北師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊1.5《跳傘表演》教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.5《跳傘表演》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題的過程。能力目標(biāo)掌握十幾減5,4,3,2的退位減法。情感目標(biāo)使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識過程中，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題。教學(xué)難點(diǎn)用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：紙筆。教學(xué)過程熱身活動1.師：用電腦出示課本第10頁全景圖，觀察圖，理解圖意，說一下這幅圖的意思嗎?生：蝸牛在跳傘。新知呈現(xiàn)與操練1.師：你們能根據(jù)這幅圖提一個減法問題嗎？學(xué)生討論并回答：背紅色降落傘的蝸牛比背黃色的多幾個？怎么列式？（14-6）師：14-6＝?該怎么算呢?下面同學(xué)們用自己喜歡的方法算出來，紙上計(jì)算。生：14-6=8（個）2.師：還能夠提出不一樣的減法問題嗎？背藍(lán)色降落傘的蝸牛比背紅色的少幾個？怎么列式？（14-7＝）該怎么算呢?下面同學(xué)們用自己喜歡的方法算出來。3.出示11頁“試一試”。提問：今天比昨天少生了幾個蛋怎么列式？（11-5=）11-5=？如何計(jì)算用小棒演示擺小棒（1）先擺11根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走5根后，就知道還剩6根。（2）先把擺好的11根小棒分成10根和1根，再從10根里拿掉5根剩5根，把這5根加上1根，就得到還有6根了。（3）把5根小棒分兩次拿。先從11根里拿走1根，再從10根里拿走4根，最后只剩下6根了。（4）想6+5＝11，反過來11-5＝6。師：十幾減5會做了，那十幾減4,3,2呢？11-2=12-3=13-4=師：方法和十幾減5是一樣的。11-2=912-3=913-4=9鞏固拓展1.課本第11頁“練一練”第1題。要求學(xué)生觀察圖，想一想誰摘得多，多幾個？怎樣列式？學(xué)生列式，說說計(jì)算方法及各數(shù)表示的意義。2.課本第11-12頁“練一練”第2、3題。學(xué)生觀察圖，交流，列出算式，并比較兩題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。總結(jié)這節(jié)課我們在解決跳傘問題中知道了“比較兩個數(shù)量的多少”可以用減法計(jì)算，豐富了對減法意義的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)十幾減幾退位減法背紅色降落傘的蝸牛比背黃色的多幾個？14-6=8（個）背藍(lán)色降落傘的蝸牛比背紅色的少幾個？14-7＝7（個）課后作業(yè)課本第12頁“練一練”第7題。提示：學(xué)生和老師各有多少人，求出老師比學(xué)生少幾人，再根據(jù)圖中的信息提出另外一個數(shù)學(xué)問題并列算式解答。