學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精甘谷一中2017——2018學(xué)年第一學(xué)期高二級第二次月考語文試卷考試時間：150分鐘；命題人：馬石保第I卷一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題.思鄉(xiāng)的基礎(chǔ)是離鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)的人不會思鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)"作為價值形態(tài)無疑只對無鄉(xiāng)者或離鄉(xiāng)者才有意義。只有當(dāng)一個人在實際的存在狀態(tài)中陷入了無家可歸或有家難歸的困境，“鄉(xiāng)”才會作為一種補償價值而成為流浪兒的精神支柱，成為思的對象.這樣，思鄉(xiāng)就常常與作客相聯(lián)系。中國古代的大多數(shù)時期,知識分子的命運完全掌握在京城一批統(tǒng)治者(尤其是皇帝)的手中。知識分子，尤其是中下層知識分子要想發(fā)揮自己的政治才能，就必須離鄉(xiāng)漫游天下，尤其是游歷京城。在科舉制度和異地為官制度的制約下,他們?nèi)绻胍尳y(tǒng)治者知道自己的才能,就必須離鄉(xiāng)；而一旦做了官，或留在京城，或充任各地的地方官，又基本上很少能回到家鄉(xiāng)做官。然而，中小地主出身的士大夫都有濃厚的宗法鄉(xiāng)土觀念，不以他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)，因而家鄉(xiāng)總是為他們難以忘懷。林語堂指出：“關(guān)于中國社會所宗奉的五大人倫，其中四倫是與‘家’有關(guān)的.此五大人倫即君臣之關(guān)系，父子之關(guān)系，夫婦之關(guān)系，以及兄弟和朋友之關(guān)系。其最后一倫朋友之關(guān)系可為之合并于家庭，因為朋友乃為那些可以包括進(jìn)家的范圍內(nèi)的人——他們是家族間的朋友。”家的這種核心地位使士大夫知識分子在其仕進(jìn)階段總有一種流落他鄉(xiāng)之感，時時體驗到自己的作客身份和流浪狀態(tài)。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?！蓖蹙S作此詩時正當(dāng)年少氣盛，壯志滿懷之時，本不應(yīng)有思鄉(xiāng)病.但在王維的眼中,任何別的地方都是異己的，都無法取家鄉(xiāng)而代之?！爱悺弊滞怀霰砻髁嗽娙怂幍氖且粋€陌生的、異己的世界。對于客子而言，異鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)是敵對的，因而是“異鄉(xiāng)";而反過來，異鄉(xiāng)中的游子，對于這個異鄉(xiāng)而言，也是異己的、敵對的，因而是“異客”。兩個“異"字充分揭示了“異客"與“異鄉(xiāng)”的敵對與距離,“異鄉(xiāng)”不認(rèn)同“異客"，“異客”更不認(rèn)同“異鄉(xiāng)”。在異鄉(xiāng)的人只能是客，永遠(yuǎn)是客，“客”這個詞在表面的尊敬后隱藏著內(nèi)在的疏遠(yuǎn)和距離：客人不是自家人,更何況是“異客”?！翱汀钡纳矸萦肋h(yuǎn)是流浪者，是不能介入這個世界的“局外人"，是飄泊天涯的游子。(摘編自陶東風(fēng)《中國古代文學(xué)與文化中的異鄉(xiāng)與異客》，有刪改)1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（)A.離鄉(xiāng)是思鄉(xiāng)的前提,因此只要一個人遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，他就必然會產(chǎn)生濃厚的思鄉(xiāng)之情.B.在中國古代，由于以皇帝為首的統(tǒng)治者都集中在京城，所以知識分子必須離鄉(xiāng)進(jìn)京.C。科舉制度和異地為官制度造成的“作客”現(xiàn)象是士大夫知識分子思念故鄉(xiāng)的主因。D。漂泊的游子對其流浪者身份的認(rèn)同讓他們無法融入進(jìn)異鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)是異鄉(xiāng)的“局外人”。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A。第一段闡明了離鄉(xiāng)與思鄉(xiāng)的聯(lián)系以及故鄉(xiāng)的價值，從而引出了下面的論述.B。第二段分別從客觀和主觀兩個角度分析了知識分子產(chǎn)生作客之感的原因。C。第二段和第三段的引用都是為了證明對于客子而言，異鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)是敵對的。D.第三段中對“異”字的分析推導(dǎo)出了“異鄉(xiāng)”與“異客”互不認(rèn)同的結(jié)論.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(）A.對無家可歸或有家難歸的人而言，故鄉(xiāng)既是思念的對象,也是他們的精神支柱。B.在林語堂看來，君臣、父子、兄弟、夫婦這幾大人倫關(guān)系都是與“家"有關(guān)的。C.家在人倫關(guān)系中核心地位使士大夫知識分子在仕進(jìn)階段總有一種流落他鄉(xiāng)之感.D。在“客”這個貌似尊敬的稱呼背后，隱藏著異鄉(xiāng)對外來游子內(nèi)在的疏遠(yuǎn)和排斥?！敬鸢浮?。D2.C3。B【解析】1。試題分析：A項，“只要……就"邏輯關(guān)系錯,原文為“只有……才”；B項,原文是在“中國古代的大多數(shù)時期”，另外“統(tǒng)治者都集中在京城”也有誤;C項，“主要原因"的表述無中生有.2.試題分析：第二段引用林語堂的話是為了論證家在五大倫理關(guān)系中的核心地位。點睛：論述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點、論據(jù)和論證法法。答題時注意判斷中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法.此題選項C論據(jù)作用分析不當(dāng)。3。試題分析：君臣倫理關(guān)系與家無關(guān).（二)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下列小題.都江堰的茶馬余音李詠在著名的都江堰,藏著一條特別的老街。偶然發(fā)現(xiàn)這條老街,是在玉壘公園附近。熙熙攘攘的人潮中,忽然看見路邊有一個古舊的拱形青磚門洞,里面人跡寥寥,只有“幾”字形的青磚盤旋而上，竟像一段斑駁的城墻。城墻之上，擱著一片晴碧的天空，白云絲縷，伸手欲摘，我轉(zhuǎn)了幾個彎躍到頂上,眼前“唰"地一下豁然開朗,只見一長段開闊疏朗的老城墻逶迤而去，沒入青城山間。眼前的城墻儼然有序，青磚之中細(xì)細(xì)晃動著油碧如絲的淺草，城墻邊沿直接兩旁綿延的屋頂；瓦片上青苔濕厚,甚至能用手指摁下深深的指印.這種凝結(jié)著歲月風(fēng)華的隱世氣度，“藏”的韻味大于“顯”的氣魄,讓人隱隱覺得眼前的景致大有來歷.回到成都后，我專門去幾座圖書館查詢一些資料，又請教幾位在民俗研究方面大有造詣的專家，方才明白我在都江堰無意中發(fā)現(xiàn)的,居然是一段源于唐宋、起于明代的古墻遺址.而墻邊的小街原名“西正街"，歷史比這城墻還長.據(jù)說是當(dāng)年李冰治水時百姓踴躍相助而開挖的運輸山道，之后成為“南方絲綢之路”入藏的起點，是典型的“茶馬古道”，也被譽為古來茶馬“第一街”。踩上石板路面的老街，街邊的民宅多為一至二層的木結(jié)構(gòu),是一種有著上百年歷史的“穿逗房”.沿街拾級而上，盡頭就是玉壘山.玉壘之外皆藏羌，作為地勢扼咽之處，這里歷來是古代兵家必爭之地，直到迎來曠世奇才諸葛亮。面朝玉壘之外莽莽群山，背靠蜀軍百萬雄師,眼前本是必贏之爭，這位一代謀略大家偏偏輕揮羽扇,用他無雙的智慧選擇了出人意表的“和"！于是一笑泯恩仇中，關(guān)名“鎮(zhèn)僚”改為含義深遠(yuǎn)的“僚澤”。自此，關(guān)外少數(shù)民族和漢族民眾開始自由通商,西正街作為日漸重要的物資集散地和商旅驛站,為“茶馬古道”的繁榮奠定了堅實基礎(chǔ).唐宋時期，灌州已有一定規(guī)模，邑人以巨木植于城周，形成柵欄，以保城池安全.宋代元祐年間(1086-1093年），永康軍判官劉隨讓百姓環(huán)城密植楊柳數(shù)十萬株，形成柳樹屏障，以護城池。就這樣柳枝依依,在這座古代樞紐重鎮(zhèn)的東南西北柔情飄拂了400余年.遙想那些時候,南來北往的客商牽著沉沉的馬隊迤邐而來，疲憊交加間，忽然看到前方翠意盎然一片，“灌縣到了??！"于是，他們的眼神和心靈也跟著這飄拂的綠色慢慢柔軟了下來.雖是異鄉(xiāng)，但這種不作防備的姿態(tài)卻給人一種友鄰的溫情，頗有幾分“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的熱切。而當(dāng)他們一番忙碌離開這里時，也許相送的友人又會順手折下一枝細(xì)柳送別.要不怎么順著絲綢之路的延伸，在敦煌出土的古代民間曲子抄本上就有折柳的深情與不舍呢？這樣的翠色折之不盡，一直到了明代弘治年間（1488—1505)，知縣胡光才筑土砌石成墻,高1丈6尺，周8里，城墻東、南、西、北各設(shè)宣化、導(dǎo)江、宣威、鎮(zhèn)江四門，奠定了今日都江堰市的基本格局。漫步其上，只見城墻兩側(cè)重重疊疊的青瓦屋頂飛檐斗拱，好像密密匝匝的青魚正在向著同一方向聲勢浩大地洄游。左臨伏龍隘口，泯江之水奔騰浩蕩；右貼玉壘山巔，萬千風(fēng)物美不勝收。就這樣信步走了幾十丈，好像一段信口吟下的小令，還沒盡興,城墻就戛然而止，前方盡是一片重重疊疊的民居。我坐在一家古風(fēng)茶樓里品著功夫茶，泡茶的小姑娘一邊奉茶一邊笑吟吟地告訴我，我身后那幅舊磚墻就是古城墻的一部分,古墻從來就沒消失，它只是融進(jìn)了老百姓們生活的一部分,“幾十年前好多人家都依著它修了房子。”遙想古時的西街,氣韻該是多么的流動-—除了驛站、貨棧、牲口棚，還有玉石鋪、鐵匠鋪的叮叮作響，以及隨之而來賣湯圓的、點豆腐的、打棕墊的、編篾筐的……南來北往、各種口音的吆喝此起彼落，間或夾雜著騾馬的輕嘶與牦牛的低哞，日出上路,日落歸棧，這是一幅多么生動的圖卷.（選自《人民日報·海外版》）4。下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章標(biāo)題“都江堰的茶馬余音”,既點明了寫作的對象，又點出了茶馬古道留下的余韻,抒發(fā)了作者的自豪之情。B。文章第一自然段點明題旨,其中的“特別”一詞既點出了“老街”不同于一般街道的特點,又引起讀者閱讀的興趣。C.老街之“老”一是體現(xiàn)在其歷史的悠久，二是體現(xiàn)在其數(shù)百年來，竟然沒有一絲的變化與改進(jìn)，令人產(chǎn)生無限的遐思。D.文章語言優(yōu)美,修辭手法運用恰當(dāng),如“好像密密匝匝的青魚正在向著同一方向聲勢浩大地洄游”運用了比喻手法，動感十足。5。本文多處引用歷史人物故事，有什么作用？請簡要分析.6.文章結(jié)尾意蘊豐富，請結(jié)合文章簡要分析?！敬鸢浮?.D5.①引用李冰及諸葛亮的故事說明“茶馬古道"第一街的重要地理位置及其歷史地位.②引用灌州百姓密植楊柳的故事，說明人們對“茶馬古道”情感上的依賴、深情與不舍。③增強文章的文化與歷史底蘊。④引用史料,增強了“茶馬古道"的可信度，令人信服。6.①用形象的畫面描繪了當(dāng)年老街的輝煌與熱鬧，點出了“茶馬古道”歷史上的繁華，表達(dá)了對“茶馬古道"的向往之情.②通過遙想當(dāng)年老街的繁榮，抒發(fā)了作者對“茶馬古道”的懷念之情.③將暢想的繁華畫面與現(xiàn)實中的人際寥寥及城墻的戛然而止進(jìn)行對比，抒發(fā)了悵惘、遺憾之情,呼吁人們保護古代“茶馬古道”?！窘馕觥?。試題分析:本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力.A“抒發(fā)了作者的自豪之情”錯誤，應(yīng)是對“茶馬古道"懷念以及被毀壞、消失的悵惘和遺憾。B“點明題旨”錯。C“沒有一絲的變化與改進(jìn)"錯誤,文中有“幾十年前好多人家都依著它修了房子"的信息,說明有變化。5.試題分析：本題考查引用的作用.切入角度:1、傳主：使人物形象的塑造更加豐滿，突出傳主的精神面貌，增強作品歷史深度和情感力度.2、文本：豐富文章內(nèi)容、增強文章的真實性、可讀性、典雅性,增添文學(xué)底蘊.3、結(jié)構(gòu):照應(yīng)（呼應(yīng)）標(biāo)題、設(shè)置懸念埋下伏筆、對比襯托、總結(jié)上文深化主旨。4、讀者：有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）。本題可從這幾個角度來分析。點睛:在傳記中,直接采用大量原始材料—-引用,可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點,揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價，。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格.引用故事，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白,它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。6.試題分析：本題考查結(jié)尾的作用.結(jié)尾在文中的作用:結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文.內(nèi)容：突出人物品質(zhì)、情感、點明中心、深化中心.本題回答時可結(jié)合這幾點展開論述。用形象的畫面描繪了當(dāng)年老街的輝煌與熱鬧，點出了“茶馬古道”歷史上的繁華，表達(dá)了對“茶馬古道”的向往之情。通過遙想當(dāng)年老街的繁榮，抒發(fā)了作者對“茶馬古道”的懷念之情。將暢想的繁華畫面與現(xiàn)實中的人際寥寥及城墻的戛然而止進(jìn)行對比，抒發(fā)了悵惘、遺憾之情，呼吁人們保護古代“茶馬古道”.（三)實用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一：6月12日，教育數(shù)據(jù)咨詢機構(gòu)麥可思研究院在北京發(fā)布“2017年中國大學(xué)生就業(yè)報告"，反映2016屆本科畢業(yè)生的就業(yè)去向、薪資增長、職業(yè)晉升等情況。報告顯示,2016屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為91.6%，與2015屆基本持平。畢業(yè)生平均月收入為3988元，其中，本科院校畢業(yè)生月收入為4376元，高職高專院校2016屆畢業(yè)生月收入為3599元，均高于城鎮(zhèn)居民2016年月均可支配收入（2801元）。剔除通貨膨脹影響后，近五屆本科畢業(yè)生月收入增幅為20％,高職高專畢業(yè)生為22％.報告分析了2017年本科就業(yè)的“綠牌”和“紅牌”專業(yè),旨在為考生提供參考。綠牌專業(yè)，指的是失業(yè)量較小,就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè).根據(jù)報告，2017年本科就業(yè)綠牌專業(yè)包括:信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、通信工程、電氣工程及其自動化、廣告學(xué)。其中，軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程連續(xù)三屆是綠牌專業(yè).紅牌專業(yè)，指的是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè).根據(jù)報告，2017年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括：歷史學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、法學(xué)、美術(shù)學(xué)、生物工程。報告指出，知識與服務(wù)密集型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)（教育、信息技術(shù)等）發(fā)展強勁。與2014屆相比，2016屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)比例增加最多的行業(yè)類別包括“教育業(yè)”、“金融（銀行/保險/證券)業(yè)”及“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”。數(shù)據(jù)顯示,外企、國企招聘放緩，對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了明顯影響.大學(xué)畢業(yè)生在國有企業(yè)就業(yè)的比例從2012屆的25%下降到2016屆的19％，在中外合資/外資/獨資企業(yè)就業(yè)的比例從2012屆的12％下降到2016屆的8％.與此同時，大學(xué)畢業(yè)生在民營企業(yè)就業(yè)的比例,從2012屆的53%上升為2016屆的60％。民營企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)的支撐作用突顯。另一個新變化是，中小微企業(yè)雇用了超過一半的大學(xué)畢業(yè)生，且比例持續(xù)上升。從近五屆的情況看，2012～2016屆大學(xué)畢業(yè)生在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從26%下降到21%，在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從48%上升為55％。節(jié)選自《南方都市報》2017-06—16材料二：根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強和完善高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計報告工作的通知》，目前就業(yè)率統(tǒng)計的情況大致如下：每年9月1日、12月30日由各高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心或?qū)W生處。統(tǒng)計指標(biāo)就業(yè)率計算的公式為:畢業(yè)生就業(yè)率=（已就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)÷畢業(yè)生總?cè)藬?shù))×100％，同時對當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)列出了7種形式，對就業(yè)鑒定的依據(jù)也分為了以下7種:（1）持報到證就業(yè)的,以打印的報到證為準(zhǔn);（2）直接到用人單位應(yīng)聘就業(yè)但未簽訂協(xié)議的，列入隱性就業(yè)統(tǒng)計；（3）定向、委培的，以委托協(xié)議為準(zhǔn)；（4）回地方部門就業(yè)的，以錄用登記的為準(zhǔn)；（5）自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)者，以其注冊登記的記錄為準(zhǔn)；（6)繼續(xù)更高一層次學(xué)歷教育的，憑錄取通知書來統(tǒng)計；(7）出國學(xué)習(xí)或工作的，以簽證的辦理為準(zhǔn)。摘編自《中國外資(下半月)》2011年6期《我國高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計方法研究》材料三：根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，2017年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到795萬,超越2016年的765萬,高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高,堪稱史上更難就業(yè)季。作為就業(yè)率的一個主要指標(biāo)，大學(xué)生就業(yè)率也直接反映出當(dāng)下宏觀經(jīng)濟走勢。整體的經(jīng)濟下行首先會抑制市場對人才的需求，人才供給卻是線性增長.這樣的經(jīng)濟態(tài)勢下，也會深入推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，這也會影響就業(yè)市場。權(quán)威數(shù)據(jù)也顯示，經(jīng)濟下行壓力下，就業(yè)崗位供應(yīng)也受到影響。據(jù)人社部公布的《2016年第一季度部分城市公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)市場供求狀況分析》，今年一季度用人單位通過公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)招聘各類人員約520萬人，較去年同期減少了22.9萬人，下降4.5％。同比去年,我國東部地區(qū)市場用人需求減少了1。2萬人，而求職人數(shù)卻增加了14.1萬人。智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)也顯示，今年一季度平均每個招聘職位收到48份簡歷，相比之前的26份接近翻了一番，足以證明今年職業(yè)競爭態(tài)勢之激烈態(tài)勢。2017—06—02搜狐網(wǎng)華東江蘇大數(shù)據(jù)整理7。下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.根據(jù)計算,全國本科半年后就業(yè)率一般高于全國高職高專半年后就業(yè)率，但近年來差距有逐年縮小的趨勢。B。2006~2016年間，全國大學(xué)生半年后就業(yè)率最低的年份是2006年，最高的年份是2014年.C.半年后就業(yè)率全國本科與全國高職高專相比,2006年差距最大,2016年差距最小.D.近三年的趨勢可看出,大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)率呈現(xiàn)平穩(wěn)態(tài)勢，就業(yè)率均保持在90%以上。8。下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是(）A.2017年高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，被稱為稱史上更難就業(yè)季，其中一部分就業(yè)率是通過學(xué)生考上研究生來解決的.B.高等教育回報明顯,大學(xué)畢業(yè)生月收入均高于城鎮(zhèn)居民收入.剔除通貨膨脹影響后，近五屆大學(xué)生月收入增幅較大。C。外企、國企大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)比例下降，民營企業(yè)和中小微企業(yè)支撐了大學(xué)生就業(yè)。D。報告指出,像軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程等屬于信息技術(shù)行業(yè)的專業(yè),均屬于綠牌專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。E.知識與服務(wù)密集型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展強勁，“教育業(yè)”、“金融（銀行/保險/證券）業(yè)”及“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)"對人才的需求大。9.根據(jù)材料三，談?wù)勛髡哒J(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難的原因有哪些？【答案】7.A8.AE9。整體經(jīng)濟下行,人才供給線性增長.（就業(yè)崗位供應(yīng)受到影響，求職人數(shù)卻增加，競爭激烈）【解析】7。試題分析：有縮小趨勢,但不是逐年縮小.8。試題分析:B項，偷換概念，是大學(xué)畢業(yè)生平均月收入均高于城鎮(zhèn)居民平均月收入；C項，概念并列不當(dāng)，民營企業(yè)和中小微企業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)不同。D項，均屬于綠牌專業(yè),過于絕對。9。試題分析：注意從社會層面：整體經(jīng)濟下行；市場需求方面：人才供給線性增長的這角度作答.點睛：信息篩選的題目,是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。二、古詩文閱讀（30分)（一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題.張純字伯仁，京兆杜陵人也.高祖父安世，宣帝時為大司馬衛(wèi)將軍，封富平侯。父放，為成帝侍中.純少襲爵士，哀、平間為侍中，王莽時至列卿.遭值篡偽,多亡爵土，純以敦謹(jǐn)守約,保全前封。建武初，先來詣闕,故得復(fù)國。五年，拜太中大夫，使將潁川突騎安集荊、徐、楊部，督委輸,監(jiān)諸將營。有司奏，列侯非宗室不宜復(fù)國。光武曰：“張純宿衛(wèi)十有余年，其勿廢，更封武始侯，食富平之半?！奔冊诔瘹v世，明習(xí)故事。建武初，舊章多闕，每有疑議，輒以訪純，郊廟婚冠喪紀(jì)禮儀義，多所正定。帝甚重之,以純兼虎賁中郎將，數(shù)被引見，一日或至數(shù)四。二十年，純代朱浮為太仆.二十三年，代杜林為大司空。在位慕曹參之跡，務(wù)于無為，選辟椽史,皆知名大儒。明年，上穿陽渠,引洛水為漕,百姓得其利。二十六年，詔純曰禘①祫②之祭不行已久矣三年不為禮禮必壞三年不為樂樂必崩宜據(jù)經(jīng)典詳為其制。純奏曰：“禘之為言諦，諦定昭穆尊卑之義也。禘祭以夏四月，夏者陽氣在上，陰氣在下，故正尊卑之義也.祫祭以冬十月,冬者五谷成孰，物備禮成，故合聚飲食也。斯典之廢，于茲八年,謂可如禮施行，以時定議."定從之,自是禘、祫遂定.時，南單于及烏桓來降，邊境無事，百姓新去兵革，家給人足.純以圣王之建辟雍③,所以崇尊禮義,既富而教者也。乃案七經(jīng)讖、明堂圖、河間《古辟雍記》、孝武太山明堂制度，及平帝時議,欲具奏之.未及上,會博士桓榮上言宜立辟雍、明堂，章下三公、太常，而純議同榮，帝乃許之。三十年，純奏上宜封禪。中元元年，帝乃東巡岱宗，以純視御史大夫從，并上元封舊儀及刻石文.三月，薨,謚曰節(jié)侯。(選自《后漢書·張純傳》，有刪節(jié)）注:①禘（dì)：祭祀鼻祖.古代帝王或諸侯在始祖廟里對祖先的一種盛大祭祀。②祫（xiá）：古代天子諸侯所舉行的集合遠(yuǎn)近祖先神主于太祖廟的大合祭.③辟雍:本為周天子所設(shè)大學(xué)，東漢以后，歷代皆有辟雍，作為尊儒學(xué)、行典禮的場所。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（)A。詔純/曰禘祫之祭不行/已久矣三年/不為禮禮必壞/三年不為/樂樂必崩/宜據(jù)經(jīng)/典詳為其制B。詔純曰/禘祫之祭/不行已久矣/三年不為禮/禮必壞/三年不為樂/樂必崩/宜據(jù)經(jīng)典/詳為其制C。詔純曰禘/祫之祭不行已/久矣/三年不為禮禮必壞/三年不為樂樂/必崩宜據(jù)/經(jīng)典詳為其制D。詔/純曰/禘祫之祭不行已久矣/三年不為/禮禮必壞/三年不為/樂樂必崩/宜據(jù)經(jīng)典詳/為其制11。下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.襲，世襲，帝位、爵位等世代相傳，“襲爵士”，指承襲了爵位和封地。B?！敖ㄎ洹笔菛|漢光武帝劉秀的年號.年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。C.“復(fù)國”指戰(zhàn)爭結(jié)束后，飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓回到家鄉(xiāng)，結(jié)束流浪的生活。D.“封禪"中國古代帝王祭祀天地的大典，“封"一般指在泰山祭天，“禪”一般指在泰山下的梁父山祭地.12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（)A。張純?nèi)癁楣?。張純是京兆杜陵人，在哀帝、平帝時做侍中.王莽篡位時,張純因為敦厚謹(jǐn)慎，遵守法制，得以保全前代的封號。B。張純熟悉舊例典制。建武初年，舊章程多殘缺,每有疑議，就去咨詢張純。郊廟祭祀、婚、冠、喪禮等儀式環(huán)節(jié)，多由張純糾正制定.C.張純主張無為而治，重視民生。建武二十年，張純代替朱浮做太仆，對舊法無所變更，并把陽渠打通，引洛水為漕運，使百姓得到好處。D.張純深得皇帝信任。張純認(rèn)為禘祭應(yīng)在四月，可以體現(xiàn)正尊卑的意思；祫祭應(yīng)在冬十月,有利于合聚飲食，皇帝聽從了他的建議。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)帝甚重之，以純兼虎賁中郎將，數(shù)被引見，一日或至數(shù)四。(2)百姓新去兵革，家給人足。純以圣王之建辟雍，所以崇尊禮義，既富而教者也?！敬鸢浮?0。B11。C12.C13。（1）皇帝十分器重張純,任命他兼任虎賁中郎將，(張純)多次被接見，有時一天就要接見幾次（或：多次).(2）百姓剛剛除掉兵器和甲胄（或：遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭),家家衣食充裕，人人生活富足。張純認(rèn)為圣明君王建立學(xué)校，是用來提倡禮義,在富民的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育(或：在百姓富了之后教育他們)【解析】10。試題分析:本題可根據(jù)下文推斷出畫線句子是說皇帝下詔給張純談有關(guān)禘、祫祭祀的事，大意是說禘、祫祭禮,好久沒有舉行了,應(yīng)根據(jù)經(jīng)典，制訂出相應(yīng)的制度,根據(jù)這一含意可正確斷句.畫線句子加標(biāo)點為：詔純曰：“禘、祫之祭，不行已久矣.‘三年不為禮，禮必壞；三年不為樂,樂必崩?！藫?jù)經(jīng)典,詳為其制.”本題考查文言文斷句的能力。11。試題分析:ACD三項涉及了封建社會的禮儀和制度，B項涉及了年號的考查，難度不大.由原文中“先來詣闕，故得復(fù)國"“有司奏，列侯非宗室不宜復(fù)國”可推斷出C項將“復(fù)國”解釋為“戰(zhàn)爭結(jié)束后，飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓回到家鄉(xiāng),結(jié)束流浪的生活"是不正確的。12.試題分析：C項時間和事件錯位，“建武二十年，張純代替朱浮做太仆”錯.從原文可知，應(yīng)是“二十三年，代杜林為大司空……明年，上穿陽渠……"打通陽渠的時間應(yīng)為“二十四年”。只需將時間、地點、人物、事件一一對應(yīng)起來，就會發(fā)現(xiàn)C項與原文不符.13。試題分析：本題翻譯時要注意重點實詞、虛詞和句式的落實.(1）“重”，重視、器重；“以”，讓、任命誰做……官；“數(shù)”，多次，屢次；“數(shù)四",再三再四，指多次。（2)“兵革”，兵器和甲胄，也可指戰(zhàn)爭;“給”“足”,富裕、充足；“以"，認(rèn)為；“所以”，用來……的;“者也”表判斷，翻譯時要體現(xiàn)出判斷句的特點。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.對古今異義的詞語要“替換";對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略"其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文:張純，字伯仁,京兆杜陵人。高祖父張安世，宣帝時做大司馬衛(wèi)將軍，封富平侯.父親張放，做過成帝的侍中。張純少時承襲了爵位和封地，哀帝、平帝時做侍中，王莽時做到列卿。正遇王莽篡位，許多人失去了爵位和封地，而張純因為敦厚謹(jǐn)慎，遵守法制，得以保全前代的封號。建武初年，先到朝廷，因此得以恢復(fù)其爵位和封地。五年，拜為太中大夫。朝廷派他統(tǒng)率潁川的精銳騎兵，安定荊州、徐州、楊部，督促轉(zhuǎn)運，監(jiān)督諸將營。有官吏上奏說,列侯不是劉姓宗室不應(yīng)恢復(fù)其爵位和封地。光武帝說：“張純擔(dān)任宿衛(wèi)十多年，不能廢止,改封為武始侯,俸祿取富平縣的一半。"張純在朝時間久，對舊事很熟悉。建武初年，舊章程多殘缺，每有疑議，就去訪問張純。自郊廟祭祀、婚、冠、喪禮等儀式環(huán)節(jié)，多由張純糾正制定?；实凼制髦厮蚊鼜埣兗嫒位①S中郎將，多次被接見，有時一天接見幾次。當(dāng)時南單于和烏桓來投降，邊境無事。百姓剛剛?cè)サ舯骱图纂?，家家衣食充裕，人人生活富足。張純認(rèn)為圣明君王建立學(xué)校,是用來提倡禮義，在富民的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。于是按照七經(jīng)讖、明堂圖、河間《古辟雍記》、孝武太山明堂制度，以及平帝時的一些討論，想具體啟奏.沒有呈上去，恰逢博士桓榮上書建議立辟雍、明堂，奏章下達(dá)到三公、太常,而張純的意見正與桓榮相同,皇帝于是就同意了。三十年張純上奏應(yīng)該舉行封禪，中元元年,皇帝便東巡泰山,用張純比照御史大夫隨行，呈上漢武帝元封元年登封泰山的禮儀和刻石文.三月，張純?nèi)ナ?，謚號節(jié)侯.（二）詩歌鑒賞（11分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題元夕王守仁故園今夕是元宵,獨向蠻村坐寂寥.賴有遺經(jīng)堪作伴，喜無車馬過相邀。春還草閣梅先動,月滿虛庭雪未消。堂上花燈諸第集,重闈①應(yīng)念一身遙。注:①重闈:舊時可稱父母.14.下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢.從題目可知,此詩寫于正月十五之夜，頸聯(lián)“月滿虛庭”的景色與此相應(yīng)。B。首聯(lián)將家鄉(xiāng)的繁華熱鬧與蠻村的孤寂寥落相對比，突出了各地風(fēng)俗的不同。C.“獨”字描寫作者身在荒涼之地，元夕時一人枯坐的情形，更添悲苦之情。D.頷聯(lián)寫出了作者的寂寞失落，如今身邊只有經(jīng)書相伴，卻無車馬往來相邀.E。頸聯(lián)對仗工整，寫出了初春時節(jié)，殘雪還未消融而梅花己率先開放的景象。15.詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?是如何表現(xiàn)的?請簡要分析?！敬鸢浮?4。BD15。詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)親人的思念之情,是運用想象表現(xiàn)的。作者想到元宵佳節(jié),諸弟齊集堂上賞燈的熱鬧情形,想到父母一定會牽掛孤身在外的自己,從而更加突出了對家人的思念之情。【解析】14。試題分析:B突出了蠻村的孤寂寥D寂寞失落并非無車馬往來相邀.15.試題分析：注意結(jié)合詩歌的重點句子“重闈應(yīng)念一身遙"分析“對家鄉(xiāng)親人的思念之情”，抒情的方式是“想象"。三、默寫16.補寫出下列句子的空缺部分。(1)《詩經(jīng)》中有兩句寫姑娘思念情人的詩，曹操在《短歌行》中借它來表達(dá)自己對人才的渴望。這兩句是:_______________，______________.

（2）《赤壁賦》中用比喻手法寫人生短暫，生命渺小的兩句子是__________________，_____________.（3)王羲之在《蘭亭集序》談到了自己的生死觀，并引用《莊子·德充符》中的“___________”來表達(dá)了自己的看法，批評了當(dāng)時士大夫們在生死問題上所崇尚的虛無傾向。【答案】（1).青青子衿(2）。悠悠我心（3).寄蜉蝣于天地(4).渺滄海之一粟(5）.死生亦大矣【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“對人才的渴望"“人生短暫，生命渺小”“當(dāng)時士大夫們在生死問題上所崇尚的虛無傾向”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目,注意“衿”“渺"“蜉蝣”的寫法.第II卷四、語言文字運用17。下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）①陳忠實在《白鹿原》中寫出了白家與鹿家在黃土地上幾十年的恩怨情仇，對人物的刻畫簡直是入木三分，力透紙背。②大學(xué)生去農(nóng)村做社會調(diào)查，有助于加深對復(fù)雜國情和基層現(xiàn)狀的理解和把握，避免枯坐書齋之中形成的獨斷，防止有人將一孔之見強加于人。③他的母親病重急需大筆醫(yī)療費用,當(dāng)鋪老板得知他這種情況后非但不能雪中送炭，反而落井下石，狠壓當(dāng)品價格。④人流、資金流、物流、知識流等正在伴著虛擬“信息流”而涌向“地球村”的每一個村落，世界范圍內(nèi)的電商經(jīng)濟和分享經(jīng)濟的發(fā)展如日中天。⑤常言道：欲壑難填。領(lǐng)導(dǎo)干部一旦利欲熏心,就難免利令智昏，將黨紀(jì)國法置于腦后，腐化墮落，以致葬送自己的前程乃至性命。⑥王老師身體本來就不好，再加上最近一段天天為孩子上學(xué)的事情著急上火，結(jié)果一病不起，只好離開崗位，久假不歸。A。①②④B.①③⑥C。②③⑤D。④⑤⑥【答案】B【解析】試題分析：入木三分：形容書法極有筆力.現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。和“刻畫“不搭配.一孔之見：從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。落井下石：比喻乘人有危難時加以陷害。句子和“陷害“無關(guān)。如日中天：好像太陽正在天頂。比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。利令智昏：因貪圖私利而失去理智，把什么都忘了。久假不歸：借東西長時間不還.望文生義。18.下列句子中,沒有語病的一項是（）A.為適應(yīng)人民群眾對高校招生信息公開工作的新要求，進(jìn)一步推進(jìn)高校招生“陽光工程”，教育部決定大力推進(jìn)高校招生信息公開工作，增強社會對招生工作的監(jiān)督。B。食品安全，直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和身體健康。政府應(yīng)該對假冒偽劣和黑心食品堅決進(jìn)行查處，并且讓不法分子付出昂貴的代價.C。網(wǎng)絡(luò)購物之所以如此蓬勃興起，原因很多，包括新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動，傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)的轉(zhuǎn)型，以及消費者年齡結(jié)構(gòu)的年輕化和消費習(xí)慣的變化等等。D.習(xí)近平主席帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，接過歷史的接力棒，以穩(wěn)健扎實、積極進(jìn)取推進(jìn)各項工作，一項項重大舉措陸續(xù)出臺。【答案】C【解析】A項，“增強……監(jiān)督"搭配不當(dāng)，“增強”改成“加強"；B項，“假冒偽劣和黑心食品"概念交叉；D項，成分殘缺，在“積極進(jìn)取"后加“的姿態(tài)"。19。下面各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.先生們，在座的不是董事長就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責(zé).B.新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛,特于明晚六點在寒舍備下酒席,敬請光臨.C。畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。D。拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問題，說服力不強?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題考查語言的簡明、連貫、得體。A項，匹夫之責(zé)不當(dāng)。B項，“喬遷"用于祝賀別人.C項,“垂”是敬詞，用于別人對自己怎么樣。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。轉(zhuǎn)基因技術(shù)對世界農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了巨大作用。不過眼下,_____________________。一部分專家和民眾質(zhì)疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作的安全問題尚無定論，應(yīng)該嚴(yán)禁使用轉(zhuǎn)基因原料生產(chǎn)食品，但也有一部分專家對此不以為然,他們認(rèn)為，一些自然作物和雜交水稻都存在基因轉(zhuǎn)移情形,______________________，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物只是進(jìn)行了基因的人工精準(zhǔn)轉(zhuǎn)移，為什么就被視為洪水猛獸呢？爭議的背后是強烈的關(guān)注，畢競，食品的安全事關(guān)公眾的健康，是一個極為嚴(yán)肅的科學(xué)問題。因此，將轉(zhuǎn)基因技術(shù)用于主糧生產(chǎn)_________________________，而不能有半點急躁和盲動?！敬鸢浮浚?）.轉(zhuǎn)基因食品的安全性正飽受爭議（2)。人們并沒有擔(dān)心它們的安全性(3）。必須充分實驗、慎之又慎【解析】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。第一處結(jié)合后面內(nèi)容“專家和民眾質(zhì)疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作的安全問題尚無定論"可知,轉(zhuǎn)基因食品的安全性飽受爭議；第二處明顯是另一種觀點，結(jié)合前面內(nèi)容“一些自然作物和雜交水稻都存在基因轉(zhuǎn)移情形”“人工精準(zhǔn)轉(zhuǎn)移”等可知，此處可以填入“人們并沒有擔(dān)心它們的安全性”；第三處結(jié)合“不能急躁和盲動”等可孩子，此處應(yīng)該填入“必須充分實驗、慎之又慎”?？键c:語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動.能力層級為表達(dá)運用E。21。下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。中學(xué)生渴望友情，網(wǎng)絡(luò)社交為中學(xué)生打開了一扇門，定能讓中學(xué)生找到志同道合的朋友，網(wǎng)絡(luò)社交還極大地拓展了他們的交際面，一定會讓他們朋友遍天下，同時讓他們了解不同的世界，不同的生活。過去孩子和外界接觸，會受到種種客觀條件的限制?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社交完全沒有了地域、背景等約束。①網(wǎng)絡(luò)社交不一定就能讓中學(xué)生找到志同道合的朋友。②____________________________________________③____________________________________________【答案】（1）.②網(wǎng)絡(luò)社交不一定就讓他們朋友遍天下.(2).③網(wǎng)絡(luò)社交不一定就完全沒有地域、背景等約束?！窘馕觥吭囶}分析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。本題題目要求是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”。文段中“網(wǎng)絡(luò)社交為中學(xué)生打開了一扇門，定能讓中學(xué)生找到志同道合的朋友”和“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社交完全沒有了地域、背景等約束"，這兩處推斷存在問題，由推斷的條件,并不一定能得出所推斷的結(jié)果。邏輯思路出錯,說法太絕對化了.仿照①的方式“網(wǎng)絡(luò)社交不一定就能讓中學(xué)生找到志同道合的朋友?！睉?yīng)該為“網(wǎng)絡(luò)社交不一定就讓他們朋友遍天下”和“網(wǎng)絡(luò)社交不一定就完全沒有地域、背景等約束。"五、作文22.閱讀下面的材料，按要求作文.①君子藏器于身，待時而動。（《周易》）②業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。(韓愈）③面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。(周恩來)④誰游戲人生，誰就一事無成；誰不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是一個奴隸。（歌德）⑤門外的繁華不是我的繁華。（錢鐘書)⑥打鐵還需自身硬。（習(xí)近平）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世.讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用,寫一篇文章。要求:自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮繖C會總是留給有準(zhǔn)備的人著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“只有愚者才等待機會，而智者造就機會。”現(xiàn)實生活中,很多人總是覺得科學(xué)家的每一項發(fā)現(xiàn)每一件發(fā)明都是偶然,可是這是說不通的，因為沒有一位科學(xué)家是偶然進(jìn)行了這么一項實驗，偶然堅持了十年甚至是更長的時間來為此奮斗。那么他們又為什么能夠取得成功呢?原因就是他們做好了準(zhǔn)備。中國著名的鋼琴家朗朗曾在他的自傳中寫道，他剛開始踏上職業(yè)生涯的時候只是一名替補，還是第七替補。這也就意味著只有當(dāng)演奏家和前面的六位替補全部病倒的時候他才有機會上場，這樣的機會幾乎為零.但他從沒有因此放棄過，他夜以繼日地練習(xí)著。終于，他的這股子韌勁打動了一個著名的音樂家，將他提升到了第一替補的位置.在一次偶然的機會上臺演奏時，一曲終了，全場聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。就是他抓緊的這一次機會使他一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。試想，如果不是他從未因為他是第七替補放棄過，如果沒有他夜以繼日地練習(xí)，就算他得到了這樣的機會，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？這樣的事例告訴我們，機會總是留給有準(zhǔn)備的人的.成功絕非偶