p14活動目的：通過這個填寫，讓學(xué)生認識到不管是哪種選擇都要檢測】【教學(xué)后記】名師精編優(yōu)秀教案第二框《不言代價與回報》教對那些為社會負責(zé)的人心存感激?！菊n時安排】兩課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】的：讓學(xué)生理解什么是責(zé)任？責(zé)任含義，責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事和p14活動目的：通過這個填寫，讓學(xué)生認識到不管是哪種選擇都要檢測】【教學(xué)后記】名師精編優(yōu)秀教案第二框《不言代價與回報》教對那些為社會負責(zé)的人心存感激。【課時安排】兩課時【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】的：讓學(xué)生理解什么是責(zé)任？責(zé)任含義，責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事和第一單元《承擔責(zé)任服務(wù)社會》第一課《責(zé)任與角色同在》設(shè)計教師：孫淑芳【教學(xué)目標要求】1、知識目標：讓學(xué)生知道責(zé)任的含義，責(zé)任的來源，懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，每個人應(yīng)該自己對自己負責(zé)，知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任的后果。2、能力目標：指導(dǎo)能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔不同的責(zé)任，能夠?qū)ψ约贺撠?zé)，也能3、情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學(xué)生對自己責(zé)任的明確認識，增強自身的責(zé)任感，愿意為自己的行為負責(zé)，對那些為社會負責(zé)的人心存感激。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一．我的角色我的責(zé)任1、責(zé)任的含義:責(zé)任是一個人_______做的事情或__________做某些事情。2、每個人都因不同的___________而負有不同的責(zé)任。3、責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于____________________________________。可以來自______________、_______________、__________________。______________________________是我們的責(zé)任；作為朋友，_________________我們義不容辭；對于陌生人，雖然萍水相逢，____________是美德；作為普通公民，我們___________________；作為社會成員，我們應(yīng)該____________________承擔不同的_______。我們在社會生活中，扮演著不同的，而每一種角色往往都意味著一二．誰在對我負責(zé)1、自己對自己負責(zé)的表現(xiàn)及重要意義？（2）自己對自己負責(zé)的意義：2、當我們在為別人、為社會承擔責(zé)任的時候，________也在我的成長和生活承擔著責(zé)任。責(zé)任，這是也有責(zé)任心的表現(xiàn)。有些該做的事情，并不是我們自愿選p14活動目的：通過這個填寫，讓學(xué)生認識到不管是哪種選擇都要的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔責(zé)責(zé)任，這是也有責(zé)任心的表現(xiàn)。有些該做的事情，并不是我們自愿選p14活動目的：通過這個填寫，讓學(xué)生認識到不管是哪種選擇都要的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔責(zé)：具體事例（2）意義：正因為有他們在不言代價與回報地履行責(zé)任【教學(xué)過程】行為負責(zé)。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應(yīng)該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責(zé)任。一、我的角色我的責(zé)任【活動二】該做與不該做的事：應(yīng)該做的事應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事偷盜、搶劫。 責(zé)任含義，責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事和不應(yīng)該做的某些事。對責(zé)任的承擔叫負責(zé)。負責(zé)對每一個人在人生【活動三】救災(zāi)過程中哪些人承擔了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)消防隊員部隊戰(zhàn)士民政部門及工作人員學(xué)生組織、指揮搶險救災(zāi)滅火、消毒尋找被捆的人并實施救援工作盡力搶救、治病救人組織、募捐和運送物資活動目的：說明不同的社會身份負有不同的責(zé)任出：承擔責(zé)任的回報與代價名師精編優(yōu)秀教案承擔責(zé)任對于個人的重行治病救人的責(zé)任等等?；顒幽康模鹤寣W(xué)生在列舉中感受他人對我們務(wù)；③上級的任命；④職業(yè)的要求；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習(xí)俗；⑦公】面對責(zé)任不言代價與回報對承擔責(zé)任的代價與回報，不同的人有不出：承擔責(zé)任的回報與代價名師精編優(yōu)秀教案承擔責(zé)任對于個人的重行治病救人的責(zé)任等等?；顒幽康模鹤寣W(xué)生在列舉中感受他人對我們務(wù)；③上級的任命；④職業(yè)的要求；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習(xí)俗；⑦公】面對責(zé)任不言代價與回報對承擔責(zé)任的代價與回報，不同的人有不2、每個人都因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任他們?yōu)槭裁匆袚@些責(zé)任呢？知道學(xué)生找出，教師先做理論的講解俗；⑦公民身份；⑧道德原則等?！净顒铀摹肯旅娴呢?zé)任來自哪里①、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。②、學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。③、警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責(zé)任是教書育人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。⑥、解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)?！净顒游濉孔约喊缪莸奈鍌€主要角色及承擔的相應(yīng)責(zé)任2、學(xué)生3、朋友4、公民5社會成員責(zé)任孝敬父母忠誠、互助、互諒維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境色的關(guān)系4、我的角色我的責(zé)任：子女、學(xué)生、陌生人、普通公民、社會成員二、誰在對我負責(zé)誰負有誰負有責(zé)任小含責(zé)任是什么應(yīng)當向誰負責(zé)交作業(yè)責(zé)任的來源是什么加。他們這種，是的集中體現(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】一、什么是代價什么是的意義：當我們在為別人、為社會承擔責(zé)任的時候，也在我的成長和的態(tài)度去承擔；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一意味著付出、和，而且可能因為做得不好而受到，甚至受到。對于人加。他們這種，是的集中體現(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】一、什么是代價什么是的意義：當我們在為別人、為社會承擔責(zé)任的時候，也在我的成長和的態(tài)度去承擔；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一意味著付出、和，而且可能因為做得不好而受到，甚至受到。對于人組長組長小含父母收齊作業(yè)并送到辦公不負責(zé)就應(yīng)承擔相應(yīng)的后教書育人、關(guān)心學(xué)生撫養(yǎng)教育子女誰對我負責(zé)？答：自己對自己負責(zé)并承擔不負責(zé)任的后果?！净顒悠摺磕男┴?zé)任由自己承擔？那些責(zé)任由他人替你承擔？如果我們不承擔責(zé)任，會有什么后果？答：①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學(xué)會將垃圾進行分類等等。②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。斷承擔新責(zé)任的過程?；顒幽康模杭由钭约簩ψ约贺撠?zé)的了解，更深刻了解自己對自己負責(zé)的意義。答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的治病救人的責(zé)任等等。2、他人也在為我們承擔著責(zé)任3、每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負責(zé)，也對自己負責(zé)。至受到法律的處罰,更重要的是違背了做人的基本要求。從整個社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間【板書設(shè)計】【課堂檢測】【教學(xué)后記】意味著付出、和，而且可能因為做得不好而受到，甚至受到。對于人責(zé)?！净顒泳拧坑懻撐宸N情景的后果不負責(zé)任會產(chǎn)生什么后果呢？答同的認識最富有責(zé)任心的人共有的情感面對責(zé)任不言代價與回報展示們承擔著責(zé)任每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負責(zé)，也對自己負意味著付出、和，而且可能因為做得不好而受到，甚至受到。對于人責(zé)?！净顒泳拧坑懻撐宸N情景的后果不負責(zé)任會產(chǎn)生什么后果呢？答同的認識最富有責(zé)任心的人共有的情感面對責(zé)任不言代價與回報展示們承擔著責(zé)任每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負責(zé)，也對自己負第二框《不言代價與回報》教案【教學(xué)目標要求】1、知識目標：讓學(xué)生懂得承擔責(zé)任會得到回報，但同時也要付了一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力做好；了解不計個得失，無私奉獻者的事跡。2、能力目標：指導(dǎo)學(xué)生能夠正確評估承擔責(zé)任的代價與回報，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負責(zé)。3、情感態(tài)度價值觀目標：使得學(xué)生能夠有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應(yīng)的責(zé)任，對那些不是自愿選【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一．什么代價什么回報1、承擔責(zé)任的回報與代價：承擔責(zé)任，往往伴隨著獲得的權(quán)利，這種回報既包括___________也包等。同時也意味著付出、和，而且可能因為做得不好而受到，甚至受到。2、對于人的成長來說，承擔責(zé)任是的具體表現(xiàn)，是的必然選擇，是二．我承擔我無悔4、主動承擔那些________的責(zé)任，這是也有________的表現(xiàn)。5、不言代價與回報__________________。他們這種_________________，是____________________的集中體現(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】◆我選擇的責(zé)任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。甚至受到處罰。思想準備，為承擔責(zé)任付出一定的代價。承擔責(zé)任是每一個人走向成熟的必經(jīng)歷程，我們不能因為害怕付1、承擔責(zé)任的回報與代價【活動七】哪些責(zé)任由自己承擔？那些責(zé)任由他人替你承擔？如果我的關(guān)系我的角色我的責(zé)任：子女、學(xué)生、陌生人、普通公民、社會成的愛，對我們承擔的責(zé)任，尤其是自己的父母，和老師他人也在為我任，為自己的選擇負責(zé)）二．我承擔我無悔主動承擔那些的責(zé)任，這【活動七】哪些責(zé)任由自己承擔？那些責(zé)任由他人替你承擔？如果我的關(guān)系我的角色我的責(zé)任：子女、學(xué)生、陌生人、普通公民、社會成的愛，對我們承擔的責(zé)任，尤其是自己的父母，和老師他人也在為我任，為自己的選擇負責(zé)）二．我承擔我無悔主動承擔那些的責(zé)任，這2、承擔責(zé)任對于個人的重要意義：【活動二】小柯的選擇代價，讓學(xué)生認識到3、正確評估承擔責(zé)任的代價與回報【活動三】我選擇我負責(zé)學(xué)生填寫p14生學(xué)會勇于選擇承擔責(zé)任。二、我承擔我無悔活動目的：讓學(xué)生認識到4、