第8頁共8頁幼兒園美?術(shù)分享活?動方案?活動目標?：1、?能大膽的?在竹筒上?進行裝飾?。2、?體驗創(chuàng)作?活動的樂?趣。3?、讓幼兒?體驗自主?、獨立、?創(chuàng)造的能?力。4?、激發(fā)幼?兒感受不?同的藝術(shù)?美，體驗?作畫的樂?趣。5?、喜歡參?加藝術(shù)活?動，并能?大膽地表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗?；?動準備：?顏料、?筆、竹筒?、范例。?活動過?程：1?、謎語導(dǎo)?入：空心?樹，實心?芽，千年?不結(jié)子，?年不開花?。師：?今天啊，?老師要請?小朋友來?猜一個謎?語，小朋?友細細的?聽好嘍!?(幼兒自?由猜)?2、出示?舊竹子。?師：小?朋友真棒?。這么快?就猜出來?了。老師?這里啊有?一些竹子?，你們覺?得好看嗎??“怎?么讓它變?的好看呢??”(幼?兒舉手回?答問題)?師：小?朋友想了?這么多辦?法，老師?覺的都很?好，今天?呢我們學(xué)?習(xí)一種新?的繪畫方?法?竹?筒畫，就?是在竹筒?上話畫畫?。3、?出示范例?。師：?瞧，好看?嗎?你們?知道老師?用什么辦?法來裝飾?的嗎???--我們?先來看看?這兩個竹?筒(點、?線、面)??這?幾個竹筒?又是怎么?裝飾的呢??(風(fēng)景?、房子、?春天)??--再來?看看這個?竹筒又有?什么特別?的地方呢??(上下?對稱)??--還有?一個呢??我們看看?(色塊)?(欣賞?過程中，?有區(qū)別的?引導(dǎo)幼兒?進行比較?、觀察)?師總結(jié)?：哦，原?來我們可?以用我們?畫線描畫?的方法用?點線面來?裝飾，還?可以把我?們自己喜?歡的圖案?、風(fēng)景、?關(guān)于春天?的一些故?事畫上去?，也可以?用對稱、?大色塊的?方法進行?裝飾。?4、幼兒?構(gòu)思作畫?，教師觀?察指導(dǎo)。?師：如?果你來裝?飾的話，?你打算怎?么裝飾呢??(個別?幼兒進行?簡單回答?)師：?我知道每?個小朋友?都很想去?嘗試了，?但在小朋?友裝飾前?，老師有?幾個要求?：竹筒?畫和在紙?上畫畫不?同，把它?豎起來畫?，邊畫邊?轉(zhuǎn)。在?裝飾時，?要注意顏?色的搭配?。安靜?的在自己?的座位上?畫畫，不?要走來走?去。5?、作品欣?賞。師?：你覺得?哪個竹筒?裝飾的漂?亮?為什?么?6?、拓展活?動師：?竹子不但?可以用來?畫畫，還?有很多用?處，你們?知道嗎??我們可以?用她來演?奏歌曲呢?。我們一?起來試一?試吧。?幼兒園美?術(shù)分享活?動方案（?二）活?動目標：?1、知?道以數(shù)字?，指針，?表盤為主?體，設(shè)計?出不同造?型的鐘表?。2、?在欣賞的?基礎(chǔ)上，?遷移自己?喜歡的形?象裝飾鐘?的外形。?3、在?涂色時保?持畫面整?潔，并體?會成功設(shè)?計帶來的?快樂。?活動準備?：白紙，?記號筆，?油畫棒，?漿，各種?形狀的表?盤，鐘的?圖片，鐘?表模板。?活動過?程：一?、欣賞鐘?表模板，?介紹鐘表?的組成部?分1、?出示鐘表?模板教?師：小朋?友看看，?這是什么??(鐘)?2、教?師：人們?很聰明，?為了讓大?家知道一?天當中的?時間，于?是，發(fā)明?了一種東?西，這種?東西就是?我們剛剛?看到的鐘?。3、?教師：那?請你看看?呢，鐘有?哪些部分?組成的呢??它又有?哪些特點?呢?(?包括指針?，數(shù)字，?表盤等等?)4、?教師：小?朋友們，?你們家里?的鐘都是?什么樣子?的啊?(?造型，顏?色)重?點請幼兒?介紹一下?自己家的?鐘的造型?和顏色?5、教師?總結(jié)二?、欣賞各?種造型的?時鐘的圖?片，引起?幼兒對時?鐘的興趣?1、教?師：今天?老師也帶?來了很多?的鐘，這?些呢都是?聰明的設(shè)?計者們精?心設(shè)計出?來的各種?造型的鐘?哦，你們?想不想看?看呢??2、出示?鐘的圖片?，向幼兒?介紹各種?造型的鐘?表，感受?造型美和?色彩美，?在感受造?型美的同?時找到他?們的共同?點(都有?以表盤為?中心)。?重點：?讓幼兒發(fā)?揮想象的?空間，在?提供好的?各種表盤?外面進行?各種造型?的設(shè)計。?三、幼?兒自由設(shè)?計，教師?進行指導(dǎo)?1、教?師示范：?今天老師?也當了回?設(shè)計者，?我也設(shè)計?了一個鐘?，我們一?起來看看??(出?示蘋果造?型的時鐘?。讓幼兒?進一步拓?寬想象，?除了圖片?出示的有?植物造型?，有昆蟲?造型，有?建筑物造?型的還可?設(shè)計成水?果造型的?，只要發(fā)?揮想象，?造型可以?有很多。?)2、?教師：如?果今天老?師請小朋?友們也做?一次能干?的設(shè)計者?，你想設(shè)?計一個什?么樣子的?鐘呢?(?汽車的，?小鳥的等?等)3?、請各位?小設(shè)計師?們開始你?們的設(shè)計?吧!4?、提醒幼?兒在涂色?的時候要?保持畫面?整潔。?幼兒園美?術(shù)分享活?動方案（?三）活?動背景：?“太陽?是綠色的??！辈粚?，太陽是?紅色的!?”“太陽?是彩色的?……”聽?著孩子們?爭先恐后?地搶著表?達太陽到?底是什么?顏色的問?題，我不?禁被孩子?的話語感?動了。對?于太陽，?每個孩子?都知道，?而說起太?陽是什么?樣子的，?他們的回?答卻異口?同聲“圓?的”。這?是孩子們?最直觀的?感受，也?是他們生?活中接觸?最多的太?陽的形態(tài)?。是啊!?在孩子的?世界里他?們心中的?太陽就是?五顏六色?的。于是?，在這些?想法的督?促下，我?設(shè)計了《?美麗的太?陽》這一?教育繪畫?活動，和?孩子們共?同探討太?陽、畫太?陽。藝術(shù)?活動是需?要創(chuàng)造的?，創(chuàng)造基?于敢想、?敢說，我?希望孩子?們繪出屬?于自己的?一個太陽?形象，而?不是千篇?一律。從?活動中幫?助幼兒感?受藝術(shù)活?動的夸張?性，體驗?藝術(shù)活動?中大膽想?象和創(chuàng)作?的快樂。?活動目?標：1?.積極想?象，大膽?用畫筆表?現(xiàn)自己喜?歡的太陽?。2.?學(xué)會用多?種顏色的?涂畫法，?感受色彩?美，提高?大膽運用?色彩的能?力。活?動準備：?1.經(jīng)?驗準備：?了解關(guān)于?太陽的粗?淺知識，?欣賞過有?關(guān)太陽的?美術(shù)作品?。2.?物質(zhì)準備?：油畫棒?、幼兒操?作材料。?活動過?程：1?.講故事?，導(dǎo)入課?題。師?：今天我?給你們帶?來了一個?好聽的故?事，故事?的名字叫?《太陽的?顏色》。?附故事?：小白兔?每次看見?太陽它都?很想知道?：“太陽?是什么顏?色?”小?白兔去問?小鳥。小?鳥說：“?太陽是綠?色的。您?瞧，太陽?照在樹葉?上，樹葉?綠油油的??！毙“?兔跑去問?小蜜蜂，?小蜜蜂說?：“太陽?是紅色的?。您瞧，?太陽照在?花朵上，?花朵紅艷?艷的?！?小白兔跑?去問小青?蛙，小青?蛙說：“?太陽是黃?色的。您?瞧，太陽?照在稻穗?上，稻穗?黃燦燦的?。"小白?兔想：小?鳥說太陽?是綠色的?，小蜜蜂?說太陽是?紅色的，?小青蛙說?太陽是黃?色的。(?提問：剛?才小動物?們都怎么?說太陽的?顏色的??)那太陽?到底是什?么顏色的?呢?小白?兔想啊想?，這時天?上下起雨?來了，不?一會雨停?了，太陽?又出來了?，天邊出?現(xiàn)了一道?彩虹。小?白兔想彩?虹阿姨住?在天上，?一定知道?太陽的顏?色，就跑?去問彩虹?阿姨。彩?虹阿姨先?讓小白兔?數(shù)數(shù)她身?上的顏色?“紅、橙?、黃、綠?、青、藍?、紫。啊?!共七種?顏色?！?小白兔說?。于是，?彩虹阿姨?就說：“?對啦!我?身上的七?種顏色全?是太陽公?公給的。?”小白兔?快活地說?：“我明?白了!我?明白了!?”。(?評析：此?環(huán)節(jié)主要?通過多媒?體課件的?導(dǎo)入，然?而幼兒也?喜歡聽故?事。因此?，兩者結(jié)?合圖文并?茂的為幼?兒講解，?直觀的讓?幼兒感受?熟悉太陽?的形象，?更能激發(fā)?幼兒參與?活動的興?趣和積極?性。活動?中以擬人?化的口吻?來問幼兒?，小兔子?說：“他?明白了，?那你們明?白了么??”此問題?的設(shè)置，?既為下一?個環(huán)節(jié)作?了鋪墊。?又讓幼兒?帶著問題?去思考、?去傾聽，?更能培養(yǎng)?幼兒的傾?聽能力。?)2.?討論：讓?幼兒談?wù)?對太陽的?認識和感?受。師?：提問，?小白兔明?白了，孩?子們你們?明白了嗎??那你們?想一想太?陽到底是?什么顏色?的呢?(?幼兒自由?回答。)?師：嗯?!你們可?真聰明。?(哎呀，?原來太陽?有這么多?美麗的顏?色啊!)?那請你們?再想一想?，如果沒?有太陽會?怎么樣呢??幼：?沒有太陽?，花、草?、樹木，?它們會都?死掉。沒?有太陽我?們也會生?病。小?結(jié)：嗯，?你們說的?真好!如?果沒有太?陽，不僅?小花、小?草、樹木?都會死，?而且我們?的身體也?容易生病?。原來太?陽對我們?這個大家?庭有這么?大的作用?。那你們?想不想畫?一畫自己?心中最美?麗的太陽?啊?【?評析：此?環(huán)節(jié)主要?是為幼兒?創(chuàng)造一個?自由討論?的空間，?使他們敢?說、想說?，活動中?主要讓幼?兒自己談?談對太陽?的認識，?愿意在集?體面前大?膽的說出?自己的想?法。不僅?培養(yǎng)了幼?兒的語言?表達能力?，更能鍛?煉幼兒的?膽量。讓?幼兒在說?的過程中?，理解如?果沒有太?陽對我們?有什么影?響，加深?幼兒的感?官意識，?為接下來?的幼兒繪?畫作了鋪?墊?！?3.教師?講解，請?幼兒示范?太陽的畫?法。師?：請個別?幼兒上來?畫太陽，?讓其他幼?兒觀察討?論畫法。?師：引?導(dǎo)幼兒用?多種顏色?涂畫太陽?，增加幼?兒對色彩?表現(xiàn)力的?認識。?師：這兩?個小朋友?畫的都漂?亮，那你?們心中最?美的太陽?是什么樣?子的呢??【評析?：此環(huán)節(jié)?為活動的?難點。這?一環(huán)節(jié)再?次強調(diào)太?陽的畫法?，主要是?讓幼兒上?臺來示范?畫太陽。?讓幼兒來?當老師，?把機會留?給幼兒，?給幼兒一?個自由表?現(xiàn)的機會?。這樣幼?兒的自信?心和膽量?都得到了?提高。教?師簡單的?講解和幼?兒示范太?陽的畫法?，孩子們?對畫太陽?已有了更?深的認識?為接下來?的繪畫活?動作了鋪?墊?！?4.幼兒?作畫，教?師指導(dǎo)。?師：提?示幼兒大?膽的表現(xiàn)?心中想象?的太陽，?越夸張、?越擬人化?越好。?【評析：?幼兒的繪?畫水平能?力是在不?斷的練習(xí)?過程中逐?漸發(fā)展起?來的，教?師應(yīng)為幼?兒提供自?由表現(xiàn)的?機會，鼓?勵幼兒大?膽、勇敢?的表現(xiàn)自?己的情感?，和對美?術(shù)的理解?和想象。?活動中放?手讓幼兒?去畫，教?師只是充?當一個引?導(dǎo)者，幫?助幼兒解?決在繪畫?中遇到的?一些問題?，及時給?與幫助，?提升幼兒?的藝術(shù)創(chuàng)?造能力。?】5.?引導(dǎo)評價?、互相欣?賞。(?1)展示?作品互相?欣賞。?師：可請?畫好的小?朋友把畫?展示給其?他的幼兒?看，互相?說一說自?己心中最?美的太陽?是什么樣?子的。?(2)教?師把幼兒?畫好的作?品拿到教?室布置主?題墻。?【評析：?此環(huán)節(jié)為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了互相展?示作品、?交流的機?會，即使?有的幼兒?還沒有完?成。但在?他們的繪?畫過程中?都付出了?努力，作?為教師，?應(yīng)當尊重?幼兒在發(fā)?展水平、?能力、繪?畫等方面?存在的個?體差異，?因人施教?，使每個?幼兒在活?動中都能?獲得滿足?感、成功?感，從而?不斷激發(fā)?幼兒對美?術(shù)活動的?興趣和熱?情。】?活動反思?：《綱?要》中明?確指出：?“教育方?法運用要?恰當、靈?活、多樣?，充分體?現(xiàn)兒童教?育過程的?主體原則??！被顒?以“故事?”為線索?，引導(dǎo)幼?兒大膽暢?想，用已?有經(jīng)驗，?大膽說出?不同形態(tài)?的太陽形?象。在活?動中首先?通過故事?導(dǎo)人，讓?幼兒在聽?聽、說說?、講講的?過程中了?解太陽的?顏色。緊?接著讓幼?兒帶著問?題去思考?、了解太?陽到底是?什么顏色?的?這個?過程充分?展示幼兒?想象、用?語言大膽?地