體育與健康學科“一師一優(yōu)課”、一課一名師”區(qū)級曬課、賽課課題：《森林歷險記-籃球行進間運球》學科：體育與健康年級：水平二（三年級）執(zhí)教人：學校：時間：【教學設計】本課教學始終貫穿市北區(qū)推行的“情境導學·任務驅(qū)動·以體育人”的教學模式，以植入《森林歷險記》故事情節(jié)來展開籃球運球教學為切入點，運用DJ音樂節(jié)奏，使學生在音樂中熟悉球性、熟練掌握行進間運球的技術、提高控球能力。教學過程中，教師將學生分為四組，他們分別代表著森林的動物，最先開啟的是《拍拍手認識新朋友》、《當森林的小衛(wèi)士》、《森林遇險》的游戲環(huán)節(jié)，重點解決“行進間運球時，人球速度一致，眼看前方”這一難題?！墩刃游铩返挠螒蛑谐浞掷没@球行進間運球設計游戲，使游戲為主教材服務，更有效地提高了學生運球動作的技能，并植入環(huán)保和保護動物的知識，提高學生環(huán)保意識。充分利用“任務單”使學生自主探究學習，鼓勵學生小組合作研究、大膽嘗試，從而解決本節(jié)課的重難點。最后教師宣布森林歷險成功，師生隨音樂《梔子花開》與小動物們一起在美麗的大森林里開翩翩起舞身心放松，寓意人與自然和諧美好。學段：三年級（二水平）課次：4—3執(zhí)教教師：課題《森林歷險記---籃球行進間運球》學習目標1.認知目標：學習籃球行進間運球的動作要領和概念，學生能掌握行進間運球時的手形和腳步動作的協(xié)調(diào)配合，并學會游戲方法和規(guī)則。2.能力目標：學生通過積極參與各項運球練習和游戲，培養(yǎng)籃球素養(yǎng)、提高身體上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性、培養(yǎng)規(guī)則意識。3.情感目標：培養(yǎng)學生探究問題的能力、以及機智、勇敢、果斷、不怕艱難，勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團隊協(xié)作意識。學習內(nèi)容籃球原地、行進間運球游戲：《拯救小動物》重難點重：運球時，人球速度一致，難：眼看前方器材標志物64、2個籃球40個、一塊籃球場、錄音機教學過程結構環(huán)節(jié)目標授課內(nèi)容教與學的活動組織形式與要求時間引趣熱身活動一、學生了解上課內(nèi)容，要求做好課前準備，檢查自己的學具。二、熱身小活動1.學習熱身運動的小方法，培養(yǎng)運動前熱身好習慣。2.籃球操熟悉球性一、課堂常規(guī)1.整隊集合，報數(shù)，安排見習生。2.師生問好，并宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容。3.強調(diào)安全和紀律。二、1.跑圈熱身準備運動2.《炫酷寶貝》籃球原地運球練習1.故事情境導入：教師：今天我們的課題是《森林歷險記》2.下面老師帶領大家去大森林里活動一下！二、1.教師領做熱身準備運動。2.復習《炫酷寶貝》熟悉球性。要求：熟悉球性、提高控球能力動作。一、××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇組織：學生站成四列橫隊，精神飽滿，認真聽講做練習，做到快、靜、齊。二、圓圈慢跑兩圈后，聽音樂做熱身。要求：做操時，有節(jié)奏，動作幅度要大。《炫酷寶貝》原地運球練習。要求：隨音樂復習韻律操動作，熟悉球性?！鹅趴釋氊悺讽嵚刹僖螅阂螅弘S音樂復習韻律操動作，熟悉球性。24技能學練三、1.行進間運球動作的協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)籃球素養(yǎng)、發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性、培養(yǎng)規(guī)則意識。3.培養(yǎng)反應能力能力和對籃球的學習興趣、提高運球技能。三、1.學習行進間運球的動作。任務單1：行進間動作要領（略）重點：人球速度一致，上下肢協(xié)調(diào)。難點：眼看前方。3.游戲：《森林遇險》游戲開始后，同學們自由的行進間運球。當老師出示危險動物時，行進間運球跑到家遠躲避險，當被危險動物抓住時，原地運球10次，才能繼續(xù)游戲。當老師出示小鳥時動物時，繼續(xù)行進間運球。眼睛注意觀察，不要掉球，不要看球，人球一致動作協(xié)調(diào)。三、1.教師提問進間運球與原地運球的動作有什么不同?學生回答（略）2.教師請學生看任務單13.教師示范，講解動作要領。4.看“任務單2”的3項組織要求5.教師發(fā)出指令，按任務單2中的組織①②③，進行練習，教師巡視提示動作，糾正動作。6.“S”練習時，注意觀察同學動作，教師集合學生討論指正隊友的拍球動作，請學生做示范。6.復習糾正動作教師提示學生注意左右手交換。3.教師講解游戲方法，并組織游戲，巡視學生遇到的問題及時及予評價和鼓勵。三、1.到藍色標志牌上看任務單內(nèi)容。任務單2：組織要求①繞個標志物行進間直線慢/快速高運球②兩人面對面繞單數(shù)同學標志物拍手行進間高運球③四人一組行進間“S”形運球，1人S拍球,其他3人原地運球并注意觀察同伴動作，并指出1處不足。學生到指定位置看任務單1、2的內(nèi)容①②③每項行進間運球*5次/2組左右。3.組織：散點式行進間運球。要求：有序進行練習，注意安全，注意力集中，注意觀察。1064主輔助游戲與體能練習放松活動培養(yǎng)學生探究問題的能力、以及機智、勇敢、果斷、不怕艱難，熱愛大自然，保護環(huán)境和小動物的結束部分：1.通過拉伸放松肌肉。調(diào)整身心。2.能講出今天所學內(nèi)容以及動作要領意識。任務單3：游戲方法：紅隊拯救藏鈴羊，黃隊拯救麋鹿，藍隊拯救金絲猴綠隊拯救熊貓。學生看任務單圖解（略）游戲方法：老師吹哨后，第1個同學行進間運球跑，跑完一圈后，將接力棒和球同時交下個同學繼續(xù)循環(huán)，然后回末尾。同時由第2名同學拿球，將球從頭頂依次傳到末尾同學，再從身體右側傳到前1個同學，以此類推，直到最后一名同學運球跑完，并將接力棒給送到老師手中，評出名次。三、1.召集學生集合，在教師帶領下隨音樂(梔子花開mp3)做一些簡單放松運動調(diào)整呼吸放松瑜伽操，進行全身心放松。2.課堂小結，宣布下課3.師生再見，收送器材1.學生看任務單學習游戲方法和規(guī)則。2.請4個學生做示范，并請學生說說怎么樣才能提高，游戲的速度和各環(huán)節(jié)同學之間的配合。3.提示：要運用學過的拍球的正確方法。規(guī)則：注意運球時一旦掉球，需要重新?lián)炱鹪谠c球的位置重新開始。踩氣球環(huán)節(jié)，如有同學需要幫助，可請本組的同學幫忙踩破氣球，但踩爆氣球多的小組最終獲勝。三、1.教法：教師領做并口令指揮。要求：注意做深呼吸、全身放松。2.表揚優(yōu)點指出不足。3.宣布下課。組織：4組站十字隊形，每組第1個和2個同學拿球。××〇〇〇×〇〇〇××要求：1.學會游戲方法和遵守規(guī)則。不搶跑，不掉球，必須運過標志物，返回時到達原先的位置。2.積極游戲，注意安全。3.團結協(xié)作，為自己小組爭取佳績。三、要求：勇敢頑強，不怕困難。組織：利用圓圈進行放松。在輕松的氣氛下聽音樂跟隨老師口令做放松活動，調(diào)整呼吸.盡量放松。104課后練習心率用正確的方法練習行進間運球20M*10次。練習密度140-170次/分鐘40%-50%體育與健康學科“一師一優(yōu)課”、一課一名師”區(qū)級曬課、賽課《森林歷險記---籃球行進間運球》青島福州路小學【學情分析】三年級學齡段的學生，隨著年齡增長，逐漸褪去幼氣。自控力和對事物的認知理解能力，相對一、二年級有了明顯提高。這個年齡段的學生普遍對新鮮事物充滿好奇心，活潑好動，身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，以及力量等方面可塑性較強，模仿能力遠大于自身的理解能力，針對這一特點，教師應抓準對學生身心發(fā)展的大好時機和特點，大力開展有效地課堂教學，讓學生通過整堂課的學習，多參與中，多做多練，從而提高行進間運球的技能水平。體育與健康學科“一師一優(yōu)課”、一課一名師”區(qū)級曬課、賽課《森林歷險記---籃球行進間運球》青島福州路小學【效果分析】一、教師課堂思路清晰，目標明確，整堂課教學設計獨特，教學效果很好。學生參與練習的積極性比較高，從而有效地鍛煉了學生的體能與技能。二、教師語言簡練精準，教學方法和形式，創(chuàng)新性較強，能夠根據(jù)學生年齡段合理安排整個教學過程。三、在這一節(jié)課中，教學重難點的解決非常到位，行進間運球上下肢協(xié)調(diào)配合的小練習設計的較為新穎，環(huán)環(huán)相扣，能夠較好的完成教學任務。四、情景導學主題貼合當下小學生年齡特點。教學中教師植入《森林歷險記》故事情節(jié)來展開籃球運球教學為切入點，并將學生分為四組當森林里的動物，逐步通過《拍拍手認識新朋友》、《當森林的小衛(wèi)士》、《森林遇險》《拯救小動物》等游戲環(huán)節(jié)，重點來解決“行進間運球時，人球速度一致，眼看前方”這一難題。并植入環(huán)保和保護動物的知識，提高學生環(huán)保意識。充分利用“任務單”使學生自主探究學習，鼓勵學生小組合作研究、大膽嘗試，從而解決本節(jié)課的重難點。最后，教師宣布森林歷險成功，師生隨音樂《梔子花開》與小動物們一起在美麗的大森林里開翩翩起舞身心放松，寓意人與自然和諧美好?？偟膩碚f，本課教學質(zhì)量不錯，達到了教學目的，得到了觀課領導和老師們的肯定。體育與健康學科“一師一優(yōu)課”、一課一名師”區(qū)級曬課、賽課《森林歷險記---籃球行進間運球》青島福州路小學【教材分析】籃球運動是一項普及廣泛、參與度高、集體性強的體育運動，其具有攻防轉換快的特點，觀賞性也非常強，因此深受廣大少年兒童的喜愛。同時，籃球運動也是小學《體育與健康教學課程》中的重要組成部分，是提高學生對籃球興趣和發(fā)展身體速度、力量和靈敏性等諸多方面有著深遠的意義。本課教學內(nèi)容主要是讓學生掌握籃球運球的基本功，提升人球結合的能力，教學過程中注重基礎性與趣味性，以通過籃球提高學生的體能、協(xié)調(diào)性與團隊合作的能力。避免使學生失去參與籃球活動的樂趣，并根據(jù)小學三年級學生的身心特點、認知特點以及運動技能發(fā)展等規(guī)律，突破規(guī)范的、單一的基本技術教學觀念。設計了游戲情境導入，引導學生思考，運用DJ音樂節(jié)奏貫穿課堂。使學生在音樂中熟悉球性、熟練掌握原地運球的技術、提高控球能力，增強體質(zhì)，從而讓學生充分享受籃球運動帶來的樂趣。本課通過“講解示范法”等方法進行教學，教師參與并帶動感染學生，激發(fā)學習興趣和課堂氣氛，調(diào)動學生學習積極性。伴隨音樂進行練習，使枯燥的基本功練習變得更容易使這個年齡階段的孩子接受，增加了練習的興趣和強度，更好地來輔助教學目標的完成，發(fā)展學生的綜合能力。體育與健康學科“一師一優(yōu)課”、一課一名師”區(qū)級曬課、賽課《森林歷險記---籃球行進間運球》青島福州路小學【評測練習】一、引趣熱身活動：1.學生在教師設計的森林情境中隨音樂繞圓慢跑熱身。2.學生在老師帶領下，做持球準備活動，進一步熟悉球性，喚醒身體各部位機能。3.在老師的帶領下，隨音樂《炫酷寶貝》進行熱身，做籃球原地運球韻律操，練習中教師隨著韻律節(jié)湊，切換原地高運球和低運球的動作為學生進一步掌握球性，熟練籃球原地運球動作奠定基礎，提高持球能力。二、技能學練-行進間運球動作練習：1.任務單一：請學生看任務單學習行進間運球的動作要領，邊讀邊看加深學生對運球動作方法的認識和理解，教師再加以及時的示范和講解，使學生更加直觀明了的學會運球動作2.任務單二（組織任務）：此環(huán)節(jié)重在使學生了解組織①②③的練習要求。組織①1人1組一步一運球，重點解決運球的協(xié)調(diào)性。組織2:2步1運球，重點做到人球統(tǒng)一，動作協(xié)調(diào)。組織②2人1組《拍拍手認識新朋友》，重點解決眼睛不看球的技術難點，逐步使學生的眼睛脫離籃球，同時與同學擊掌，增加情感交流。組織③4人1組《森林里的小衛(wèi)士》運球練習模式，通過任務的不斷疊加和遞進運球練習難度，以及讓學生來當啄木鳥，幫助小伙伴找找運球的優(yōu)缺點，提高學生的觀察能力，培養(yǎng)集體主義精神，不斷改進的提高行進間運球水平。三、輔助游戲與體能練習：游戲1：《森林遇險-熊貓與大灰狼》這一教學環(huán)節(jié)增加了趣味性來增強學生的學習運球的積極性，給了學生較大的運球空間，以及進行了即停、即運球的練習動作，旨在提高學生的運球控球能力，并在一定程度上提高了運球過程中的躲閃能力，為實戰(zhàn)運球逐步的奠定基礎。游戲2：《森林遇險-拯救瀕危野生動物》教師根據(jù)情境主題《森林遇險記-拯救瀕危野生動物》組建團隊，將學生分為四組認領拯救瀕危野生動物的任務。看任務單：學會游戲方法和游戲組織隊形，充分利用“任務單”使學生自主探究學習，鼓勵學生小組合作研究、大膽嘗試，從而解決本節(jié)課的重難點。提高學生練習行進間運球的興趣和行進間運球技能，以及鍛煉體能，并通過游戲植入環(huán)保和保護動物的知識，提高學生環(huán)保意識。四、結束部分：教師宣布森林歷險成功，師生隨音樂《梔子花開》與小動物們一起在美麗的大森林里開翩翩起舞身心放松，寓意人與自然和諧美好。體育與健康學科“一師一優(yōu)課”、一課一名師”區(qū)級曬課、賽課《森林歷險記---籃球行進間運球》青島福州路小學【課后反思】本節(jié)課以“健康第一”為指導思想，以教師為主導，學生為主體的主線進行教學，通過運用多種形式的練習手段與方法，由易到難，從簡到繁，層層深入，以活動和游戲為載體，充分激發(fā)學生運動參與的興趣，使學生在活動過程中掌握行進間運球的知識和技能。同時在游戲中培養(yǎng)了學生集體合作的精神，從整堂課來看，教材搭配合理，結構清晰，重難點突出，基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反思：

一、激發(fā)興趣，提高教學效果

興趣是最好的老師，學生對于他們喜歡的課程會樂于學習。因而教師在教學中，要善于調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣尤為重要。本節(jié)課我結合籃球教材，設計游戲貫穿整個堂課，通過多樣的游戲使學生有目的、有興趣的參與練習，并在練習中掌握運球的動作技術。學生通過游戲互相指導、幫助，培養(yǎng)了合作、探究、團結、競爭的精神，既做到了以玩促學、以趣帶學，從而提高教學效率。使學生在寬松的教學環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學的目標。二、注重即時性評價和發(fā)展性評價體育課堂教學以學生為主體，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學中對學生取得的點滴進步教師能及時鼓勵表揚，通過教師的語言鼓勵，使他們產(chǎn)生一種愉快感和榮譽感。

三、注重培養(yǎng)學生合作意識和能力

學生能按要求在小組和集體中進行運球的練習，對于轉變學生的學習方式，提高學生的合作能力搭建了重要的平臺。通過兩人的合作、4人小組的游戲，小組之間的運球游戲比賽等都突出體現(xiàn)了學生之間團結合作的能力。學生在集體活動中，能意識到團結合作的重要性，能感受到合作帶來的樂趣，并且學生能夠從同伴那兒得到充分的學習反饋，這對于行進間運球動作技能的學習有明顯的促進作用。四、充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的新課標理念老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學生共同參與到整堂課的各項練習、游戲活動中，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導、學生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)?？偟膩碚f，這一節(jié)課給我的收獲頗多，讓我更加明確一堂體育課該有哪些環(huán)節(jié)組成，又該如何去調(diào)動學生的學習興趣等等，這都需要我在今后的教學中慢慢吸收與消化，使之盡快成為自己的經(jīng)驗，為今后的教學工作做好準備。體育與健康學科“一師一優(yōu)課”、一課一名師”區(qū)級曬課、賽課《森林歷險記---籃球行進間運球》青島福州路小學【課標分析】本課教學內(nèi)容為籃球行進間運球和輔助小游戲，本課旨在讓學生掌握籃球技術中的運球基本動作，主要從以下方面展開課標設計：一、運動參與方面：本課設計了“籃球行進間運球”和“拯救小動物”為主題的小游戲，以基礎性籃球技能與趣味性游戲相