《走近公益廣告》綜合實踐活動方案一、活動主題的確立在這個通訊技術(shù)高度興盛的時代，廣告已經(jīng)遮天蔽日的向我們走來，電視廣告，播送廣告，報紙廣告,招牌廣告，網(wǎng)絡(luò)廣告……無論你上街閑逛還是在家看電視，無論你翻閱報刊還是上網(wǎng)閱讀你會發(fā)覺廣告無處不在，可見它已對人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響,廣告百花園中的奇葩一一公益廣告作為一種新型的廣告形式更是受到人們的歡送,它是對遮天蔽日的商業(yè)廣告的一種稀釋，它雖然不會帶來顯著的經(jīng)濟(jì)效益,但對社會文化和人們的觀念，行為產(chǎn)生著巨大的影響,在促進(jìn)社會主義精神文明方面起著不行低估的作用.本活動通過學(xué)生對公益廣告的正確相識，理解，創(chuàng)作，造就學(xué)生的公民意識，社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，使學(xué)生從公益廣告中感受祖國的傳統(tǒng)美德.二、活動目標(biāo)1,學(xué)問和技能⑴讓學(xué)生相識廣告，理解生活中的作用及開展?fàn)顩r.(2)造就學(xué)生綜合運用已有語文,美術(shù)等學(xué)科學(xué)問與技能的實力為學(xué)習(xí)中學(xué)的課程打下根底.⑶造就學(xué)生更廣泛的愛好愛好,動手實力和大膽想象力，開展學(xué)生的形象思維.2,實力與過程⑴通過實踐活動對學(xué)生進(jìn)展探討，分析，擬寫廣告語，欣賞，設(shè)計，創(chuàng)作公益廣告等綜合實力的造就，使學(xué)生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣.（2）造就學(xué)生主動發(fā)覺問題，處理問題的實力，促進(jìn)學(xué)生綜合實踐實力的開展.⑶在展示作品的過程中,熬煉學(xué)生的表達(dá)實力和思維迅捷性等多方面的綜合實力.⑷造就學(xué)生從廣告語中感受語言的美感.3,情感看法與價值觀（1）使學(xué)生在探究中學(xué)會共享與合作，共享成功的快樂與成果，并在合作中共同成長.⑵通過讓學(xué)生設(shè)計，創(chuàng)作公益廣告,提高學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)懷集體的意識，增加學(xué)生的社會責(zé)任心和公德心，激發(fā)學(xué)生在社會體驗教化中的主子翁精神，踴躍安康快樂的成長.三、活動準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備:圖紙，鉛筆，橡皮，鉛筆刀，彩色鉛筆,固體膠，彩色紙片，活動表格，創(chuàng)意公益廣告頁（圖文并茂），資料（公益廣告的起源與開展?fàn)顩r），獲獎的公益廣告圖片（幻燈片放映或制成條幅）學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)學(xué)問，筆記本和筆四、活動過程導(dǎo)入（10分鐘）（由一段經(jīng)典廣告對話導(dǎo)入）提起廣告同學(xué)們無人不知,廣告是我們生活中常見到的事物，無論我們上街閑逛還是在家看電視,無論翻閱報刊還是上網(wǎng)閱讀我們都會發(fā)覺廣告無處不在，面對這么多的廣告，同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)展分類呢（要結(jié)合我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷竭^的例子）在這些廣告中同學(xué)們能否說出自己寵愛或不寵愛的廣告并說明理由呢（學(xué)生自由發(fā)言）假如學(xué)生發(fā)言時能夠提出公益廣告，那么讓學(xué)生比擬商業(yè)廣告與公益廣告，從二者的區(qū)分入手，引出主題一一走近公益廣告（板書）假如學(xué)生發(fā)言時不能提出公益廣告，那么給學(xué)生講解并描述中心電視臺播出的“給媽媽洗腳”的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生悟出公益廣告與商業(yè)廣告的區(qū)分，從二者的區(qū)分入手，引出主題一一走近公益廣告（板書）（廣告一般分成兩大類，一種是商業(yè)廣告,另一種是非商業(yè)廣告，它們共同點就是傳播信息.大家說的都是商業(yè)廣告，那對于公益廣告大家持什么看法因為我們在生活中見到最多的是商業(yè)廣告，所以不做重點來探討.這次活動中我們將與公益廣告來個近距離接觸.一一走近公益廣告（板書）看看.第一階段:確立活動探究分主題（3分鐘）過渡:今日我們變更一下教學(xué)方式，不是老師給你們提問題思索而是你們自己提出，今日大家是整個活動的主體，此時此刻給大家1分鐘時間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來探討一下，對于公益廣告大家想知道什么想了解什么或是哪位同學(xué)對公益廣告已有所了解，但還想接著探究某一問題也可以提出來，我們大家共同探討，探究出問題的答案.老師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)確立分主題.（將學(xué)生的主題寫到黑板上，從多個主題中選出分主題，按分主題開展活動）預(yù)設(shè)分主題:是什么⑴什么是公益什么是廣告什么是公益廣告⑵公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)分⑶公益廣告有什么特點為什么⑴為什么會出現(xiàn)公益廣告⑵公益廣告都傳播哪些具體方面的主題⑶公益廣告對社會有什么作用或影響⑷公益廣揭發(fā)展的現(xiàn)狀如何開展中存在哪些問題應(yīng)如何解決⑸公益廣告是否帶有私益怎樣做⑴如何擬寫公益廣告語應(yīng)當(dāng)遵循哪些擬寫要求⑵如何制作公益廣告公益廣告的制作遵循哪些要求都有哪些表現(xiàn)形式其次階段:活動分主題的探究，實踐1,確立活動分主題:（15分鐘）過渡:我們的主題確立了,接下來我們一起來解決這些問題，須要同學(xué)們共同努力洪同探討，探究，在解決問題過程中盼望同學(xué)們相互合作，互幫互學(xué).將全班學(xué)生8人左右（或以宿舍為單位）分成幾個小組,各組選出一名小組長和記錄員各一名.依據(jù)列出的分主題，各小組將”是什么為什么"局部選作為自己小組的探究對象，結(jié)合生活中見到的例子綻開探討，探究，找出解決的方法（記錄員負(fù)責(zé)記錄）老師分組指導(dǎo).（重點指導(dǎo)學(xué)生在探討過程中要相互合作，互幫互學(xué),懂得發(fā)揮團(tuán)體的力氣,對于須要查資料的小組供應(yīng)相關(guān)幫助性資料）2,資源共享：（20分鐘）各小組通過多種途徑（上網(wǎng)查資料，查閱書刊，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等）將問題的答案總結(jié)出來，每組引薦代表到講臺上發(fā)言，結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子,到達(dá)資源共享,各組其他成員可以補(bǔ)充，看看哪個小組總結(jié)最好，最全面.老師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充,發(fā)覺學(xué)生的閃光點給與表揚和鼓舞.（10分鐘）3,藝術(shù)欣賞：欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片或者老師播放獲獎圖片的幻燈片，讓學(xué)生對公益廣告作品進(jìn)展謹(jǐn)慎視察,從創(chuàng)新構(gòu)思，畫面設(shè)計，圖形形態(tài)與顏色的搭配，廣告語的運用,音樂效果，人文意義等方面進(jìn)展研討，談一談這些公益廣告的成功之處和社會意義，為自己創(chuàng)作作品打下根底.（10分鐘）（造就學(xué)生的視察實力和理解實力,造就學(xué)生主動發(fā)覺問題，解決問題的實力）各小組謹(jǐn)慎分析作品，最終老師給學(xué)生供應(yīng)發(fā)揮的時機(jī)（此作品是關(guān)于什么的主題，有何社會意義）,小組其他成員可以給與補(bǔ)充.（5分鐘）.依據(jù)分析的圖片,老師和學(xué)生一起探討廣告語的特點和寫作技巧,讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語.探討設(shè)計一那么公益廣告應(yīng)有哪些步驟4,實戰(zhàn)演繹過渡:公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)分,制作過程中同樣講求圖，文，字體，顏色的合理搭配，突出重點.但是我們要想創(chuàng)作出新穎有創(chuàng)意的公益廣告就須要同學(xué)們好好動動腦筋了.公益廣告是一種文學(xué)藝術(shù)作品.來源于社會而又效勞于社會是它的生命所在.社會和諧秩序的安康開展須要公益廣告，公益廣告的創(chuàng)意牢牢扎根于社會之中.科學(xué)地運用公益廣告的創(chuàng)意藝術(shù)，對更好地效勞社會，促進(jìn)社會秩序,社會公德的開展有著重要的作用.接下來就依據(jù)我們設(shè)計的思路來進(jìn)展創(chuàng)作，相比之下，創(chuàng)作起來就簡潔多了，今日我們不僅要選出“優(yōu)秀創(chuàng)意合作“小組，還要選出“創(chuàng)意設(shè)計師”.堅信同學(xué)們能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，同學(xué)們有沒有信念創(chuàng)作過程留意事項：⑴合理的利用a4紙，使得整體版面整齊，清晰，美觀.（找出一個反面范例作品給學(xué)生強(qiáng)調(diào)）（2）重點要新穎，對社會有踴躍意義，易于公眾理解和承受⑶創(chuàng)作作品要原創(chuàng)，不能抄襲和效仿⑷圖，文，字體，顏色的合理搭配，留意廣告語的運用，傳播畫形式要活潑，形象生動⑸表演的小組將劇本寫在紙上，表演到位，自然，大方⑹對作品有101字左右的文字說明.（這是將你想好的要到達(dá)的社會效果寫出來）（為什么要選擇這一主題選這一主題有什么社會意義呼吁社會公眾怎樣做我以后怎樣行動）⑺將個人信息和文字說明寫在紙的反面，要求用圓珠筆或炭素筆.創(chuàng)作時間20分鐘第三階段:作品展示（40分鐘）⑴作品欣賞:每個小組將作品往后傳，輪番欣賞各組的作品，選出優(yōu)秀的作品.⑵將作品上交，老師挑中哪組的作品，哪組選出代表到講臺上發(fā)言（講解一下自己作品的創(chuàng)作背景和社會意義）⑶選出”最正確創(chuàng)意設(shè)計師"或"最正確創(chuàng)意組，老師點評，對學(xué)生給與鼓舞（將其作品傳到基地網(wǎng)站）（展示獲獎?wù)叩淖髌?，以此鼓舞，促進(jìn)其他學(xué)生的踴躍性）回憶體會你有哪些收獲和體會你對自己，對社會有了哪些新的相識對自己今后要提出一些什么要求⑷活動感言結(jié)合活動過程把溝通心得寫成書面材料.可以針對整個活動的過程，也可以就感受最深的某個環(huán)節(jié)寫出自己的感受,也可以結(jié)合某一那么具體的公益廣告作出評價.（5）各小組將發(fā)下去的資料或彩