課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：2023年月日課題Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB(1a1e)班級(jí)備課教師課型聽(tīng)說(shuō)課課時(shí)4核心素養(yǎng)與思政滲透本課時(shí)圍繞展望未來(lái)話題展開(kāi)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)初中階段最后一堂課的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搨€(gè)人感受和對(duì)未來(lái)的暢想，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生鞏固賓語(yǔ)從句、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)其在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，在思維發(fā)展中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提升思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性，在情感上引導(dǎo)學(xué)生懷抱感恩之心，珍惜初中學(xué)段的點(diǎn)滴，加深對(duì)高中、未來(lái)生活的憧憬，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并立志以實(shí)際行動(dòng)助力夢(mèng)想的成功。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求九年級(jí)學(xué)生能聽(tīng)懂發(fā)音清晰、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；積累常用的詞語(yǔ)搭配；在聽(tīng)、讀、看的過(guò)程中，圍繞語(yǔ)篇內(nèi)容記錄重點(diǎn)信息，整體理解和簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容；能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行日常交流，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；領(lǐng)會(huì)所學(xué)簡(jiǎn)短語(yǔ)篇蘊(yùn)含的人文精神、科學(xué)精神和勞動(dòng)價(jià)值，感悟誠(chéng)實(shí)、友善等中外社會(huì)生活中的傳統(tǒng)美德；有自信自強(qiáng)的良好品格，做到內(nèi)化于心、外化于行；能多角度、辯證地看待事物和分析問(wèn)題；有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自信心；能主動(dòng)參與課內(nèi)外各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，注意傾聽(tīng)，積極使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力能夠在“初中階段最后一堂課”的情境中，正確使用賓語(yǔ)從句、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以聽(tīng)、看、說(shuō)等方式，理解和談?wù)撍撕妥约簩?duì)未來(lái)的展望；通過(guò)聽(tīng)前預(yù)測(cè)、聽(tīng)中細(xì)節(jié)獲取、聽(tīng)后信息整合、遷移創(chuàng)新等途徑促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)技能的提升；文化意識(shí)能夠懷抱感恩之心，珍惜初中學(xué)段的點(diǎn)滴，加深對(duì)高中、未來(lái)生活的憧憬，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并立志以實(shí)際行動(dòng)助力夢(mèng)想的成功；思維品質(zhì)能夠在聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)中準(zhǔn)確獲取并清晰表達(dá)有關(guān)對(duì)自己未來(lái)的展望等信息，提高思維的邏輯性、深刻性和批判性；學(xué)習(xí)能力能夠通過(guò)談?wù)撚嘘P(guān)未來(lái)展望的話題，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)聽(tīng)力及口語(yǔ)策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；能主動(dòng)參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，注意傾聽(tīng)，積極使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教材內(nèi)容分析本課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，在話題上轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥?lái)的展望。1a1e活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)拓展和鞏固了目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用。1a1b活動(dòng)是聽(tīng)前的預(yù)熱，話題和內(nèi)容與聽(tīng)力內(nèi)容緊密相關(guān)。活動(dòng)1c1d主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解，并在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換?；顒?dòng)1e要求學(xué)生根據(jù)所列問(wèn)題提示準(zhǔn)備演講，主要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言。重點(diǎn)聽(tīng)力策略的提升；運(yùn)用賓語(yǔ)從句、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等多種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)就未來(lái)進(jìn)行展望；難點(diǎn)準(zhǔn)備畢業(yè)演講；學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)三年了，大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)技能，能夠積極地參與本單元的話題討論，并且做很好的總結(jié)。但是因?yàn)殚L(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生了疲憊心理，課堂上不愿意主動(dòng)開(kāi)口發(fā)言，特別是一部分口語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。因此，教師要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的切合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)和任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生熱情參與課堂活動(dòng)，并在活動(dòng)中得到綜合的提升。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Leadin.Lookatthepicturesandtalkabouttheirmemoriesinjuniorhigh.Step2.Prelistening.Listentothesongandreviewthewordsaboutdifferentjobs.Makesuretheycanunderstandtheinstructionandwriteabouttheirhopes,includingeducation,jobandothermeaningfulthings.Sa:Whatdoyouhopetodointhefuture?Sb:Ihopetohelppeoplewhogetsickandbeeadoctor.Step3.Whilelistening.Lookatthepicturesin1ccarefullyandmakepredictions.Ss:Jobs.Ss:Maybefuturejobs.Listentoaclassdiscussion.Checkthehopestheyhear.Reporttheiranswers.Listenagainandmatchthenamesofthestudentswiththeirdreams.Reporttheiranswers.Sa:Bobhopestopasstheexamtogetintoaseniorhighschool.Listenagainandmatchthenamesofthestudentswiththeirdreams.Step4.Postlistening.Surveyandreport.Workwiththeirgroupmembersandtalkabouttheirhopesaftergraduation.Onestudentmakearecordandonestudentgiveareport.Sa:Wearegoingtograduatefromthisschool.wefeelsadaboutitand...Preparingaspeech.WithT’shelp,trytoanswerthequestionsin1e.Writeanoutlinefirst.Afterlearningaboutwhattosayineachpartofthespeech,prepareashortspeechandtrytoshowthemselvesinclass.Step5.Conclusion.HaveasummaryofwhatwehavelearnedwiththehelpofT.Presentsome“oldphotos”oftheclass.T:Theseareourmemories.Goodbyeeveryone!Iwillrememberallofyou.We'regraduating!T:Whatdoyouwanttodointhefuture?Doyouhaveaplan?PlayanEnglishsong—BeWhatYouWannaBe.T:Nomatterwhatyouwillbeinthefuture,gototheseniorhighschoolfirst.LetSswriteaboutwhattheywouldliketodointhefuture.Anexampleisgiven.E.g.getabusinessdegreeandbeeamanagerAskSstotalkaboutwhattheyhopetodointhefutureinpairs.TheninvitesomeSstoshowtheirconversations.GuideSstoobservethepicturesandguesswhattheconversationisabout.T:Whatdotheydiscuss?Playtherecording.Forthefirsttime,letSscheckthehopesthataretalkedabout.Providethenamesandthesentencesabouthopes.GuideSstoreadtocatchkeywordsandplaytherecordingforthesecondtime.Provideachartincludingnames,hopesandwaysforSstofillintheblanks.Forthefourthtime,letSspletethepassagein1d.ProvideachartincludingnamesandhopesforSstohaveagroupwork.TheninvitesomeSstogiveareportbasedonthestructure.T:Whatshouldwedonowifwewanttomakeourdreametrue?T:SupposethatyouareinvitedtomakeaspeechattheGraduationParty,whatmightbelistedinyourspeech?Givesomeguidanceoneachpartofthespeech.Playavideoofaspeechaboutdreams.T:Ifyouhaveadream,makeaplanandworkatit!Explainsomelanguagepoints.聯(lián)系學(xué)生的日常生活，利用“班級(jí)老照片”創(chuàng)設(shè)回顧初中三年美好時(shí)光的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生置身于輕松愉悅的學(xué)習(xí)分為，導(dǎo)入畢業(yè)話題。以“Whatdoyouwanttodointhefuture?”引入本課將要探討的話題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯，寫(xiě)下自己將來(lái)最想做的事情，并和同伴分享自己的理想，及培養(yǎng)了其口語(yǔ)表達(dá)能力，又增強(qiáng)了其合作學(xué)習(xí)的精神，更為下面的聽(tīng)力活動(dòng)做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，在聽(tīng)力之前預(yù)測(cè)即將要聽(tīng)到的話題內(nèi)容，培養(yǎng)其聽(tīng)前閱讀聽(tīng)力材料的良好習(xí)慣。通過(guò)層層遞進(jìn)的聽(tīng)力活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)的理解鞏固和聽(tīng)力策略的滲透。聽(tīng)力第一遍要求學(xué)生初聽(tīng)掌握大意，捕捉有關(guān)于未來(lái)理想的簡(jiǎn)要信息，進(jìn)行詞圖匹配。第二、三、四遍主要為了捕捉未來(lái)理想、實(shí)現(xiàn)途徑、關(guān)鍵詞匯等更加詳細(xì)的信息，讓學(xué)生在一次又一次的聽(tīng)力中關(guān)注不同方面的細(xì)節(jié)信息，促進(jìn)聽(tīng)力能力的提高和聽(tīng)力策略的形成。通過(guò)小組合作的方式，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化和遷移運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)撐磥?lái)理想，并以口頭作文的形式做匯報(bào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)合作和分享意識(shí)。通過(guò)班級(jí)交流，發(fā)散思維，積累更多有關(guān)未來(lái)理想方面的想法，并積極嘗試以口頭演講的形式用英語(yǔ)表達(dá)，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力，同時(shí)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，也為下一節(jié)閱讀課打下基礎(chǔ)。總結(jié)提煉，利用關(guān)于夢(mèng)想的演講視頻進(jìn)行情感滲透，幫助學(xué)生加深對(duì)高中、未來(lái)生活的憧憬，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并立志以實(shí)際行動(dòng)助力夢(mèng)想的成功。第頁(yè)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)Ⅰ.用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1．Theboywantstobea______(manage)andhavealotofmoney.2．Weallreceivedan______(invite)toherbirthdayparty.3．Wehopeto______(visit)ourteachernextSunday.Wouldyouliketogowithus?4．Mycousinisusedto______(study)withhisnewfriendsinAustralia.5．TheSmithscametoShanghaiin2010.Theyhave______(live)thereforeightyearssincethen.Ⅱ.單項(xiàng)選擇。()6.Wewant________atriptoShanghaithissummervacation.A．takeB．takesC．takingD．totake()7.Couldyoupleasegivemesome________onhowtopletetheworkinsuchashorttime?A．a(chǎn)dviceB．wayC．ideaD．time()8.Myparentsoftenaskme________toomuchtimeplayingputergames.A．nottospendB．notspendC．tonotspendD．don'ttospend()9.—Whataretheydoingintheclassroom?—Theyare________anewTVplay.A．talkingtoB．talkingwithC．talkingbackD．talkingabout()10.—HowdoyoulikeyourEnglishteacher?—Heisgreat.We________friendssincethreeyearsago.wereB．havemadeC．havebeenD．havebeeⅢ.補(bǔ)全對(duì)話。根據(jù)下面的對(duì)話情景，在每個(gè)空白處填上一個(gè)適