月日（星期____） 總第1課時(shí)課題Unit1HowcanIgetthere?課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereisthe...?”問(wèn)路。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near,nextto,behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。能力目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereisthe...?”問(wèn)路。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near,nextto,behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)1.句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind....2.運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework播放本單元let`ssing.FreetalkWhat'stheweatherliketoday？What'sthisinEnglish？Wherecanwebuythebook?1、由上一環(huán)節(jié)引出bookstore,教學(xué)單詞2、課件出示博物館圖，教學(xué)museum3、以同樣的方法教學(xué)其他短語(yǔ)。教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解nextto,near,behind.4、Let’stry教師讓學(xué)生閱讀聽(tīng)力題目，然后聽(tīng)錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。3.Consolidationandextension（拓展延伸）(1)教師出示南雄市的地圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖來(lái)描述位置。(2)Let’swrapitup根據(jù)學(xué)生的描述，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們都學(xué)過(guò)那些方位介詞。教師幫助學(xué)生總結(jié)。Whatcanyoulearnfromthislesson?做配套練習(xí)內(nèi)容。試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)談?wù)劦竭_(dá)某個(gè)地方采用的交通方式跟唱錄音歌曲學(xué)生根據(jù)教師提示，回答問(wèn)題1、學(xué)生根據(jù)卡片信息讀出單詞。2、學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題及引導(dǎo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新知。.聽(tīng)錄音，根據(jù)指引完成練習(xí)學(xué)生根據(jù)提供的地名，選擇地點(diǎn)與同學(xué)運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)積極表達(dá)的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1HowcanIgetthere？Whereisthe...？It’snextto/near/behind...．教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、不同方式，教學(xué)單詞從單詞的音、形、意三者有效結(jié)合講解，教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、課堂教學(xué)有效管理教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)情分析，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)中能根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)預(yù)案。知識(shí)要點(diǎn)把握準(zhǔn)確，方法引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。月日（星期____） 總第2課時(shí)課題Unit1HowcanIgetthere?課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2．能用句子“Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.”來(lái)替換有關(guān)詢(xún)問(wèn)和回答位置的表達(dá)。能力目標(biāo)1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2．能用句子“Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.”來(lái)替換有關(guān)詢(xún)問(wèn)和回答位置的表達(dá)。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALet'slearn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALet'slearn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework播放本單元let`ssing.1、Freetalk2、分角色朗讀對(duì)話(huà)1、教師出示Robin,并說(shuō)：Robinisarobot.WherecanwefindRobin?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞sciencemuseum.2、教師出示地圖，并說(shuō)：Robinwantstosentapostcard,it’snearthemuseum.Whereisit?引出單詞postoffice.3、教師根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robinwantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo?4、以同樣的方法教單詞cinema和hospital．5、教師領(lǐng)讀單詞6、教師利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。7、請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫(huà)好的地圖兩人或四人為一組，以一問(wèn)一答的形式描述地圖上的位置。教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)話(huà)。Whatcanyoulearnfromthislesson?熟讀對(duì)話(huà)內(nèi)容完成練習(xí)冊(cè)中的內(nèi)容跟唱錄音歌曲學(xué)生根據(jù)教師提示，回答問(wèn)題1、學(xué)生根據(jù)指引學(xué)習(xí)新知2、學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題及引導(dǎo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新知。.學(xué)生根據(jù)提供的地名，選擇地點(diǎn)與同學(xué)運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)積極表達(dá)的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1HowcanIgetthere？Whereisthecinema?It’snextto/near/behindthe教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、不同方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)課堂教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、課堂教學(xué)有效管理教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)情分析，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)中能根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)預(yù)案。知識(shí)要點(diǎn)把握準(zhǔn)確，方法引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。月日（星期____） 總第3課時(shí)課題Unit1HowcanIgetthere?課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Howcanwegetthere?”問(wèn)路。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“turnleft,turnright,”等表述路線(xiàn)。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。能力目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Howcanwegetthere?”問(wèn)路。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“turnleft,turnright,”等表述路線(xiàn)。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)如何正確的表述路線(xiàn)，指引他人到達(dá)目的地。教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework播放本單元let`ssing.1、Freetalk2、Let’stry:教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽(tīng)錄音完成練習(xí)。

Let’stalk（1）教師出示地圖，說(shuō)：“Now,Iwanttohavesomepizza,IwanttogototheItalianrestaurant.HowcanIgetthere?”。讓學(xué)生先畫(huà)出路線(xiàn)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生表述路線(xiàn)：Turnleftatthe....Thenturnrightatthe....再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路線(xiàn)。（2）朗讀課文對(duì)話(huà)，分角色完成對(duì)話(huà)。或小組內(nèi)朗讀表演對(duì)話(huà)。3.Consolidationandextension（拓展延伸）（1）教師課件出示地圖，請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)完成對(duì)話(huà)。HowcanIgettothe...?Turn...atthe....Thenturn...atthe...（2）教師用單詞卡片在黑板上拼一個(gè)地圖，先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)路線(xiàn)，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過(guò)抽卡選出他的出發(fā)地和目的地，并進(jìn)行描述，在他描述的同時(shí)。請(qǐng)其他同學(xué)通過(guò)描述畫(huà)出路線(xiàn)。Whatcanyoulearnfromthislesson?熟讀對(duì)話(huà)內(nèi)容完成練習(xí)冊(cè)中的內(nèi)容跟唱錄音歌曲學(xué)生根據(jù)教師提示，聽(tīng)音，完成練習(xí)。1、學(xué)生根據(jù)指引學(xué)習(xí)新知2、學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題及引導(dǎo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新知。.學(xué)生根據(jù)提供的地名，選擇地點(diǎn)與同學(xué)運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)積極表達(dá)的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1HowcanIgetthere？HowcanIgettothe...?Turn...atthe圖片Thenturn...atthe圖片教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)課堂，不同方式調(diào)動(dòng)積極性教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、課堂教學(xué)有效管理教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)情分析，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)中能根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)預(yù)案。知識(shí)要點(diǎn)把握準(zhǔn)確，方法引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。月日（星期____） 總第4課時(shí)課題Unit1HowcanIgetthere?課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ):crossing,turnleft,gostraight,turnright能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：2、

能夠給別人指路能力目標(biāo)1、

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ):crossing,turnleft,gostraight,turnright能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：2、

能夠給別人指路情感目標(biāo)學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)和單詞教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用重點(diǎn)句子給別人指路教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework播放本單元let`ssing.1、Freetalk2、看誰(shuí)反應(yīng)快活的。Let’slearn1、課件出示圖，讓學(xué)生猜，引出新學(xué)知識(shí)。2、采用同樣方法教學(xué)單詞或短語(yǔ)。（2）練習(xí)3、看誰(shuí)反應(yīng)快活動(dòng)。4、What`smissing活動(dòng)5、爭(zhēng)當(dāng)“小導(dǎo)游”活動(dòng)6、根據(jù)情景，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交際Whatcanyoulearnfromthislesson?熟讀對(duì)話(huà)內(nèi)容完成練習(xí)冊(cè)中的內(nèi)容跟唱錄音歌曲與老師進(jìn)行Freetalk按活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行1、學(xué)生根據(jù)提課件圖片及引導(dǎo)回答問(wèn)題2、學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知。學(xué)生根據(jù)情景運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1HowcanIgetthere？CrossingTurnleftTurnrightGostraightWhereisthe…?Turnright/……教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)課堂，不同方式調(diào)動(dòng)積極性教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、課堂教學(xué)有效管理教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)情分析，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)中能根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)預(yù)案。知識(shí)要點(diǎn)把握準(zhǔn)確，方法引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。月日（星期____） 總第5課時(shí)課題Unit1HowcanIgetthere?課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．學(xué)生能夠討論車(chē)輛中哪種工具能幫助人們找到自己想去的地方，并能以此激活已有的背景知識(shí)和儲(chǔ)備詞匯。

2、能讀懂文段內(nèi)容。能力目標(biāo)能夠通過(guò)閱讀問(wèn)題在語(yǔ)篇中捕捉不同類(lèi)型的信息，訓(xùn)練根據(jù)上下猜新詞的能力。能通過(guò)推理獲得教材提供的閱讀理解題。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)能夠通過(guò)閱讀問(wèn)題在語(yǔ)篇中捕捉不同類(lèi)型的信息，訓(xùn)練根據(jù)上下猜新詞的能力。教學(xué)難點(diǎn)能通過(guò)推理獲得教材提供的閱讀理解題。教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework播放本單元let`ssing.1、Freetalk2、看一看，說(shuō)一說(shuō)第一次閱讀要求學(xué)生快速閱讀，用橫線(xiàn)畫(huà)出經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。第二次閱讀要求學(xué)生細(xì)讀課文，完成第九頁(yè)的讀寫(xiě)題。第三次閱讀教師利用給課件展示課文，播放錄音。學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。學(xué)生再次閱讀課文，畫(huà)出文中出現(xiàn)的介詞。學(xué)生四人一組，根據(jù)課文信息，制作吳一凡去餐館的線(xiàn)路圖。比比那組的圖文漂亮、準(zhǔn)確。師生完成Tipsforpronunciation板塊的練習(xí)。Whatcanyoulearnfromthislesson?熟讀課文內(nèi)容完成練習(xí)冊(cè)中的內(nèi)容跟唱錄音歌曲與老師進(jìn)行Freetalk看課件圖描述。1、學(xué)生根據(jù)提示及老師的指引閱讀課文內(nèi)容。2、學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知。閱讀，并在課文中找出介詞。學(xué)生小組分工合作，交流呈現(xiàn)結(jié)果。與老師一起學(xué)習(xí)。分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按要求完成練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1HowcanIgetthere？BRead&Write

RobinhasGPS.Isitfar?Whereistherestaurant?Itisacat.Areyouastudent?Whoishe?教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、分割對(duì)話(huà)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，多種教學(xué)手段提升教學(xué)效果設(shè)疑提問(wèn)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)課堂，不同方式調(diào)動(dòng)積極性教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。三、課堂教學(xué)有效管理教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)情分析，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)中能根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)預(yù)案。知識(shí)要點(diǎn)把握準(zhǔn)確，方法引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。月日（星期____） 總第6課時(shí)課題Unit1HowcanIgetthere?課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.看圖聽(tīng)錄音，聽(tīng)后完成判斷任務(wù)。

2.能夠通過(guò)聽(tīng)力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。3、復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行總結(jié)。能力目標(biāo)1.看圖聽(tīng)錄音，聽(tīng)后完成判斷任務(wù)。

2.能夠通過(guò)聽(tīng)力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。3、復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行總結(jié)。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)1、能夠通過(guò)聽(tīng)力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。2、復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)1、能夠通過(guò)聽(tīng)力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。2、復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、多媒體。教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework播放本單元let`ssing.1、FreetalkListenandticktheplacesyouhear.Writethewordsunderthepicture.教師請(qǐng)學(xué)生看圖，說(shuō)出所看到的場(chǎng)所，對(duì)可能要聽(tīng)到的單詞做到有心理準(zhǔn)備。然后教師播放錄音。教師通過(guò)提問(wèn)，檢測(cè)學(xué)生是否聽(tīng)懂并能找出正確答案。教師校對(duì)答案，請(qǐng)學(xué)生在沒(méi)有選中的圖片下寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的單詞或詞組。Listenagainandanswer.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀第一題：Wheredoestheboywanttogo?請(qǐng)學(xué)生回憶這里應(yīng)該用什么單詞回答提問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出完整句子。教師先請(qǐng)學(xué)生看教材中的圖片，口頭描述如何從學(xué)校到郵局，然后聽(tīng)錄音回答第二個(gè)問(wèn)題。師生共同核對(duì)答案。3、Let`swrapitupWhatcanyoulearnfromthislesson?熟讀課文內(nèi)容完成練習(xí)冊(cè)中的內(nèi)容跟唱錄音歌曲與老師進(jìn)行Freetalk1、學(xué)生根據(jù)提示及老師的方法指引聽(tīng)錄音。2、學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知。呈現(xiàn)聽(tīng)力結(jié)果。根據(jù)老師的指引，邊聽(tīng)邊糾正答案。讀題，思考根據(jù)提示描述。分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按要求完成練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1HowcanIgetthere？NorthNexttonearWesteastBesidesouth教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)聽(tīng)力方法，提升教學(xué)效果設(shè)疑提問(wèn)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)課堂，借助多媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言輸入素材。教學(xué)中能通過(guò)借助多媒體播放原聽(tīng)力素材，激發(fā)了學(xué)生的興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教學(xué)月反思之一小學(xué)英語(yǔ)課上學(xué)生活動(dòng)的有效性首先，當(dāng)我們回想起在我們傳統(tǒng)的教育當(dāng)中，我們不難的發(fā)現(xiàn)了在的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中主要是以老師教授和學(xué)生聽(tīng)講為主，但是時(shí)間久了以后，這種課堂環(huán)境就變得枯燥和單一，同時(shí)也降低了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，從而影響了英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生的心理和特點(diǎn)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)特的特色——以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮孩子們的自主性，培養(yǎng)他們的興趣，為他們?cè)谝院蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。照這樣說(shuō)來(lái)在英語(yǔ)課上的教學(xué)活動(dòng)和其有效性以及師生之間的英語(yǔ)互動(dòng)就顯得尤為的重要。這段時(shí)間我的課堂比較注重以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣。

1，在英語(yǔ)課堂的教學(xué)當(dāng)中以孩子們?yōu)橹行摹?/p>

大家都知道在現(xiàn)在的課堂上孩子們才是真正的主人，我們要做到把課堂還給孩子們，充分的發(fā)揮孩子們的自主性，并且以鼓勵(lì)的語(yǔ)言和和藹態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)孩子們，讓學(xué)生們大膽地說(shuō)，激發(fā)出孩子們的興趣和創(chuàng)造性，讓他們超越自己邁向成功！

2，在英語(yǔ)教學(xué)中師生集體的互動(dòng)！

師生之間的互動(dòng)不僅僅是英語(yǔ)知識(shí)的交流，更是心靈和心靈的交流。所以建立起和諧的師生關(guān)系是師生互動(dòng)的基礎(chǔ)！當(dāng)我在教室里上課的時(shí)候，總會(huì)拋給孩子們很多的問(wèn)題，教孩子們回答?！叭咏o”集體的也有?！叭咏o”學(xué)生個(gè)體的也有。然后我自己盡自己最大的努力來(lái)讓每個(gè)孩子都能夠充分的展示自己，這樣我可以充分的調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣！從而達(dá)到熱身的目的，喚起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那份熱情。同時(shí)也喚起了他們活潑開(kāi)朗的個(gè)性，以及朝氣蓬勃的精神面貌！

3，生生互動(dòng)！

生生互動(dòng)其實(shí)就是學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，也就是在英語(yǔ)課進(jìn)行的期間開(kāi)展孩子們之間的討論，有同桌之間的討論，也有小組討論。讓孩子們學(xué)會(huì)集思廣益，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)相互之間進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，同時(shí)也給孩子們一個(gè)“發(fā)泄的舞臺(tái)”。當(dāng)然最重要的是讓孩子們?cè)谏?dòng)中不斷獲得成功的體驗(yàn)。讓他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更有興趣也更有信心！

4，在英語(yǔ)教學(xué)中師生個(gè)體的互動(dòng)！

也許我把個(gè)體和集體的分開(kāi)是因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)集體是有40個(gè)個(gè)體來(lái)組成，而且是一個(gè)都不能少！一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定是有許多優(yōu)秀的孩子來(lái)構(gòu)成的。所以在我的課堂中我總要在一個(gè)時(shí)段占據(jù)很多的時(shí)間，而這個(gè)時(shí)間便是和孩子們單獨(dú)的用英語(yǔ)進(jìn)行交流和一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)！每次我都會(huì)請(qǐng)一些不同的孩子進(jìn)行“互動(dòng)”給他們提一些比較常用甚至是較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子們通過(guò)他們自己的回答來(lái)給他們自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。如果他們不能夠回答我也一定會(huì)慢慢的鼓勵(lì)他們，通過(guò)循循善誘讓他們能夠找到問(wèn)題的答案！從而能夠讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，雖然可能是因?yàn)槌煽?jī)暫時(shí)的不夠理想可能有點(diǎn)信心不足甚至是自卑和膽怯，但是作為老師我們絕不會(huì)放棄他，忽視她!可能是在我的腦海里只有許多孩子取得了進(jìn)步，特別是那些“后進(jìn)生”進(jìn)步了，再加上其他英語(yǔ)成績(jī)比較好的孩子，這個(gè)班的英語(yǔ)水平才能夠真正的取得進(jìn)步！這才是一個(gè)真正的班集體！

我想孩子們不是不會(huì)說(shuō)，可能是因?yàn)楹π撸懬?，甚至是自信心不足才不敢開(kāi)口。我想只要我們老師在英語(yǔ)課上多多的鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，相信他們，真誠(chéng)的去贊美他們，我們絕對(duì)相信只要我們給孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們一定能夠還給我們一個(gè)驚喜！月日（星期____） 總第7課時(shí)課題Waystogotoschool課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)短語(yǔ):bybus,bytaxi,byplane,byship,bysubway,bytrain,onfoot并能在日常生活中使用。2、能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)句型Howdoyougo/cometo...并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。能力目標(biāo)能在情景中運(yùn)用句型Howdoyougo/come…?Iusually/sometimes/oftengo/come…談?wù)摻煌ǚ绞健Ｇ楦心繕?biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表達(dá)力等綜合能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神,并知道不同地點(diǎn)需要采用合適的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)掌握短語(yǔ)bybus,bytaxi,byplane,byship,bysubway,bytrain,onfoot教學(xué)難點(diǎn)能在情景中運(yùn)用句型Howdoyougo/come…?Iusually/sometimes/oftengo/come…談?wù)摻煌ǚ绞健＝虒W(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、HomeworkT:Goodmorning,boysandgirls.T:Areyouhappytoday?AndI’mhappy,too.Let’ssingasongtogether《Howdoyougotoschool?》1、”看誰(shuí)反應(yīng)快”游戲。教師出示上一單元地點(diǎn)單詞。教師向?qū)W生展示永康書(shū)城照片，引導(dǎo)Look!Doyouknowthisbookstore?Whereisit?HowcanIgetthere?|1、教師多媒體課件呈現(xiàn)生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)習(xí)bybus.2、教師利用多媒體展現(xiàn)一副中國(guó)地圖，指北京，問(wèn)HowdoyougotoBeijing?引導(dǎo)學(xué)習(xí)byplane.3、以同樣的方法教學(xué)其他短語(yǔ)。4、播放錄音，引導(dǎo)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。之后教師帶讀短語(yǔ)，注重發(fā)音教學(xué)。Let`splay1、“看誰(shuí)反應(yīng)快”游戲。課件出示所學(xué)短語(yǔ)，教師隨意點(diǎn)所學(xué)短語(yǔ)，要求學(xué)生迅速讀出。2、“根據(jù)圖片回答問(wèn)題”3、Writeandsay根據(jù)情景對(duì)話(huà)練習(xí)活動(dòng)教師課件出示城市名稱(chēng)，由學(xué)生選擇地名運(yùn)用Howdoyougo/cometo…?Igo/cometo…by…/onfoot.進(jìn)一步學(xué)習(xí)頻度副詞usually/sometimes/often等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用交際。Whatcanyoulearnfromthislesson?做配套練習(xí)內(nèi)容。試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)談?wù)劦竭_(dá)某個(gè)地方采用的交通方式S:Goodmorning,MissLiu.跟唱錄音歌曲1、學(xué)生根據(jù)卡片信息讀出單詞。2、學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題及引導(dǎo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新知。1、學(xué)生根據(jù)教師引導(dǎo)及問(wèn)題進(jìn)行回答Youcangobybus.學(xué)習(xí)bybus.根據(jù)地點(diǎn)及教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新短語(yǔ)byplane..根據(jù)指引學(xué)習(xí)新知。聽(tīng)錄音，模仿讀短語(yǔ)。跟教師讀。按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?？凑n件圖片，根據(jù)圖片提示及引導(dǎo)進(jìn)行回答問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)提供的地名，選擇地點(diǎn)與同學(xué)運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。掌握常用的頻度副詞根據(jù)情況運(yùn)用頻度副詞。學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)積極表達(dá)的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2bus Howdoyougo/comgto…?plane Igo/cometo… byship taxisubwayonfoot教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、不同方式，教學(xué)單詞從單詞的音、形、意三者有效結(jié)合講解，教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。月日（星期____） 總第8課時(shí)課題Waystogotoschool課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能夠正確聽(tīng)說(shuō)朗讀“Howdoyoucometoschool？”詢(xún)問(wèn)別人的出行方式，并能夠用句子“Icomeby…進(jìn)行回答。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以下生詞：offen、sometimes、usually等以及短語(yǔ)onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。能力目標(biāo)1.能夠正確聽(tīng)說(shuō)朗讀“Howdoyoucometoschool？”詢(xún)問(wèn)別人的出行方式，并能夠用句子“Icomeby…進(jìn)行回答。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以下生詞：offen、sometimes、usually等以及短語(yǔ)onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表達(dá)力等綜合能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神,并知道不同地點(diǎn)需要采用合適的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)用“Howdoyoucometoschool？”詢(xún)問(wèn)別人的出行方式。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四.Consolidationandextension五、Sum-up五、Homework1.Showapartofapictureandletthestudentsguess.引出單詞bike，學(xué)習(xí)詞組bybike。造句Icometoschoolbybike.2.Listenandguess.播放小汽車(chē)的聲音，3.講解“by+交通工具”的用法，特例：步行onfoot”看誰(shuí)反應(yīng)快”游戲。教師出示上一節(jié)課單詞。呈現(xiàn)圖片，仔細(xì)觀察圖片，回答問(wèn)題,Wherearethey?Whatcanyousee?教師領(lǐng)讀對(duì)話(huà)，教師領(lǐng)讀對(duì)話(huà)，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話(huà)，小組表演。告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。學(xué)習(xí)Let’stry&Let’stalk(1)T:引導(dǎo)讀對(duì)話(huà)(3)快速反應(yīng)游戲：教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子（4）聽(tīng)錄音，跟讀Let’stalk內(nèi)容，注意注意糾正學(xué)生的發(fā)音（5）解釋usually/often/sometimes單詞的區(qū)別。Playachaingame教師做動(dòng)作，自問(wèn)自答：HowdoIcometoschool?Icometoschoolbybike,繼續(xù)重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一位學(xué)生，繼續(xù)傳遞下去。Whatcanyoulearnfromthislesson?1.做配套練習(xí)內(nèi)容。2.試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)談?wù)劦竭_(dá)某個(gè)地方采用的交通方式1.學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car,學(xué)習(xí)詞組bycar。造句Icometoschoolbybike.1、學(xué)生根據(jù)卡片信息讀出單詞2.學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。Wherearethey？Theyareatacrossroard.Whatcanyousee?Fourpeopleandasubwaystation.3聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話(huà)，小組表演。告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。同桌表演對(duì)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識(shí)。根據(jù)原對(duì)話(huà)進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)積極表達(dá)的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2WaysHowdoyougo/comgto…?Igo/cometo…教學(xué)反思:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、不同方式，教學(xué)對(duì)話(huà)我在本課時(shí)教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。三、課堂教學(xué)管理有效。月日（星期____） 總第9課時(shí)課題Waystogotoschool課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語(yǔ)payattentionto。能力目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語(yǔ)payattentionto。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表達(dá)力等綜合能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神,并知道不同地點(diǎn)需要采用合適的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)教學(xué)難點(diǎn)在對(duì)話(huà)交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見(jiàn)的交通符號(hào)教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四.Consolidationandextension五、Sum-up五、Homework播放chant“Howdoyougetthere？”1.freetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?復(fù)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)別人出行方式句型。1.Let’stry（1）播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題（2）把三種指示燈貼在黑板上，引出trafficlights.（3）展示模擬紅黃綠燈，告訴學(xué)生交通規(guī)則。（4）Let’sPlay紅燈停，綠燈行，黃燈等。（5）出示交通標(biāo)示，完成探究學(xué)習(xí)第三題。（6）教師用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志的意思。2.教師講解生詞helmet,wear等。3.教師領(lǐng)讀對(duì)話(huà)。4.教師講解美國(guó)人騎自行車(chē)需要遵守的交通規(guī)則。分角色朗讀課文完成練習(xí)Whatcanyoulearnfromthislesson?1.做配套練習(xí)內(nèi)容。2.試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)談?wù)劦竭_(dá)某個(gè)地方采用的交通方式聽(tīng)音，跟chant與老師進(jìn)行talk與同學(xué)進(jìn)行talk引起學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。我們幾乎每天都要上下學(xué)，在路上大家覺(jué)得要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第三題。學(xué)生逐句跟讀，總結(jié)大意，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話(huà)。學(xué)生聽(tīng)，了解按要求小組合作，呈現(xiàn)結(jié)果分享學(xué)習(xí)成果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)積極表達(dá)的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2WaysDon’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.教學(xué)反思:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、不同方式，教學(xué)對(duì)話(huà)我在本課時(shí)教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是本節(jié)課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。三、課堂教學(xué)管理有效。能根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)課堂情況調(diào)控教學(xué)預(yù)案。月日（星期____） 總第10課時(shí)課題Waystogotoschool課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如slowdown，stop，wait。能力目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如slowdown，stop，wait。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表達(dá)力等綜合能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神,并知道不同地點(diǎn)需要采用合適的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)掌握Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.教學(xué)難點(diǎn)1.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如slowdown，stop，wait。2.了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、phonics自然拼讀法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四.Consolidationandextension五、Sum-up五、Homework播放chant“Howdoyougetthere？”.freetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?復(fù)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)別人出行方式句型。1.Let’slearn(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，T：大家聽(tīng)一聽(tīng)MIKE有哪些地方做的不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢？（2）由trafficlights引出Therearered,yellowandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.（3）教師板書(shū)新單詞，down,wait,stop,go的動(dòng)作。用肢體語(yǔ)言解釋做slowdown,wait,stop,go的動(dòng)作。（5）出示每一種交通燈，引導(dǎo)Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞的部分快樂(lè)對(duì)對(duì)碰活動(dòng)Whatcanyoulearnfromthislesson?1.Listenandrecitethedialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話(huà)。聽(tīng)音，跟chant與老師進(jìn)行talk與同學(xué)進(jìn)行talk學(xué)生完成探究性學(xué)習(xí)第一題4)學(xué)生跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，檢查讀，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個(gè)交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。四個(gè)同學(xué)一組，根據(jù)所示的燈做出動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題按要求小組合作，呈現(xiàn)結(jié)果分享學(xué)習(xí)成果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)積極表達(dá)的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2WaysStopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.教學(xué)反思:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、多種方式活躍課堂我在本課時(shí)教學(xué)中能通過(guò)各種活動(dòng)、游戲，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。三、課堂教學(xué)管理有效。能根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)課堂情況調(diào)控教學(xué)預(yù)案。注重興趣的培養(yǎng)。月日（星期____） 總第11課時(shí)課題Waystogotoschool課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Somekidsgotoschoolbysled.Youmust…Don’t…等句型。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went，sled，ferry，learn等。能力目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Somekidsgotoschoolbysled.Youmust…Don’t…等句型。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went，sled，ferry，learn等。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表達(dá)力等綜合能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神,并知道不同地點(diǎn)需要采用合適的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)能夠用帶有must…Don’t的句子給朋友寫(xiě)建議教學(xué)難點(diǎn).知道單詞與單詞之間的連讀。教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三.Presentation四.Consolidationandextension五、Sum-up六.Homework播放chant“Howdoyougetthere？”.freetalk“聽(tīng)口令，做動(dòng)作”游戲1.Readandwrite(1)Showfourpicturesofdifferentcountries.展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生討論什么地方。（2）告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,ChinapapaWestray,Scotland.播放課文錄音（3）引導(dǎo)學(xué)生理解文意。（4）播放錄音，完成練習(xí)。（5）學(xué)習(xí)寫(xiě)建議講解payattention部分，仿照例句，用含有must,don’t的句子寫(xiě)信，完成探究學(xué)習(xí)中第五題。Whatcanyoulearnfromethislesson?1.Listenandrecitethedialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話(huà)。聽(tīng)音，跟chant與老師進(jìn)行talk聽(tīng)口令，做動(dòng)作。根據(jù)指引，閱讀課文聽(tīng)音，完成練習(xí)根據(jù)老師指引理解文段意思。聽(tīng)錄音，學(xué)會(huì)朗讀根據(jù)提示寫(xiě)建議學(xué)習(xí)連讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)分享學(xué)習(xí)成果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)情境。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。培養(yǎng)合作探究精神。開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2WaysSomekidsgotoschoolbysled.Youmust…Don’t…教學(xué)反思:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、創(chuàng)設(shè)情境，在真實(shí)的情境中教學(xué)我在本課時(shí)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。三、課堂教學(xué)管理有效。能根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)課堂情況調(diào)控教學(xué)預(yù)案。注重興趣的培養(yǎng)。月日（星期____） 總第12課時(shí)課題Waystogotoschool課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesbyt…等句型。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如miss,cross,different,left,right等。能力目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesbyt…等句型。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如miss,cross,different,left,right等。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表達(dá)力等綜合能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神,并知道不同地點(diǎn)需要采用合適的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如miss,cross,different,left,right等。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生建立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國(guó)家交通規(guī)則的異同教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三.Presentation四.Consolidationandextension五、Sum-up六.Homework播放chant“Howdoyougetthere？”.freetalk“聽(tīng)口令，做動(dòng)作”游戲(1)(Listenandnumber,聽(tīng)錄音，并排序，完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）再次聽(tīng)錄音，完成下面的問(wèn)題。HowdoesWuYifangotothepark？Hegoesby—以此類(lèi)推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)表示出行方式的詞組，或點(diǎn)名回答。2.學(xué)習(xí)Let’swrapitup引出go&come，教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。教師布置任務(wù)（國(guó)外人們的出行習(xí)慣是怎樣的），聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵語(yǔ)句，宣布答案。讓學(xué)生了解文化差異，在中國(guó)車(chē)輛靠右行駛，在英國(guó)車(chē)輛靠左行駛Whatcanyoulearnfromethislesson?完成練習(xí)冊(cè)第六、八題。聽(tīng)音，跟chant與老師進(jìn)行talk聽(tīng)口令，做動(dòng)作。猜一猜Mike在哪里？（1）閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。（2）比較幾個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(3)小組討論結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)Mike在哪里。(4)引出go&come，教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。（5）小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。學(xué)生再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（6）放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進(jìn)一步詳解。（7）學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語(yǔ)態(tài)和神態(tài)。(8)其他國(guó)家的出行方式是怎樣呢，引發(fā)學(xué)生思考及課后搜集資料。分享學(xué)習(xí)成果按要求完成練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性創(chuàng)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)、參與。在實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)，感知，理解英語(yǔ)。培養(yǎng)合作探究精神。開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2WaysHowdoesWuYifangotothepark?Hegoesby…miss,cross,different,left,right教學(xué)反思:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、創(chuàng)設(shè)情境，在真實(shí)的情境中教學(xué)我在本課時(shí)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，借助多媒體,將知識(shí)生動(dòng)形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活動(dòng)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。三、課堂教學(xué)管理有效。能根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)課堂情況調(diào)控教學(xué)預(yù)案。注重興趣的培養(yǎng)。教學(xué)月反思之二小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力源泉。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。他們年齡小，自控力差，注意力容易分散，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是首要的任務(wù)。如何激發(fā)小學(xué)生的興趣，以產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，這是我校英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要課題?；仡櫄v年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)，我感到根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，改進(jìn)英語(yǔ)的教學(xué)方法，是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑，也是素質(zhì)教育的要求。一．

渲染課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的求知欲。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！毙W(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，這是一個(gè)顯著特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取引導(dǎo)方法，激發(fā)小學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)單詞的時(shí)候，我利用多媒體直觀教學(xué)，并配合自己生動(dòng)的bodylanguage,把學(xué)生的注意力吸引起來(lái)了，興趣也激發(fā)出來(lái)了，一下子，整個(gè)課堂都沉浸在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞的氛圍中。事實(shí)證明，根據(jù)小學(xué)生的好奇心理特點(diǎn)，采取引導(dǎo)式的教學(xué)方法，適應(yīng)了小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分挖掘?qū)W生自身的潛能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。二．

創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高其運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行語(yǔ)言交際運(yùn)用，單純、機(jī)械的操練，使課堂氣氛沉悶，導(dǎo)致學(xué)生疲倦，不愿意與英語(yǔ)“打交道”，久而久之學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣。然而在英語(yǔ)課堂中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，能吸引學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識(shí)，取得寓教于樂(lè)的教學(xué)效果，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣自然就會(huì)提高了。通過(guò)生動(dòng)、真實(shí)的情景，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到課堂活動(dòng)中，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，豐富了學(xué)生的想像力，提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三．利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生都有上進(jìn)心和榮譽(yù)感，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈，在英語(yǔ)課堂中我們把讀單詞、讀句子等以“買(mǎi)問(wèn)題”的課堂形式，在課堂中采取小組或個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生你追我趕，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的小組合作方式。學(xué)生樂(lè)于參與，參與爭(zhēng)先，這樣就能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，學(xué)生以小組的形式回答問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生回答了一個(gè)問(wèn)題，答案基本符合問(wèn)題的時(shí)候，那一組就能得到一分，在別人回答問(wèn)題時(shí)開(kāi)小差，講話(huà)的，那么就扣該組的一分，通過(guò)這樣的方式不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，還能約束學(xué)生的紀(jì)律。一節(jié)課結(jié)束后，以分?jǐn)?shù)最多的組為冠軍，并讓全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)，每人同時(shí)可以得到一個(gè)印章。通過(guò)這樣勝敗的評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生取得成功的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高學(xué)生的興趣?？傊d趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，在教學(xué)中，多想方設(shè)法，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和愿望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久而穩(wěn)定的興趣，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。月日（星期____） 總第13課時(shí)課題Unit3Myweekendplan課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠掌握四會(huì)句子:What areyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenmin能力目標(biāo)1.能夠獨(dú)立完成Let’stry部分的練習(xí)。2.能夠表述自己準(zhǔn)備在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間里干某事。情感目標(biāo)培訓(xùn)學(xué)生合理安排時(shí)間的觀念及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)句子Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtolesson.We’regoingtodrawsomeRenmin教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用begoingtodo句型描述自己的活動(dòng)計(jì)劃，并與他人進(jìn)行交流。教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法、任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework1、課件出示《爸爸去哪兒》人物圖，問(wèn)Whoarethey?2、播放英文版《爸爸去哪兒》片頭曲。FreetalkWhatdoyoudoonSaturdays?1、由圖片引出問(wèn)題Whataretheygoingtodo?引導(dǎo)學(xué)習(xí)takeatrip.2、同樣方法進(jìn)行問(wèn)WhatisCindygoingtodo?引導(dǎo)學(xué)生回答Sheisgoingto…3、繼續(xù)通過(guò)PPT展示人物活動(dòng)圖進(jìn)行問(wèn)答。4、以TiantianandCindyaretalkingabouttheirplan過(guò)渡到課文內(nèi)容。設(shè)問(wèn)：WhatisTiantiangoingtodotomorrow?WhatisCindygoingtodotomorrow?5、MikeandSalaharetheirfriends,theyaretalkingabouttheplantoo.PleasereadP24andfindwhat`sthedifference.6、Fastmoving游戲7、Pairwork創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。Whatcanyoulearnfromthislesson?熟讀課文對(duì)話(huà)并背誦能用Whatareyougoingtodotomorrow?進(jìn)行問(wèn)答，并寫(xiě)三組對(duì)話(huà)作為作業(yè)?？磮D，回答問(wèn)題觀看視頻，聽(tīng)音樂(lè)。與老師進(jìn)行talk,鞏固五年級(jí)所學(xué)表示活動(dòng)的短語(yǔ)?？磮D，根據(jù)指引學(xué)習(xí)takeatrip根據(jù)老師指引及圖片提示學(xué)習(xí)新知。閱讀，把握對(duì)話(huà)大意。再次閱讀，理解對(duì)話(huà)，并能回答老師問(wèn)題。按游戲規(guī)則進(jìn)行學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。以學(xué)生喜歡的人物及歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生感知本單元所學(xué)知識(shí)。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MyweekendplantomorrowseeafilmWhatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenmin教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知、學(xué)習(xí)begoingto表示將來(lái)的活動(dòng)。情境選擇的是《爸爸去哪兒》的主題，貼切學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生心理，引發(fā)學(xué)生興趣。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。三、將所學(xué)知識(shí)融于游戲、活動(dòng)中，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能較好地引導(dǎo)學(xué)生在在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。月日（星期____） 總第14課時(shí)課題Unit3Myweekendplan課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)時(shí)間短語(yǔ)：nextweek,thismorning/afternoon/evening,tonight.及短語(yǔ)seeafilm,takeatrip,visitmygrandparents,gotothesupermarket2、能夠四會(huì)句子Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingtoseeafilm.并能對(duì)其中的動(dòng)詞和時(shí)間短語(yǔ)進(jìn)行替換操練。能力目標(biāo)能夠根據(jù)情境，運(yùn)用所學(xué)的單詞、短語(yǔ)及句子進(jìn)行交際。情感目標(biāo)培訓(xùn)學(xué)生合理安排時(shí)間的觀念及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)及靈活運(yùn)用begoingtodo句型。教學(xué)難點(diǎn)能用所學(xué)的動(dòng)詞和時(shí)間短語(yǔ)對(duì)將來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行描述。教學(xué)用具錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法、任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework播放英文版《爸爸去哪兒》片頭曲。Freetalk1、Whatareyougoingtodotomorrow?2、Fastmoving游戲3、搶答游戲。1、課件出示grandparents圖片，問(wèn)Whatareyougoingtodotomottow?學(xué)習(xí)新短語(yǔ)。2、出示電影票圖，問(wèn)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習(xí)seeafilm3、同樣方法教學(xué)短語(yǔ)，并不斷替換時(shí)間單詞thismorning/afternoon4、看誰(shuí)反應(yīng)快游戲5、唱反調(diào)游戲。6、Myweekendplan7、Pair-work8、Makeasurwey活動(dòng)Whatcanyoulearnfromthislesson?Copythenewwords5timesevery.能運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交際觀看視頻，聽(tīng)音樂(lè)。與老師進(jìn)行talk,鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。按規(guī)則進(jìn)行?？磮D，根據(jù)指引學(xué)習(xí)visitmygrandparents.根據(jù)老師指引及圖片提示學(xué)習(xí)新知。按游戲規(guī)則進(jìn)行根據(jù)情境及老師的指引進(jìn)行完成任務(wù)學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。以學(xué)生喜歡的人物及歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生感知本單元所學(xué)知識(shí)。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Myweekendplantomorrow?visitmygrandparent.tonight?seeafilm.Whatareyougoingtodothismorning?I’mgoingtotakeatrip.thisafternoon?gotothesupermarket.thisevening?nextweek?教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知、學(xué)習(xí)begoingto表示將來(lái)的活動(dòng)。情境選擇的是《爸爸去哪兒》的主題，貼切學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生心理，引發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)圖片展示引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)短語(yǔ)。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)多種活動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行操練。三、將所學(xué)知識(shí)融于游戲、活動(dòng)中，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能較好地引導(dǎo)學(xué)生在在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。月日（星期____） 總第15課時(shí)課題Unit3Myweekendplan課型新授課授課人劉建英教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三會(huì)單詞space,travel,half,price。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句子Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?能力目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂Let’stry部分的對(duì)話(huà)并完成練習(xí)。2.學(xué)會(huì)唱英文歌曲Whatareyougoingtodo?3.能運(yùn)用各種疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)他人，了解他人的活動(dòng)安排。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，幫助學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)三個(gè)特殊疑問(wèn)句的問(wèn)與答以及各種信息的替換和交流。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用what,where,when引導(dǎo)的疑問(wèn)句進(jìn)行真實(shí)的交際。教學(xué)用具單詞卡片、多媒體。教學(xué)方法情景教學(xué)法、TPR教學(xué)法、游戲法、任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up二、Preview三、Presentation四、Sum-up五、Homework播放英文版《爸爸去哪兒》片頭曲。Freetalk1、Whatareyougoingtodotomorrow?2、Fastmoving游戲3、Let`stry教師播放錄音2、出示電影票圖，問(wèn)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習(xí)seeafilm3、同樣方法教學(xué)短語(yǔ)，并不斷替換時(shí)間單詞thismorning/afternoon4、看誰(shuí)反應(yīng)快游戲5、唱反調(diào)游戲。6、Myweekendplan7、Pair-work8、Makeasurwey活動(dòng)Whatcanyoulearnfromthislesson?Copythenewwords5timesevery.能運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交際觀看視頻，聽(tīng)音樂(lè)。與老師進(jìn)行talk,鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。按規(guī)則進(jìn)行。聽(tīng)錄音，完成練習(xí)看圖，根據(jù)指引學(xué)習(xí)visitmygrandparents.根據(jù)老師指引及圖片提示學(xué)習(xí)新知。按游戲規(guī)則進(jìn)行根據(jù)情境及老師的指引進(jìn)行完成任務(wù)學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)心得按要求完成練習(xí)。以學(xué)生喜歡的人物及歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生感知本單元所學(xué)知識(shí)。英語(yǔ)組織教學(xué)，多媒體教學(xué)豐富課堂，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)輸入環(huán)境。在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。尊重學(xué)生，了解學(xué)情。復(fù)習(xí)鞏固板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Myweekendplantomorrow?visitmygrandparent.tonight?seeafilm.Whatareyougoingtodothismorning?I’mgoingtotakeatrip.thisafternoon?gotothesupermarket.thisevening?nextweek?教學(xué)后記（課后反思）:結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知、學(xué)習(xí)begoingto表示將來(lái)的活動(dòng)。情境選擇的是《爸爸去哪兒》的主題，貼切學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生心理，引發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)圖片展示引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)短語(yǔ)。二、教學(xué)手段與教學(xué)效果倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)多種活動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行操練。三、將所學(xué)知識(shí)融于游戲、活動(dòng)中，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能較好地引導(dǎo)學(xué)生在在快樂(lè)中學(xué)習(xí)