第9頁(yè)共9頁(yè)大班語(yǔ)言?活動(dòng)教學(xué)?方案策劃?方案范文?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.讓幼兒?知道送禮?物的意義?，禮物不?在輕重而?在于心意?。2.?培養(yǎng)幼兒?的講述能?力，使幼?兒能根據(jù)?故事大膽?地表演故?事。3?.理解故?事中角色?的情感。?4.引?導(dǎo)幼兒在?故事和游?戲中學(xué)習(xí)?，感悟生?活。5?.發(fā)展幼?兒思維和?口語(yǔ)表達(dá)?能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：__?__多媒?體課件。?___?_字卡：?生日衣服?禮物。?3.幼兒?用書每人?一本。?4.小兔?灰灰和小?兔白白頭?飾各一個(gè)?、衣服道?具若干。?活動(dòng)過(guò)?程：1?.音樂引?入主題?師：⑴小?朋友們知?道剛才的?《生日快?樂》歌是?給誰(shuí)唱的?嗎?誰(shuí)要?過(guò)生日了?呢?⑵?今天啊，?森林里的?小兔灰灰?就要過(guò)生?日了，它?的好朋友?小兔白白?想要送給?它一件禮?物，你們?想知道它?送了什么?禮物給小?兔灰灰嗎??我們一?起來(lái)看一?下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播?放視頻，?幼兒初步?理解故事?。提問?：故事的?名稱是什?么?故?事講了一?件什么事??3.?看圖片講?述，引導(dǎo)?幼兒理解?故事內(nèi)容?。⑴述?第一段?師：誰(shuí)要?過(guò)生日了??白兔準(zhǔn)?備送一件?什么禮物??買的還?是自己做?的?灰兔?聽了以后?心情會(huì)怎?么樣?(?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)字詞?“生日、?衣服、禮?物”)?⑵講述第?二、三段?師：①?白兔做過(guò)?衣服沒有??晚上做?衣服時(shí)出?了什么事?情?⑶?講述第四?、五段?師：①這?次又發(fā)生?了什么事??白兔感?覺怎么樣??②第二?天白兔對(duì)?灰兔說(shuō)了?什么?灰?兔怎么說(shuō)?的?(幼?兒學(xué)講白?兔和灰兔?的對(duì)話)?⑷講述?第六、七?段師：?①這次剪?之前白兔?對(duì)自己說(shuō)?了什么??帽子做成?了沒有??白兔自言?自語(yǔ)說(shuō)了?些什么??②第三天?白兔碰見?灰兔說(shuō)了?什么?灰?兔又是怎?么說(shuō)的??引導(dǎo)幼兒?模仿對(duì)話?。⑸講?述第八段?師：白?兔送給灰?兔什么禮?物?白兔?為什么難?過(guò)?灰兔?的表現(xiàn)是?什么?白?兔為什么?又不難過(guò)?了?(講?一講白兔?的糟糕心?情和灰兔?收到禮物?的高興心?情)小?結(jié)：因?yàn)?手絹是白?兔親手做?的，禮物?不在輕重?而在于是?否用心去?準(zhǔn)備。?4.幼兒?看書再次?理解故事?內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討?論。⑴?白兔為什?么要送給?灰兔禮物??⑵白?兔開始要?送給灰兔?一件衣服?，最后怎?么變成一?塊手絹了?呢?每次?剪壞的時(shí)?候，白兔?的心情怎?么樣?為?什么會(huì)難?過(guò)?⑶?灰兔聽說(shuō)?白兔送給?她一件衣?服，最后?收到了一?塊手絹，?灰兔為什?么還是很?高興??5.角色?扮演(小?劇場(chǎng))?請(qǐng)兩位小?朋友，一?位扮演小?兔灰灰，?一位扮演?小兔白白?進(jìn)行表演?，教師旁?白。6?.延伸活?動(dòng)：請(qǐng)小?朋友回家?與家長(zhǎng)共?同作畫，?作為禮物?送給小兔?灰灰。?附故事：?送給小?兔灰灰的?禮物再?過(guò)幾天就?是小兔灰?灰的生日?了，小兔?白白想做?件衣服作?為生日禮?物送給她?。可是?白白從來(lái)?沒做過(guò)衣?服。剛?剪了幾下?，就剪壞?了布。唉?!看來(lái)衣?服是做不?成了，只?能做件背?心了。?第二天，?白白碰到?灰灰時(shí)有?點(diǎn)不好意?思地說(shuō)：?“嗯，做?衣服太慢?了，我想?還是做件?背心送給?你吧。”?晚飯后?，白白就?開始做背?心了。這?次，他小?心多了，?可還是剪?壞了?，F(xiàn)?在只能做?頂帽子了?。第三?天，白白?又碰見了?灰灰，說(shuō)?：“嗯，?我覺得那?塊布更適?合做一頂?帽子，我?該做頂帽?子送給你?吧?！?這天晚上?，白白的?運(yùn)氣糟糕?透了，因?為他又剪?壞了，這?下連帽子?也做不成?了?！鞍?，我真是?一個(gè)大笨?蛋!”白?白生氣的?自言自語(yǔ)??；一?的生日到?了，當(dāng)白?白把一塊?手絹送給?灰灰時(shí)，?他難過(guò)得?差點(diǎn)掉下?眼淚?！?哇，真漂?亮!這真?是我收到?的的、最?特別的生?日禮物。?謝謝你!?”看到灰?灰這樣高?興，白白?一點(diǎn)也不?覺得難過(guò)?了。大?班語(yǔ)言活?動(dòng)教學(xué)方?案策劃方?案范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、激?發(fā)創(chuàng)編詩(shī)?歌的愿望?，嘗試使?用詩(shī)歌的?語(yǔ)言創(chuàng)編?《云彩和?風(fēng)兒》，?并能自信?地講述創(chuàng)?編內(nèi)容。?2、培?養(yǎng)幼兒想?象的豐富?性，思維?的獨(dú)創(chuàng)性?，增強(qiáng)幼?兒的自信?心和積極?向上的情?感。3?、通過(guò)感?受詩(shī)歌優(yōu)?美地意境?，培養(yǎng)幼?兒熱愛大?自然的情?感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：活動(dòng)?前，幼兒?已多次觀?察過(guò)云彩?的變化，?對(duì)云的形?成有了初?步的了解?。已欣?賞過(guò)散文?《云彩和?風(fēng)兒》?材料準(zhǔn)備?：多媒體?教具一套?。已運(yùn)用?多種材料?和不同的?方法表現(xiàn)?了云的形?態(tài)，并制?作成云彩?畫。活?動(dòng)重點(diǎn)：?感受散文?詩(shī)的語(yǔ)言?美和意境?美。活?動(dòng)難點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒?的欣賞能?力，發(fā)展?言語(yǔ)表達(dá)?能力，嘗?試創(chuàng)編。?活動(dòng)過(guò)?程一、?談話：我?制作的云?彩。1?、觀看云?彩壁畫，?幼兒介紹?自己前段?時(shí)間制作?的云朵，?說(shuō)說(shuō)制作?的云朵像?什么。?2、運(yùn)用?多媒體教?具引導(dǎo)幼?兒觀察各?種各樣的?云。師?：“現(xiàn)在?，我們?cè)?來(lái)看看千?變?nèi)f化云?，看一看?這些云像?什么?”?(配樂欣?賞詩(shī)歌：?云彩和風(fēng)?兒)二?、討論?云彩變了?些什么??云彩為什?么有趣??為什么云?彩會(huì)變??三、配?樂朗誦《?云彩和風(fēng)?兒》。?四、游戲?創(chuàng)編詩(shī)歌?：會(huì)變的?云彩1?、幼兒用?動(dòng)作來(lái)表?現(xiàn)云彩。?老師扮“?風(fēng)兒”，?幼兒扮“?云彩”。?“風(fēng)兒”?一吹，“?云彩”就?變出不同?造型來(lái)，?用詩(shī)歌的?語(yǔ)言表達(dá)?云彩的變?化。2?、幼兒分?組進(jìn)行創(chuàng)?編詩(shī)歌活?動(dòng)。五?、延伸活?動(dòng)：在?語(yǔ)言角定?制一本詩(shī)?歌本，供?幼兒繼續(xù)?詩(shī)歌的創(chuàng)?編。在?表演角活?動(dòng)時(shí)，可?以繼續(xù)進(jìn)?行游戲，?表演云彩?的變化。?大班語(yǔ)?言活動(dòng)教?學(xué)方案策?劃方案范?文（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、在小動(dòng)?物摘月亮?的文學(xué)情?景中，討?論并發(fā)現(xiàn)?疊高的方?法。2?、嘗試與?同伴一起?探究如何?“疊高”?，初步體?驗(yàn)探索活?動(dòng)中合作?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、故事畫?面。2?、積木、?多種材質(zhì)?小棍棒、?紙制隔板?、懸掛的?“月亮”??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、封面?導(dǎo)人，引?發(fā)好奇?1、介紹?故事名稱?《月亮的?味道》。?2、談?談?wù)f說(shuō)動(dòng)?物們猜想?月亮是什?么味道。?二、觀?察畫面，?發(fā)現(xiàn)疊高?的方法?1、有一?天，一只?小海龜決?心去摸摸?月亮、嘗?嘗月亮的?味道。它?找到一座?高高的山?，一步一?步往上爬?，爬到山?頂，月亮?近多了。?可是，小?海龜還是?夠不著。?于是海龜?叫來(lái)了許?多動(dòng)物朋?友，它們?用什么辦?法去嘗月?亮的味道?呢?(發(fā)?現(xiàn)疊高。?)2、?討論：?(1)小?海龜為什?么要趴在?最下面，?它的竅門?是什么??(四條腿?縮進(jìn)身子?里，就像?一塊大石?頭，可以?讓大象站?穩(wěn))(?2)大象?是怎樣在?海龜背上?站穩(wěn)的??(四條腿?并攏)?(3)長(zhǎng)?頸鹿怎么?低下頭，?它的好辦?法是什么??(可以?讓斑馬把?兩條腿站?在它的脖?子上)?(4)獅?子和斑馬?為什么要?換方向站??(使兩?邊重量差?不多)?(5)小?猴子和老?鼠又有什?么竅門??(站立起?來(lái))3?、“咔嚓?!”老鼠?掰下了一?片月亮，?咬一口，?冰冰涼涼?的，就像?雪月餅一?樣。它把?這片月亮?分給朋友?們一起品?嘗，大家?都覺得，?付出了那?么多努力?，值了!?三、小?組合作，?探究方法?1、第?一次探索?，操作要?求：(?1)設(shè)置?模擬月亮?的高度。?(2)?兩人一組?，合作運(yùn)?用積木進(jìn)?行“疊高?嘗月亮”?的游戲。?(3)?可適當(dāng)選?用紙板小?棒等輔助?物。(?4)在規(guī)?定的時(shí)間?內(nèi)疊高，?以夠到月?亮為勝。?交流各?組疊高的?方法：有?沒有用到?動(dòng)物朋友?的辦法??還用到哪?些新方法??談?wù)劯?自的體會(huì)?(例如：?小心輕放?，輪換搭?建，共同?商議判斷?擺放的位?置等)。?2、第?二次探索?。(1?)月亮跳?了一下，?即升高月?亮的高度?，談?wù)摚?怎樣才能?利用現(xiàn)有?的材料夠?到月亮??(啟發(fā)學(xué)?習(xí)他人的?好辦法繼?續(xù)嘗試)?(2)?想一想：?還能不能?找到別的?竅門??(3)在?操作過(guò)程?發(fā)生問題?時(shí)思考原?因和解決?的方法。?四、交?流體驗(yàn)?1、疊羅?漢能疊那?么高，成?功的秘訣?是什么??2、是?不是一下?子成功的??有沒有?失敗過(guò)??最后是放?棄還是繼?續(xù)下去??3、過(guò)?程中是怎?么進(jìn)行合?作的?有?沒有商量?過(guò)?為夠?到月亮而?高興，體?會(huì)大家一?起搭建時(shí)?必須互相?商量和配?合才能成?功。大?班語(yǔ)言活?動(dòng)教學(xué)方?案策劃方?案范文（?四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理?解故事內(nèi)?容，合理?想象，創(chuàng)?造性地續(xù)?編故事。?2、大?膽參與表?演故事，?體驗(yàn)自編?自導(dǎo)合作?表演的樂?趣。3?、知道環(huán)?境保護(hù)的?重要性，?產(chǎn)生愛護(hù)?環(huán)境的意?識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、利?用玩具圍?合小溪情?境。2?、故事p?pt《美?麗的小溪?》。3?、提供各?色彩紙、?筆。表演?用的塑料?袋、包裝?盒、方便?面盒;故?事錄音。?活動(dòng)實(shí)?施：1?、欣賞故?事，了解?故事內(nèi)容?。教師?：森林里?有一條晶?亮的小溪?，小溪里?有五顏六?色的鵝卵?石，小溪?兩旁長(zhǎng)著?綠綠的青?草，開著?美麗的鮮?花，在美?麗的小溪?邊，來(lái)了?誰(shuí)?發(fā)生?了什么事??請(qǐng)小朋?友來(lái)聽一?聽。(欣?賞故事p?pt)?提問：?(1)故?事的題目?是什么??故事中有?誰(shuí)?(?2)野鴨?、灰兔、?黑貓和小?朋友們看?見這么美?麗的小溪?，他們做?了什么??(3)?他們玩過(guò)?之后，小?溪變得怎?么樣了??為什么??2、續(xù)?編故事。?教師：?小朋友們?看到小溪?變臟了，?心里怎樣??他們會(huì)?說(shuō)些什么??會(huì)怎樣?做?幼?兒互相討?論，自由?續(xù)編故事?。3、?表演故事?。(1?)制作人?物標(biāo)志，?準(zhǔn)備表演?。自由?分組，協(xié)?商分配角?色，并利?用彩紙制?作胸飾。?(2)?分組、分?角色表演?故事。?附故事：?美麗的小?溪森林?里有一條?晶亮的小?溪，小溪?里有五顏?六色的鵝?卵石，小?溪兩旁長(zhǎng)?著綠綠的?青草，開?著美麗的?鮮花.?一只野鴨?走過(guò)來(lái)說(shuō)?：“啊，?這小溪真?美啊!”?于是，他?在小溪邊?搭了一間?草房，住?了下來(lái)。?一只灰?兔走過(guò)來(lái)?說(shuō);“啊?，這小溪?的水真清?啊!”于?是，他在?小溪邊挖?了個(gè)洞，?住了下來(lái)?。一只?黑貓走過(guò)?來(lái)說(shuō);“?啊，這小?溪的水真?清啊!”?于是，他?在小溪邊?挖了個(gè)洞?，住了下?來(lái)。小?朋友們聽?說(shuō)野鴨、?灰兔、黑?貓搬了新?家，都趕?來(lái)看望，?他們都稱?贊野鴨、?灰兔、黑?貓有眼光?，找了一?個(gè)這么美?麗的好地?方。小朋?友