“舞出青春”——人音版七年級(jí)上冊(cè)“繽紛舞曲”音樂單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息序號(hào)姓名學(xué)校1高俊池州市第十一中學(xué)2徐文俊池州市第十一中學(xué)3王樊池州市第十一中學(xué)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱音樂七年級(jí)第一學(xué)期人音版《繽紛舞曲》單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1演唱《青年友誼圓舞曲》第二單元第一課時(shí)2鳴電閃波爾卡》第二單元第二課時(shí)3族舞曲》第二單元第三課時(shí)4實(shí)踐學(xué)習(xí)八孔中音豎笛第二單元第四課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1、通過學(xué)習(xí)演唱《青年友誼圓舞曲》，可以用正確的歌唱姿勢(shì)、飽滿圓潤(rùn)三拍子的指揮圖示。2、通過《溜冰圓舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》《藍(lán)色的探戈》三首舞曲的欣的方法，并能在聆聽管弦樂的過程中聽辨弦樂器、管樂器和打擊樂器的音色。3、在聆聽過程中重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握?qǐng)A舞曲、波爾卡風(fēng)格特點(diǎn)及變音記號(hào)的基礎(chǔ)音樂知識(shí)。初步了解約翰.施特勞斯在音樂藝術(shù)上的杰出貢獻(xiàn)。4、聆聽《彝族舞曲》，認(rèn)識(shí)并記住琵琶的音色及器樂獨(dú)奏的表演形式。5、學(xué)習(xí)八孔中音豎笛的基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能。（二）教材分析《青年友誼圓舞曲》由江山作詞，陳天弋作曲，創(chuàng)作于1955年，這首歌曲誼、爭(zhēng)取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。歌曲為C大調(diào)，3/4拍，小快板，一段而表現(xiàn)出歡樂、激蕩、朝氣蓬勃、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。1882年的一首維也納交替出現(xiàn)，深受人們喜愛。1868年的一部作品，并且獻(xiàn)給了維也納藝術(shù)家協(xié)會(huì)。樂曲為G大調(diào)，2/4拍，采用復(fù)三部曲式翩翩起舞的場(chǎng)景。《彝族舞曲》由王惠然創(chuàng)作于1960年，作者是一位部隊(duì)文藝工作者，在采觀察和了解，積累了豐富的音樂素材，因此也奠定了創(chuàng)作這首作品的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。樂曲為a開了序幕。（三）學(xué)情分析作業(yè)布置方面，考慮分層作業(yè)以及分段評(píng)價(jià)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)體裁的興趣及學(xué)習(xí)探討的愿望。2、掌握三拍子的指揮圖示和自然大調(diào)式音階的基礎(chǔ)音樂知識(shí)，并能將C自然大調(diào)音樂在后期的實(shí)踐課（八孔中音豎笛）中吹奏出來。3、通過聽唱、跟唱、師生合作等方法學(xué)唱歌曲；在感受、體驗(yàn)中欣賞和探樂器的音色，特別要記住琵琶的音色。4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握?qǐng)A舞曲、波爾卡的舞曲風(fēng)格。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用正確方法演唱歌曲、用豐沛的情感表現(xiàn)歌曲。2、通過聽辨節(jié)奏，演唱旋律，鞏固復(fù)習(xí)本單元音樂知識(shí)。3、基礎(chǔ)音樂知識(shí)的掌握，提高音樂素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞管弦樂曲，對(duì)比不同舞曲風(fēng)格，能分辨、判斷舞曲體裁。4、在課上實(shí)踐中能積極參與（圓舞曲簡(jiǎn)易舞步的學(xué)習(xí)、欣賞樂曲時(shí)加入打四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元作業(yè)設(shè)計(jì)是在“雙減”背景下，依據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中“以音樂生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及文化自信，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，激發(fā)理想信念的追求。根據(jù)本單元內(nèi)容，課時(shí)作業(yè)設(shè)為三個(gè)欄目，分別為：“我可以”“我能行”星級(jí)后教師再評(píng)價(jià)。成的部分。演”等多種形式來表現(xiàn)，給音樂作業(yè)注入新的生機(jī)和活力。合日常生活感受音樂、表現(xiàn)音樂，拓展音樂視野，全面提升音樂素養(yǎng)。參加都要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1、作業(yè)內(nèi)容A、課上作業(yè)：1、2、B、課后實(shí)踐：為可多樣，并附上自評(píng)星級(jí)后再師評(píng)。準(zhǔn)確把握，并有感情地演唱歌曲。（自我完成）關(guān)音樂知識(shí)技能的掌握，能夠基本做出三拍子的指揮圖示。我超越：課上教師留出10-12分鐘時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)圓舞曲的簡(jiǎn)單舞步。2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《青年友誼圓舞曲》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)需用時(shí)間我可以□表述內(nèi)容豐富流暢。完成課后“實(shí)踐與創(chuàng)造”★★★5分鐘感受歌曲情緒，在方法正確的基礎(chǔ)上能準(zhǔn)確地演唱。★★★★5分鐘能做到和同學(xué)之間相互表演或?yàn)榧胰搜莩?。★★★★★時(shí)間自定我能行□用生活用品制作樂器；編創(chuàng)合理、演奏準(zhǔn)確，體現(xiàn)圓舞曲的基本特征★★★★時(shí)間自定能夠基本拍出三拍子的指揮圖示，并嘗試合作“你拍我唱”★★★★★5-8分鐘我超越□能夠自己?jiǎn)为?dú)跟著音樂★★★★5-8分鐘課間時(shí)間可以和同學(xué)相互練習(xí)，為單元檢測(cè)活動(dòng)打好基礎(chǔ)?！铩铩铩铩飼r(shí)間自定能行”和“我超越”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。3、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：通過一系列的相互活動(dòng)及實(shí)踐來提升自己。生的積極性，高效完成課時(shí)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！拔夷苄小保和ㄟ^自制樂器、“你拍我唱”來鍛煉學(xué)生的動(dòng)手及探索能力；開展單元活動(dòng)打好基礎(chǔ)。（2）設(shè)計(jì)意圖：唱過程中鍛煉“膽量”。養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心。驗(yàn)）出旋律。第二課時(shí)1、作業(yè)內(nèi)容A:課上作業(yè)：欣賞《溜冰圓舞曲》和《雷鳴電閃波爾卡》，按要求回答下列問題：1、第一小圓舞曲在整首樂曲中出現(xiàn)了（ ）次。2、在書本第三小圓舞曲主題下方畫出旋律線。3、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，感受波爾卡的典型節(jié)奏體會(huì)它與圓舞曲的不同之處。B:課后實(shí)踐：請(qǐng)任選一項(xiàng)，提交作業(yè)形式可多樣，并附上自評(píng)星級(jí)后再師評(píng)。清晰說出維也納圓舞曲的基本特點(diǎn)和此首波爾卡樂曲中打擊樂器的作用。圓舞曲和波爾卡的典型節(jié)奏，并能用彩筆在主題樂譜下方標(biāo)出典型節(jié)奏。樂器。2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《溜冰圓舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)需用時(shí)間我可以□能說出圓舞曲和波爾卡的不同★★★2分鐘能哼唱出兩首作品的主題旋律★★★★5分鐘能清晰說出維也納圓舞曲的基本特點(diǎn)和此首波爾卡樂曲中打擊樂器的作用★★★★★5分鐘我能行□能根據(jù)自己感受為《溜冰圓舞曲》第三小圓舞曲畫上旋律線★★★★3—5分鐘體驗(yàn)圓舞曲和波爾卡的典型節(jié)奏，并能用彩筆在主題樂譜下方標(biāo)出典型節(jié)奏★★★★★3—5分鐘我超越□能用已有打擊樂器為圓舞曲伴奏（已有非洲鼓樂器）★★★★5-8分鐘能找出《雷鳴電閃波爾卡》樂曲哪一部分中定★★★★★5-10分鐘音鼓和大镲的演奏暗示著雷雨的到來，可自尋音源模擬，也可用已有樂器（如非洲鼓、架子鼓中的吊镲等）能行”和“我超越”為提升型，每類只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。3、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：同?！拔夷苄小保涸趯?duì)每首樂曲分段賞析后能高質(zhì)量的完成課后“實(shí)踐與創(chuàng)造”第二、三題。樂的強(qiáng)大描繪性。（2）設(shè)計(jì)意圖完成的部分。能在今后的學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。想。第三課時(shí)1、作業(yè)內(nèi)容附上自評(píng)星級(jí)后師再評(píng)。典型節(jié)奏；能分辨出圓舞曲、波爾卡和探戈三中舞曲體裁。族舞曲》中有對(duì)比的兩個(gè)音樂主題進(jìn)行哼唱。段旋律伴奏；“我來演一演”（選擇性作業(yè)）請(qǐng)有琵琶演奏特長(zhǎng)的學(xué)生為大家表演；請(qǐng)有民族舞基礎(chǔ)的同學(xué)為大家表演彝族舞蹈。2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《藍(lán)色的探戈》《彝族舞曲》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)需用時(shí)間我可以□能判斷出琵琶音色和樂曲演奏形式★★★2分鐘能分辨出兩種不同風(fēng)格的探戈典型節(jié)奏★★★★3—5分鐘能分辨出圓舞曲、波爾卡和探戈三中舞曲體裁★★★★★3—5分鐘我能行□戈》主題旋律★★★★2分鐘能自選《彝族舞個(gè)音樂主題進(jìn)行哼唱★★★★★3—5分鐘我超越□用兩種不同的探風(fēng)格、歐洲風(fēng)格）為《藍(lán)色的探戈》B段旋律伴奏★★★★★5-10分鐘“我來演一演”（選擇性作業(yè)）琵琶演奏民族舞表演◆◆◆◆◆

時(shí)間自定業(yè)用菱形表示）。3、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：戈舞曲的知識(shí)和技能；并有效分辨圓舞曲、波爾卡和探戈的不同之處。象。予以鼓勵(lì)。(2)設(shè)計(jì)意圖決各個(gè)問題，要求全體學(xué)生都能完成此項(xiàng)?！拔夷苄小保捍隧?xiàng)為提高型知識(shí)，結(jié)合課后“實(shí)踐與創(chuàng)造”展開體驗(yàn)活動(dòng)，大部分學(xué)生去完成?！拔页健保捍隧?xiàng)為實(shí)踐性知識(shí)，對(duì)于有牢固音樂基礎(chǔ)的學(xué)生更有挑戰(zhàn)性。第四課時(shí)1、作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)，自我完成，提交作業(yè)形式為集體提交，并附上自評(píng)星級(jí)。我可以：能夠完成教師課上所教的基礎(chǔ)練習(xí)（單吐練習(xí)和雙吐練習(xí)）我能行：能用八孔中音豎笛準(zhǔn)確吹奏出C自然大調(diào)基本音階。我超越：能準(zhǔn)確完成《青年友誼圓舞曲》前兩個(gè)樂句的吹奏。2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《學(xué)習(xí)八孔中音豎笛》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)我可以□能做好單吐練習(xí)★★★能做好雙吐練習(xí)★★★★我能行□基本吹奏出C自然大調(diào)音階★★★準(zhǔn)確吹奏出C自然大調(diào)音階★★★★我超越□準(zhǔn)確完成《青年友誼圓舞曲》前兩個(gè)樂句的吹奏★★★★★能行”和“我超越”為提升型，分別設(shè)置兩個(gè)等級(jí)和一個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。3、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：“我可以”：為本課學(xué)習(xí)的基本考察內(nèi)容，讓學(xué)生能掌握基本吹奏的方法?！拔夷苄小保簽楸菊n學(xué)習(xí)的提高考察內(nèi)容，讓大部分學(xué)生能夠完成此項(xiàng)?！拔页健保簽楸究频奶嵘疾靸?nèi)容，讓學(xué)生能不斷督促、要求自我提高，讓部分同學(xué)能夠完成此項(xiàng)。(2)設(shè)計(jì)意圖須完成的部分。C自然大調(diào)音階的掌握為后續(xù)簡(jiǎn)單樂曲的吹奏提供的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了作業(yè)分層要求。六、單元質(zhì)量