#第一章管理思想史的淵源教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法緒論5min講授法第一節(jié)古埃及和古巴比倫王國的管理思想25min講授法第二節(jié)古希臘的管理思想30min講授法第三節(jié)古羅馬管理思想及宗教管理思想30min講授法教學(xué)目標(biāo)：了解：宗教和古代管理思想掌握：1、埃及人是首先意識到“管理跨度”的實(shí)踐者2、漢穆拉比為了鞏固其統(tǒng)治，編制了“法典”作為國家行為的準(zhǔn)繩3、荷馬時(shí)代的部落管理實(shí)行軍事民主制，古希臘的部落管理體制4、古希臘出色的改革家、思想家主要有：蘇格拉底、色諾芬、柏拉圖、亞里士多德c5、古羅馬萌芽狀態(tài)的管理思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：蘇格拉底的“精神接生術(shù)”色諾芬的《家庭管理》在管理思想上的主要貢獻(xiàn)柏拉圖的主要管理思想、亞里士多德在他的著作《政治學(xué)》中體現(xiàn)的管理思想。重點(diǎn)：色諾芬的《家庭管理》在管理思想上的主要貢獻(xiàn)難點(diǎn)：蘇格拉底的“精神接生術(shù)”柏拉圖的主要管理思想、亞里士多德在他的著作《政治學(xué)》中體現(xiàn)的管理思想。作業(yè)布置：思考：西方管理思想的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解西方管理思想的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)，懂得管理是人類謀求生存和發(fā)展的產(chǎn)物，它與人類文明進(jìn)程冋步發(fā)展。學(xué)習(xí)建議：認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，并閱讀相關(guān)資料把管理思想的產(chǎn)生和發(fā)展同生產(chǎn)力水平的提高、社會環(huán)境的變化、科學(xué)文化的進(jìn)步聯(lián)系起來，撰寫相關(guān)短文以鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果。第二章中世紀(jì)的管理思想教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)社會實(shí)踐所體現(xiàn)出的管理思想20min講授法第二節(jié)中世紀(jì)思想家的管理思想30min講授法第三節(jié)文藝復(fù)興對管理思想發(fā)展的影響40min講授法教學(xué)目標(biāo)：了解：西歐封建社會的政治管理體制、組織結(jié)構(gòu)、城市的興起和貿(mào)易的發(fā)展對管理思想發(fā)展的影響掌握：1、威尼斯造船廠的管理經(jīng)驗(yàn)2、從管理學(xué)的角度總結(jié)“神學(xué)之父”阿奎那的管理思想，可以得到有啟發(fā)意義的思想線索是什么？3、馬基雅維利在他的著作中具有管理思想光輝的三點(diǎn)思想。4、歐洲早期空想社會主義者托馬斯?莫爾在他的《烏托邦》全譯為《關(guān)于最完美的國家制度和烏托邦島的既有益而有趣的全書》中體現(xiàn)的管理思想。5、文藝復(fù)興時(shí)期的主要社會思潮是人文主義，它的核心是什么？教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：文藝復(fù)興運(yùn)動對人的認(rèn)識思想的深化對以后行為科學(xué)的興起的潛在影響。文藝復(fù)興運(yùn)動對管理思想發(fā)展的影響。重點(diǎn)：文藝復(fù)興運(yùn)動對管理思想發(fā)展的影響。難點(diǎn)：文藝復(fù)興運(yùn)動對人的認(rèn)識思想的深化對以后行為科學(xué)的興起的潛在影響。作業(yè)布置：無教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)使學(xué)生掌握和熟悉20世紀(jì)以來西方管理思想的發(fā)展階段及最為流行的管理思想流派，并對古代社會、中世紀(jì)、文藝復(fù)興期間的主要管理思想有一定的了解。第三章工業(yè)革命與科學(xué)管理思想的萌芽教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)科學(xué)管理思想的準(zhǔn)備30min講授法第二節(jié)科學(xué)管理產(chǎn)生的準(zhǔn)備30min講授法第三節(jié)工廠制度的產(chǎn)生及其對管理提出的要求55min講授法第四節(jié)資產(chǎn)階級早期的管理實(shí)踐和管理思想65min講授法教學(xué)目標(biāo)：掌握：1、資本主乂的建立的意乂2、工業(yè)革命對后來社會發(fā)展的影響3、復(fù)式記帳法的產(chǎn)生4、詹姆斯?斯圖亞特的勞動分工概念5、亞當(dāng)?斯密的自由市場經(jīng)濟(jì)思想6、大衛(wèi)?李嘉圖對早期官理思想的貝獻(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)式記帳法的產(chǎn)生；詹姆斯?斯圖亞特的勞動分工概念；亞當(dāng)?斯密的自由市場經(jīng)濟(jì)思想；大衛(wèi)?李嘉圖對早期管理思想的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)：英國第一個(gè)工廠的建立過程、工業(yè)革命對后來社會發(fā)展的影響難點(diǎn)：詹姆斯?斯圖亞特的勞動分工概念、大衛(wèi)?李嘉圖對早期管理思想的貢獻(xiàn)作業(yè)布置一：緒論、第一章、第二章、第二章的模擬真題（單選6題、多選3題、填空5題、名詞解釋2題、簡答2題、論述1題具體內(nèi)容詳見作業(yè)）教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)使學(xué)生掌握工業(yè)革命對后來社會發(fā)展的影響；識記資產(chǎn)階級早期管理實(shí)踐和管理思想，掌握詹姆斯?斯圖亞特、亞當(dāng)?斯密、大衛(wèi)?李嘉圖的思想和貢獻(xiàn)。第四章科學(xué)管理理論的產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)科學(xué)管理理論產(chǎn)生的時(shí)代背景30min講授法第二節(jié)科學(xué)管理理論和實(shí)踐的初步嘗試30min講授法第三節(jié)十八九世紀(jì)主要思想家的管理思想55min講授法第四節(jié)美國早期的科學(xué)管理思想65min講授法教學(xué)目標(biāo)：了解：科學(xué)技術(shù)革命與經(jīng)濟(jì)危機(jī)；美國的工業(yè)化進(jìn)程掌握：1、安德魯?尤爾的管理思想2、查爾斯?巴貝奇的管理思想的貢獻(xiàn)3、亨利?湯在他的論文中提出的激勵(lì)職工的收益分配制度4、佛雷德里克?哈爾西提出的新獎(jiǎng)金方案5、丹尼爾?麥卡勒姆的管理經(jīng)驗(yàn)6、索霍工廠的管理思想和辦法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：索霍工廠的管理思想和辦法、查爾斯?巴貝奇的管理思想的貢獻(xiàn)普爾在管理方面的貢獻(xiàn)、亨利?湯在管理思想上的貢獻(xiàn)重點(diǎn)：索霍工廠的管理思想和辦法、查爾斯?巴貝奇的管理思想的貢獻(xiàn)難點(diǎn)：亨利?湯在他的論文中提出的激勵(lì)職工的收益分配制度作業(yè)布置：無教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)使學(xué)生掌握十八九世紀(jì)主要思想家的管理思想；美國早期的科學(xué)管理思想；掌握丹尼爾?麥卡勒姆的管理經(jīng)驗(yàn)；索霍工廠的管理思想和辦法、查爾斯?巴貝奇的管理思想的貢獻(xiàn)。第五章泰勒與科學(xué)管理教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)泰羅對科學(xué)官理的貝獻(xiàn)55min講授法第二節(jié)科學(xué)管理原理75min講授法第二節(jié)科學(xué)官理理論的演變與發(fā)展50min講授法教學(xué)目標(biāo)：了解：泰羅對科學(xué)管理的探索掌握：1、科學(xué)管理的四項(xiàng)任務(wù)、基本內(nèi)容2、哈林頓?埃默森的《十二效率原則》3、亨利?勞侖斯?甘特重視人的因素在科學(xué)管理中的作用4、甘特圖的作用5、吉爾布雷斯夫婦與動作研究6、哈林頓?埃默森的管理思想：對組織職能的認(rèn)識；組織效率原則7、莫里斯?庫克對科學(xué)官理的貝獻(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：亨利?勞侖斯?甘特重視人的因素在科學(xué)管理中的作用；甘特圖的作用；吉爾布雷斯夫婦與動作研究；哈林頓?埃默森的管理思想：對組織職能的認(rèn)識；組織效率原則；莫里斯?庫克對科學(xué)管理的貢獻(xiàn)重點(diǎn)：科學(xué)管理的四項(xiàng)任務(wù)、基本內(nèi)容難點(diǎn)：甘特圖的作用、吉爾布雷斯夫婦與動作研究作業(yè)布置：無教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解泰勒科學(xué)管理理論產(chǎn)生的時(shí)代背景，科學(xué)管理理論的發(fā)展?fàn)顩r，掌握科學(xué)管理理論的特點(diǎn)和內(nèi)容，熟悉與泰勒同時(shí)代的科學(xué)管理的代表人物所作出的貢獻(xiàn)，理解科學(xué)管理理論的進(jìn)步性、局限性及其影響。第六章古典組織理論的形成教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)法約爾的組織管理理論45min講授法第二節(jié)馬克斯?韋伯及其行政集權(quán)組織理論45min講授法第三節(jié)古典管理理論的集成45min講授法第四節(jié)古典管理理論的評價(jià)和歷史貢獻(xiàn)45min講授法教學(xué)目標(biāo)：掌握：1、法約爾對企業(yè)活動的分類、管理職能的劃分、著名的十四項(xiàng)管理原則2、韋伯的理想的行政集權(quán)組織的特點(diǎn)、權(quán)力分類、理想的行政組織理論的主要內(nèi)容3、林德爾?福恩斯?厄威克關(guān)于組織的8項(xiàng)原則4、盧瑟?古利克的十項(xiàng)管理原則5、古典管理理論的八項(xiàng)基本原則6、古典管理理論對管理思想的發(fā)展、評價(jià)以及對后世的貢獻(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：法約爾認(rèn)為一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具有的特點(diǎn)：統(tǒng)一性、連續(xù)性、靈活性、精確性、韋伯的理想的行政組織理論的主要內(nèi)容重點(diǎn)：法約爾對企業(yè)活動的分類、管理職能的劃分、韋伯的理想的行政組織理論的主要內(nèi)容、古典管理理論的八項(xiàng)基本原則難點(diǎn)：古典管理理論對管理思想的發(fā)展、評價(jià)以及對后世的貢獻(xiàn)作業(yè)布置二：第四章、第五章、第六章的模擬真題（單選10題、填空10題、名詞解釋3題、簡答3題、論述2題具體內(nèi)容詳見作業(yè)）教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生掌握法約爾、馬克斯?韋伯等古典管理理論體系及內(nèi)容，了解古典管理理論對管理思想史的發(fā)展及其貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)建議：在學(xué)習(xí)本章時(shí)，學(xué)生要根據(jù)法約爾、馬克斯?韋伯等管理思想家所處的社會歷史條件來理解和掌握古典組織理論的基本內(nèi)容第七章行為科學(xué)的產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)行為科學(xué)產(chǎn)生的歷史背景25min講授法第二節(jié)行為科學(xué)的先驅(qū)者瑪麗?福萊特45min講授法行為科學(xué)的先驅(qū)者雨果?芒斯特伯格25min講授法行為科學(xué)的先驅(qū)者沃爾特?迪爾?斯科特40min講授法行為科學(xué)的先驅(qū)者保羅?索利爾25min講授法行為科學(xué)的先驅(qū)者查爾斯?塞繆爾?邁爾斯20min講授法教學(xué)目標(biāo)：掌握：1、行為科學(xué)是在1949年美國芝加哥的一次跨學(xué)科的會議上被正式命名2、行為科學(xué)的定義及產(chǎn)生的歷史背景3、瑪麗?福萊特的管理思想，“利益結(jié)合原則”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：行為科學(xué)的定義、歷史背景、瑪麗?福萊特的管理思想，“利益結(jié)合原則”重點(diǎn)：行為科學(xué)的定義、歷史背景難點(diǎn)：瑪麗?福萊特的管理思想，“利益結(jié)合原則”作業(yè)布置：無教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解行為科學(xué)理論的基本內(nèi)涵以及行為科學(xué)在管理思想發(fā)展進(jìn)程中的歷史作用。了解行為科學(xué)的先驅(qū)者的思想和貢獻(xiàn)。第八章行為科學(xué)的建立教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)梅奧與霍桑實(shí)驗(yàn)30min講授法第二節(jié)行為科學(xué)的建立60min講授法教學(xué)目標(biāo)：了解：梅奧與霍桑實(shí)驗(yàn)的歷史背景和新發(fā)現(xiàn)、霍桑實(shí)驗(yàn)的過程與內(nèi)容掌握：1、霍桑實(shí)驗(yàn)的結(jié)果由梅奧于1933年以《工業(yè)文明中的人性問題》一書正式發(fā)表，這就是行為科學(xué)的前身一一人際關(guān)系學(xué)說2、梅奧提出的現(xiàn)代大工業(yè)的管理必須解決的三個(gè)主要問題或三項(xiàng)基本任務(wù)3、人際關(guān)系學(xué)說提出了與泰勒的科學(xué)管理不同的新觀點(diǎn)：職工是社會人；企業(yè)中存在非正式組織；新型的領(lǐng)導(dǎo)能力在于提高職工的民族程度。4、梅奧的“社會人”假說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：霍桑實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論、人際關(guān)系學(xué)說的建立、梅奧的“社會人”假說、行為科學(xué)的建立重點(diǎn)：霍桑實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論、梅奧的“社會人”假說難點(diǎn)：人際關(guān)系學(xué)說的建立作業(yè)布置：無教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)讓學(xué)生掌握行為科學(xué)理論的基本框架和相關(guān)理論的主要觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)建議：學(xué)生們要認(rèn)真學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，在了解行為科學(xué)產(chǎn)生的歷史背景，掌握行為科學(xué)理論的主要內(nèi)容并運(yùn)用對比分析等方法理解相關(guān)理論。第九章關(guān)于人性的進(jìn)一步探索教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)個(gè)體行為的研究20min講授法第二節(jié)有關(guān)企業(yè)中人的特性的理論25min講授法第三節(jié)組織和領(lǐng)導(dǎo)行為研究45min講授法教學(xué)目標(biāo)：了解：弗魯姆的期望理論、波特和勞勒的綜合激勵(lì)模型、麥克米蘭的成就需要理論掌握：1、亞伯拉罕?馬斯洛的需要層次論2、克萊頓?奧爾德佛的生存關(guān)系及發(fā)展理論3、赫茲伯格的雙因素理論4、麥格雷戈的X理論一Y理論5、卡特?盧因所指的非正式組織的三種不冋的領(lǐng)導(dǎo)方式6、美國行為科學(xué)家亨利在1949年歸納出的一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的12種品質(zhì)7、美國管理學(xué)家威廉?大內(nèi)的Z理論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：亞伯拉罕?馬斯洛的需要層次論、麥格雷戈的X理論一Y理論、美國管理學(xué)家威廉?大內(nèi)的Z理論、領(lǐng)導(dǎo)行為的研究重點(diǎn)：亞伯拉罕?馬斯洛的需要層次論、赫茲伯格的雙因素理論、領(lǐng)導(dǎo)行為的研究難點(diǎn)：麥格雷戈的X理論一Y理論、美國管理學(xué)家威廉?大內(nèi)的Z理論作業(yè)布置三：第七章、第八章、第九章的模擬真題（單選10題、填空10題、名詞解釋3題、簡答3題、論述2題具體內(nèi)容詳見作業(yè)）教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)讓學(xué)生掌握行為科學(xué)理論與現(xiàn)代管理實(shí)踐的對比，使學(xué)生逐步掌握各種理論的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，充分認(rèn)識行為科學(xué)的時(shí)代性、有效性和局限性。學(xué)習(xí)建議：學(xué)生們要認(rèn)真學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，掌握行為科學(xué)理論的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從心理學(xué)、社會學(xué)、思想政治教育學(xué)等多角度分析行為科學(xué)在管理思想發(fā)展中的重要作用。第十章現(xiàn)代管理理論的產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的時(shí)代背景45min講授法第二節(jié)現(xiàn)代管理理論綜述45min講授法教學(xué)目標(biāo)：了解:科學(xué)技術(shù)革命對工業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的推動、戰(zhàn)后主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史階段、戰(zhàn)后資本主義世界企業(yè)結(jié)構(gòu)的變化掌握：1、現(xiàn)代管理理論叢林產(chǎn)生的深層次原因2、老三論：系統(tǒng)論、信息論、控制論3、新三論：耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論、突變論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：現(xiàn)代管理理論叢林產(chǎn)生的深層次原因、企業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)、老三論和新三論、現(xiàn)代管理理論叢林產(chǎn)生的認(rèn)識論基礎(chǔ)重點(diǎn)：現(xiàn)代管理理論叢林產(chǎn)生的深層次原因難點(diǎn)：企業(yè)結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)、現(xiàn)代管理理論叢林產(chǎn)生的認(rèn)識論基礎(chǔ)作業(yè)布置：無教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的時(shí)代背景，掌握現(xiàn)代管理理論的主要特征及主要內(nèi)容。第十一章現(xiàn)代管理理論叢林教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)管理過程學(xué)派20min講授法第二節(jié)社會系統(tǒng)學(xué)派25min講授法第三節(jié)決策理論學(xué)派25min講授法第四節(jié)系統(tǒng)管理學(xué)派20min講授法第五節(jié)數(shù)量管理學(xué)派20min講授法第六節(jié)權(quán)變理論學(xué)派25min講授法第七節(jié)經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派25min講授法第八節(jié)經(jīng)理角色學(xué)派20min講授法教學(xué)目標(biāo)：掌握：1、管理過程學(xué)派、社會系統(tǒng)學(xué)派、決策理論學(xué)派、系統(tǒng)管理學(xué)派、數(shù)量管理學(xué)派、權(quán)變理論學(xué)派、經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派、經(jīng)理角色學(xué)派八個(gè)學(xué)派的管理思想及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：管理過程學(xué)派的基本信條、孔茨職能管理的5種職能、社會系統(tǒng)學(xué)派理論的特點(diǎn)、巴納德的組織協(xié)作系統(tǒng)、決策論理學(xué)派的主要管理思想、數(shù)量管理學(xué)派的特點(diǎn)、數(shù)量管理學(xué)派對組織的看法、權(quán)變理論的管理思想和特點(diǎn)、超Y理論、管理的任務(wù)、管理的職責(zé)、提高經(jīng)理工作效率的十要點(diǎn)重點(diǎn)：權(quán)變理論的管理思想和特點(diǎn)、管理過程學(xué)派的基本信條、孔茨職能管理的5種職能、難點(diǎn)：社會系統(tǒng)學(xué)派理論的特點(diǎn)、巴納德的組織協(xié)作系統(tǒng)、決策論理學(xué)派的主要管理思想作業(yè)布置四：第十章、第十一章的模擬真題（單選10題、填空10題、名詞解釋3題、簡答3題、論述2題具體內(nèi)容詳見作業(yè)）教學(xué)小結(jié)：通過本章的教學(xué)，使學(xué)生根據(jù)現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的時(shí)代背景，掌握現(xiàn)代管理理論的主要特征及主要內(nèi)容，了解現(xiàn)代管理理論對管理思想的發(fā)展。學(xué)習(xí)建議：在學(xué)習(xí)本章時(shí)，按照現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)間順序、從綜合的角度了解其基本內(nèi)容。第十二章當(dāng)代管理思想教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配教學(xué)方法第一節(jié)日新月異的管理世界lOmin講授法第二節(jié)彼得斯