第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則維護(hù)秩序人教版道德與法制八年級(jí)上冊(cè)社會(huì)生活有秩序社會(huì)秩序：社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序等社會(huì)管理秩序生產(chǎn)秩序交通秩序公共場所秩序社會(huì)秩序：社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。對(duì)比疫情之下兩國社會(huì)秩序的區(qū)別。思考：如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？

如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)出現(xiàn)一種無序化狀態(tài)，社會(huì)將會(huì)混亂不堪,社會(huì)生產(chǎn)和生活將無法正常進(jìn)行。結(jié)合中國防疫秩序，小組探究：為什么社會(huì)生活需要秩序？①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。②社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。疫情之下，美國的社會(huì)秩序疫情之下，美國的社會(huì)秩序疫情之下，中國的社會(huì)秩序疫情之下，中國的社會(huì)秩序探究與分享為什么社會(huì)生活需要秩序？課堂筆記①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。②社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。維護(hù)秩序靠規(guī)則探究與分享在社區(qū)核酸檢測中，鄰里互助互愛。主動(dòng)禮讓老、弱、病、殘、孕等群體優(yōu)先測核酸。廣州以社會(huì)居民遵守

《公民防疫基本行為準(zhǔn)則》，聽從社區(qū)安排，到指定地點(diǎn)有序參與核酸檢測。藁城“疫中”增村鎮(zhèn)村民異地集中觀察?！吨腥A人民共和國傳染病防治法》第三十九條，患者或者疑似患者應(yīng)當(dāng)隔離治療。我國抗疫秩序你知道維護(hù)防疫秩序的規(guī)則有哪些？你一天的活動(dòng)中都遵守了哪些規(guī)則？這些規(guī)則在生活中起什么作用？道德規(guī)則紀(jì)律規(guī)則法律規(guī)則社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境,在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。探究與分享我一天的活動(dòng)中遵守的規(guī)則上學(xué)路上遵守交通規(guī)則公交車上給老人小孩讓座按時(shí)趕到學(xué)校上課與家人吃飯，長輩先動(dòng)筷。這些規(guī)則在生活中起什么作用？沒有規(guī)則不成方圓社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則的作用？課堂筆記①社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。②社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。課堂小結(jié)社會(huì)生活有秩序維護(hù)秩序靠規(guī)則社會(huì)秩序的含義和種類社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容維護(hù)秩序社會(huì)秩序的作用社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障學(xué)習(xí)目標(biāo)了解規(guī)則與自由的關(guān)系。能夠自覺遵守規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。宣傳遵守法規(guī)，維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則。自由與規(guī)則不可分探究與分享你如何看待圖片中廣場舞大媽、高鐵霸座男/女、疫情期間不戴口罩外出跑步外籍女子的“自由”？他們有買票乘車、健身的自由，但自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。探究與分享《治安管理處罰法》第58條規(guī)定：“違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告;警告后不改正的，處200元以上500元以下罰款。”對(duì)他們的處罰對(duì)其他人有怎樣的意義？社會(huì)規(guī)則是人們享受自由的保障。處以罰款200元的行政處罰，180天內(nèi)無法購買火車票。注銷居留許可，限期離境對(duì)他們的處罰，保障了其他人的自由，又對(duì)其他人有警示作用。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。社會(huì)規(guī)則與自由的關(guān)系課堂筆記①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。②社會(huì)規(guī)則是人們享受自由的保障。自覺遵守規(guī)則

早年許衡曾經(jīng)跟很多人一起逃難，由于行走路途遙遠(yuǎn)，天氣又熱，十分口渴，同行的人發(fā)現(xiàn)道路附近有一棵梨樹，樹上結(jié)滿很多梨子，大家都爭先恐后地去摘梨來解渴，只有許衡一人，端正坐在樹下，安然如常，大家覺得很奇怪，有人便問許衡說：“你怎么不去摘梨來吃呢？”許衡回答說：“那梨樹不是我的，我怎么可以隨便去摘來吃呢？”那人說：“現(xiàn)在時(shí)局這么亂，大家都各自逃難，這棵梨樹，恐怕早已沒有主人了，何必介意呢？”許衡說；“梨樹沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？別人丟失的東西，即使一絲一毫，如果不合乎道義也不能接受?！蹦阍趺纯创袄骐m無主，我心有主”的觀點(diǎn)？2.你認(rèn)為該如何做到許衡所說的“我心有主”？探究與分享“梨雖無主，我心有主”是一種非常難得的做人準(zhǔn)則，體現(xiàn)了做事要自覺遵守規(guī)則。面對(duì)誘惑，嚴(yán)于律己，做到自律，是一種高超的做人修養(yǎng)。許衡心中的“主”就是自律、自重、自愛，自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺遵守規(guī)則。通過對(duì)以上問題的探究，得到哪些啟示？自律自我約束他律監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束遵守社會(huì)規(guī)則的兩種約束機(jī)制遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。遵守規(guī)則，需要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，把規(guī)則作為行動(dòng)的準(zhǔn)繩如何做到自覺遵守規(guī)則？課堂筆記①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。②遵守規(guī)則，需要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，把規(guī)則作為行動(dòng)的準(zhǔn)繩。維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則市民李先生向警方舉報(bào)在高速公路上占用應(yīng)急車道的車輛，涉及36輛占用應(yīng)急車道行駛的汽車。事后，有網(wǎng)友評(píng)論李先生是多管閑事。李先生認(rèn)為他就是想通過自己舉報(bào)違法占用應(yīng)急車道這一舉動(dòng)，提醒大家不要違法，遵章行駛，做一個(gè)文明的交通參與者，傳遞正能量。探究與分享李先生的做法是多管閑事嗎？思考：我們應(yīng)該怎樣維護(hù)規(guī)則?從自身做起，自覺遵守規(guī)則；在保證自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。探究與分享你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則？說說為什么要改變這個(gè)規(guī)則？一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。一些原有的規(guī)則失去了合理性，需要廢除。一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。小組探究：我們應(yīng)該怎樣參與改進(jìn)規(guī)則？我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。規(guī)則為什么需要改進(jìn)？課堂筆記一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。一些原有的規(guī)則失去了合理性，需要廢除。一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。如何維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則？課堂筆記維護(hù)規(guī)則從自身做起，自覺遵守規(guī)則；在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。改進(jìn)規(guī)則我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加