中小學生防災減災意識及自救互助能力現(xiàn)狀調(diào)查分析地震前的北川縣城地震后的北川縣城2008年“9·24”暴雨洪澇泥石流災后的北川縣城防災減災日2008年地震北川傷亡人數(shù)統(tǒng)計：受災總?cè)藬?shù)失蹤人數(shù)受傷人數(shù)死亡人數(shù)孤老人孤兒人

數(shù)

16.1萬

4413

26916

15654

7132008年地震北川學生傷亡人數(shù)統(tǒng)計：（地震前學生人數(shù)22195人）252遇難/失蹤人數(shù)殘疾人孤兒人

數(shù)1584149165一、設立背景以彩虹、傘、人為基本元素，雨后天晴的彩虹韻意著美好、未來和希望，傘的弧形形象代表著保護、呵護之意，兩個人代表著一男一女、一老一少，兩人相握之手與下面的兩個人的腿共同構成一個"眾"字，寓意大家攜手，眾志成城，共同防災減災。整個標識體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財產(chǎn)安全之意。2008年5月12日，一場有著巨大破壞力的地震在四川汶川發(fā)生，造成重

大人員傷亡和財產(chǎn)損失。為進一步增強全民防災減災意識，推動提高防災減災救災工作水平，經(jīng)國務院批準，從2009年開始，每年的5月12日定為"全國防災減災日"。二、防災減災日簡介圖標的基本元素：彩虹——美好、希望、未來傘———保護、呵護人———

一男一女

一老一少共同攜手

眾志成城三、防災減災日設立背景中國地質(zhì)災害特點造成損失重分布地域廣發(fā)生頻率高氣象災害、地震災害、地質(zhì)災害、海洋災害、生物災害和森林草原火災災害種類多1、我國是世界上大陸地震最多的國家，占全球陸地破壞性地震的1/32、平均每年約有7個熱帶氣旋登陸3、森林、草原火災時有發(fā)生1990-2008年，平均每年約3億人次受災，倒塌房屋300多萬間。緊急轉(zhuǎn)移安置人口900多萬人次，直接經(jīng)濟損失2000多億元人民幣。2/3以上的國土面積受到洪澇災害威脅。東部、南部沿海地區(qū)以及部分內(nèi)陸省份常遭受熱帶氣旋侵襲。東北、西北、華北等地區(qū)旱災頻發(fā)。西南、華南等地的嚴重干旱時有發(fā)生。約占國土面積69%的山地、高原區(qū)域滑坡、泥石流、山體崩塌等地質(zhì)災害頻繁發(fā)生。四、防災減災日設立目的2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設立我國的“防災減災日”，一方面是順應社會各界對我國防災減災關注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘、后事之師，更加重視防災減災，努力減少災害損失。國家設立“防災減災日”，將使我國的防災減災工作更有針對性，更加有效地開展防災減災工作。五、中國減災的主要任務加強巨災綜合應對能力建設加強減災科普宣傳教育能力建設加強國家自然災害應急搶險救援能力建設加強自然災害風險隱患和信息管理能力建設加強城鄉(xiāng)社區(qū)減災能力建設加強自然災害綜合防范防御能力建設加強減災科技支撐能力建設加強流域防洪減災體系建設預警能力加強自然災害監(jiān)測建設北川縣中小學生防災意識調(diào)研數(shù)據(jù)分析性別就讀學校家庭住址年齡年級母親學歷父親學歷民族—共1

8

7

6

3份一、人口統(tǒng)計學基本信息調(diào)研對象基本信息變量類別頻率百分比變量類別頻率百分比性別男953050.79%年級小學951750.72%女923349.21%初中419822.37%就讀學校公立1858599.05%高中或中專504826.90%私立1780.95%年齡＜711336.04%民族漢族972451.83%7-10664035.39%少數(shù)民族903948.17%11-14564530.09%父親學歷碩士及以上4672.49%＞14534528.49%本科9875.26%家庭住址綿陽城區(qū)10895.80%?？?1035.88%北川1648987.88%高中421722.48%平武2201.17%初中及以下1198963.90%安縣4952.64%母親學歷碩士及以上3902.08%鹽亭150.08%本科8254.40%梓潼60.03%?？?114.86%江油2701.44%高中386820.62%三臺140.07%圖1：調(diào)研對象性別和民族比例圖此次調(diào)研采用隨機問卷調(diào)研方法，以問卷星作為調(diào)研的載體，隨機抽取一定群體

發(fā)放問卷進行調(diào)研，共回收有效問卷18763份。受訪對象中男女比例約為1:1（50.79%：49.21%），而調(diào)研過程主要在我縣展開，我縣屬羌族自治縣，漢族與少數(shù)民族的比例

約為1:1（51.93%：48.17%）。圖2：調(diào)研對象年齡分布圖本次采用的網(wǎng)上調(diào)研的方法，調(diào)研對象絕大多數(shù)大于7周歲，基本上有一定的獨立思考和判斷能力，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的準確性和真實性。圖3：調(diào)研對象學校相關情況此次調(diào)研對象絕大部分來自于公立學校，只有極小部分（0.95%＜1.00%）來自于

私立學校，這一點符合我縣的辦學特點，進一步說明了數(shù)據(jù)的真實有效性。其中50.72%的同學目前就讀于小學，而就讀于初中的同學占比為22.37%，高中及中專的同學占比

為26.90%，這也與年齡中大于14周歲的比例基本符合，進一步說明了數(shù)據(jù)的真實有效

性。圖4：父母雙方受教育統(tǒng)計圖從父母受教育程度來看，父母雙方受教育程度基本相當，普遍偏低，接近2/3的父母教育程度只有初中及以下，父母具有高中學歷的分別占比為22.49%和20.62%，?？品謩e為5.88%和4.86%，本科學歷的占比分別為5.26%和4.40%，而碩士及以上的就更少了，分別為2.49%和2.08%。圖5：家庭住址統(tǒng)計圖此次調(diào)研對象家庭住址主要來自于北川羌族自治縣（87.88%），有5.80%的同學來自于綿陽城區(qū)，其他調(diào)研對象分別來自于平武、安縣、江油等不同地區(qū)。01報警電話知曉情況報警指因使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受損失而通過電話、網(wǎng)絡、信件等方式向警方報告危急情況或發(fā)出危急信號。報警電話包括火警電話

1

1

9，急救中心電話1

2

0，匪警電話1

1

0等，一般情況下，你所報警的內(nèi)容只要是法定范圍內(nèi)的應當受理的警情，報警都會產(chǎn)生作用。02應急避難場所是應對突發(fā)公共事件的一項災民安置措施，是現(xiàn)代化大城市用于民眾躲避火災、爆炸、洪水、地震、疫情等重大突發(fā)公共事件的安全避難場所。03自然災害——地震前兆知曉情況地震前，在自然界發(fā)生的與地震有關的異常現(xiàn)象，我們稱之為地震前兆，它包括微觀前兆和宏觀前兆兩大類。04自然災害——暴雨洪澇前兆知曉情況我縣山區(qū)較多，暴雨來臨時容易發(fā)生山體滑坡、泥石流等一些次生災害，知曉暴雨洪澇前兆，作出正確的逃生選擇，有利于在暴雨中更大程度的保護自我人生財產(chǎn)安全。避難場所知曉情況二、調(diào)研內(nèi)容：此次調(diào)研主要從以下11個方面進行調(diào)查并對結(jié)果進行分析：05滅火器使用情況滅火器是常見的防火設施之一，是一種可攜式滅火工具，存放在公眾場所或者可能發(fā)生火災的地方。06消防栓作為一種固定式消防設施，分為室內(nèi)和室外兩種消防栓。07是否會心肺復蘇心肺復蘇在患者發(fā)生心搏驟停時，現(xiàn)場進行的搶救復蘇。心搏驟停一旦發(fā)生，如得不到即刻及時地搶救復蘇，4

～

6

min后會造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆的損害。08家庭備災包是一個有各種工具的包，針對家庭意外災難，如地震、火災、等人為災害和自然災害，包含自備維持生命的食物、飲水及簡單的生活和求救應急必須品的應急包。消防栓使用情況家庭備災相關情況09災難相關知識培訓災難相關知識培訓是為了提高學生的防震減災整體素質(zhì)，防患于未然。10問卷共設計了5個答案，其中有兩項為錯誤答案，3項正確答案11災難——地震逃生知識知曉情況問卷共設計了5個答案，其中有兩項為錯誤答案，3項正確答案災難——火災逃生知識知曉情況三、調(diào)研結(jié)果分析1、報警電話機應急避難場所知曉情況調(diào)研結(jié)果顯示93.65%的同學知道學校的應急避難場所，而有6.35%的同學不知道學校的應急避難場所。調(diào)研結(jié)果顯示95.47%的調(diào)研對象知道災害報警電話，但任有4.53%的調(diào)研對象不知道報警電話。2、自然災害（地震、暴雨洪澇等）前兆知曉情況結(jié)果顯示有86.27%的同學指導地震發(fā)生的前兆，而有13.73%的同學不知道地震發(fā)生的前兆。結(jié)果顯示81.72%的同

學知道，而有18.28的同學不知道。3、是否會使用消防設施（滅火器、消防栓等）結(jié)果顯示81.70%的同學會使用滅火器，而有18.30%的同學不會使用滅火器。結(jié)果顯示68.15%的同學會使用消防栓，而31.85%的同學不會使用消防栓。4、是否會心肺復蘇結(jié)果顯示有58.94%的同學會心肺復蘇，而有41.06%的同學不會。心肺復蘇作為心搏驟停患者的黃金四分鐘搶救的重要方法，全民掌握有利于患者在救護人員抵達前贏得寶貴的時間。5、家庭備災相關情況結(jié)果顯示僅有22.36%的同學能夠很全面的了解認識家庭備災包的相關知識，

50.76%的同學了解一些，13.43%的同學很少了解備災包的相關知識，13.45%的同學

幾乎不知道家庭備災包的相關知識。家庭是否有備災包調(diào)研結(jié)果顯示，42.13%的家庭有家庭備災包，而57.87%的家庭沒有備災包。6、家庭備災包準備物品統(tǒng)計圖A：手電筒和備用電池；B：能提供3至7天易保存的食物和水；C：急救藥包；D：備用

現(xiàn)金；E：個人衛(wèi)生用品；F：一臺隨處可用的天氣收音機及電池；G：手機電池包或太陽能充電器；H：一個口哨；I：防塵口罩；J：手工開罐器；K：能夠用來斷電、關水或關煤氣的工具；L：打印出來的電話號碼副本；M：高強度手套。71.04%的同學每年至少參加兩次相關的知識培訓，16.52%的同學每年參加一次相關的培訓，而7.16%的同學幾年能夠參加一次培訓，而有5.28的同學幾乎沒有參加過相關的知識培訓。對于是否愿意接受相關的培訓，絕大部分同學（99.88%）的同學是愿意的。說明了目前學校相關知識培訓舉辦的頻率不夠，未能覆蓋到所有同學。相關部門應該嚴格要求防災減災相關知識培訓的數(shù)量和質(zhì)量，確保每一位同學都能接收到相關知識，以防災難真正來臨時學生能夠從容應對。7、災難相關知識培訓統(tǒng)計8、災難（火災、地震）逃生知識知曉情況A：乘坐電梯逃生；B：情急之下跳樓逃生；C：用濕毛巾捂住口鼻；D：躲到防煙樓梯間、近難層等特救援；E：壓低身子沿樓向逆風方向跑。此題有明顯的正誤之分，但任由5-8%的同學選擇了前兩項錯誤的逃生方式，而后面幾項正確的逃生方法選擇的同學也并不是百分之百，說明同學們對于正確的火災逃生知識仍有欠缺。A：就近躲到床、桌子等小空間；B：用枕頭或坐墊護住頭部；C：條件允許下第一時間沖出屋外；D：躲在陽臺上或玻璃窗附近；E：如果正好在車里就關好車門躲在車中。91.66%的同學選擇就近躲到床、桌子等小空間；只有4個人選擇用枕頭或坐墊護住頭部；1個人選擇條件允許下第一時間沖出屋外；3.80%選擇躲在陽臺上或玻璃窗附近；2.44%如果正好在車里就關好車門躲在車中。同樣發(fā)現(xiàn)，一些正確的逃生知識卻沒能所有同學都選擇，而一些錯誤的逃生方法仍有同學選擇，說明同學們對于正確的地震逃生知識仍有欠缺。四、應對措施報警電話作為家庭和學校教育的重要課題，應該從娃娃抓起，確保在遇到緊急情況時能夠正確撥打報警電話，進行求救，不耽擱救援。學校作為公共場所，應該確保每一位同學知道學校的應急避難場所，每年抽出固定的時間進行消防安全、抗震防災等應急逃生演練，利用應急避難場所的展架進行應急逃生知識的宣傳，讓同學們樹立安全意識，確保在真正遇到災難時生命財產(chǎn)安全能夠得到保證。我縣在經(jīng)歷2008年512特大地震后，全縣防震減災意識均有提高，作為新生一代，有必要了解地震相關知識，防患于未然，家庭和學校均有義務和責任負責學生防震減災相關知識的傳授。我縣山區(qū)較多，暴雨來臨時容易發(fā)生山體滑坡、泥石流等一些次生災害，知曉暴雨洪澇前兆，作出正確的逃生選擇，有利于在暴雨中更大程度的

保護自我人生財產(chǎn)安全。01020304在我國，每年的1

1月9日為消防日，這一天恰好與火警電話1

1