第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年山西省陽泉重點中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）1.最早通過實驗測定空氣成分的科學(xué)家是(

)A.門捷列夫 B.道爾頓 C.拉瓦錫 D.阿伏伽德羅2.分辨物質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求。下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

)A.陳醋 B.冰水混合物 C.牛奶 D.果汁3.綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是(

)A.禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品

B.將垃圾廢物澆上汽油焚燒

C.對生活垃圾分類，進行無害化處理和回收再利用

D.實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗4.規(guī)范操作是達到實驗?zāi)康牡闹匾Ｕ希鐖D所示的實驗操作中正確的是(

)A.點燃酒精燈 B.傾倒液體

C.加熱液體 D.稱取固體5.探究人體呼出的氣體和吸入的空氣中氧氣的含量有何不同時，應(yīng)使用(

)A.帶火星的木條 B.燃著的木條 C.澄清石灰水 D.熄滅的木條6.記錄整理筆記是一種有效的學(xué)習(xí)方法。以下是小林同學(xué)記錄的有關(guān)實驗現(xiàn)象描述的筆記，其中錯誤的是(

)A.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

B.蠟燭吹滅時，會產(chǎn)生一縷白煙

C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量7.下列反應(yīng)中是化合反應(yīng)的是(

)A.碳酸→二氧化碳+水 B.酒精+氧氣→點燃二氧化碳+水

C.氫氣+氧氣→點燃水 D.硫酸+鋅→硫酸鋅8.如圖裝置常用來測定空氣里氧氣的含量，下列對該實驗的認識中正確的是(

)A.不需要集氣瓶冷卻到室溫就可以打開止水夾

B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C.該實驗可以說明氮氣難溶于水

D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于159.實驗室制取氧氣的過程大致可分下述七個操作步驟：①點燃酒精燈給試管里的物質(zhì)加熱；②檢驗裝置的氣密性；③連接儀器裝置；④將藥品裝入試管里，試管口塞一團棉花，并固定在鐵架臺上；⑤用排水取氣法收集；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)氣管移出水面．其正確的操作順序是(

)A.②③④①⑤⑥⑦ B.③10.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，下列有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量隨著時間的變化圖像正確的是(

)A. B.

C. D.二、填空題（本大題共1小題，共10.0分）11.中國高度、中國深度、中國速度、中國厚度……令世界矚目！請結(jié)合圖片及文本信息，回答問題。

(1)中國高度：2022年5月4日，我國在珠穆朗瑪峰建成世界海拔最高的自動氣象觀測站，能追蹤極高海拔大氣污染物，寫出一種大氣污染物：______，空氣質(zhì)量日報中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)越大，表示空氣質(zhì)量越______(選填“好”或“差”)，你認為對大氣友好的措施有______(寫1條)。

(2)中國深度：中國“奮斗者號”載人潛水器刷新了中國載人深潛的新紀錄。潛水器球艙采用了在深海處不易變形的材料，可推測該材料具有的性質(zhì)是______(寫1條)。經(jīng)探測，深海中含有豐富的可燃冰(甲烷水合物)，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水的文字表達式為______。

(3)中國速度：中國空間站建造規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成?？臻g站內(nèi)空氣與地球大氣組成基本一致，其中體積分數(shù)最大的是______。環(huán)控生保尿處理子系統(tǒng)和水處理凈化器對預(yù)處理后的尿液進行旋轉(zhuǎn)蒸餾、冷凝的過程屬于______變化。

(4)中國厚度：山西太鋼生產(chǎn)的最薄不銹鋼僅0.015毫米，被稱為手撕鋼，手撕鋼可應(yīng)用于醫(yī)療器械，可以避免金屬與空氣中的三、推斷題（本大題共1小題，共6.0分）12.以典型物質(zhì)為核心，進行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。同學(xué)們在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣的相關(guān)問題進行了梳理。聯(lián)系實際，解決問題。

(1)氧氣來源于空氣，自然界產(chǎn)生氧氣的途徑主要是______。

(2)氧氣能與大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，說明氧氣具有的性質(zhì)是______。

(3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______。若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是______。

(4)生活中氧氣的用途有______(四、流程題（本大題共1小題，共6.0分）13.工業(yè)合成氨氣是指在鐵觸媒的催化作用下，用氮氣和氫氣在高溫、高壓條件下合成氨氣，其主要生產(chǎn)流程如圖，請結(jié)合圖文信息，分析思考，解決問題：

(1)工業(yè)上利用液氮和液氧的______不同，分離液態(tài)空氣得到氮氣，其中副產(chǎn)物稀有氣體的一種用途是______。

(2)工業(yè)合成氨氣的文字表達式為______，此過程中的鐵觸媒可以______(選填“加快”、“減慢”或“不改變”)反應(yīng)速率。

(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是五、科普短文題（本大題共1小題，共7.0分）14.臭氧

臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多，可以支持燃燒。空氣中的氧氣在高壓放電的條件下能轉(zhuǎn)化為臭氧，臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。

超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。

臭氧具有較強的殺菌能力，研究人員用臭氧分析儀監(jiān)測紫外燈照射產(chǎn)生的臭氧濃度隨時間的變化，實驗結(jié)果如圖1，還通過實驗研究了臭氧濃度與其殺菌效果的關(guān)系(如圖2)。

閱讀分析，解決問題：

(1)寫出臭氧的一條物理性質(zhì)：______。

(2)氧氣生成臭氧的文字表達式為______。

(3)為保護臭氧層，應(yīng)采取的措施是______(寫1條)。

(4)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是______。

(5)由圖1可知，紫外燈照射時間相同時，氧氣產(chǎn)生的臭氧量比空氣產(chǎn)生的臭氧量______(選填“大”或“小”)六、實驗題（本大題共1小題，共6.0分）15.同學(xué)們學(xué)習(xí)了空氣和氧氣后，對物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系產(chǎn)生濃厚興趣，選擇木炭證明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，請你參與并完成下列實驗設(shè)計。

(1)實驗方法：______。

(2)實驗原理：______(用文字表達式表示)。

(3)實驗現(xiàn)象：______。

(4)實驗結(jié)論：______。

(5)問題與交流：該實驗過程中需要注意的是七、探究題（本大題共1小題，共9.0分）16.如圖是化學(xué)興趣小組對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究實驗，請你參與并完成如下項目化學(xué)習(xí)。

任務(wù)一：了解石蠟的性質(zhì)

蠟燭有以下性質(zhì)：①固態(tài)；②白色；③質(zhì)地較軟；④密度比水??；⑤難溶于水；⑥受熱易熔化；⑦能燃燒。其中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是______(填序號)。

任務(wù)二：探究蠟燭燃燒實驗

【小組討論】甲實驗的目的是______。

【進行實驗】乙組同學(xué)們進行了圖乙所示實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)物，請完成下列實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論點燃蠟燭，并在火焰上方罩一個冷而干燥的小漏斗______蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有______同時將產(chǎn)物通入盛有澄清石灰水的U形管______蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳【小組交流】蠟燭主要成分完全燃燒的文字表達式為______。

【反思評價】(1)化學(xué)反應(yīng)中常伴有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，比如蠟燭的燃燒。小林同學(xué)認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，請你舉例說明：______。

(2)化學(xué)變化的過程中也伴隨著物理變化，請你以上述蠟燭燃燒的現(xiàn)象進行說明：八、計算題（本大題共1小題，共6.0分）17.某小組同學(xué)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，在100mL的集氣瓶中裝滿的水，不小心造成集氣瓶內(nèi)的水灑出一部分。然后用排水集氣法將集氣瓶內(nèi)的水全部排出，收集到一瓶氧氣體積分數(shù)為96%的氣體。

(1)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為______。

(2)灑出一部分水后，集氣瓶內(nèi)水的體積是多少？(答案和解析1.【答案】C

【解析】解：最早用定量的方法研究了空氣成分的科學(xué)家是法國的拉瓦錫，并且得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論。

故選：C。

法國科學(xué)家拉瓦錫最早用定量的方法研究了空氣成分，并且得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論．

要記住對自然科學(xué)做出巨大貢獻的科學(xué)家，要樹立崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的遠大理想，為自然科學(xué)的發(fā)展貢獻力量．2.【答案】B

【解析】解：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成；

A、陳醋中含有醋酸、水等多種物質(zhì)，屬于混合物，故A錯誤；

B、冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故B正確；

C、牛奶中含有蛋白質(zhì)、油脂等多種物質(zhì)，屬于混合物，故C錯誤；

D、果汁中含有維生素、水等，屬于混合物，故D錯誤；

故選：B。

本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成。

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。3.【答案】C

【解析】解：A、目前不能禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品，不符合題意；

B、將垃圾廢物澆上汽油焚燒會產(chǎn)生有害的煙塵和有毒氣體，不符合題意；

C、對生活垃圾分類，進行無害化處理和回收再利用，防止污染環(huán)境，符合題意；

D、實驗中未說明藥品用量時，取用較少量藥品進行實驗，防止浪費，不符合題意；

故選：C。

根據(jù)“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染，盡可能使原料的利用率提高進行解答。

本題屬于環(huán)境保護類試題，只要抓住題干中所給出的“綠色化學(xué)”的要求，即可順利作答．4.【答案】A

【解析】解：A、點燃酒精燈要用火柴點燃，故A操作正確；

B、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，故B操作錯誤；

C、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，圖示中使用內(nèi)焰加熱，故C操作錯誤；

D、使用托盤天平要遵循左物右碼的原則，圖示中砝碼和藥品位置放反了，故D操作錯誤；

故選：A。

A、根據(jù)酒精燈的使用方法分析；

B、根據(jù)傾倒液體的方法分析；

C、根據(jù)加熱試管中的液體的方法分析；

D、根據(jù)托盤天平的使用方法分析。

5.【答案】B

【解析】解：A、帶火星的木條在人體呼出的氣體和吸入的空氣中均會熄滅，不能進行檢驗，故選項錯誤．

B、氧氣能支持燃燒，氧氣含量越高，燃燒越旺，燃著的木條在吸入的空氣中正常燃燒，在人體呼出的氣體中會熄滅，可以進行檢驗，故選項正確．

C、澄清石灰水能檢驗二氧化碳的含量，不能檢驗氧氣的含量的不同，故選項錯誤．

D、熄滅的木條不能檢驗氧氣的含量的不同，故選項錯誤．

故選：B．

根據(jù)氧氣能支持燃燒，氧氣含量越高，燃燒越旺，進行分析判斷．

本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．6.【答案】A

【解析】解：A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，故A錯誤；

B、由于蠟燭熄滅，燭芯處溫度降低，氣態(tài)的蠟?zāi)A成白煙。所以蠟燭吹滅時，會產(chǎn)生一縷白煙，故B正確；

C、紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量白煙，紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，白煙就是五氧化二磷固體小顆粒，故C正確；

D、鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成了四氧化三鐵，四氧化三鐵是一種黑色固體物質(zhì)，故D正確。

故選：A。

根據(jù)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象來分析。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。7.【答案】C

【解析】解：A、該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤。

B、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。

C、該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確。

D、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。

故選：C。

根據(jù)化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”，進行分析解答。

本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。8.【答案】C

【解析】解：A、集氣瓶冷卻到室溫才能打開止水夾，否則剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，故選項說法錯誤。

B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。

C、打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶，且進入的水約占集氣瓶水面以上容積的五分之一，水不再繼續(xù)進入，說明氮氣難溶于水，故選項說法正確。

D、紅磷的量不足，不能完全消耗裝置中的氧氣，會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積偏小，故選項說法錯誤。

故選：C。

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒(只能與空氣中的氧氣反應(yīng))；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進行分析解答。

本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。9.【答案】B

【解析】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈，給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈)，可得題中正確的操作順序是：③②④①⑤⑦⑥．

故選B10.【答案】D

【解析】解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度，氯酸鉀分解，隨著反應(yīng)的進行，氧氣逸出，固體的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項圖像錯誤。

B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度，氯酸鉀分解，隨著反應(yīng)的進行，氧氣的質(zhì)量從0開始增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項圖像錯誤。

C、二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項圖像錯誤。

D、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度，氯酸鉀分解，隨著反應(yīng)的進行，氯化鉀的質(zhì)量從0開始增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項圖像正確。

故選：D。

根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，進行分析判斷。

本題難度不大，明確反應(yīng)的原理、正確分析各變化的過程、注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢是正確解答本題的關(guān)鍵。11.【答案】一氧化碳或二氧化硫等

差

植樹造林等(合理即可)

硬度大或強度大或抗腐蝕性能強等(合理即可)

甲烷+氧氣→點燃二氧化碳+水

氮氣

物理

氧氣和水蒸氣

食物的變質(zhì)等(合理即可)【解析】解：(1)大氣污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等；空氣質(zhì)量日報中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)越大，表示空氣質(zhì)量越差；植樹造林等可以凈化空氣，屬于對大氣友好的措施；

(2)潛水器球艙采用了在深海處不易變形的材料，可推測該材料具有硬度大或強度大或抗腐蝕性能強等(合理即可)的性質(zhì)；經(jīng)探測，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達式為：甲烷+氧氣→點燃二氧化碳+水；

(3)空間站內(nèi)空氣與地球大氣組成基本一致，其中體積分數(shù)最大的是氮氣。環(huán)控生保尿處理子系統(tǒng)和水處理凈化器對預(yù)處理后的尿液進行旋轉(zhuǎn)蒸餾、冷凝的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

(4)手撕鋼可應(yīng)用于醫(yī)療器械，可以避免金屬與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生緩慢氧化而生銹，進而延長使用壽命，食物的變質(zhì)等是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不易察覺的緩慢氧化。

故答案為：(1)一氧化碳或二氧化硫等；差；植樹造林等(合理即可)；

(2)硬度大或強度大或抗腐蝕性能強等(合理即可)；甲烷+氧氣→點燃二氧化碳+水；

(3)氮氣；物理；

(4)氧氣和水蒸氣；食物的變質(zhì)等12.【答案】植物的光合作用

比較活潑

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿

醫(yī)療急救【解析】解：(1)植物光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣，是自然界中產(chǎn)生氧氣的主要途徑；

(2)氧氣能與大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，說明氧氣比較活潑；

(3)高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣具有助燃性，若用向上排空氣法收集氧氣，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；

(4)氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救、潛水等。

故答案為：

(1)植物的光合作用；

(2)比較活潑；高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；

(4)醫(yī)療急救(合理即可13.【答案】沸點

用作保護氣或光源等

氮氣+氫氣→高溫高壓鐵觸媒氨氣

加快

【解析】解：(1)分離液態(tài)空氣制得氮氣，原理是利用液氮和液氧的沸點不同，稀有氣體可用作保護氣或光源等；

(2)在鐵觸媒催化作用、高溫高壓條件下，氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，文字表達式為：氮氣+氫氣→高溫高壓鐵觸媒氨氣，此過程中的鐵可以加快反應(yīng)速率；

(3)該工藝流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氮氣和氫氣。

故答案為：(1)沸點；用作保護氣或光源等；

(2)氮氣+氫氣→高溫高壓鐵觸媒氨氣；加快；14.【答案】淡藍色，有魚腥臭味的氣體

臭氧→加熱氧氣

飛機排放的廢氣經(jīng)處理后再排放，少用或不用“氟里昂”制冷劑等(合理即可)

帶火星的木條復(fù)燃

大

在一定濃度范圍內(nèi)，臭氧濃度越大，其殺菌效果越好【解析】解：(1)臭氧是淡藍色、有魚腥味的氣體，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于臭氧的物理性質(zhì)；

(2)臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱，該反應(yīng)的文字表達式為：臭氧→加熱氧氣；

(3)由信息知飛機排出的廢氣和氟里昂等能破壞臭氧層，故應(yīng)采取：飛機排放的廢氣經(jīng)處理后再排放，少用或不用“氟里昂”制冷劑等；

(4)臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象；

(5)由圖1可知，紫外燈照射時間相同時，氧氣產(chǎn)生的臭氧量比空氣產(chǎn)生的臭氧量大；

(6)由圖2可知，臭氧濃度與其殺菌效果的關(guān)系是：在一定濃度范圍內(nèi)，臭氧濃度越大，其殺菌效果越好。

故答案為：(1)淡藍色、有魚腥味的氣體；

(2)臭氧→加熱氧氣；

(3)飛機排放的廢氣經(jīng)處理后再排放，少用或不用“氟里昂”制冷劑等；

(4)帶火星的木條復(fù)燃；

(15.【答案】將大小相同的兩塊紅熱的木炭分別伸入盛氧氣和空氣的集氣瓶中

碳+氧氣→點燃二氧化碳

木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，放熱，在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱

氧氣的濃度越高，燃燒越劇烈

將紅熱的木炭分別插入盛有氧氣和空氣的集氣瓶時，應(yīng)由瓶口向下緩慢插入(合理即可)【解析】解：(1)實驗方法：根據(jù)實驗?zāi)康?，變量為氧氣的濃度，因此將大小相同的兩塊紅熱的木炭分別伸入盛氧氣和空氣的集氣瓶中，故答案為：將大小相同的兩塊紅熱的木炭分別伸入盛氧氣和空氣的集氣瓶中；

(2)實驗原理：木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：碳+氧氣→點燃二氧化碳，故答案為：碳+氧氣→點燃二氧化碳；

(3)實驗現(xiàn)象：木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，放熱，在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱，故答案為：木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，放熱，在氧氣中燃燒發(fā)白光，放熱；

(4)實驗結(jié)論：根據(jù)