本文格式為Word版，下載可任意編輯——古詩詞的(七篇)在日常的學習、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

古詩詞的作文篇一

從詩詞中，我看到了美，無與倫比的美，獨一無二的美。

陶淵明那“采菊東籬下，清閑見南山〞的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下〞的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情〞的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休〞的惆悵，我看到了。

夜深人靜之時，我細賞古詩詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍〞的原創(chuàng)。哦，可愛的古詩詞，領我步入美好，怡人的意境。

日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無人懂就任其消散?；癁橐豢|炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩篇，可別越走越遠。有了？一般的這些字眼，我不再是斷弦。風又瀾起，我的心扉不散。〞

從古詩詞中，我學會了好多。我知道人生不可能風平浪靜。既然這樣，那我就學會承受，攜手我最愛的古詩詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩詞教會我要頑強?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。〞我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾！

未來的航程，不會一帆風順。我有古詩詞，我會穩(wěn)坐我的小船，為夢而揚帆?！凹诧L知勁草，歲寒見后凋。〞小草尚此頑強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩詞，對你，言無盡、情更是無盡！

古詩詞的作文篇二

古詩詞，給為留下的印象十分深刻，但是，我小時候?qū)旁娫~不是太感興趣。你可能會問“那你是如何對古詩詞產(chǎn)生興趣的呢？〞問得好！那我來跟你說說吧。

小時候，爸爸認為古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的代表，經(jīng)常利用他的休息時間教我學古詩詞。而我也努力地去學。但好景不長，我對學習古詩詞的興趣漸漸消退。有一次，爸爸說：“‘山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村’你知道是什么意思嗎？〞我漫不經(jīng)心地回復：“不知道。〞爸爸解釋：“當你走過重重山巒，曲折的河水，正懷疑前方?jīng)]有路時，突然出現(xiàn)了花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，可能你在咬牙堅持下，就能成功。〞我恍然大悟：“哦！我明白了，可能我再努力一把，我也會成功！〞“不錯。〞爸爸笑了笑。

在之后，我和爸爸經(jīng)常比誰積累的古詩詞量多。有一次我利用剛學不久的古詩《江南春》難倒了爸爸。當時，我高興地手舞足蹈，高聲歡呼：“耶！我贏了！爸爸輸了！〞咳咳，我之所以這么高興，想必你也知道了。以我的古詩詞量，贏爸爸是一件十分困難的事。

還有一次，我在背《過故人莊》時，把詩的朝代弄錯了，爸爸開玩笑地說：“嗯？朝代怎么錯了，你不怕詩人從地里爬出來找你嗎？〞“哈哈哈······〞我笑了好一段時間。從那以后我都沒犯這樣的錯誤了。

古詩詞，之所以令我喜歡，是由于它給了我啟發(fā)，給我?guī)順啡ぁ?/p>

我愛古詩詞！

古詩詞的作文篇三

詩的言語，典藏著華夏五千年的悠悠歷史；詞的聲音，演繹著貫穿古今的不朽傳聞；經(jīng)典詩詞，吟詠著底蘊深厚的民族文化；詩詞經(jīng)典，見證著炎黃子孫的風骨鏗鏘。詩詞經(jīng)典，也同樣滋潤著我們五學年每一位同學的心田。

古詩文競賽本學期就在我們五學年如火如荼地開展了。通過初賽和復賽，我們班選出了十二位選手。今天他們會與五年二班進行決賽，讓我們拭目以待吧！

比賽一共分為六組。前三組是五年二班。后三組是五年一班。用加減分來定輸贏。

比賽開始了。第一輪是熱身賽，按給出的題目背詩。每組誰會，誰搶答。臺上的選手們個個緊繃著臉，耳朵都豎起來了，眼睛瞪得大大的，目不轉睛地看著題，剛開始大家都不太適應，沒有人敢搶答，臺下的人也是鴉雀無聲，靜觀其變。

漸漸的，其次輪開始了，是必答題，把詩詞補充完整。選手們也放松了一點，只見我們班的韓譯軒同學，長臂伸展著，搭在椅子背上，極其放松的伸了一個懶腰，那樣子好像志在必得。臺下的同學也躍躍欲試，隨著觀眾的熱心，比賽也越來越猛烈。

第三輪是搶答賽，一亮題，誰會誰就拍桌子。“關于月和雨和名句〞，題目一出現(xiàn)，臺上的桌子就遭遇一次，“重重猛擊〞。隨后，選手們更是爭先恐后地搶答，十分，二十分，三十分的往上加，眼看黑板上記分的位置就要不夠了，臺下的同學歡呼著“加油加油〞，我也參與了吶喊聲中。“a〞——當最終一名同學把答案說完后，我身不由已地起了身，隨大家一起興奮地叫著。老師接著又出題了，關于花的詩句，聽過前幾位同學的發(fā)言，我突然想到了一篇古文——《愛蓮說》。我急忙站起身，舉起手，背了起來。

后來還有“加試題〞，選手們的水平不分上下，觀眾們的激情也被點燃了，吶喊聲此起彼伏。雖然我們班沒有得第一，但是我仍舊興奮不已，就是有一個小小的惋惜，那就是沒有被選中選中手，下次我一定好好背古詩，也要亮相賽場。

古詩詞的作文篇四

不知從什么時候開始，我已經(jīng)悄悄的不可救藥的愛上你了。

我與你相識在小時候，在媽媽的懷抱里，我聽到了“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。〞。我跟著媽媽念，覺得你太漂亮了，一下子就被你吸引住了。在課堂上，老師的嘴里又蹦出了你。至今依舊記得孟浩然的“春眠不覺曉，四處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。〞。我第一次知道了，原來我與你的距離是那么近。春天來了，后院的小鳥嘰嘰喳喳歡快的叫個不停，吵醒了正在酣睡的我，昨夜春雨的沖洗，落紅滿地還有帶有泥土芳香的殘影。我與你原來可以融為一體，原來你的身影一直伴我左右。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。〞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。〞我周邊的花花草草四處都有你歡快的笑聲。

后來，我與你進一步相知。你不時從書頁中跳出來，透過你，我看到了“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花〞的奢靡，聽到了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏〞的呼喊，領會到了“長風萬里送秋雁〞的張揚。你深入到了我生活中的每一方面。留給我的是令人折服的聰慧和高尚的美的享受。踏著你的蹤跡，我感受到了時代的脈搏，看到了真、善、美。

你是多情的佳人。無論是“所謂伊人，在水一方〞的幽美朦朧，還是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞的壯懷猛烈，你都流露著真實的情感。無論是“隨風潛入夜，潤物細無聲〞的春夜喜雨。還是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開〞的雪地奇景，你都把自然的景觀描繪的栩栩如生。超越了時空的界限，你承載著無窮無盡的豐富意象和深刻思想，生生不息的流傳下去，牽動著無數(shù)中華兒女的情思，成為民族的瑰寶。

你是深情的歌者。你的蹤跡和身影遍布在每個地方每個角落。滾滾長江流淌著你的吟唱，浩瀚大漠傳唱著你的歌吟，翠綠的竹子、盛放的菊花、清冷的月光，四處都是你跳動的音符。你的歡快，你的深思，你的悲哀，你的大方，迷醉了多少騷人墨客。你用我們民族特有的語言文化，吟出了一代又一代人的心聲，你古老的那么年輕，卻又年輕的那么悠久。你那毫不起眼的只言片語，在時空的蕩滌下，煥發(fā)著生命的異彩，昭示著生命的蓬勃不息。

你——古詩，你是可愛的精靈，你的魅力，就在于用一字一句飛過重山萬水，傳達著先人的思想感情，描述著歷史的的點點滴滴，凈化著我們的心靈，陶冶著我們的情操！

古詩詞的作文篇五

以前我對唐詩宋詞的印象并不是很愛好，甚至有一些嫌惡。由于我還在幼兒園時，連幾個漢字都不認識呢。詩詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽每日逼著我朗讀背誦，我在那時特別厭惡。由于我就是鸚鵡學舌，根本不理解詩人的暗含的心情。特別是在有人的時候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽，媽媽看上去很高興的樣子，我卻痛楚，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩詞。由于這種方式不好玩兒，所以后來差不多都忘掉了。

既然我對詩詞的十分厭惡，后來是如何喜歡上了呢？有了三件事完全改變我對詩詞的態(tài)度。

今年寒假期間，東方小學布置了一項背誦詩詞的作業(yè)，并且開學后還要考試默寫。我背誦起來很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶著我一起背誦，并且給我講解每首詩詞的意境。譬如“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村〞，這首詩的意思，就是當你走過了重重的山巒，曲折的河水，正懷疑前面沒有道路時，突然出現(xiàn)了一個花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，可能你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫作業(yè)時還使用這句話鼓舞自己，千萬不要放棄，在堅持一下，就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng)作了一首詞。

網(wǎng)絡上的各種資料也幫助我好多。譬如《了就讀書》我就感覺十分好玩兒，由于他們使用十分幽默的方式介紹詩人的生平，和一些詩詞背后好玩兒的小故事，每一期最終都選出一首詩人的經(jīng)典作品進行詳細講解。我十分喜歡這種方式，學到了大量新的知識。我又細心閱讀了《樂死人的文學史—唐詩》，《樂死人的文學史—宋詞》這兩本書，這本書采用漫畫，超級訪談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書有好多不同。正好今年春節(jié)期間熱播《中國詩詞大會》，爸爸給我看了幾期，我覺得這個節(jié)目十分的好，它不僅可以給我?guī)硇碌腵知識，還幫我練習了好多我以前背過的詩詞。我發(fā)現(xiàn)，竟然可以回復好多他們的問題。我感覺自己很有信心，將來我也要參與詩詞大會。

開學后，我們班主任張老師，特別舉辦了詩詞演講系列活動。我們班每位同學都在講臺前演講自己最喜歡的一首詩詞。我特別精心準備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節(jié)目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，通過這些方式，我對辛棄疾有了很深的理解和認識，當我讀到“可憐白發(fā)生！〞的時候，我感受了辛棄疾的無奈，他對南宋收復中原的絕望。我們班的其他同學還講解了好多詩人和作品。譬如白楚伊講解了岳飛的《滿江紅》，知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切！〞的警句，何家齊講解李清照的《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當作人杰，死亦為鬼雄〞的豪邁，韓孟成講解的孟郊《游子吟》，背誦“誰言寸草心，報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，程石講解的李白的《將進酒》等。通過這些演講我知道了更多的詩人，和詩詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級的群里，對我們每一位同學進行點評和指導，我們?nèi)嗤瑢W都變得喜歡上了詩詞。

有了這些別致好玩兒的讀書方式，使我對唐詩宋詞有了濃重的興趣。古詩詞不再是枯燥無味的文字。現(xiàn)在我每當讀詩詞時，我感覺詩詞那一份幽美。并且我在寫作文時，還會引用好多詩詞。今年我對詩詞的改變，給我好多啟發(fā)。不要死讀書，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人說過“讀萬卷書，行萬里路〞，雖然我們不能有機遇去行萬里路，但是我們現(xiàn)代人可以使用多種方式去讀書，去理解書。

古詩詞的作文篇六

就在今天下午，我們班與五年一班進行了一場緊張而又猛烈的古詩文大賽。

上課鈴聲打響了，五年一班和五年二班的選手們都已經(jīng)就位。我作為本次比賽五年二班的選手，心里既緊張又興奮。緊張，是由于擔憂我們班被五年一班超過；興奮，是由于萬一我們得了第一名，那可別提有多高傲了。

比賽開始了，我們是第一組，當老師開啟白板時，我第一個站起來回復白板上的問題。在我發(fā)言時，不知怎么的，我總能看到一班同學帶著焦慮的眼神望著我，那神情好像在對我說：“曲馨恬呀！求求你啦！千萬不要回復正確呀……〞我一邊說著答案，手心里一邊冒著汗，生怕答錯了。在我回復完畢后，聽到了臺下各種各樣的聲音，有鼓掌聲，有稱贊聲，還有一些嘆息聲……我知道，我的答案一定是正確的，要不然，這些聲音怎么會這么有特點呢！我得到了本組同學的贊揚，心里別提有多高興了呢。我細心傾聽其他同學的發(fā)言，一邊聽一邊觀測他們組的同學，有的咬緊牙關，有的急得直跺腳，還有的在冒死地加油。后面的同學也一樣，每當本班同學回復問題時，他們都屏息凝眸，全神貫注地望著比賽選手。

在搶答環(huán)節(jié)，一共六個組的參賽隊員打得更是熱火朝天。當然，我們組的隊員也是信心十足，不一會兒，我們組的成績便提高了一大塊。其他組的同學也不示弱，一個個冒死地往上趕分數(shù)……同學們整整拼搏了一節(jié)課。

現(xiàn)在到了最終的時刻，老師們開始算分數(shù)了。同學們有的急得直咬牙，有的正在為自己組的成績感到憤憤不平，時不時地喘著粗氣，有的嘴里靜靜算著分數(shù)，還有的同學無奈地看著窗外，再看看黑板旁正在算分數(shù)的老師，好像在祈求老師給他們多算幾分……

成績終究算出來了！太好了，我們組得了180分！我們得了冠軍！同學們一邊歡呼一邊擊掌。坐在后面的五年二班的同學，紛紛夸贊，有的同學指著我高興地大喊：“看，冠軍在我們班！〞

我們第一組的四位同學相互擊掌，相互擁抱，共同享受這充滿開心、喜悅、高傲的時刻！

古詩詞的作文篇七

讀了十幾年的華夏經(jīng)典，背了那么多的古詩詞，我們是否會有些感悟呢？當然！是對理想的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路〞，還是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞的情懷呢？不管是什么，我們總是有自己的看法，范仲淹說的好：“覽物之情，得無異乎？〞

這些先賢的靈魂融入了這些樸實無華的古詩詞中，向我們展示著一個個人生哲理。想要擁有一個像先賢們那樣的別樣人生，我們莫非不應有“不以物喜，不以已悲〞的廣闊胸襟嗎？樹