小學(xué)四年級(jí)讀后感200字學(xué)校四班級(jí)讀后感200字10篇（精選）

在讀書的學(xué)習(xí)的過程中，我們把所閱書文中有價(jià)值的東西用筆記錄下來，不但能夠增加記憶，儲(chǔ)存信息，精確?????地把握學(xué)問，積累豐富的資料，這就是讀后感。下面是我為大家整理的學(xué)校四班級(jí)讀后感200字，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇1】

這本書主要講了1947年，敵人攻擊了劉胡蘭所在的村子，鄉(xiāng)親們被趕到了大廟前，敵人逼劉胡蘭講出共產(chǎn)黨的情報(bào)，劉胡蘭沒有屈服，光榮的犧牲了。

劉胡蘭犧牲時(shí)才十五歲。假如她告知敵人情報(bào)，共產(chǎn)黨就會(huì)犧牲很多人。她另愿自己死也不背叛共產(chǎn)黨，這種精神真珍貴！

我想：劉胡蘭這種舍己為人的精神，正是共產(chǎn)主義的風(fēng)格。面對(duì)銳利的鍘刀，她不恐驚；面對(duì)兇狠的敵人，她不屈服，她真宏大！敵人三番五次地審問她，她就是不招供。劉胡蘭的鄰居金忠嫂剛生了孩子，假如劉胡蘭假裝是服侍金忠嫂的，可能會(huì)躲過這一難。但是，她為了金忠嫂和其他婦女的平安，不顧金忠嫂的一再挽留，毅然轉(zhuǎn)身出了門。

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇2】

燕子去，有再來的時(shí)候；楊柳枯，有再青的時(shí)候；桃花謝又再開的時(shí)候……

這是出自宏大作家朱自清先生的作品，此文表達(dá)對(duì)時(shí)間消逝的無奈和惋惜。

人一生的時(shí)間是有限的，但是我們要充分利用好這段時(shí)間，去做有意義的事情，不行以鋪張時(shí)間。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)長(zhǎng)大，過去的時(shí)間一去不復(fù)返……

在生活中，我們不行以兩天打魚三天曬網(wǎng)，要珍惜每一分每一秒，去做有意義的事情。

可是聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇3】

今日，老師教一篇課文，是朱自清寫的散文。

在這篇散文里，朱自清問一些問題：我們的日子為什一去不復(fù)返呢？在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？……等等，都寫出朱自清對(duì)自己空度光陰，無所事事，一無成就，而感到無限的后悔與惋惜，在這篇描寫世間的散文里，把時(shí)間比成針尖上的一滴水，比方時(shí)間有腳，寫出時(shí)間匆忙消逝的飛速，還有描寫時(shí)間的名言呢：光陰易逝，豈容我待？時(shí)間是無音的銼刀。……

珍惜時(shí)間就是珍惜生命。這句話說得真不錯(cuò)，假如你拋棄時(shí)間，時(shí)間也會(huì)拋棄你。所以大家要珍惜時(shí)間喲！

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇4】

說起匆忙，學(xué)過它的人或聽過它的總會(huì)想起“燕子去，有再來的時(shí)候；楊柳枯，有再青的時(shí)候……”

課文告知我們的，不就是要讓我們珍惜時(shí)間，在你鋪張時(shí)間的時(shí)候，它就輕輕靜靜地走著。當(dāng)你回過神來，懊悔自己剛才鋪張時(shí)間，可時(shí)間就在你埋怨的時(shí)候走過。

學(xué)習(xí)朱自清先生的這篇散文，我明白時(shí)間讓人苦惱的緣由，由于它總是會(huì)讓沒有完成任務(wù)的人苦惱，完成任務(wù)的人則不會(huì)被它苦惱。讓我們做一個(gè)完成任務(wù)的人，拋掉時(shí)間這個(gè)苦惱吧！

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇5】

真摯的愛情敵不過現(xiàn)實(shí)的殘酷，文采佳人被刺死在無情的現(xiàn)實(shí)中。

繁漪，一個(gè)漂亮而富有才華的女性，一個(gè)追求共性解放渴望愛情的小女人。她的一生是凄慘的，周樸園奪去了她的天真爛漫，將她困在周公館這個(gè)大牢籠中，成為了名副其實(shí)的金絲雀，但她是個(gè)具有真性情的人，她渴望自由，渴望愛情。

周萍的消失使她看到盼望，讓她那顆死寂的心又活了過來，從今如燎原之火一發(fā)不行整理，或許是她的年輕貌美，或許是她的詩(shī)情畫意讓周萍拜倒在她的石榴裙下吧。但她們的愛情是不被現(xiàn)實(shí)禮教所接受的，所以在這重壓之下周萍放棄了，做了逃兵，不顧繁漪的苦苦請(qǐng)求，“義無反顧”地愛上了四鳳——他同母異父的妹妹，這是個(gè)隱秘，也是這個(gè)隱秘最終打碎了周公館這個(gè)大牢籠。

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇6】

最單純不過《雷雨》，最按臟不過《雷雨》

曾聽說：暴風(fēng)雨前夕是安靜夜。而在周家的暴雨前卻是放縱的風(fēng)浪，一點(diǎn)都不平靜，直到這一股風(fēng)將每個(gè)人都拋下懸崖……

故事的第一出場(chǎng)人是個(gè)猥瑣的下人——魯貴。他是個(gè)狗一樣的人物，他有狗一樣靈敏的嗅覺，能嗅到周公館每個(gè)人的弱點(diǎn)和把柄，甚至是自己的女兒也不放過，他嗜賭，被催債，不但沒能讓女兒過上好日子，還利用女兒對(duì)周大少爺?shù)母星?，挖著女兒的工資，然后逍遙。

四鳳真是個(gè)命苦的孩子，她有母親的愛，卻在遙遠(yuǎn)的濟(jì)南，有哥哥的疼，哥哥也都在自己的生活中掙扎，他有個(gè)父親，在身邊，卻沒有得到應(yīng)有的建議，反被推入災(zāi)難的深淵。

“悶”——是雷雨的主題?！霸趺催@么悶”每一個(gè)出場(chǎng)的人都少不了這樣的心情。而只有十六歲的沖兒，永久天真著他自己的世界。他像一個(gè)無憂慮的孩子一樣出場(chǎng)：“四鳳，四鳳……”“我找了你一早上”原來從始至終，他都在召喚自己的愛，而那女孩卻隱藏不愿呼應(yīng)。

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇7】

拿起這本《雷雨》，我就不禁想到了別里科夫——一個(gè)把自己套在套子里而最終有死在套子里的可憐蟲，我覺得周樸園比別里科夫更可憐。

他是個(gè)衛(wèi)道士，為了維護(hù)他所謂的合理而有秩序的封建社會(huì)等級(jí)門第婚姻，他狠心地離棄了為他生了個(gè)兒子的侍萍。他要維持他“最圓滿、最有秩序”的家庭，逼繁漪喝藥，他告誡繁漪，“就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)聽從的榜樣”，他永久是冷峻又毫不退讓地捍衛(wèi)著自以為正確的處世原則和家教門規(guī)。

他同時(shí)也是個(gè)犧牲品，遭受了失去愛人的苦痛和心靈的永久熬煎，妻子的桀驁、兒子的畏懼，家里永久的昏暗、郁悶、死氣沉沉……

假如別里科夫是自愿鉆套子，那么周樸園則是無奈地跳進(jìn)墳?zāi)?。我不是為周樸園辯護(hù)什么，讀完劇本，我只為他由于封建禮教的衛(wèi)道士身份而成為犧牲品感到悲傷！

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇8】

就猶如在電影院看電影一樣，在飛翔活動(dòng)中心上演的白話劇《雷雨》特比好看、特殊讓人投入，首先現(xiàn)場(chǎng)的氛圍和音箱效果特殊好，其次是演員們的真情表演和投入使得在場(chǎng)的觀眾也不自覺地融入到其中。

假如只是在電視上看的話，則很明顯地?zé)o法感受到現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，而且更加無法感受到演員的投入。首先，演員們需要說唱，我自己感覺這可對(duì)演員們提出可高的要求了，尤其是要保持這么長(zhǎng)時(shí)間的說唱，還要保持聲音的清楚度，估量不僅需要肺活量不僅很好，需求需要內(nèi)功十足。若看電視，則無法深刻地體會(huì)到演員們的深情投入。

正由于演員們的真情投入和現(xiàn)場(chǎng)的氛圍才觀眾能更加深刻地體會(huì)到《雷雨》這部文學(xué)作品的深刻含義，理解到當(dāng)時(shí)舊社會(huì)人民的窮苦生活和當(dāng)代新社會(huì)、新生活的來之不易。

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇9】

當(dāng)我們陷入逆境時(shí)，沒有支持。正是父母的愛使我們英勇地克服了困難。讀了《愛的教育》后，我體會(huì)到了父母關(guān)愛孩子的心。Amritco有一本與父母共享的日記，但現(xiàn)在許多學(xué)校生的日記都有一把小鎖，切斷了學(xué)校生與父母之間的精神溝通！

愛有許多種，包括老師的愛、親戚的愛和長(zhǎng)輩的愛。這些愛給了我們堅(jiān)決的信念，使我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上更加頑強(qiáng)。

然而，有些同學(xué)不理解這些愛。他們認(rèn)為父母的愛是煩人的嘮叨，老師的愛是令人厭惡的教職員工，長(zhǎng)輩的愛是一種自然的需要呵呵呵呵的愛無處不在，但這個(gè)世界上沒有多少真正的愛。有多少人會(huì)關(guān)懷你，照看你

我們應(yīng)當(dāng)珍惜這些愛。愛是很難看到和堅(jiān)持的。作為幸福的仆人，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)服務(wù)，回報(bào)父母、長(zhǎng)輩和老師，關(guān)懷更多的人，讓愛永久傳遞下去！

學(xué)校四班級(jí)讀后感200字【篇10】

本周我花了五天時(shí)間閱讀了《愛的教育》一書。當(dāng)我讀完這本關(guān)于如何做人的好書時(shí)，我留下了深刻的印象：這本書是意大利作家阿米切斯寫的，愛的教育這本書是以學(xué)校生日記的形式寫的，它反映了社會(huì)各階層的人和他們的關(guān)系，他們的生活條件和他們不同的態(tài)度，對(duì)各種事物的感受和處理方法。它是對(duì)生活的簡(jiǎn)潔描述，讓人們感受到人類是多么需要相互關(guān)心、關(guān)懷和理解