2020學(xué)年第二學(xué)期徐匯區(qū)學(xué)習(xí)能力診斷卷初三語文試卷

（滿分150分，考試時(shí)間100分）

考生注意：

1、本試卷共24題。

2、請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（40分）

（-）默寫。（16分）

1.（1）水光激潮晴方好，。（《飲湖上初晴后雨》）

（2）,為伊消得人憔悴。（《蝶戀花》）

（3）芳草鮮美，o（《桃花源記》）

（4）?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（5）同學(xué)們認(rèn)為可以引用文天祥《過零丁洋》中的“?”來贊頌革

命英烈們的精神。

【答案】（1）.山色空蒙雨亦奇；（2）.衣帶漸寬終不悔；（3）.落英繽紛：（4）.云橫秦嶺家何

在；（5）.人生自古誰無死？（6）.留取丹心照汗青。

【解析】

【分析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“空蒙、繽紛秦、丹、汗青”等字詞容易寫

錯(cuò)。

（二）

閱讀下面兩篇作品，完成下面小題。

【甲】

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌口：“肉食者鄙,

未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，

民弗從也?！惫唬骸皸癫?，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

2.【甲】詩的作者是唐朝詩人:【乙】文選自史書《》。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。

肉食者謀之，又何間焉？

4.以下理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.【甲】詩借“戟”引發(fā)詠嘆，體現(xiàn)詩人報(bào)效朝廷的決心。

B.【乙】文中曹劌擔(dān)心當(dāng)權(quán)者缺乏深謀遠(yuǎn)慮，故主動獻(xiàn)策。

C.上述作品中“周郎”、“魯莊公”都因目光短淺受到批判。

D.兩位作者都是通過敘寫著名的歷史事件，表達(dá)愛國情懷。

5.兩篇作品都涉及歷史上著名的戰(zhàn)役，【甲】詩中，周瑜獲得戰(zhàn)爭勝利憑借一個(gè)必要條件，這個(gè)條件是

【乙】文中，曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭能取勝的重要條件是o

【答案】2.（1）.杜牧；（2）.《左傳》

3.當(dāng)權(quán)者謀劃此事，（你）又何必參與呢？4.B

5.（1）.天時(shí)（東風(fēng)）；（2）.人和（取信于民）

【解析】

【分析】

2題詳解】

本題考查文學(xué)常識。《赤壁》的作者是唐朝詩人杜牧。杜牧，字牧之，大和進(jìn)士，晚年嘗居樊川別業(yè)，世稱

杜樊川。乙文選自史書《左傳》?！蹲髠鳌废鄠鳛樽笄鹈髦?，是中國古代一部敘事完備的編年體史書，更是

先秦散文著作的代表。

【3題詳解】

本題考查文言文翻譯?！叭馐痴撸ǔ匀獾娜耍府?dāng)權(quán)者）”“謀（謀劃）”“間（參與）”是此題中的關(guān)

鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

【4題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解。注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

A.【甲】詩由“折戟”寫起，引發(fā)后文對歷史的詠嘆，抒發(fā)了自己的抑郁不平之氣。并沒有體現(xiàn)“詩人報(bào)

效朝廷的決心”；

C.文章中沒有對“周郎”“魯莊公”二人的批判；

D.【甲】詩作者借憑吊史事以抒發(fā)自己的抑郁不平之氣，【乙】文突出政治上取信于民。都沒有表達(dá)作者的

愛國情懷；

故選B。

【5題詳解】

本題考查概括文章內(nèi)容的能力?！炯住吭妼懙氖窃诔啾趹?zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過己方

的敵人，而其能用火攻則是因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)的時(shí)刻，恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng)，所以根據(jù)“東風(fēng)不與周郎便，銅

雀春深鎖二喬”可知道，周瑜獲得戰(zhàn)爭勝利憑借的必要條件是“東風(fēng)”?【乙】文從“小大之獄，雖不能察,

必以情”“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”這幾句話中可以看出曹劌認(rèn)為戰(zhàn)勝的政治條件是“取信于民”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。

他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)

慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，

不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！?/p>

魯莊公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照實(shí)情去匯報(bào)?！辈?/p>

劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，即使不

能件件都了解得清楚，但一定要按誠心處理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條

件打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

（三）

閱讀下文，完成小題。

崔篆平反

崔篆，漢人也，為郡守，時(shí)王莽改制①，爪牙遍鳥各地，嚴(yán)刑峻法，殺戮無辜。篆所至之囚系滿獄。篆

垂涕目：“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！此皆何罪！”遂為之平反，所出二千余人。吏叩頭諫曰：“君誠

仁者，然今獨(dú)君為君子，將有悔乎?”篆曰：“吾無悔，□殺吾而贖二千人，何悔之有？”吏默然無以應(yīng)。

【注】①王莽改制：王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史稱“王莽改制”。

6.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）爪牙遍區(qū)各地（）

（2）所出二千余人（）

7.下列對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）。

A.然而如今只有你變成君子，（恐怕）將來要悔恨吧？B.如今只有你做這樣的君子，（恐怕）將來要悔恨

吧？C.然而如今只有你是君子，（恐怕）將來要悔恨吧？

D.如今只有你被認(rèn)為君子，（恐怕）將來要悔恨吧？

8.“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！”一句中，“斯”指的是o（用自己的語言回答）

9.文章口處填入哪個(gè)字更能體現(xiàn)崔篆的品性？最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。

A.吾無悔，縱殺吾而贖二千人，何悔之有？

B.吾無悔，若殺吾而贖二千人，何悔之有？

C吾無悔，且殺吾而贖二千人，何悔之有？

D.吾無悔，故殺吾而贖二千人，何悔之有？

【答案】6.(1).(1)致、到(2).(2)多7.C

8.要點(diǎn)：突出囚犯多即可。例：監(jiān)獄里人滿為患。9.A

【解析】

【分析】

【6題詳解】

本題考查文言詞語的含義。注意對課內(nèi)實(shí)詞的遷移和拓展。

(1)及：到例如“及郡下，詣太守，說如此"；

(2)余，多。例如“鄒忌修八尺有余”。

【7題詳解】

本題考查對文言句子的翻譯。對比四個(gè)選項(xiàng)，“然”“為”的解釋不同。根據(jù)句意，“然”表示轉(zhuǎn)折，翻

譯成“然而、但是”；“為”譯為“是"。故選C。

【8題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解?！八埂毕喈?dāng)于指示代詞“這”，表示近指。答案在前一句找，定位到“篆所

至之囚系滿獄”，可知是悲憤于監(jiān)獄的囚犯過多，人滿為患。

【9題詳解】

本題考查對虛詞的理解和使用?！翱v”可理解為“縱使”，表退步假設(shè)。根據(jù)語境，“縱使自己被殺卻能

救兩千人”，用個(gè)假設(shè)句更能體現(xiàn)出崔篆的寧死不屈、心系百姓的品性，故選A。

【點(diǎn)睛】參考譯文：崔篆是漢族人，當(dāng)時(shí)擔(dān)任郡守，那時(shí)是王莽篡權(quán)的時(shí)候，他的黨羽遍及各個(gè)地方，用

嚴(yán)厲的刑法殺害許多無罪的人。崔篆在他所在的縣看到牢獄人滿為患。忍不住流淚嘆道：“唉，刑罰法律

殘酷兇狠，竟到了這種地步！這些人都是什么罪！”(崔篆)于是為他們平反，放出來兩千多人。他的僚

屬們都十分害怕，紛紛叩頭求他說：“你確實(shí)是仁慈的人，然而如今只有你是仁德的人，恐怕要后悔吧？”

崔篆說：“縱使殺了我一人而能救出2000多人，這是我的心愿啊！我有什么可后悔的呢？”僚屬們沉默不

知如何回應(yīng)。

二、現(xiàn)代文(39分)

(―)

閱讀下文，完成小題。

氣象與情緒

①當(dāng)冬日的寒流從西伯利亞高原吹進(jìn)神州大地時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會突然不開心，陷入消極情緒

而無心學(xué)習(xí)呢？別著急，這是正?，F(xiàn)象。

②天氣的確會影響人的情緒：有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活質(zhì)量和工作效率提高：

然而，,甚至?xí)?dǎo)致心理及精神病態(tài)和行為異常。這即是“氣象情緒效應(yīng)”。

③斯坦福大學(xué)的研究人員曾用實(shí)救證明天氣會對人的情緒造成影響。他們通過研究不同天氣狀況下人

們在社交網(wǎng)站發(fā)布的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)出現(xiàn)過冷、過熱及下雨等天氣時(shí)，動態(tài)中出現(xiàn)的負(fù)面情緒會大幅度增加。

④從氣象角度而言，溫度最能影響情緒。有研究表明，使人心情舒暢、感覺舒適的溫度一般是20—22℃o

當(dāng)環(huán)境溫度超過34℃時(shí)，人會感到酷熱難受、焦躁不安，嚴(yán)重時(shí)，人們還會因“情緒中暑”而產(chǎn)生過激行

為，因此炎熱的夏天是一年中沖動犯罪最多發(fā)的季節(jié)。如果環(huán)境溫度低，則會讓人萎靡不振，當(dāng)室溫降到

10℃以下時(shí)，人會感到沉悶、情緒低落：室溫低于4℃時(shí)，人們的思維效率將受到嚴(yán)重影響，工作質(zhì)量下降,

很容易出現(xiàn)差錯(cuò)。

⑤生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，明媚的陽光能讓人開心，持續(xù)陰天則令人抑郁。陽光能顯著提高人體內(nèi)血清素

的含量，使人產(chǎn)生放松感和快感：而缺乏光照會導(dǎo)致大腦中松果體產(chǎn)生的褪黑素減少，褪黑素分泌量的下

降被認(rèn)為是抑郁癥的標(biāo)志。可見光照強(qiáng)度也是影響情緒的一大因素。

⑥在北歐地區(qū)，季節(jié)性抑郁病癥就很常見。患者在每年秋冬季節(jié)抑郁癥狀反復(fù)發(fā)作，就是因?yàn)楸睔W緯

度高、秋冬季缺乏光照：當(dāng)患者接受光照治療后，癥狀會明顯緩解，這也從事實(shí)的角度印證了光照對情緒

的影響。

⑦氣壓對人的情緒同樣有影響。人們常用低氣壓來比喻一個(gè)人心情壓抑、憋悶，就是因?yàn)楫?dāng)氣壓突然

降低時(shí)，人通常會變得煩躁不安、沖動易怒，甚至出現(xiàn)反常行為。

⑧天氣與人們的心情密切相關(guān)，那么這種關(guān)聯(lián)程度究竟有多大呢？

⑨對于大多數(shù)人來說，相較于生活中的其他事件，天氣給我們情緒帶來的影響實(shí)則并沒有想象中那么

大。這也是為什么陽光明媚的時(shí)候，與朋友發(fā)生口角的你仍舊會陷入沮喪，陽光照射帶來的體內(nèi)血清素含

量提升也無法讓人心情迅速好轉(zhuǎn)。再比如，南方孩子看到降雪會異常開心，而早已見慣了雪的北方孩子可

能只會默默擔(dān)心第二天上學(xué)的路會不會很滑。

⑩因此，氣象因素并不直接決定人的心情和心理變化，而是間接對人的心情產(chǎn)生影響。

?如果情緒“鬧脾氣”了，我們要學(xué)著進(jìn)行管理，告訴自己不能做情緒的奴隸。學(xué)會和情緒友好相處，

無論是晴是雨，愿你都能收獲美好的心情。

（有刪改）

10.根據(jù)上下文內(nèi)容，在第②段橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

11.分析第①段在文中的作用。

12.梳理文章內(nèi)容，完成下面的圖表。

影響情緒的氣象因素：（1）

(2)_____________________

氣象與情緒：(3)_____________________

(4)_____________________

13.閱讀本文后，運(yùn)用文章內(nèi)容解釋“遷客騷人”有以下感受的原因。

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

[《岳陽樓記》(節(jié)選)]

【答案】10.不利的氣象條件則讓人情緒低落、心情郁悶，生活質(zhì)量和工作效率降低。

11.通過寫寒流來襲使人情緒低落的現(xiàn)象，引出本文說明對象一一氣象與情緒的關(guān)系。從人們熟悉的日常生

活現(xiàn)象寫起，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

12.(1).(1)溫度(2).(2)光照(3).(3)氣壓(4).(4)氣象間接影響情緒/氣象與情

緒關(guān)聯(lián)程度低

13.要點(diǎn)：①天氣的確會影響遷客騷人的情緒?！耙牿边@類的惡劣天氣會讓人“感極而悲”；“春和

景明”之類的好天氣則讓人“喜洋洋”。②相較于生活中的其他事件，天氣對情緒的影響并不大。遷客騷

人產(chǎn)生不同的情緒主要還是因?yàn)橐晕锵?，以己悲?/p>

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解及仿寫能力。通讀本段，理解本段的中心意思，聯(lián)系橫線前“然而”和后面句

子可知，橫線的句子意思與“有利的氣象條件能讓人情緒高漲、心情舒暢，生活質(zhì)量和工作效率提高”相

反，句式結(jié)構(gòu)可以一致。所以，我們可以仿照這句改動幾個(gè)詞語即可，如：不利的氣象條件能讓人情緒低

落、心情壓抑，生活質(zhì)量和工作效率降低。

[11題詳解】

本題考查開頭語段在文中的作用。本文開頭段是敘述寒流來襲會引發(fā)不開心的現(xiàn)象，意在借助現(xiàn)象引出本

文的說明對象，本文說明對象為“氣象與情緒的關(guān)系”；同時(shí)，從生活現(xiàn)象說起，用設(shè)問句開頭，引發(fā)讀

者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。

【12題詳解】

本題考查對信息的篩選與概括。跳讀文章，鎖定空①的信息是第④段內(nèi)容，抓住首括句“溫度最能影響情

緒”即可：空②的信息范圍是⑤⑥段，抓住總結(jié)句”可見光照強(qiáng)度也是影響情緒的一大因素”概括即可；

空③的信息在⑦段，可抓住首括句“氣壓對人的情緒同樣有影響”概括；空④的信息范圍應(yīng)是⑧⑨⑩段，

可抓住總結(jié)段⑩段內(nèi)容進(jìn)行概括：氣象因素間接對人的心情產(chǎn)生影響。

【13題詳解】

本題考查學(xué)以致用，拓展遷移的能力。聯(lián)系材料中描寫天氣的句子“淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁

浪排空”“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃”，以及描寫“遷客騷人”心情的語句“感極而悲

者矣”“其喜洋洋者矣”來分析作答。結(jié)合原文可知，天氣確實(shí)能夠影響人們的心情，但是影響不大。所

以《岳陽樓記》里的“遷客騷人”的情緒產(chǎn)生跟不同天氣有關(guān)，但是最主要的還是本身的“以物喜，以己

悲”。

（二）

閱讀下文，完成小題。

“老家柿子的滋味誰擋得??？”

趙暢

①立秋過后，老家的柿子也開始由青轉(zhuǎn)紅。只是，真正紅透需要一兩個(gè)月時(shí)間的等待。時(shí)間就像一個(gè)

畫家，它似乎每天都在為柿子上色，不見其紅卻日有所紅。漸漸地，它終能將其搖曳成秋日里最絢麗的天

然jin繡o

②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父母家，對于柿子有著比常人更深摯的感情。這不僅因?yàn)樯蟼€(gè)世紀(jì)六七十年

代，物質(zhì)嚴(yán)重匱乏之時(shí)，柿子曾做過果腹的食物，更因?yàn)樗鼛缀跏抢霞椅ㄒ坏乃?。那些年里，盡管柿子

也可以上街去賣，但集市路遠(yuǎn)、價(jià)格又賤，所以村民們大多都是自我消費(fèi)。

③平日里，柿子樹是最不起眼的樹種。到了春天，雖有芽綻出，有葉初展，肯定也難與開滿花的桃樹、

梨樹媲美。但是，柿子樹的靜寂與低調(diào)都是積蓄和等待。當(dāng)樹葉長成長足時(shí)，尤其當(dāng)青青的小柿子包在密

密的葉子底下的時(shí)候，這滿樹凝翠的柔波，便開始招引人了。④當(dāng)柿子還是青澀一片的時(shí)候，若哪天突然

有紅柿子橫空出世懸掛枝頭的話，小伙伴們驚喜的目光總是會齊刷刷地聚焦其上。只怨樹太高，大家不敢

隨便攀爬，只能望洋興嘆。玩耍時(shí)瞟下它，走路時(shí)盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。⑤一

天，我與伙伴們突然發(fā)現(xiàn)水井旁的柿子樹頂上掛著一只熟透了的紅柿子。禁不住伙伴們的百般慫恿，我脫

掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘，結(jié)果居然還被樹上的一群大頭螞蟻咬了，不得不跳到樹下的水井里“救

命”，祖父母見我一身濕漉漉的，問到了真相，既批評我不該偷摘隔壁大媽家的柿子，又貢備我不該不顧

危險(xiǎn)爬樹、跳樹。隔壁大媽聞訊趕來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我：“你呀，如果喜歡我家柿樹上的紅柿

子，你盡管去摘，都說‘親不親，鄰居情'，你大媽家的柿子樹，就是你們家的柿子樹。不過，你不要隨

便去爬，很危險(xiǎn)，得借專用工具?！贝髬尩倪@番熱心話，反而說得我滿臉像那紅柿子了。

⑥當(dāng)年柿子樹都是分到各戶的，柿子掛紅的時(shí)候，村民們總會全家總動員采摘柿子。值得一提的是，

每一棵樹上都會被刻意留下三五只柿子。村民們說：“馬上就要進(jìn)入冬季了，鳥雀們覓食困難。留下一點(diǎn)

柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來的做法呵！”

⑦結(jié)束寄養(yǎng)生活以后，我回到了城里父母身邊。每當(dāng)柿子上市的季節(jié)，小叔先行送上的一大筐柿子，

總是讓我們?nèi)蚁渤鐾?。其?shí)，我的父親比我更喜愛老家的柿子。父親因貪吃柿子患了柿石癥，動了生

平第一次大手術(shù)。面對手術(shù)取出來的足有四公分直徑的“柿石”，全家人便開始輪番“教訓(xùn)”：今后千萬

別再貪吃柿子了。然而，父親依然照吃不誤，他給出的理由是：“老家柿子的滋味誰擋得?。俊?/p>

⑧我已經(jīng)好多年沒回老家了。去年，正當(dāng)柿子上市的季節(jié)，應(yīng)小叔之邀，終于回來了。深秋時(shí)節(jié)，是

老家一年中最美的時(shí)候。從房前屋后到田園山麓，除了柿子，還多了游客——有的手拎一筐柿子返程，有

的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在與家門口擺攤的老婦討價(jià)還價(jià)，還有的爬上樹去親自體驗(yàn)采

摘……小叔說：“咱村里的柿子而今人見人愛，市場上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人

家還搞起了電商……”村民們的小康生活如同當(dāng)令的柿子一樣紅火起來。

⑨我看著當(dāng)年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個(gè)模樣，帶著一抹秋日的暖色，

另有一番詩意……

(有刪改)

14.根據(jù)第①段中的拼音正確書寫漢字。

jin()繡

15.閱讀⑤⑥兩段，完成下面的小題。

(1)概括⑤、⑥段圍繞柿子寫的兩個(gè)材料：

①

②

(2)“我”為何要在文中回憶這兩個(gè)材料呢？

16.有人認(rèn)為文章標(biāo)題是父親說的一句話，體現(xiàn)父親對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情，似乎無法統(tǒng)領(lǐng)全文。你是否

認(rèn)同？簡述理由.

17.閱讀全文，分析第⑨段畫線部分的含義?！敬鸢浮?4.錦15.(1)①我冒險(xiǎn)偷摘隔壁家的柿子，鄰

居大媽不但沒有嗔怪，反而寬慰我。

②村民們采摘柿子時(shí)會刻意在每棵樹上留下幾個(gè)柿子，幫助鳥雀過冬。

(2)充分反映出故鄉(xiāng)人民對他人、對自然的仁愛，體現(xiàn)了他們的善良與淳樸。為下文寫我喜愛老家的柿子、

思念故鄉(xiāng)做鋪墊。

16.不認(rèn)同。這句話不僅表現(xiàn)柿子本身的滋味極好，難以抵擋，更體現(xiàn)出故鄉(xiāng)的親情人情令人無法忘懷。全

文回憶童年往事，表達(dá)作者對家鄉(xiāng)柿子的深厚情感。以這句話為標(biāo)題，表明作者與父親有類似的感受，這

句話是作者的內(nèi)心寫照，可以統(tǒng)領(lǐng)全文。

17.要點(diǎn)：①時(shí)隔多年又看到柿子樹籠罩在秋日暖陽下的美麗景致，富有詩意；②此時(shí)“我”眼中的柿子不

僅僅是美味，更承載著我對老家的情感，柿子樹于“我”的意蘊(yùn)更豐富；③柿子從果腹的食物成為村民們

發(fā)家致富的美食，是柿子給老家?guī)戆l(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，于我們更有特殊的意義。(寫出兩個(gè)角度即可)

【解析】

【分析】

【14題詳解】

此題考查字形?！板\繡”意思是精美鮮艷的絲織品。注意“錦”的偏旁不要寫錯(cuò)。

【15題詳解】

(1)此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。從“我脫掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘”“祖父母見我一

身濕漉漉的，問到了真相，既批評我不該偷摘隔壁大媽家的柿子，又責(zé)備我不該不顧危險(xiǎn)爬樹、跳樹”“隔

壁大媽聞訊趕來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我”可以概括出：“我”冒險(xiǎn)偷摘隔壁家的柿子，鄰居大媽不

但沒有嗔怪，反而寬慰我。從“每一棵樹上都會被刻意留下三五只柿子”“村民們說：“馬上就要進(jìn)入冬

季了，鳥雀們覓食困難。留下一點(diǎn)柿子，也是為了幫助它們過冬”可以概括出：村民們采摘柿子時(shí)會刻意

在每棵樹上留下幾個(gè)柿子，幫助鳥雀過冬。

(2)此題考查事件的作用，要結(jié)合上下文和文章主旨來回答。從“如果喜歡我家柿樹上的紅柿子，你盡管

去摘，都說‘親不親，鄰居情'，你大媽家的柿子樹，就是你們家的柿子樹”“留下一點(diǎn)柿子，也是為了

幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來的做法呵”可以看出故鄉(xiāng)人的淳樸、善良、有愛心，與他人與自然和

諧相處，表現(xiàn)了“我”對他們的贊美之情。從結(jié)構(gòu)上來看，這部分內(nèi)容為下文寫“我”對家鄉(xiāng)柿子的喜愛

之情和思念家鄉(xiāng)的內(nèi)容做了鋪墊。

【16題詳解】

此題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解分析能力。“老家柿子的滋味誰擋得住”既是父親所說的一句話，也是

“我”內(nèi)心的真實(shí)感受。我們都難以抵擋美味的誘惑，其中包含著“我”對老家好吃的柿子的喜愛與依戀,

蘊(yùn)含著“我”對家鄉(xiāng)人民淳樸善良品質(zhì)的贊美與懷念之情，而且全文對童年生活的回憶也是圍繞美味的柿

子展開的，所以這個(gè)題目能夠統(tǒng)領(lǐng)全文。［17題詳解】

此題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的理解。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含或表達(dá)的思想感情。

“詩意”指像詩里表達(dá)的能給人以美感的意境。結(jié)合⑨段看，當(dāng)年曾經(jīng)爬過的鄰家那棵柿子樹又出現(xiàn)在眼

前，在暖陽的籠罩下異常美麗和溫馨，這讓“我”覺得富有詩意；結(jié)合全文情感看，如今柿子不僅僅是一

種解饞的美味，而且已經(jīng)成為“我”情感的載體，包含著“我”對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念，更富有詩意；結(jié)合

⑧段看，柿子帶動了老家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓故鄉(xiāng)人的日子越來越好，柿子為家鄉(xiāng)做出了新的貢獻(xiàn)，這種意境

更美好。

三、綜合運(yùn)用(11分)

閱讀下面材料，完成小題。

“小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界。”

這是日前教育部布置2021年工作重點(diǎn)時(shí)提出的明確要求。尤其是不給小學(xué)生布置書面回家作業(yè)，被認(rèn)為是

給積重難返的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題下了一帖猛藥。

然而，這帖猛藥真能藥到病除嗎？“作業(yè)不出校門”究竟是治標(biāo)還是治本，這樣的疑問仍需要通過教

育實(shí)踐來回答。

(《新民晚報(bào)》報(bào)道節(jié)選)

18.校報(bào)記者小徐邀請家長、老師和你圍繞上述報(bào)道座談。請你幫助他完成座談記錄。

座談記錄

小徐問：“作業(yè)不出?！弊屝W(xué)生們感到輕松愉快，您是否認(rèn)同這一舉措呢？

小學(xué)生家長答：孩子看似輕松了，我作為家長更緊張了。每天回家只知道玩，太浪費(fèi)時(shí)間了。如果有

“無作業(yè)日”，我會在那天給孩子額外布置家庭作業(yè)。

小徐問：(1)______________________

一年級老師答：雖然沒有布置回家作業(yè)，但不等于回家就無所事事。拿語文學(xué)科來說，課外閱讀的興

趣是必須從小養(yǎng)成的。所以，我會要求孩子每天晚上有閱讀的時(shí)間。這并非加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是培養(yǎng)良

好的習(xí)慣。

小徐問：同學(xué)，雖然你是中學(xué)生，也想聽聽你對小學(xué)生“作業(yè)不出?！钡目捶ê屠碛?。

我答：(2)

19.座談會后，小徐寫了一則消息，請?jiān)谙鄳?yīng)位置選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，幫他完善消息。

(標(biāo)題)__________

本報(bào)記者四月二十日電(導(dǎo)語)。日前教育部布置2021年工作重點(diǎn)時(shí)提出明確要求：小

學(xué)階段作業(yè)不出校門。本報(bào)記者與家長、教師及中學(xué)生代表座談，了解他們對這一要求的看法。

A.“作業(yè)不出校”孩子輕松家長緊張B.作業(yè)不出校

C.教育部門出新規(guī)：小學(xué)不布置回家作業(yè)

D.教學(xué)新舉措

E.抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、體質(zhì)管理

F.學(xué)生需減負(fù)

【答案】18.(1).(1)示例：老師，您覺得不布置回家作業(yè)是否是對學(xué)生放任自流呢？(2).(2)

觀點(diǎn)明確，理由充分，語句通順，條理清晰。

19.(1).標(biāo)題：B(2).導(dǎo)語：C

【解析】

【18題詳解】

本題考查情景補(bǔ)寫

(1)根據(jù)老師的回答“雖然沒有布置回家作業(yè)，但不等于回家就無所事事”可知，前面的問題，應(yīng)該是問

老師是否對于沒有布置回家作業(yè)的看法。故可提問：老師，您覺得不布置回家作業(yè)是否是對學(xué)生放任自流

呢？所提問題與回答能夠自然銜接即可。

(2)首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后圍繞自己的觀點(diǎn)說出充分的理由，可以適當(dāng)運(yùn)用連詞。

示例：我覺得作業(yè)不是造成學(xué)生沉重負(fù)擔(dān)的主要原因，家庭作業(yè)是對學(xué)生每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和必要的補(bǔ)

充，適當(dāng)數(shù)量的家庭作業(yè)是必要的。在許多情況下，家庭作業(yè)的數(shù)量很大，不是來自老師留下的家庭作業(yè),

而是來自家長報(bào)的各種補(bǔ)習(xí)班和興趣班，這占用了很多學(xué)生的時(shí)間。

【19題詳解】

本題考查補(bǔ)寫標(biāo)題和導(dǎo)語。標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，要盡可能重點(diǎn)突出，簡潔醒目。導(dǎo)語是新聞

的第一段或第一句話。用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，提示新聞的要旨，

吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。從消息的主要信息''日前教育部布置2021年工作重點(diǎn)時(shí)提出明確要求：小學(xué)階

段作業(yè)不出校門”看，消息的核心內(nèi)容是“作業(yè)不出?！保还士梢赃xB作標(biāo)題。導(dǎo)語用來提示消息的重要

事實(shí)，使讀者一目了然，故應(yīng)選C。

四、寫作(60分)

20.請以“從未離開”為題，寫一篇文章。

(1)不少于600字。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。

【答案】范文從未離開

每到雨夜，便是內(nèi)心的情感得到最大發(fā)酵的時(shí)刻，特別是對家人的思念，如同一株藤蔓，攀附在我們

的心頭，久久不能釋懷。從前路很長，人們彼此隔的很遠(yuǎn)，即使這樣，當(dāng)人們見到喜愛的