說(shuō)課題目：必修二專(zhuān)題五走向世界的資本主義市場(chǎng)

第3課“蒸汽”的力量1教學(xué)背景2教學(xué)任務(wù)3教學(xué)策略4教學(xué)過(guò)程5備課反思說(shuō)課流程教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思學(xué)情分析教材分析教材分析：

工業(yè)革命是英國(guó)崛起的重要途徑，是資本主義近代化和世界市場(chǎng)形成的重要原因。教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思教材分析學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：

初步了解工業(yè)革命的成果。班級(jí)實(shí)際：

學(xué)風(fēng)濃、基礎(chǔ)好、但重理輕文，……能力基礎(chǔ)：

獨(dú)立思維、有表現(xiàn)欲，但缺少抽象思維能力……教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

【教師用書(shū)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

【增加教學(xué)目標(biāo)】探討工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響。

【確立依據(jù)】

課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

【教師用書(shū)教學(xué)重點(diǎn)】工業(yè)革命的條件、成就、影響

【我的教學(xué)重點(diǎn)】

工業(yè)革命的影響【確立依據(jù)】

課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)

【突破方法】

編寫(xiě)學(xué)案史料教學(xué)教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】從不同角度評(píng)價(jià)工業(yè)革命的影響。

【確立依據(jù)】學(xué)生基礎(chǔ)、知識(shí)體系

【突破方法】“聲音”討論體會(huì)觀(guān)點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)構(gòu)思教學(xué)手段教學(xué)主線(xiàn)感知?dú)v史探究歷史體驗(yàn)歷史情感升華聲音主體：學(xué)生主導(dǎo)：教師教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思多媒體教學(xué)教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思教學(xué)方法教學(xué)手段文字材料圖片課堂活動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】加強(qiáng)感官刺激，提高學(xué)生興趣和注意力。……(英國(guó)擁有)很大的、不斷擴(kuò)大的市場(chǎng)……英國(guó)還擁有更多的、可作工業(yè)革命資金用的流動(dòng)資本，源源流入英國(guó)的商業(yè)利潤(rùn)比流……教學(xué)構(gòu)思開(kāi)展課堂活動(dòng)討論式教學(xué)法問(wèn)題式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自主思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)構(gòu)思1、主要教法：2、主要學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、分組討論、合作探究創(chuàng)設(shè)歷史情境教學(xué)手段教學(xué)方法教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思1、學(xué)生查找概念：工業(yè)革命【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。導(dǎo)入新課新課教學(xué)課堂小結(jié)課堂練習(xí)課后探究課前準(zhǔn)備2、學(xué)生查閱工業(yè)革命成果：【設(shè)計(jì)意圖】為課堂教學(xué)進(jìn)行知識(shí)積累。

教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集史料，編寫(xiě)學(xué)案（工業(yè)革命的條件和影響）【設(shè)計(jì)意圖】解決課堂容量大時(shí)間緊的難題。教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思新課教學(xué)課堂小結(jié)課堂練習(xí)課后探究課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課

英國(guó)工業(yè)革命的輝煌記錄在曼徹斯特城市發(fā)展的歷程之中。英國(guó)因工業(yè)革命被喻為“世界工廠(chǎng)”，而英國(guó)人將“世界工廠(chǎng)”這一稱(chēng)號(hào)賦予了曼徹斯特。－－－《百度文庫(kù)》

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為從曼徹斯特分析工業(yè)革命的條件和成就埋下伏筆。曼徹斯特貝克漢姆教師引導(dǎo)工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思一、工業(yè)之源：

——解決工業(yè)革命的條件

1771年第一家水力紡紗廠(chǎng)近代工廠(chǎng)之父阿克萊特

18世紀(jì)，阿克萊特創(chuàng)建水力紡紗廠(chǎng)需要哪些條件？教師引導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖】以最具代表性的工廠(chǎng)折射曼徹斯特城市以及整個(gè)英國(guó)工業(yè)革命。新課教學(xué)雄厚的資本充足的勞動(dòng)力煤鐵資源和原料技術(shù)知識(shí)廣闊的市場(chǎng)穩(wěn)定的政局學(xué)生活動(dòng)工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)結(jié)合教材和學(xué)案一，分析工業(yè)革命的條件。教師小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)曼徹斯特科學(xué)與工業(yè)博物館二、工業(yè)之光：

——解決工業(yè)革命的成就

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備成果學(xué)生扮演導(dǎo)游【設(shè)計(jì)意圖】檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，

提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)展廳一紡織機(jī)廳飛梭手搖紡紗機(jī)水力紡紗機(jī)騾機(jī)水力織布機(jī)【設(shè)計(jì)意圖】回顧工業(yè)革命在棉紡織業(yè)方面的重大成就。學(xué)生講解教師點(diǎn)撥紡紗織布“棉都”工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)【設(shè)計(jì)意圖】回顧工業(yè)革命動(dòng)力上的重大革新。紐可門(mén)活塞式蒸汽機(jī)展廳二蒸汽機(jī)廳瓦特改良的蒸汽機(jī)動(dòng)力革新學(xué)生講解教師點(diǎn)撥工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)展廳三交通工具廳【設(shè)計(jì)意圖】回顧工業(yè)革命中交通運(yùn)輸業(yè)方面的重大成果。交通革新蒸汽機(jī)車(chē)學(xué)生講解教師點(diǎn)撥工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事物的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。第一次工業(yè)革命的發(fā)明有什么內(nèi)在關(guān)系？棉紡織革新動(dòng)力革新交通革新教師引導(dǎo)工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)反對(duì)…………三、工業(yè)之“聲”

——解決工業(yè)革命的影響（重點(diǎn)）

聲音課堂活動(dòng)分組討論合作探究第一、二組：積極評(píng)價(jià)第三、四組：消極評(píng)價(jià)世界工廠(chǎng)、世界市場(chǎng)【設(shè)計(jì)意圖】討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的史觀(guān)、從不同多角度評(píng)價(jià)歷史事件。學(xué)生活動(dòng)聲音一：《共產(chǎn)黨宣言》“資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)

聲音三：托馬斯·麥卡萊，自由派議員、歷史學(xué)家。在1830年發(fā)表探討羅伯特.騷塞在“社會(huì)進(jìn)步和展望學(xué)術(shù)討論會(huì)”上的發(fā)言?！叭嘶畹酶L(zhǎng)壽，因?yàn)樗麄冇懈玫氖澄?，更好的居住條件和衣著，以及醫(yī)療。而這些方面要?dú)w功于國(guó)家的制造業(yè)所創(chuàng)造的財(cái)富。聲音二：來(lái)源于1750年的地圖。湯姆遜編撰的《曼徹斯特的歷

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史：至1852年》；1850年的地圖，來(lái)自威廉穆斯編撰的《城鎮(zhèn)和城市地圖，1800-1855年》。湯姆遜《曼徹斯特的歷史：至1852年》威廉穆斯《城鎮(zhèn)和城市地圖，1800-1855年》聲音四：錢(qián)乘旦《第一個(gè)工業(yè)化社會(huì)》年份1841年1861年1871年1901年農(nóng)業(yè)22.318.815.39.0工業(yè)48.555.754.664.1其他29.225.530.126.9城市化學(xué)生討論教師引導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生識(shí)圖和分析史料的能力，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史素養(yǎng)。英國(guó)各部門(mén)就業(yè)人員在勞動(dòng)力總數(shù)中所占的比例（%）生產(chǎn)力醫(yī)療和居住條件改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化聲音五：羅伯特·騷塞，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，在1807年訪(fǎng)問(wèn)曼徹斯特后，于1829年在“社會(huì)進(jìn)步和展望的學(xué)術(shù)討論會(huì)”上的發(fā)言?！昂茈y想象有一個(gè)地方比曼徹斯特還要更加“貧困”?！茈y想象，在如此擁擠的街道，所有用磚砌成的房子被周?chē)鷱浡臒熿F熏黑?！械闹皇怯啦煌Ｏ⒌臋C(jī)器所發(fā)出的喧囂聲。而當(dāng)鈴聲響起，可憐的人們知道要忙著去工作，而不是去禱告?！?/p>

聲音七：1843年，創(chuàng)辦和主編醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》的醫(yī)療改革者托馬斯·維克利關(guān)于人的平均壽命的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

聲音六：肯布爾，女演員、詩(shī)人、戲曲家。在1830年從利物浦到曼徹斯特的首次火車(chē)旅程中的見(jiàn)聞。

“曼徹斯特的群眾高喊“廢除谷物法”，這些群眾是一些最沒(méi)有秩序的工匠和機(jī)械工人，他們滿(mǎn)懷對(duì)政府極為不滿(mǎn)的情緒?！渚腕a臟的一群人，怒視著已經(jīng)被豎立的一架織布機(jī)，并且將它砸成齏粉。那個(gè)饑餓且衣衫襤褸的紡織工人顯然是當(dāng)中的代表。……”環(huán)境污染階級(jí)矛盾工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)士紳/專(zhuān)業(yè)人員農(nóng)民/商人工人/技工農(nóng)業(yè)地區(qū)拉特蘭524138巴斯553725工業(yè)區(qū)利茲442719曼徹斯特382017降低人們平均壽命【設(shè)計(jì)意圖】在分析材料基礎(chǔ)上，滲透史學(xué)觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生討論教師引導(dǎo)聲音八：朱漢國(guó)、馬世力《歷史》人民版必修二９６頁(yè)

工業(yè)革命及以后的一系列的改革命使英國(guó)的資本迅速增長(zhǎng)。１９世紀(jì)中期，英國(guó)的生產(chǎn)能力比世界上其他國(guó)家的總和還要多。１９世紀(jì)中期，英國(guó)的煤產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的三分之二，……為英國(guó)工業(yè)提供了充足的能源；１８５０年，英國(guó)蒸汽機(jī)產(chǎn)生的能量占?xì)W洲的一半以上；生鐵產(chǎn)量已經(jīng)超過(guò)世界上其他國(guó)家產(chǎn)量的總和，……英國(guó)逐步取得“世界工廠(chǎng)”的地位。工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)世界工廠(chǎng)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)英國(guó)打造世界工廠(chǎng)除了工業(yè)革命還有哪些因素？教師引導(dǎo)自主閱讀教材，歸納英國(guó)一系列改革措施:１、政治：民主化改革……２、思想：自由主義經(jīng)濟(jì)思想……３、法制：法制化建設(shè)……４、外交：“炮艦政策”……５、文教：興辦教育，傳播科技……

學(xué)生活動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，把教材當(dāng)作材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)全方位分析,突顯“打造”手段的多樣性。工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)

聲音九：張書(shū)琛《從工廠(chǎng)到市場(chǎng)再到廠(chǎng)市合一：世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成和發(fā)展》：

18世紀(jì)60年代……工業(yè)革命使用大機(jī)器生產(chǎn)使世界工業(yè)的增長(zhǎng)速度大大地高于以往?！煌ㄟ\(yùn)輸?shù)陌l(fā)展,大大地縮短了時(shí)空距離,極大地方便了商業(yè)信息的溝通和商品在世界各地的流通。近代世界市場(chǎng)這時(shí)也基本形成,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也開(kāi)始由古典市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡。

聲音十：劉宗緒主編《世界近代史》

到19世紀(jì)中期,世界貿(mào)易已基本上被幾個(gè)大工業(yè)強(qiáng)國(guó),首先是英國(guó)所控制.……它們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，向全世界供應(yīng)工業(yè)制成品,又從世界各地輸入原材料和食品.……大量的殖民地,半殖民地已成為它們整個(gè)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)中的有機(jī)構(gòu)成部分;獨(dú)立的非工業(yè)國(guó)也不可避免地與工業(yè)大國(guó)建立了貿(mào)易關(guān)系.

工業(yè)革命是如何推動(dòng)世界市場(chǎng)形成的？教師引導(dǎo)討論：世界市場(chǎng)形成的原因有哪些？學(xué)生活動(dòng)根本動(dòng)力物質(zhì)條件聯(lián)結(jié)紐帶主要途徑重要保障【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)資本主義世界市場(chǎng)逐漸成熟的標(biāo)志是什么？教師引導(dǎo)自主閱讀教材Ｐ９８，歸納資本主義世界市場(chǎng)逐漸成熟的標(biāo)志是什么？學(xué)生活動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流基本準(zhǔn)則的確立?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料教學(xué)和自主閱讀，突破教學(xué)重難點(diǎn)，體會(huì)科技的力量對(duì)世界產(chǎn)生的巨大影響。工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)四、工業(yè)之思：

——解決工業(yè)革命的啟示

近些年來(lái)，眉山市注重抓工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，始終堅(jiān)持“重點(diǎn)抓工業(yè)、關(guān)鍵抓項(xiàng)目、突出抓園區(qū)”的思路，有效推進(jìn)全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，使全市已經(jīng)邁入工業(yè)化中期的初級(jí)階段，正昂首闊步進(jìn)入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化“雙加速”時(shí)期。

－－《眉山日?qǐng)?bào)》教師引導(dǎo)園林城市－－眉山【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考工業(yè)革命的啟示，樹(shù)立重視科技發(fā)展觀(guān)念。工業(yè)革命對(duì)眉山的工業(yè)化建設(shè)有什么啟示？【課堂小結(jié)及板書(shū)設(shè)計(jì)】教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思新課教學(xué)課堂小結(jié)課堂練習(xí)課后探究課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課1、工業(yè)之源－－工業(yè)革命的條件２、工業(yè)之光－－工業(yè)革命的成就３、工業(yè)之“聲”－工業(yè)革命的影響“蒸汽”的力量【設(shè)計(jì)意圖】建構(gòu)知識(shí)體系，鞏固課堂效果。4、工業(yè)之思

－－工業(yè)革命的啟示教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思新課教學(xué)課堂小結(jié)課堂練習(xí)課后探究課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課１、下表反映了英國(guó)農(nóng)業(yè)人口的變化，導(dǎo)致這一變化的主要原因是：A．工業(yè)化B．殖民戰(zhàn)爭(zhēng)C．資產(chǎn)階級(jí)革命D．第一次世界大戰(zhàn)２、世界博覽會(huì)已歷經(jīng)150多個(gè)春秋，各屆博覽會(huì)都帶著深刻的時(shí)代烙印，右圖所示的體現(xiàn)當(dāng)時(shí)工業(yè)成就的展品最有可能出現(xiàn)于：A.1851年倫敦世博會(huì)B.1910年布魯塞爾世博會(huì)C.1933年芝加哥世博會(huì)D.1967年蒙特利爾世博會(huì)

【設(shè)計(jì)意圖】評(píng)估教學(xué)效果，強(qiáng)化課堂印象。教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思新課教學(xué)課堂小結(jié)課堂練習(xí)課后探究課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課課后作業(yè)：為眉山工業(yè)化建設(shè)寫(xiě)幾點(diǎn)建議。我為眉山出點(diǎn)力【設(shè)計(jì)意圖】樹(shù)立不僅做歷史的學(xué)習(xí)者，更要做歷史創(chuàng)造者的學(xué)習(xí)觀(guān)，從而實(shí)現(xiàn)情感升華。教學(xué)任務(wù)教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程備課反思

1、教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，如何安排學(xué)時(shí)；2、如何引導(dǎo)更多學(xué)生參與課堂,以更好地利用觀(guān)察法進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。謝謝指導(dǎo)！感謝聆聽(tīng)，敬請(qǐng)指導(dǎo)！工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)

“在英國(guó)工業(yè)化之初，……沒(méi)有一個(gè)條件是絕對(duì)突出的，但是這些有利條件合在一起，卻形成了光輝燦爛的星座?！?/p>

－－C.W.克勞利《新編劍橋世界近代史》工業(yè)之源工業(yè)之光工業(yè)之“聲”工業(yè)之思新課教學(xué)“展望未來(lái)，中國(guó)發(fā)展前景光明?！袊?guó)的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化任務(wù)遠(yuǎn)未完成，區(qū)域發(fā)展的回旋余地和市場(chǎng)潛力巨大……只要我們……咬定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)不放松，……中國(guó)這艘經(jīng)濟(jì)巨輪一定能夠乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。