第第頁村實(shí)踐心得通用5篇村實(shí)踐心得篇1一、實(shí)習(xí)綜述（一）實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年10月26日20xx年3月15日（二）實(shí)習(xí)單位（地方）公司名稱：成都國(guó)信安信息財(cái)產(chǎn)基地公司公示住址：成都天府大道南延線天府軟件園b3一樓（三）實(shí)習(xí)引導(dǎo)老師學(xué)校實(shí)習(xí)引導(dǎo)老師：張建輝單位實(shí)習(xí)引導(dǎo)老師：田洪川（四）實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是本專業(yè)同學(xué)的一門緊要實(shí)踐性課程。實(shí)習(xí)工作培育了我進(jìn)行調(diào)查、討論、分析和解決工作中實(shí)際問題的本領(lǐng)，為后繼踏入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過輔佑襄助培訓(xùn)老師，將所學(xué)學(xué)問條理化系統(tǒng)化，從而對(duì)學(xué)問有了更深刻的領(lǐng)悟，并了解到我們專業(yè)進(jìn)呈現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)了我向?qū)嵺`中學(xué)習(xí)和探究的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)可以讓我學(xué)會(huì)更多書本上不能學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，拓寬了我的視野，有利于將個(gè)人所學(xué)付諸于實(shí)踐當(dāng)中。實(shí)習(xí)工作培育了我進(jìn)行調(diào)查、討論、分析和解決工作中實(shí)際問題的本領(lǐng)，為后繼踏入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過輔佑襄助培訓(xùn)老師，拓寬我的專業(yè)學(xué)問面，加添了更多的理性認(rèn)得，把所學(xué)學(xué)問條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)學(xué)問，并了解到我們專業(yè)進(jìn)呈現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)了我向?qū)嵺`中學(xué)習(xí)和探究的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)可以讓我學(xué)習(xí)和了解計(jì)算機(jī)專業(yè)技能培訓(xùn)的全過程以及學(xué)校管理等學(xué)問，培育我樹立起理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及實(shí)習(xí)工作當(dāng)中將科學(xué)的理論學(xué)問和本專業(yè)的專業(yè)技能加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。（五）實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介1.幫助主講老師批改作業(yè)、批閱試卷，并做好批閱記錄與筆記；2.輔導(dǎo)日?？荚嚧鹨?，幫助老師上習(xí)題課；3.負(fù)責(zé)幫助任課老師聯(lián)系與輔導(dǎo)本課程教學(xué)試驗(yàn)及上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)；4.全程聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記；5.完成主講老師布置的其他教學(xué)輔佑襄助工作；6.向任課老師反饋同學(xué)的看法和要求；（六）實(shí)習(xí)單位基本情況成都國(guó)信安信息財(cái)產(chǎn)基地有限公司系中國(guó)電子科技集團(tuán)第三十討論所控股子公司，是“國(guó)家信息安全成績(jī)財(cái)產(chǎn)化（四川）基地”的運(yùn)營(yíng)實(shí)體、是“國(guó)家軟件財(cái)產(chǎn)基地（成都）”“國(guó)家軟件服務(wù)外包基地”的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。公司依托三大國(guó)家級(jí)基地建立起融研發(fā)、測(cè)試、教育、人才服務(wù)為一體的綜合性it服務(wù)機(jī)構(gòu)，旨在為成都乃至西部地區(qū)電子信息、信息安全、服務(wù)外包等財(cái)產(chǎn)領(lǐng)域的進(jìn)展供應(yīng)源源不絕的人才儲(chǔ)備和輸送。公司緊密與國(guó)際國(guó)內(nèi)知名it企業(yè)、高校合作，充足發(fā)揮自身財(cái)產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，探究出研發(fā)、教育、人才儲(chǔ)備相結(jié)合的進(jìn)展模式。擁有一支由“專家+工程師”構(gòu)成的百余名“研發(fā)+師資”團(tuán)隊(duì)，開發(fā)完成了浩繁的it項(xiàng)目和相關(guān)課程體系，已成功應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)培育中，實(shí)現(xiàn)了歷年來學(xué)員98%的就業(yè)率及85%的對(duì)口就業(yè)率的成績(jī)?！敖逃休d將來，學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想”，國(guó)信安立志成為國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的職業(yè)教育學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)構(gòu)，真誠(chéng)期望您的加入，共同推動(dòng)職業(yè)人才的連續(xù)進(jìn)步。成都國(guó)信安信息財(cái)產(chǎn)基地有限公司（國(guó)信安基地）坐落于成都市天府軟件園，是中國(guó)電子科技集團(tuán)第三十討論所控股、政府參股的人才培育、輸送實(shí)體；基地依托國(guó)家軟件財(cái)產(chǎn)基地、國(guó)家信息安全成績(jī)財(cái)產(chǎn)化（四川）基地、國(guó)家軟件服務(wù)外包基地，緊密與國(guó)際國(guó)內(nèi)it企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)合作，在成都市、高新區(qū)政府的大力支持下，以培育it技能型人才推動(dòng)軟件財(cái)產(chǎn)進(jìn)展為宗旨，全面培育軟件財(cái)產(chǎn)所需的各級(jí)各類應(yīng)用型人才。（七）實(shí)習(xí)崗位描述講師助教這個(gè)工作崗位需要每天保持與同學(xué)的常常性溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活情形，完成每天同學(xué)看法的收集。在每天課余還要承當(dāng)當(dāng)天課程的簡(jiǎn)單輔導(dǎo)、答疑、批改部分作業(yè)、輔佑襄助開展試驗(yàn)課程等教學(xué)工作。引導(dǎo)部分試驗(yàn)課程和演練課程，率領(lǐng)同學(xué)參加專業(yè)的模擬答辯。輔佑襄助講師進(jìn)行教學(xué)方案更新及其他教學(xué)基本建設(shè)工作。有時(shí)需要擔(dān)負(fù)某些課程的部分或全部授課工作。幫助老師印制考題，監(jiān)考和批改考卷。了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)適時(shí)予以解決，完成講師交代的其他工作任務(wù)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（一）實(shí)習(xí)任務(wù)介紹工作任務(wù)：1.輔佑襄助講師制作課件內(nèi)容，講義等料子。2.負(fù)責(zé)主講老師每天上課時(shí)間和上課地方的提示通知；3.每天督促同學(xué)定時(shí)上課，每天給同學(xué)點(diǎn)名，并記錄同學(xué)請(qǐng)假和曠課的記錄，假如有同學(xué)當(dāng)天沒有定時(shí)上課，負(fù)責(zé)調(diào)查同學(xué)沒有上課的原因，同時(shí)敦促無故曠課的同學(xué)定時(shí)上課；4.課后，完成同學(xué)對(duì)當(dāng)天課程的答疑，并同同學(xué)溝通和交流，收集同學(xué)對(duì)當(dāng)天課程內(nèi)容看法和建議；5.每天幫助主講老師布置當(dāng)天作業(yè)，并負(fù)責(zé)收取前一天的作業(yè)，幫助主講老師批改；6.當(dāng)考試靠近時(shí)，幫老師提前布置好機(jī)位，并完成每臺(tái)計(jì)算機(jī)軟件環(huán)境的安裝和配置；7.到要同學(xué)要畢業(yè)時(shí)，組織同學(xué)參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目呈現(xiàn)和模擬就業(yè)答辯。在平常的工作任務(wù)中，我緊要負(fù)責(zé)主講老師每天上課時(shí)間和上課地方的布置和提示，為主講老師布置好本周需要做的事情；每天督促同學(xué)定時(shí)上課，每天給同學(xué)點(diǎn)名，并記錄同學(xué)請(qǐng)假和曠課的記錄，假如有同學(xué)當(dāng)天沒有定時(shí)上課，負(fù)責(zé)調(diào)查同學(xué)沒有上課的原因，同時(shí)敦促無故曠課的同學(xué)定時(shí)上課；每天跟隨主講老師上課，聽課，并做好課程看法的筆記，提示主講老師在課程內(nèi)容上的遺漏；下課后，完成同學(xué)對(duì)當(dāng)天課程的答疑，并同同學(xué)溝通和交流，收集同學(xué)對(duì)當(dāng)天課程內(nèi)容看法和建議；每天幫助主講老師布置當(dāng)天作業(yè)，并負(fù)責(zé)收取前一天的作業(yè)，幫助主講老師批改；當(dāng)考試靠近時(shí)，幫老師提前布置好機(jī)位，并完成每臺(tái)計(jì)算機(jī)軟件環(huán)境的安裝和配置；到要同學(xué)要畢業(yè)時(shí)，組織同學(xué)參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目呈現(xiàn)和模擬就業(yè)答辯。在全部任務(wù)中，最重的任務(wù)還是輔佑襄助主講老師開展同學(xué)試驗(yàn)任務(wù)，由于在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)方面需要很多地方都需要上機(jī)操作，上機(jī)操作甚至比在課堂聽理論的時(shí)間要多的多。作為助教，要輔佑襄助試驗(yàn)的引導(dǎo)和教學(xué)工作，卻又和試驗(yàn)老師又有不同。為了更好的開展工作首先要調(diào)整好自身和同學(xué)的關(guān)系。助教在同學(xué)中的形象既要有確定威信，又不好太死板，終歸大家都是同學(xué)。助教威信的樹立要求助教諳習(xí)計(jì)算機(jī)理論學(xué)問和操作以及相關(guān)背景學(xué)問，能擅長(zhǎng)講解即時(shí)回答同學(xué)的問題，另外也需要得到主講老師的充足的支持。譬如主講老師在試驗(yàn)課上應(yīng)當(dāng)對(duì)助教在幫助答疑方面以及所實(shí)現(xiàn)的效果方面報(bào)以快捷和寬容的態(tài)度。假如助教在答疑時(shí)有原則性的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)在背后或者在討論會(huì)上提出并討論。助教也應(yīng)當(dāng)努力諳習(xí)所授試驗(yàn)內(nèi)容以及相應(yīng)學(xué)問，啟發(fā)同學(xué)討論提問，有不明確的地方適時(shí)向值班老師提問。在試驗(yàn)操作方面同學(xué)的基本操作練習(xí)答疑需要花費(fèi)很多的時(shí)間。不但要讓同學(xué)們實(shí)現(xiàn)預(yù)期的試驗(yàn)結(jié)果也同時(shí)更緊要的是讓同學(xué)初悉定量試驗(yàn)的要旨，不止做到認(rèn)真細(xì)致也要放開手腳，該細(xì)則細(xì)、該略即略。前面的課本學(xué)問學(xué)習(xí)很緊要，便于幫助同學(xué)試驗(yàn)成功的關(guān)鍵，這里多花些時(shí)間便可以使后面的試驗(yàn)也能事半功倍。在每次試驗(yàn)前的答疑和上機(jī)操作幫助上不宜過細(xì)，這樣一方面激勵(lì)同學(xué)每次課前預(yù)習(xí)，也節(jié)省了大多數(shù)人的時(shí)間，但關(guān)鍵的地方還是要講解清楚，多做演示。每次講解的時(shí)候最好不拘泥于刻板的形式，激勵(lì)大家多提問題，并適時(shí)察看同學(xué)對(duì)講解的反饋。在試驗(yàn)中要常常走動(dòng)適時(shí)矯正同學(xué)不正確的操作和欠妥的處置放法，激勵(lì)同學(xué)提問，但同學(xué)有問題還是激勵(lì)他先看書或者思考之后再予做答。上機(jī)試驗(yàn)操作中牽扯到很深層次的計(jì)算機(jī)理論學(xué)問以及操作的試驗(yàn)小技巧助教未必能一一做答，不可礙于面子敷衍同學(xué)，要報(bào)以謹(jǐn)慎的態(tài)度查過書或者問了老師再向同學(xué)解答。對(duì)于試驗(yàn)認(rèn)真，操作杰出的同學(xué)可以適當(dāng)贊成激勵(lì)但不能有意的夸獎(jiǎng)，對(duì)領(lǐng)悟稍慢試驗(yàn)較為粗糙的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)多多激勵(lì)，發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)多做確定。激勵(lì)同學(xué)之間相互合作，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)對(duì)上機(jī)操作會(huì)學(xué)能用目標(biāo)。只有這樣才略實(shí)現(xiàn)上機(jī)試驗(yàn)的任務(wù)目的和要求。（二）實(shí)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)通過平常工作的磨練和聽取了公司同事的看法后，實(shí)習(xí)要結(jié)束的時(shí)候讓我有了更好的收獲。第一次來到公司的時(shí)候，覺得很拘謹(jǐn)，不知道怎么去和四周的人溝通交流，每個(gè)人涉及的擅長(zhǎng)領(lǐng)域都是不同的，沒有方法再和學(xué)校一樣有同樣的專業(yè)喜好。但是，僅僅兩天的時(shí)候，這個(gè)熱誠(chéng)向上的環(huán)境讓我更好的融入了集體，大家為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，一起解決同樣的問題，形成了一個(gè)寬容的環(huán)境。在我所擔(dān)負(fù)助教的班上在畢業(yè)前一個(gè)多月，班上的同學(xué)就有很多的同學(xué)已經(jīng)跟其他公司簽訂就業(yè)合同。在實(shí)習(xí)的接近這四個(gè)多月中讓我對(duì)從事培訓(xùn)的公司內(nèi)部的運(yùn)作和管理有了確定的了解，也磨練自身很多方面的本領(lǐng)，不但讓我在與人交流溝通的`方式方法上有所更改和還學(xué)會(huì)了如何協(xié)商處置問題方面，而且在擔(dān)負(fù)助教的過程中提升了本專業(yè)學(xué)問量，懂得了如何更好的搭配他人工作，加添了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這些都讓我受益匪淺。三、實(shí)習(xí)總結(jié)（一）實(shí)習(xí)中面臨的問題和反思在實(shí)習(xí)的過程中有很多問題是在學(xué)校沒有面臨過的，甚至有些問題想都沒有想過。但到了工作的崗位這些問題就在措不及防的時(shí)候冒出來，而且基本上都與學(xué)問和技術(shù)什么的沒有關(guān)系。譬如在公司中你正在完成某件比較焦慮焦急的工作，但是你的上級(jí)驀地又需要你立刻完成另一件也很急的事，他自身自身也很忙，而需要做的事又是你份內(nèi)的事，這樣往往完成起來會(huì)花更多的時(shí)間來完成，但上級(jí)不給你更多的時(shí)間，這樣就會(huì)挨批判。有時(shí)覺得簡(jiǎn)直是啞巴吃黃蓮有苦說不出。但經(jīng)過同事的提示，在接任務(wù)的時(shí)候，往往不要一味的答應(yīng)下來，應(yīng)當(dāng)和上司有溝通，反映任務(wù)由于什么客觀原因不能完成。從這個(gè)教訓(xùn)中讓我意識(shí)到，其實(shí)在大學(xué)學(xué)校里我們的專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)是一個(gè)方面，但在另一個(gè)方面，如何學(xué)會(huì)為人辦事也是特別緊要的，如何去實(shí)現(xiàn)與他人的有效溝通交流在職場(chǎng)上也是必不可少的，實(shí)習(xí)到現(xiàn)在最大的收獲除開技術(shù)技能的收獲，就是為人辦事方面?，F(xiàn)在依舊還有很多東西值得我去學(xué)習(xí)，不絕完善自身來適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。（二）實(shí)習(xí)收獲在實(shí)習(xí)中我覺得我們?cè)趖eamcola上真正離不開的，依舊是工作記錄，而工作記錄，成為了我們團(tuán)隊(duì)凝結(jié)在一起的一個(gè)基點(diǎn)。透亮和一目了然的工作記錄，構(gòu)成了我們成員相互信任及幫助的基礎(chǔ)，我們?cè)僖膊恍枰刻斓膁ailymeeting就能清楚的知道我們的同伴們?cè)谧鍪裁?，我們也能從相互的記錄中，檢視各自的工作；也不會(huì)讓我們團(tuán)隊(duì)的成員像完結(jié)婚庭作業(yè)一樣編寫工作周報(bào)、月報(bào)，心得體會(huì)、工作感想？每天的工作內(nèi)容匯聚在一起，能自然呈現(xiàn)出自身或成員工作上的問題，而樂意真情流露的家伙們自然會(huì)樂意多寫一兩句。這樣的模式，簡(jiǎn)單，卻真有幫助。通過此次實(shí)習(xí)，感覺自身一下子成熟了，懂得了很多為人辦事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要英勇去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站。這讓我清楚地感到了自身肩上的重任，看清了自身的人生方向，也讓我認(rèn)得到了助教工作應(yīng)支持認(rèn)真認(rèn)真的工作態(tài)度，不管碰到什么事都要積極地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自身所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培育了我的實(shí)際動(dòng)手本領(lǐng)，加添了實(shí)際的操作閱歷，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累閱歷。我覺得緊要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)把握了一些與人交往的技能，而且在次期間，我注意察看了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處置之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，我從末顯現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).虛心謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取同事和上司的引導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠認(rèn)真察看、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培育了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，敬重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。回想自身在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)閱歷自然是一個(gè)因素，然而更緊要的是心態(tài)的變更沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)覺了這個(gè)不足之處，應(yīng)當(dāng)還算是適時(shí)吧，由于我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我信任自身能夠把那些不應(yīng)再存在的“特點(diǎn)”抹掉。（三）看法和建議通過接近6個(gè)月的實(shí)習(xí)和生活后，我對(duì)于實(shí)習(xí)有了一些看法，我個(gè)人感覺實(shí)習(xí)的時(shí)間還是太短，就感覺到相像剛剛要融入公司了，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了一樣；還有就是學(xué)校開設(shè)的課程我覺得深度還要加大，而且很多上班要用的專業(yè)學(xué)問還沒有學(xué)到；學(xué)校對(duì)于教授求職技巧有所欠缺。全部我建議，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在大二放假前，多布置各種面試和教授一些面試方面技巧，或者利用同學(xué)會(huì)分團(tuán)委部門組織開展一些針對(duì)大二的模擬面試活動(dòng)。在大二放假后，實(shí)習(xí)就算開始，不用回學(xué)校。對(duì)于在學(xué)校短時(shí)間沒有找到工作的同學(xué)或者不知道要找什么工作的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)布置專業(yè)老師對(duì)其進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，解決實(shí)習(xí)問題。（四）報(bào)告聲明本實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容不涉及所在實(shí)習(xí)公司商業(yè)機(jī)密，不違反實(shí)習(xí)公司保密協(xié)議，全部?jī)?nèi)容均來自本人實(shí)習(xí)期間總結(jié)所得，特此聲明。>大同學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐心得3很多有閱歷的人都說社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)今大同學(xué)接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是大同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、磨練才智的有效途徑，更是大同學(xué)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好情勢(shì)。作為一位大二同學(xué)，就快要步進(jìn)社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和古怪的心情往迎接在xx有限公司為期七天的的實(shí)踐。在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐閱歷也沒有。雖然說只是實(shí)踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，而是變更成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午5：00放工，這一天的生活便度過于這小小的辦公室當(dāng)中。此次實(shí)踐，緊要實(shí)踐的內(nèi)容是打印處置文件、平常電話接聽、客戶接待工作，和給各種雜活。簡(jiǎn)單來講就是學(xué)習(xí)做一名辦公室文員。當(dāng)然我只是幫助接聽電話、接受郵件、復(fù)印資料、整理文件等，但通過實(shí)踐的磨練，我深深地諳習(xí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的學(xué)問，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深進(jìn)生活、回味無窮。下面我緊要談一下自身的收獲。一、我意想到做任何事情都不能眼高手低接聽電話、接受郵件、復(fù)印資料、整理文件這寫在我實(shí)踐前看來根本就小菜一碟，我自以為可以不費(fèi)吹灰之力把它們做好。但事實(shí)我并不是如此，我不但沒能輕松完成，反而忙得焦頭爛額。接受郵件、復(fù)印資料做起來還相對(duì)輕易些，只要把握基本控制就行了。但由于我剛開始往的時(shí)候，其實(shí)不諳習(xí)公司的業(yè)務(wù)，很多東西都不懂，整理起資料來常常會(huì)手足無措，第一天我就把文件回得亂七八糟，幸虧有叔叔、阿姨們的耐性幫助。雖然說熟能生巧，但接下來的幾天有時(shí)候我仍會(huì)顯現(xiàn)些錯(cuò)誤。這讓我意想到做人要腳踏實(shí)地，千里之行，始于足下，不能好高騖遠(yuǎn)。二、我的口才得到了進(jìn)步在接電話的進(jìn)程我特別留意語境，而且適時(shí)改正一些不得體的地方，使我說話比之前更得體更大方了。而且為了能和同事相處歡樂，我盡可能會(huì)找些她們感喜好的話題，不懂的東西也適時(shí)向她們請(qǐng)教。長(zhǎng)此以往，交換多了，我不止學(xué)到了她們寶貴的工作閱歷，口才也進(jìn)步了。在待人接物、如何處置好人際關(guān)系這方面也有了很大的進(jìn)步。三、我感悟到要好好掌控在校的時(shí)間熱電方面的術(shù)語我一無所知，這讓我深入地諳習(xí)到我的學(xué)問的狹隘性，真可謂是書到用時(shí)方恨少，而大學(xué)又是拓寬學(xué)問面、進(jìn)步自身素養(yǎng)的最好場(chǎng)合。我應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好學(xué)問（不但要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的吸取各領(lǐng)域的學(xué)問，努力進(jìn)步綜合素養(yǎng)）、應(yīng)用學(xué)問，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自身。四、不要輕言放棄，這次實(shí)踐后才略深入體會(huì)這句話的含義在社會(huì)實(shí)踐中，一開始的環(huán)境不適應(yīng)和做事的挫敗讓我一度想放棄。但在父母、好友的激勵(lì)下我還是堅(jiān)持了下來。很慶幸我堅(jiān)持到了最后一秒，假如沒有那份堅(jiān)持，我也就不會(huì)取得以上那末多收獲，學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的寶貴東西。輕言放棄是對(duì)自身不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。它會(huì)讓你錯(cuò)過很多人生的美景，失往很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)。真的，貫徹始終就是成功，不到最后一秒，決不要輕言放棄。村實(shí)踐心得篇2今年寒假我第一次參加了大同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不同于中學(xué)時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)的學(xué)問具有了專業(yè)性，所以此次的實(shí)踐活動(dòng)也更具實(shí)踐針對(duì)性和專業(yè)可行性。已過爾立之年的我，再回家鄉(xiāng)。曾經(jīng)使我魂?duì)繅?mèng)繞的小河再也找不到了。映入眼簾的只是一條被上游鐵礦嚴(yán)重污染的水溝，渾濁的河水里沒有一只魚蝦，惜日美麗的河堤上也只是光禿禿的一片，沒有生機(jī)。這次，我把實(shí)踐地方選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，增長(zhǎng)見識(shí)；供應(yīng)服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心；培育本領(lǐng)，磨練自我；宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充足利用了實(shí)踐的一周時(shí)間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人供應(yīng)了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力，身宣揚(yáng)單來與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五大部分。一、諳習(xí)醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。我第一天獨(dú)自一個(gè)人諳習(xí)了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)我認(rèn)真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，諳習(xí)了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)搭配及工作流程。在諳習(xí)醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計(jì)劃開始了我的工作。在諳習(xí)醫(yī)院的過程中，我發(fā)覺雖然每個(gè)部門的工作性質(zhì)都有一些差異，但是只有各部門各司其職而且合理搭配才略使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了過錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認(rèn)真對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人緊密搭配。二、與患者溝通，了解其心理情形并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想，運(yùn)用我們把握的心理疏導(dǎo)的學(xué)問及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對(duì)我們工作確實(shí)定和稱贊。通過溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能相互理解和體諒?；颊呒凹覍賹?duì)醫(yī)生的工作生活不了解，所以簡(jiǎn)單產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工的各種誤會(huì)。同時(shí)，醫(yī)務(wù)工也沒能很好的適時(shí)與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使沖突產(chǎn)生。三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不但向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)問和寶貴的工作閱歷，還向他們咨詢他們的工作生活情形及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的不足之處和對(duì)我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正由于這一特性，我們的工作就特別辛苦和勞累?？杉词谷绱?，我們?nèi)耘f會(huì)學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。四、運(yùn)用把握的學(xué)問技能，幫助治療工作。我們?cè)诶蠋煹脑试S下，定期對(duì)患者進(jìn)行測(cè)血壓量體溫等檢查，并聽取老師對(duì)病人病情的分析。不但加強(qiáng)了我們的學(xué)問，更磨練了我們的實(shí)際操作技能，彌補(bǔ)了在校同學(xué)只可“紙上談兵”的不足之處。五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管國(guó)家開始漸漸重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對(duì)此并沒有一個(gè)很好的諳習(xí)度。所以我們通過發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣揚(yáng)單來介紹一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)學(xué)問和有關(guān)冬季易患病的注意事項(xiàng)和防治方法。這一宣揚(yáng)活動(dòng)得到了大家的熱誠(chéng)反響，很多病人及家屬都會(huì)認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問，在老師的幫助和隊(duì)員的努力下，他們得到了充足的解答。為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，從中我也得到了很多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點(diǎn)。村實(shí)踐心得篇3我的英語公開課被布置在周二第三節(jié)，其實(shí)這個(gè)通知我提前一周就已經(jīng)知道了，那時(shí)候第一反應(yīng)是緊張，特別緊張。腦子里不絕地模擬聽課的場(chǎng)景，全班76個(gè)同學(xué)再加上七、八、九班級(jí)的英語老師，當(dāng)然還有一個(gè)孤零零的我，局面何等的壯觀，我該怎么辦呢，我到時(shí)候能不能hold住全場(chǎng)呢？其實(shí)越想這些越畏懼，于是我不絕地轉(zhuǎn)移自身的注意力，等待緊張情緒漸漸消散之后，靜下心來想想其實(shí)聽課也不是件壞事啊，多聽聽其他老師的建議對(duì)自身是很有幫助的。既然聽課已經(jīng)是事實(shí)，為什么不欣然接受這個(gè)挑戰(zhàn)呢?；氐睫k公室，我做了一些初步的準(zhǔn)備。首先是課程的調(diào)整，由于周二課時(shí)沖突，所以和其他老師調(diào)了下課。之后翻看進(jìn)度條，大體地看了一下課本和教參，確定好要講第17課的內(nèi)容。準(zhǔn)備工作做完，接下來就是緊要的備課階段，新課內(nèi)容不是很多，只有5個(gè)學(xué)問點(diǎn)，相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，但課文中涉及到之前講過的緊要的學(xué)問點(diǎn)，所以我在備課的時(shí)候穿插了一些舊學(xué)問，一共總結(jié)了9個(gè)學(xué)問點(diǎn)。公開課必須是一節(jié)完整的課，它包含的不但僅是講授新課，還有復(fù)習(xí)舊學(xué)問、鞏固新學(xué)問和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)舊學(xué)問這個(gè)環(huán)節(jié)，我還是留有疑問的，由于涉及到專業(yè)名詞的回顧，引導(dǎo)老師曾對(duì)我說對(duì)于中學(xué)階段尤其是初一的同學(xué)，不要向他們涉及太多的專業(yè)名詞。于是我向辦公室其他英語老師取經(jīng)，老師的建議是可以適本地提一下專業(yè)名詞的名字，但是確定要把實(shí)在的用法講明白。聽完老師的建議，我順勢(shì)把我總結(jié)的新課學(xué)問點(diǎn)給老師看，以便查漏補(bǔ)缺。老師跟我說學(xué)問點(diǎn)還是很全的，但是講到一片面包這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候，你可以問同學(xué)兩片面包的`說法，這樣就可以涉及到復(fù)數(shù)形式的變更了。老師的建議對(duì)我很有啟發(fā)。我覺得僅僅是書本上的準(zhǔn)備是不足的，還要進(jìn)行實(shí)際的演練。在公開課之前有三天清明節(jié)的假期，同學(xué)都會(huì)放假回家，這意味著我可以“偷偷地”占用一下教室試驗(yàn)著講課。在教室里，我調(diào)整了板書的布局，字體的大小，在移動(dòng)電話上定好鬧鐘，試著講了幾次課，那時(shí)候覺得時(shí)間還是充足的。清明節(jié)一過，緊張的準(zhǔn)備階段就結(jié)束了。周二如期而至，我提前特別鐘走進(jìn)教室，把新課的標(biāo)題在黑板上寫好。然后叮囑同學(xué)課堂確定要活躍一些?？赡苣菚r(shí)候我情緒暴露得太明顯了，有同學(xué)問我:“老師，你是不緊張了？”我那時(shí)候違心地說了句不緊張。盡管這樣我還是得勸服自身克服心理這道難關(guān)，站在講臺(tái)上我踏踏實(shí)實(shí)地把講課的步驟回憶了一遍，等待上課鈴響和其他老師進(jìn)入教室后，這節(jié)既漫長(zhǎng)又短暫的課就開始了。總體來說，通過這節(jié)課我雖然完成了基本的教學(xué)任務(wù)，但是時(shí)間沒有調(diào)配好，講到最后的時(shí)候時(shí)間有些匆促。下課鈴響，我立刻趕到事先約好教研的地方也就是七班級(jí)組的辦公室。拿好紙和筆做好筆記，老師先說了一下我的優(yōu)點(diǎn):學(xué)問點(diǎn)很細(xì)很全，板書也很好看。接著指出了我的缺點(diǎn)和不足:字寫的太淺，后面同學(xué)看不清；學(xué)問點(diǎn)太多，同學(xué)一時(shí)難以接受；復(fù)習(xí)舊學(xué)問花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，要記住本節(jié)課的重點(diǎn)是講授新課，而且同學(xué)注意力最為集中的也就是課前的半個(gè)小時(shí)，要注意快捷運(yùn)用；學(xué)習(xí)新單詞的方式過于簡(jiǎn)單，確定要在講新課前細(xì)講單詞。最后老師給我提了一些建議:依據(jù)教參和練習(xí)冊(cè)習(xí)題確定課程的重難點(diǎn)；利用早自習(xí)的時(shí)間讓同學(xué)跟讀課文，可以選擇一些好的或者是重點(diǎn)的段落讓同學(xué)背過，保證同學(xué)會(huì)讀單詞和課文；講完一課或者是幾課后適時(shí)地聽寫單詞和詞組；在提問同學(xué)的時(shí)候可以接受老師說漢語同學(xué)說英語的方式；假如講課還剩下一些時(shí)間，可以帶著同學(xué)讀下節(jié)課的單詞。老師的評(píng)價(jià)和建議使我深有感受，在那個(gè)時(shí)候我感覺自身身上的擔(dān)子仿佛更重了。除了老師的評(píng)價(jià)和建議，我對(duì)自身進(jìn)行了反思。我在時(shí)間的布置上顯現(xiàn)了很大的漏洞，我在演練的時(shí)候沒有把同學(xué)記筆記的時(shí)間算進(jìn)去，而且復(fù)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致最后時(shí)間很匆促。在這之后的講課中，我在一步一步地改進(jìn)，包含講課的時(shí)候把字寫的大一些重一些，整理學(xué)問點(diǎn)時(shí)適本地“減減重”，改革跟讀單詞的方式，早自習(xí)帶著同學(xué)讀課文……還有就是時(shí)間的掌控問題，我需要不絕的實(shí)踐和努力。實(shí)踐＋評(píng)價(jià)＋反思＝進(jìn)步。很少人講一次課就成功，好課是在反復(fù)實(shí)踐中煉就的。同時(shí)我們要虛心聽取其他老師的評(píng)價(jià)和建議，適時(shí)做好反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才略磨練本領(lǐng)，取得進(jìn)步。村實(shí)踐心得篇4開學(xué)了，意味著一個(gè)多月的假期就這樣匆促結(jié)束了，還意味著我這第一次的社會(huì)實(shí)踐也結(jié)束了。整日待在象牙塔中的我，第一次嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。實(shí)踐期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自身，社會(huì)真的是很殘忍，很現(xiàn)實(shí)。我慶幸的是我還是一名在校同學(xué)，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才略在將來真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大同學(xué)社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４笸瑢W(xué)更新觀念，吸取新的思想與學(xué)問。一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自身在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才略，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到磨練。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我的意志力得到了不少的磨練。我開始明白：大同學(xué)只有通過自身的不絕努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不絕提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會(huì)的接觸過程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步調(diào)，才略在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才略揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代的需要，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人。自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就相像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。先就業(yè)，再擇業(yè)！教授的話時(shí)刻在耳邊圍繞.在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)的展板上都寫著有閱歷者優(yōu)先，可君有誰想身處學(xué)校的我們社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，加添個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，磨練和提高自身的本領(lǐng)，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，在瞬息千變?nèi)f化的社會(huì)中嶄露頭角，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變更，而且能夠在生活和工作中很好地處置各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐——走進(jìn)職場(chǎng)。在工作中，別人一眼就能把我認(rèn)出我是一名正在讀書的同學(xué)，我問他們?yōu)槭裁?，他們說從我的臉上就能看出來，或許很多沒有經(jīng)過過社會(huì)的打工的同學(xué)都有我這種不知名遭逢吧！我并沒有由于我在他們面前沒有閱歷而退后，我信任我行！雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱誠(chéng)而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了將來。我不再是父母含在嘴里，捧在手心的嬌嬌女.這里的工作繁而重，不會(huì)有人像在家里，學(xué)校里一樣調(diào)配你，幫你去完成，也不會(huì)由于做好了就夸你，一切必須靠自身，我要自發(fā)地去做，而且要盡自身的努力做到.一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，終歸學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)合，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不絕學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，