九班級班主任工作總結10篇作為初中九班級班主任，你知道怎么寫好九班級班主任工作總結嗎？班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。下面是我為大家收集有關于九班級班主任工作總結，希望你喜歡。

372902九班級班主任工作總結1

經過一個學期的辛苦工作,我終于完成了學校交給的各項工作、任務,現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結:

本學期根據(jù)學校安排我任九(3)班班主任。當時我深感壓力很大、責任很重,在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下,經過一個學期的磨合,我和學生之間已經建立了良好的感情,學生也愿意接受我的教育和教育方式。本學期開學初,學校將來自其我校八班級的學生進行了分班調整,由于我班學生分別來自上學期的八班級三個班,并且他們都是很有特色的學生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,不論來自何處現(xiàn)在都是我九(3)班學生。我一方面做好學生的思想工作,另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時,不斷加強班級學生干部的培育。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,不放棄每一位學生。我主要執(zhí)行了以下幾個措施對班級進行管理:

一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學習風氣相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了很多調整,除原有班委會團委會外我還增加了養(yǎng)分餐工作管委會。管委會的職責主要是做好養(yǎng)分餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用,定期召開會議總結近期班級進步和不足,總結每周的學生表現(xiàn)情況,準時訂正學生的不良行為,表揚先進,提出下周的要求。結合班級情況對學生進行思想教育,不斷激勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標,班主任還常常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班級組織能正常的運轉下去。同時也常常在同學中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批判指正。對于實在不能再讓同學信服的成員,就堅決撤掉。

二、加強與各科任老師的溝通溝通,解決任課老師上課遇到的問題。

我平時常常與本班的科任老師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,我準時找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。并常常征求各授課老師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課老師和學生的橋梁,樂觀協(xié)作課任老師的教學工作。

三、常常找學生談話,了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作。特殊是對學習成果差,平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的準時給予表揚和激勵以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想溝通讓他們形成適合自己的人生目標,引導他們?yōu)橹^斗。

四、其他方面。

1、協(xié)作學校做好平安工作:我把平安工作放在第一位。專心做好平安計劃,切實開展平安教育,上好每周平安教育課,每日叮囑平安,防患于未然。主要進行的平安教育有:課午間活動平安、飲食衛(wèi)生平安、交通平安、放煙花鞭炮平安、防火防溺水平安等。

2、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學期快多了,而且大部分很專心地打掃。在家長的協(xié)作下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學生的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果。然而還存在較多不足,有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫對表現(xiàn)中等的學生關心不多,往往認為他們不用老師太操勞有不少學生由于不適應中學的學習生活,學習方法不合適,學習跟不上,因此對學習失去了信心,甚至放棄學習。這些都是我要準時解決的問題。對此,我在下個學期將繼續(xù)努力,不僅加強對后進生的教育,也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

372903九班級班主任工作總結2

一年的初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了，各項指標在東五鄉(xiāng)排行前列，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的提高，我始終回味著苦并自豪著的感覺。這讓我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。

下頭我就這一年的工作做簡潔的小結：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住學生點滴的情緒變化，準時解決問題。

作為初三下學期，許多學生開頭在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自我已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習慣。

372904九班級班主任工作總結3

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個班級所做的一些工作做簡潔的小結。

我們初三班級共有學科老師28位，其中高級老師5位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師。可以這么說，師資力氣雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。

這些青年老師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、專心，一有不懂的問題就能準時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。

在這期間，作為初三班級的一份子，我深刻地感到我們班級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。

篇三初三班主任個人工作總結開頭

能夠接任初三(5)班的班主任，我很高興但也很擔心。三(5)班中等學習成果學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中專心謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：

加強德育教育和學生思想教育

班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，激勵學生努力學習，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學習環(huán)境。

班內統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流淌紅旗，激勵學生爭做文明中學生。

常常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，準時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

372905九班級班主任工作總結4

一學期以來，我擔任九(1)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。九班級是初中階段的終了班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵。

這學期我主要執(zhí)行以下幾個措施：

增強班級的凝聚力。九班級學生剛合并班級，通常有必須的陌生感覺。要消除陌生的感覺，團體的力氣是無限的。團體主義精神是在活動中產生的，所以，我組織互幫互學活動。經過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班團體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要經過團體活動和學生的實踐活動來選拔干部。經過活動，選出來有工作熱忱，職責心強，有強烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自我的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。更重要的是培育了他們的主人翁意識和職責心。

進取抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自我的價值。

372906九班級班主任工作總結5

轉眼間，緊張而又勞碌的一學期就要結束了，回顧本學期工作情況，在全校整體性進行校園文化建設的過程中，我們11班整個班集體也借助這股東風加緊前進的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢，一如既往的保持樂觀向上的學習風氣，在本學期各階段考試都保持理想的位置。同時，班級管理工作也進入了新的階段，基本實現(xiàn)了學生的自主管理。學期末了，是時候理性回歸本學期的工作，并總結如下：

一、建立新型的、良好的師生關系并繼續(xù)鞏固進展學生獨立自主的能力。

新型的、良好的師生關系是優(yōu)良的校風、教風、班風、學風的重要組成部分，可以說，沒有這種關系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、班風、學風。已經跟11班相處了兩年的我，早已經跟學生建立了深厚如家人的親密關系。初三階段，學業(yè)目標明確而堅決，但學生的潛力發(fā)揮必須有良好的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅持與學生保持良性和親密的關系，以情帶人，以愛惜航，以身作則，為人師表，關心愛惜學生，給學生樹立榜樣，即做學生的老師，也做學生的伴侶。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學生自己做主，這樣做并不是對學生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)矩，由于初三學生已基本確立了自己的學習目標，而為了培育學生的自覺性，提高學生的自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，進展自己的個性，提高個人的素養(yǎng)，必要時作為學生的“監(jiān)護人”要準時給予學生提醒，讓他們知道此時應該做什么。

二、應對中考，加強學習目的性和重要性教育，樂觀督促學生學習，形成良好學風。

初三，學生的學習動機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成果穩(wěn)定，貧富分化不明顯，的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班快樂而安閑的學習方式可能還未適應殘酷的中考，所以這學期我在學業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。主張學生放學后結伴自習，形成一種上進而樂觀的學習投入狀態(tài)。對于中層水平的學生，我還采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學準時談話，激勵他們樹立學習的信心，在每次月考結束后，對有進步的學生準時嘉獎，雖然獎品極其微薄，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特殊是家長更是對自己的孩子布滿了信心，常常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。

三、重視班會課的作用，確保學生的良性思想動向。

我們常利用班會課，專心總結上周工作，安排本周工作。先小組座談小結，然后值周干部公布上周班務日志，公布素養(yǎng)教育量化考核分值，肯定成果，指出問題，以促進學生優(yōu)良思想品質的形成，以推動班級工作順利進展，進而形成了良好的班風和學風?？傊?，開班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、討論式等?？捎砂嘀魅伍_，學生干部開，必要時家長與師生同開可針對一件事情開、針對一位同學開也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開可用一種形式，也可多種形式結合，以達到效果為目的。重視班會課的目的，就是要在初三階段繼續(xù)確保學生思想動向的正確性和堅定性，堅持學習和成長兩不誤的方針不動搖。

初三的第一個學期，已經接近尾聲，總結，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。我們11班，每一步都踏實有力，這個學期的我們，堅守著理想，堅守著自己心底的那份簡潔而真實的渴望。是為了更好的中考，更好的明天。

372907九班級班主任工作總結6

作為一名班主任，工作中既布滿歡快，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面詳細總結一下本學期的工作：

一、敬重學生，一視同仁。

敬重學生，說起來容易，做起來很難。敬重學生，需要老師更大的士氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的敬重，就需要學生先敬重老師?！蔽艺J為敬重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。老師是學生人生的導師，假如老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有公平的意識嗎?老師對學生的敬重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、敬重，即使他有錯，也值得敬重，由于沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二、多激勵，少批判。

給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多激勵，少批判。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽視了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到進展”。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。

班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生專心對比自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚激勵他們，增加學生的學習信心、士氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，準時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。

要想提高班級成果，必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校由于他的成果不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題，原來是關心他的，在他看來卻是厭煩。所以在這方面要與家長溝通，讓家長轉變教育的方式，老師也要轉變教育的方式。

六、繃緊平安弦，加強對學生平安的教育。

每次周會甚至每一天都會要求學生留意平安，這個學期最主要是從上放學平安，用電平安，實驗平安，交通工具平安這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為親密的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢，有效地把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種.種異常，如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。

372908九班級班主任工作總結7

送走了制造輝煌的_屆學生，應學校的要求，我再次的擔任20屆初三(5)班的班主任，我很榮幸但也很擔憂。也許是我的無知、也許是我想證明什么、也許是永久都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种?，讓我毫無徘徊的接手了分班后的(5)班。在平時的班主任工作中專心謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，眼看著本學期的工作即將結束，在此我將本學期的工作總結如下：

一、把握思想動態(tài)、抓準插入點、爭做學生的領頭羊

初三(5)自分班之日起，總人數(shù)為33人，由于剛接手，因此我并沒有事事急于求成，在班級中沒有過多的去評價學生過去的歷史，由于沒有調查就沒有發(fā)言權。在本學期的第一個班會課上，我僅僅是從“先學會做人后談學習”及“增強自信”兩個方面跟學生進行了溝通。由于班會是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。因此，在本次班會課上我發(fā)現(xiàn)了33雙眼睛布滿著渴望、希望及期待。面對他們年少天真的臉龐，我心中暗自傷心，由于在前面的日子當中，調皮、懶散等等一個個讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學生的身上。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套，我把精力側重于激勵，希望他們生活布滿激情、陽光、快樂、精彩。

個性人人都有，假如一個老師沒有具備先學生之憂而憂的精神是無法擔任班主任的。面對33名學生，開學兩個多月我并沒有要求他們的成果顯著提高，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應新的生活。兩個月很快過去了，在這兩個月當中，我的工作重心在了解學生，所以我早已經漸漸的去了解全班學生的基本情況。從教室到操場從操場到住處從住處到飯?zhí)谩τ?3位學生，我分類管理，例如第一類“個性極張揚”的同學有：陳君君、吳榮進、黎孫豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等第二類是“性格內向”第三是處于中間部分的。這樣分類完之后對自己的管理起到了很便利的作用，由于我可以對癥下壓了。

二、關注班級文化建設、制造和諧學習氛圍

健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，激勵學生努力學習，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學習環(huán)境。

三、協(xié)助學生確立自己的奮斗目標

班內統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪09屆中考的輝煌，激勵學生確定自己的目標。

四、常常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，準時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

五、加強優(yōu)良學風的形成

1、要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生專心聽講，專心獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。課后能準時與任課老師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去。

2、要求學生重視每一次大小考試。做到考前專心打算，考后專心總結，不斷取得進步。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

六、加強家校聯(lián)系

1、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學校教育中來。

2、留意與各任課老師協(xié)調協(xié)作。

以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理閱歷。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室全部的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱忱對待生活，用正義對待人生!

372909九班級班主任工作總結8

本學期由于學校領導的信任，我擔任九班級一班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個實驗班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、專心按時完成學校布置的各項任務。從一開頭我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能準時處理，平時也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就十分留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增強班級凝聚力。例如，我樂觀發(fā)動和指導學生參加校校運動會競賽，取得了全校的成果不，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，討論針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種熬煉，并激勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：孫詩雨、梁素秋、黎宗尚等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題準時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不行少的條件。因此，我十分留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的進展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成果。

372910九班級班主任工作總結9

本學期，我擔任九班級(5)班的班主任。身為班主任的我，每日面對的是一群既成熟又幼稚的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、專心的人?，F(xiàn)對本人這學期的班級工作總結如下：我班共有學生38名，男生21名，女生17名，學生家庭情況較為復雜，大部分家長無法較好的管理孩子，而是任其進展。有的家長沒有科學的教育手段，為學生無條件的提供了寬松的經濟條件卻不過問一些看似細小實則關鍵的問題，比如學生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求，學習習慣……

根據(jù)班級的實際情況，我開展工作時執(zhí)行如下措施：

1.留意班級環(huán)境文化建設，增強班級凝聚力。

環(huán)境即教育，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設。我篤信先立人后立身的原則，嚴格規(guī)范學生的日常行為規(guī)范，第一是學生的公德心和個人素養(yǎng)，我認為這是人與人之間的區(qū)分。我嚴禁學生在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步沒有做到就反復重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，從最簡潔的清潔用具的擺放開頭，先做到親歷親為，然后再放手讓學生去做，并依班級干部的力氣制定了班紀班規(guī)和量化考核標準及獎懲方法。

本學期，為更好地落實德育教育，結合我校的實際情況，舉辦了“我愛我班”主題班會，主題墻報，文化節(jié)(含大合唱及文娛節(jié)目表演等)，校運會等活動。經努力，我班的墻報競賽榮獲全

校第一名大合唱《鏗鏘玫瑰》榮獲全校第一名舞蹈《甩蔥歌》《兔子舞》分別榮獲全校第一名和第四名另外，在校運會上，我們班在很多項目中也名列前茅。這些活動的成果充分體現(xiàn)了九

(5)班同學精神風貌和班級凝聚力，增強了學生集體榮譽感。

2.留意班干部的培育。

好的班干部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學之間聯(lián)系的紐帶。班干部的好壞直接影響到班級風氣的好壞，直接影響班主任工作的質量。

多年的班主任工作閱歷，本學期，我特殊留意班干的培育工作。在開學第二周，就通過自己報名、民主選舉的方式，選舉了各種班干部，明確了各自的詳細分工。通過本學期的努力，我培育出了一大批優(yōu)秀的班干部，有了這些同學的幫助，班級工作開展得井井有條。能夠做到一天一結，一周一結，一月一大結，準時指出同學中存在的問題，起到很好的監(jiān)督作用，班級紀律也有很大進步。

3、做好潛能生的轉化工作。

促進每一名學生的進展教育是一門藝術，是心靈的耕耘。而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式。本學期，我留意對潛能生的轉化教育，促進每一名學生的進展。擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個九班級上半期，基本根據(jù)這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依據(jù)伴侶間的“友情互助”，根據(jù)“一幫一”“幾幫一”模

式開展補習活動。這樣，讓學生來教育學生，讓學生來監(jiān)督學生，讓學生來感染學生，逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺，增加了對學習的信心和愛好。

4、家校合作，打造教育的“航母”。

本學期，常對學生進行家訪，或邀請家長來校，或與家長電話聯(lián)系，或和部分在外打工的學生家長的短消息溝通，都取得了很好的效果。特殊是月考試后的和家長的短消息溝通，雖然非常地辛苦和勞累，但是得到家長的全都好評，全都認可，縮小了家長和學校、老師、學生之間的距離，他們紛紛表示一定全力協(xié)作學校工作、協(xié)作老師工作，共同教育好孩子。

半學年來，在全體任課老師和全班同學的共同努力下，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成果，形成了良好的班風學風。用任課老師的話說：“在九(5)班上課很舒適!”但仍有問題沒處理好，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，專心吸取教訓，總結閱歷，爭取在下學期做得更好。

377271九班級班主任工作總結10

尊敬的家長、老師們：

你們好!很高興今日能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時誠心感謝大家對我班主任工作的支持。

今日的家長會我打算了兩個方面：一、向家長匯報學校班級情況二、共同探討教育子女的問題。

一、學校情況簡介：

我們學校是省級規(guī)范化學校，學校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校、山東省規(guī)范化學校、山東省現(xiàn)代教育技術示范學校、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來，在我們初中老師的共同努力下，學校取得了優(yōu)異成果：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一。

二、班級情況

1、老師情況

語文老師馮曉霞，責任心強、業(yè)務能力強，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語文成果穩(wěn)中有升數(shù)學老師劉元智，青州市優(yōu)秀老師，和氣可親，學生非常崇拜，數(shù)學成果一直很好，多次在全國奧賽中獲獎英語老師徐景嵐，青州市優(yōu)秀老師，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語，教學成果優(yōu)異。政治老師李信田，中學高級老師，講課風趣，能極大調動學生的樂觀性，教學成果突出，多年在中考中取得優(yōu)異成果。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干老師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題討論上成果顯著，教學效果好。化學老師李漢福，中學高級老師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成果一直名列前茅體育老師牛凡金，責任心強，從不放松對任意一個學生的訓練。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀老師，在中考質量分析會上作典型發(fā)言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能由于我，學生的物理成果落后，而沒有考上高中，但家長也應該樂觀協(xié)作，總之，我班老師的總體素養(yǎng)能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成果

總之，我班老師的總體素養(yǎng)、能力是值得肯定的，只要各位家長樂觀協(xié)作學校老師的工作，我信任我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成果

三、學生情況

本班現(xiàn)有學生47人，其中男生19人，女生28人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想!立足本班實際情況，重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會出現(xiàn)厭學情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣，由于個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網的現(xiàn)象我們班沒有，學生基本能健康成長。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助。

四、探討教育子女的問題

教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成果，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊!其實，我們應該在關注孩子的成果的同時，也要關心他們的身心健康。

1、對子女身體健康的教育

讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質。

2、培育良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品行、品行決定命運?！翱墒橇己玫牧晳T對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。

所以，我們應該培育學生良好的習慣讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、培育子女的責任心

子女由于缺乏知識閱歷，常常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不行避開的，“金無足赤，人無完人”嘛?？墒?，許多家長常常是責怪子女。在