2022年安徽省中小學教育教學論文評選基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的美術(shù)教學改革堂。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)，數(shù)字化信息，美術(shù)教育然發(fā)生改變。一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的時代特征將圖像、音頻、視頻數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)進行智能關(guān)聯(lián)，將美術(shù)作品發(fā)揚傳承與文化建構(gòu)進行有機融合?；ヂ?lián)網(wǎng)是信息的一個豐富來源，將來自世界各地的美術(shù)資源引入課堂，有益于提高學生的全球意識。迅速發(fā)展的數(shù)字化美術(shù)課堂是在藝術(shù)與科學的交匯處出現(xiàn)的富有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的課堂教學模式。大數(shù)據(jù)環(huán)境下新的美術(shù)課程模式，是培養(yǎng)學生使用、理解和創(chuàng)造數(shù)字化藝術(shù)的有效途徑。已經(jīng)迅速的改變了人們的生活方式，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，學生對信息的接收方式、交流方式、學習方式都產(chǎn)生了巨大的變化，微信、網(wǎng)頁頁面的瀏覽使得學生的生活變得除口頭語言之外，能夠傳達思想、信息的載體還包括聲音、視頻、圖像、動畫等。大數(shù)據(jù)的發(fā)展帶給小學美術(shù)教育教學新路徑，有助于學生美術(shù)新技能獲取。由于美術(shù)與其他專業(yè)課程存在不一樣的性質(zhì)，使得美術(shù)教育的創(chuàng)新思維也不盡相同，美術(shù)教育涉及到的12022年安徽省中小學教育教學論文評選的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性做了鋪墊。二、當前美術(shù)教育的特性美術(shù)教育的核心是以學生為主體，教師主導。教師的角色是引導者，輔助學生根供的數(shù)字化資源，將沉浸式教學引入課堂。體系，并能將其應用于其他學習領(lǐng)域。包含多種美術(shù)表現(xiàn)形式外，還包括民族、人文、性別等不同的文化形式。中來自五湖四海的資源，師生之間的溝通方式不僅是課堂上的40分鐘，更是課下的網(wǎng)絡交流平臺的即時聯(lián)系。三、大數(shù)據(jù)在美術(shù)教育中應用的意義1.為美術(shù)教育提供了發(fā)展契機大數(shù)據(jù)形勢下數(shù)字化技術(shù)在美術(shù)教育中的應用，本質(zhì)上來源于信息化技術(shù)的普及。22022年安徽省中小學教育教學論文評選育中教師依賴傳統(tǒng)美術(shù)教學，更多的關(guān)注學生在筆墨紙硯中所得到的美術(shù)素養(yǎng)，但是，進著美術(shù)體系的現(xiàn)代化發(fā)展。2.為美術(shù)教育提供了教育資源要元素。這種多維度的美術(shù)教育不僅是對學生美術(shù)技能的培養(yǎng)，更是對學生審美水平、國際合作方面的作用。術(shù)資源積累下，審美能力能夠得到有效地提升。3.為家校溝通提供了便捷的平臺送完成的作品，進行展示、交流、評價等，實現(xiàn)在線交流，拓寬家校溝通方式。32022年安徽省中小學教育教學論文評選四、大數(shù)據(jù)環(huán)境下促進美術(shù)教育推進的對策1.利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升學生的美術(shù)素養(yǎng)化能保證他們達到共同的目標——獲得在一個高度復雜的世界中生存和交流必不可少的美術(shù)素養(yǎng)[1]。學生可以在課前通過大數(shù)據(jù)的數(shù)字化信息，就提前了解材料特性，讓學生在課堂中將獲取的信息進行內(nèi)化并運用于美術(shù)創(chuàng)作中，打造高效的美術(shù)課堂。2.注重傳統(tǒng)美術(shù)文化與數(shù)字化美術(shù)教學的兼顧文化是行為的內(nèi)驅(qū)力，而傳統(tǒng)文化則是中華民族5000年的碩果，美術(shù)教育不僅是一門課程，更是對學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，數(shù)字化美術(shù)教育的發(fā)展，并不是對傳統(tǒng)美術(shù)文化的擯棄，而是借助數(shù)字化技術(shù)來提升學生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的效率。在教學中，通過案例使學生透過歷史現(xiàn)象在教育教學過程中，學生的注意力得以有效集中，課堂的過程對學通過數(shù)字化的輔助教學學生不知不覺自發(fā)自動的成了課堂的主人，學生在課堂上中接受文化的熏陶，不是被動的接受知識，而是成功將理論轉(zhuǎn)換為生活中的案例，學生不僅學會了課本上的知識，也彌補了義務教育階段學生傳統(tǒng)文化知識相對匱乏的現(xiàn)狀。3.以大數(shù)據(jù)技術(shù)的科技性優(yōu)化美術(shù)教學程中把學生繪制的形象在風景圖片上進行添加，通過軟件調(diào)整它們的大小、遠近關(guān)系、42022年安徽省中小學教育教學論文評選更能引發(fā)學生的學習興趣。讓學生身臨其境，整節(jié)課變得更加生動有趣。4.特殊環(huán)境下大數(shù)