部編版七年級語文下冊第二單元考卷（含答案）注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)一、選擇題1．下列劃線字注音完全正確的一項是()A．縈帶(yíng)收斂(lián)獸鋌亡群(tíng)B．殷紅(yān)

摯友(zhì)義憤填膺(yīng)C．疙瘩(gé)

闔眼(hè)

迥乎不同(jiǒng)D．朔氣(sù)污穢(suì)婦孺皆知(rú)2．下列詞語書寫無誤的一項是（）A．積攢狂斕鋒芒畢露來勢洶洶B．屏障粗絀深惡痛絕鍥而不舍C．怪誕迭起鞠躬盡瘁家喻戶曉D．瞬息衰微目不窺圓慷慨淋漓3．下列選項中的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“低頭族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對身邊的世界不以為然。殊不知，無論移動終端中的虛擬世界多么精彩，卻無法替代現(xiàn)實世界的真實美好。B．一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。C．《時間都去哪兒了》感動了無數(shù)觀眾，它成了一首家喻戶曉的歌曲。D．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。4．下列句子沒有語病的一項是()A．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。B．作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。C．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D．通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建，使得不少學校的辦學條件有了明顯的改善。5．依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検?)這里的瀑布變幻多姿。有時像一陣風，________；有時如漫天大雨，________；有時又如三兩個隱者，________……①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈A．③①②B．①③②C．②①③D．①②③第II卷（非選擇題)二、課內(nèi)閱讀6．解釋下列句中加點的詞語。（1）即更刮目相待《孫權(quán)勸學》（2）愿為市鞍馬《木蘭詩》（3）雙兔傍地走《木蘭詩》（4）有賣油翁釋擔而立《賣油翁》（5）爾安敢輕吾射《賣油翁》三、詩歌鑒賞木蘭詩(節(jié)選)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？7．解釋下列加點詞在文中的意思。(1)關(guān)山度若飛度：(2)愿馳千里足馳：(3)出郭相扶將郭：(4)對鏡帖花黃帖：(5)安能辨我是雄雌安：8．詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡略分析。9．木蘭是中國文學史上不朽的巾幗英雄形象，這個形象匯集了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？四、句子默寫10．根據(jù)課文或要求默寫。（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（________）A．誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿駱城。B．夜瀾臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。C．旦辭爺娘去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲。D．深林人不知，明月來相照。E.我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西。F.岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（2）根據(jù)課本，在橫線上填入名句。（六題只選四題作答）①____________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）②________________，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》）③____________________，關(guān)山度若飛。《木蘭詩》）④草樹知春不久歸，____________________。（韓愈《晚春》⑤____________________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）⑥潮平兩岸闊，____________________（王灣《次北固山下》）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入所學過的古詩名句。①古詩中有許多表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子，《木蘭詩》中就有這樣的詩句：____________________，____________________。②描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子____________________，____________________。五、綜合性學習11．某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）（剪紙知識）根據(jù)下面的材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。____________________（2）（剪紙欣賞）請你仔細觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。____________________（3）（我看剪紙）班里有些同學認為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。__________________________六、名著閱讀12．（題文）名著閱讀。(任選一題作答)(1)取經(jīng)路上，孫悟空因和唐僧產(chǎn)生矛盾曾三次離開。其中哪一次是他主動離開的？后來又是怎樣回到唐僧身邊的？請簡述。___________________________________(2)(2017·杭州)聯(lián)系《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勑「Ｗ拥乃缹ο樽赢a(chǎn)生的影響。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，小福子不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對小福子說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。___________________________________七、現(xiàn)代文閱讀特雷西的單車周海亮特雷西是母親的兒子。外鄉(xiāng)人來到母親的花園，見到那輛單車。單車拴在一棵樹上，那棵樹很細，很矮?？吹贸鰳鋭傇韵虏痪茫部吹贸鰡诬噭傎I不久，近似沒有騎過。外鄉(xiāng)人向母親討一杯水，慢慢喝著，與母親討論著剛剛打響的戰(zhàn)爭。臨走時候，她問母親，誰的單車？母親說，特雷西，特雷西的單車。特雷西是我的兒子。外鄉(xiāng)人不說話了。剛才，母親跟她說過特雷西。特雷西是妹妹的哥哥。妹妹坐在花園的秋千上，母親坐在她的身邊。妹妹對母親說，我想有一輛單車。母親說，戰(zhàn)爭沒完沒了地打，面包都開始限量供應(yīng)，哪還能買到單車？妹妹看看拴在樹上的單車，那棵樹長高長粗，那單車變得破舊。她說這單車再不騎的話，就再也騎不了了。母親說可是這是特雷西的單車。妹妹不說話了。那是哥哥的單車，她不能碰哥哥的東西。特雷西是男人的鄰居。男人闖進花園，見到那輛單車。單車銹跡斑斑，車輪開始扭曲。單車拴在樹上，那棵樹更高更粗。男人有些好奇，問，這是誰的單車？她說，特雷西，特雷西的單車。特雷西是我的哥哥。男人說如果再不取走單車的話，它要長到樹里面了。她說母親說過，誰也不能動特雷西的單車。男人不說話了。他聽母親說過特雷西。他知道特雷西是一個易羞的男孩。但他頭一次知道，易羞的特雷西還有一輛幾乎沒有騎過的單車。特雷西是外甥的舅舅。男孩仰起頭，看著那棵樹。樹很高，枝葉繁茂。單車被樹干擠得變了形狀，一部分深深殺進樹干。男孩問母親，為什么要把單車拴到樹上？母親說，單車是特雷西拴上去的。男孩說，特雷西就是舅舅嗎？母親說，特雷西就是舅舅。他把單車拴到這里，誰都不能動。男孩上前，摸摸單車。他被燙了一下。似乎那輛單車剛剛被人騎過，盡管它已變成一堆廢鐵。特雷西是一段往事。戰(zhàn)爭早已結(jié)束，城市早已重建?，F(xiàn)在，一條公路需要穿過花園。她帶著來人，來到樹旁?，F(xiàn)在單車懸空，完全嵌進樹干，似乎是從樹里面生長出來的。來人問她，誰的單車？她說，特雷西。我哥哥特雷西。來人說，可是這條公路需要穿過花園。她說，不行。特雷西的東西，誰也不能動。她給來人講特雷西的故事，一點一點，時間回到從前。來人上前，摸摸單車，嘆一口氣，說，我會轉(zhuǎn)達您的建議，夫人。特雷西只是一輛單車。兩年以后，公路修好，卻小心地繞開了那棵樹。樹的周圍多出一圈圍欄，圍欄上掛一個木牌，上面寫著：特雷西的單車。下面，兩行字：1914年，男孩把自行車鎖在這棵樹上，就去參加戰(zhàn)爭了。從此以后，他再也沒有回來。這男孩就是特雷西。這男孩就是特雷西。他在戰(zhàn)場上死去，在參加戰(zhàn)爭一個月以后。母親得知這個消息的時候，女兒還很小，單車還是新的。除了這輛單車，特雷西沒有留下任何東西，包括遺體和骨灰。甚至，當他的母親死去，世上再無人記得他的模樣?，F(xiàn)在的特雷西，只是一輛長到樹里的單車。（選自2015年第11期《微型小說選刊》）13．文中的妹妹為什么不讓人動特雷西的單車？請用簡明的語言概括。14．比較下列的兩個句子，聯(lián)系上下文，寫出在[甲]表達上的好處。[甲]母親說，特雷西，特雷西的單車。特雷西是我的兒子。[乙]母親說，我兒子的單車。15．文中四處畫線的句子獨立成段，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作者這樣安排的用意。16．聯(lián)系你的閱讀經(jīng)驗，探究“拴在樹上的單車”在這篇小說中的作用。閱讀下面短文，完成下列小題。那個春天，很暖章月珍女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說那些都是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒在一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。那個冬天，很冷……女兒五歲那年，有一天她（）地對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！蔽野雅畠簱г趹牙铮骸斑@世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶之所以沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個誰也無法代替的。”女兒（）地低下了頭。女兒七歲時，上小學一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（）地說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了？她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經(jīng)過我們學校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說：“媽媽，我錯了?！迸畠壕艢q那年，有一天我送她去學校。遠遠地看見在學校門口有三個小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負我奶奶！”三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負你奶奶了。”女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。那個春天，很暖……（選自《2015年中國精短美文精選》，有改動）17．“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。五歲時_____七歲時覺得奶奶可笑，看不起奶奶九歲時______十一歲時與奶奶一起玩游戲，愛奶奶18．在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．怯怯地、憤憤地、失望地B．失望地、憤憤地、怯怯地C．怯怯地、失望地、憤憤地D．失望地、怯怯地、憤憤地19．理解文中畫線句子的含義。（1）那個冬天，很冷……（2）女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！20．文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點？請簡要分析。21．“女兒”的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于“成長”的思考，請結(jié)合原文，寫出兩點啟示。參考答案第二單元參考答案1．B【解析】【詳解】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A收斂(liǎn)，獸鋌亡群(tǐng)。C疙瘩(gē)，闔眼(hé)。D朔氣(shuò)，污穢(huì)。2．C【解析】【詳解】A.“狂斕”的“斕”改為“瀾”；B.“粗絀”的“絀”改為“拙”；D.“目不窺圓”的“圓”改為“園”。故選C。3．A【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。A項運用不恰當，不以為然：不認為是對的，表示不同意或否定，與語境不符，可改為“漠不關(guān)心”。4．B【解析】【詳解】A.兩面對一面，去掉“能否”；C.“加快”與“質(zhì)量”不搭配；D.缺主語，去掉“通過”或“使”。故選B。5．C【解析】【詳解】本題考查學生語句銜接的能力。這類題目解答時要注意聯(lián)系上下文來推斷?！帮L”與②句的“流轉(zhuǎn)”相對應(yīng)，第一空中可填②；①中“沐浴”一詞可與“漫天大雨”相對應(yīng)；③“淺吟輕蹈”是隱者的特點。故應(yīng)填序號為②①③，答案選C。6．（1）刮：擦拭；（2）市：買。（3）走：跑。（4）釋：放下。（5）安：怎么?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（1）句意：應(yīng)當重新用新的眼光看待。刮：擦拭。（2）句意：愿意為此去買鞍馬。市：買。（3）句意：雌雄兩兔貼近地面跑。走：跑。（4）句意：賣油翁放下?lián)诱局?。釋：放下。?）句意：你怎么敢輕視我的射箭技術(shù)？安：怎么。7．(1)越過(2)趕馬快跑(3)外城(4)同“貼”(5)怎么，哪里8．9．詩中通過“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時……當窗理云鬢，對鏡帖花黃”等一系列動作描寫表現(xiàn)了木蘭回家后歡樂高興的心情。10．勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸等優(yōu)秀品質(zhì)。11．DF獨坐幽篁里此夜曲中聞?wù)哿f里赴戎機百般紅紫斗芳菲。自古逢秋悲寂寥風正一帆懸將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸朔氣傳金柝寒光照鐵衣【詳解】（1）A.“駱城”的“駱”改為“洛”；B.“夜瀾”的“瀾”改為“闌”；C.“旦辭爺娘去”改為“旦辭黃河邊”；E.“夜朗西”改為“夜郎西”；故選DF。（2）本題主要考查詩歌的正確記憶，要重點注意詩句的順序及易錯字，繁難字。古詩默寫要做到不漏字、不添字、不寫錯字。注意易錯字：幽篁、折柳、戎、芳菲、寂寥。（3）本題考查理解性默寫。①從“戰(zhàn)爭慘烈”可得知；②從“從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活”可以看出。注意“金柝”的正確書寫。12．歷史悠久、取材廣泛、剪法多樣。示例：畫面內(nèi)容：一個胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。寓意：年年有魚(連年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可)。示例一：我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。示例二：我認為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。13．妹妹不讓人動單車，是受母親的影響；她守護著單車來紀念哥哥；同時她希望別人也能記住哥哥“特雷西”。14．甲句和乙句相比，甲句中“特雷西”出現(xiàn)三次，而且都在句首，這樣能夠更好地表達母親的自豪之情以及對兒子的牽掛之情。15．畫線處的短句類似小標題，很醒目，同時設(shè)置了懸念，讓人產(chǎn)生閱讀期待；以特雷西為中