修辭手法【課程要求】帶筆記本，上課重點(diǎn)要做筆記；帶不同顏色的筆標(biāo)注重點(diǎn)以及改正錯(cuò)誤；認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；4、認(rèn)真完成課后作業(yè)。一、課前小測(cè)1.下面四組詞語的讀音沒有錯(cuò)誤的是（）。敬愛（jìnɡài）戒尺（jièchǐ）規(guī)則（ɡuīzhé）努力（lǔlì）贈(zèng)送（zhènɡsònɡ）糊涂（hútu）吱嘎（zhīɡ?。┯暄ィ▂ǔxuē）C．猶豫（yóuyù）鸚鵡（yīnɡwǔ）

匯聚（huìjù）富饒（fùyáo）D．蘿卜（luóbo）討厭（tǎoyàn）

胳臂（ɡēbei）海鷗（hǎiōu）2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打√。燃燒（rányán）摔跤（suāishuāi）

棗樹（zǎozhǎo）凝神（níngnín）理睬（cǎichǎi）惱火（nǎolǎo）

碰觸（cùchù）荒野（huānhuānɡ）凌亂（nínɡlínɡ）驕傲（àonào）

觀察（chácá）涼爽（suǎnɡshuǎnɡ）招惹（rěyě）沉默（mòmè）

湊合（còuchòu）推開（tuītēi）一段（duàndàn）睡覺（suìshuì）

瑰麗（ɡuīɡuì）面包渣（zhāzā）二、寓言故事毛遂自薦戰(zhàn)國時(shí)，秦軍在長(zhǎng)平一線，大勝趙軍。秦軍主將白起，領(lǐng)兵乘勝追擊，包圍了趙國都城邯鄲。大敵當(dāng)前，趙國形勢(shì)萬分危急。平原君趙勝，奉趙王之命，去楚國求兵解圍。平原君把門客召集起來，挑選20個(gè)文武全才一起去。經(jīng)過挑選，最后還缺一個(gè)人。門下有一個(gè)叫毛遂的人走上前來，向平原君自我推薦說：“聽說先生將要到楚國去簽訂‘合縱’盟約，約定與門客二十人一同前往，而且不到外邊去尋找?，F(xiàn)在還少一個(gè)人，希望先生就以毛遂湊足人數(shù)出發(fā)吧！”平原君說：“先生來到趙勝門下幾年了？”毛遂說：“三年了?！逼皆f：“賢能的人處在世界上，好比錐子處在囊中，它的尖梢立即就要顯現(xiàn)出來。現(xiàn)在，處在趙勝的門下已經(jīng)三年了，左右的人們對(duì)你沒有稱道，趙勝也沒聽到贊語，這是因?yàn)闆]有先生什么才能的緣故。所以先生不能一道前往，請(qǐng)留下！”毛遂說：“我不過今天才請(qǐng)求進(jìn)到囊中罷了。如果我早就處在囊中的話，就會(huì)錐子那樣，整個(gè)鋒芒都會(huì)露出來，不僅是尖梢露出來而已?！逼皆K于與毛遂一道前往。到了楚國，楚王只接見平原君一個(gè)人。兩人坐在殿上，從早晨談到中午，還沒有結(jié)果。毛遂大步跨上臺(tái)階，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲叫起來：“出兵的事，非利即害，非害即利，簡(jiǎn)單而又明白，為何議而不決？”楚王非常惱火，問平原君：“此人是誰？”平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的門客！”楚王喝道：“趕快下！我和你主人說話，你來干嗎？”毛遂見楚王發(fā)怒，不但不退下，反而又走上幾個(gè)臺(tái)階。他手按寶劍，說：“如今十步之內(nèi)，大王性命在我手中！”楚王見毛遂那么勇敢，沒有再呵斥他，就聽毛遂講話。毛遂就把出兵援趙有利楚國的道理，作了精辟的分析。毛遂的一番話，說得楚王心悅誠服，答應(yīng)馬上出兵。不幾天，楚、魏等國聯(lián)合出兵援趙。秦軍撤退了。平原君回趙后，待毛遂為上賓。他很感嘆地說：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看趙國。”道理：比喻不經(jīng)別人介紹，自我推薦擔(dān)任某一項(xiàng)工作。

三、主題閱讀像母親的手一樣舒適的兒童鞋。（某童鞋廣告）車到山前必有路，有路必有豐田車。（某汽車廣告有誰的目光不被（福特）所吸引？（某汽車廣告）這些廣告中運(yùn)用了什么修辭呢？【知識(shí)梳理】1．修辭手法：比喻：比喻就是打比方，即利用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比。比喻有明喻、暗喻、借喻三種，重點(diǎn)應(yīng)掌握明喻，句中往往用“像”、“像……一樣”、“仿佛”、“猶如”、“如同”等把被比喻的事物和比喻的事物聯(lián)系起來。如：“美麗的小興安嶺像一座大花園。”句中把小興安嶺比作大花園，用大花園來比小興安嶺。在運(yùn)用比喻時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）同類事物之間不能打比方。例如：“一顆炮彈像重磅炸彈一樣，在敵人的陣地上炸開了。”“炮彈”和“炸彈”是同類事物，不能構(gòu)成比喻。（2）作比的事物同被比的事物之間，如果沒有相似點(diǎn)，不能構(gòu)成比喻。例如：“在山腳下仰望，藍(lán)天夾在群山之間，好像朵朵梅花懸在頭上?！薄八{(lán)天”和“梅花”雖不是同類，但沒有相似點(diǎn)，所以打比方不恰當(dāng)。（3）比喻也有褒貶之分，運(yùn)用時(shí)要注意感情色彩。例如：“她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上?！本渲邪训聡姽俚难劬Ρ茸鲪豪牵怀銎鋬礆垼袕?qiáng)烈的憎恨。總之，在寫作中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，能使語言生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。擬人：擬人就是把事物當(dāng)作人來描寫，使它具有人的語言、動(dòng)作或思想、情感等。如：“冬天過去了，微風(fēng)悄悄地送來了春天，柳條兒舒展開身子，快活地跳起了舞?！弊髡甙选拔L(fēng)”“麥苗”都當(dāng)作人來寫，顯示出了充滿活力的春天來到。運(yùn)用擬人手法，使抽象的事物具體化，從而增強(qiáng)了語言的形象性、生動(dòng)性。如“高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰?！本渲袥]有出現(xiàn)人，但人的動(dòng)作“漲”、“笑”形象地表現(xiàn)出了高粱成熟紅通通，稻子成熟沉甸甸的情景，進(jìn)而讓人感受到秋天豐收的美景。總之，巧妙、自然地運(yùn)用擬人這一修辭手法，能使文章趣味盎然?？鋸垼嚎鋸埦褪且环N為了表達(dá)強(qiáng)烈的情感，故意夸大或縮小某事物的某種特征的修辭手法。我們常聽到李白的佳句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！痹娭卸伎浯罅似俨己桶装l(fā)長(zhǎng)的特點(diǎn)?？蛇@種夸大的描述是在客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的描述，具有本質(zhì)上的真實(shí)，畢竟那瀑布長(zhǎng)長(zhǎng)的，一瀉千里呀！所以，李白的這兩句夸張句被誦為千古佳句。運(yùn)用夸張要注意兩點(diǎn)：（1）必須注意真實(shí)。夸張雖然“言過其實(shí)”，但這是從表面上看；從本質(zhì)上看，它是有生活依據(jù)，合乎事理的?！肮鹱踊ㄩ_，十里飄香。”桂花香味確實(shí)比其他香味飄得遠(yuǎn)，才可說“十里飄香”。相反，人身上灑的香水就不能這樣說了。（2）夸張要明顯，不能又像夸張又像事實(shí)?！耙惶斓扔诙辍笔敲黠@的夸張；“一年干了兩年的活兒”，就可能是事實(shí)了。“萬斤重?fù)?dān)不畏難。”一看就知是夸張，可“我一擔(dān)挑得起一千三”那就要被人家誤認(rèn)為這句話既不是事實(shí)，也不是夸張，而是在吹牛。排比：把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致、意思緊密關(guān)聯(lián)的短語或句子連成一串就稱為排比。如“豫園，是上海的明珠；豫園，是江南的名園；豫園，是古代勞動(dòng)人民聰明、智慧的結(jié)晶”。作文時(shí)，運(yùn)用排比句切忌生拼硬湊。當(dāng)我們的感情很充沛，需要沖決而出時(shí)，這時(shí)使用結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的一連串語句來表達(dá)，就顯得很自然。如：“漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠；漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不，到它在流動(dòng)。”這一連串結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的語句詩意酣暢，節(jié)奏鮮明，情感濃烈，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了對(duì)祖國大好河山的贊美之情。設(shè)問：說話或?qū)懳恼聲r(shí)，為了強(qiáng)調(diào)某一意思，常常無疑而問，然后自己作答，這種方法叫設(shè)問。如：“世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！”設(shè)問與反問一樣，都是明知故問。但設(shè)問是自問自答，而反問是問而不答，答案寓于語句之中。設(shè)問使句子強(qiáng)調(diào)的意思更突出，以引起讀者注意，所以它常常處在一段的開頭，目的在于把問題及早地展現(xiàn)在讀者面前。反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)到表達(dá)者的真意。反問也叫激問、反詰、詰問。（1）鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享有呢？（2）我心里在想著，寧靜的竹海里難道沒有人家？【例題精講】例1．指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）（2）敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）（3）藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）（4）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）（5）什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）（6）傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（ ）（7）這難道不是偉大的奇觀么？（ ）（8）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（ ）（9）謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（ ）例2．下面是擬人句的一項(xiàng)是（）A.春天到了，柳條隨風(fēng)飄蕩，好像在跳舞。B.老虎張著血盆大口，一步步向我們逼近。C.啊，老橋，你如一位德高望重的老人。D.地球是無私的，她向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。例3．下列各句使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A.多少年彈指而過，昔日的陽光少年如今已變成白發(fā)蒼蒼的老頭兒。（夸張）B.這難道不是自然界生命現(xiàn)象的奧秘嗎？（設(shè)問）C.三月的桃花水，是春天的豎琴。（比喻）D.風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來。（擬人）例4．對(duì)下面的句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A.書，人們稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（比喻）B.桂林的山真險(xiǎn)??！好像一不小心就會(huì)栽倒下來。（擬人）C.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（排比）D.盲姑娘聽了貝多芬的曲子，怎么能不感動(dòng)呢？（反問）例5．下列各組修辭判斷全部正確的一組是（?????）（4分）

青石板看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。?威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。?父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？????A.比喻句 反問句 擬人句B.擬人句 比喻句 反問句C.反問句 比喻句 擬人句D.比喻句 擬人句 反問句例6．指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（1）一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）（2）聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）（3）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）（4）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）（5）蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（ ）（6）工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）（7）是什么？這是我們中國人的志氣。（ ）（8）您說這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？?）（9）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。?）（10）當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）【鞏固練習(xí)】1.按要求寫改寫下列句子。（1）老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。用比喻手法：????????????????????????（2）鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。用擬人手法：?????????????????????????（3）我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：??????????????????????????（4）天上的星星一閃一閃。用擬人手法：??????????????????????????????????????????????????????????????????2.判斷下列句子采用哪種修辭手法，請(qǐng)你寫在括號(hào)里。（1）昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（?????????）（2）我們的生活像七彩的圖畫。（?????????）（3）小興安嶺真是一個(gè)綠色的寶庫啊！（?????????）（4）蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（?????????）（5）葉子上的蟲還用治？（?????????）（6）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（?????????）（7）沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。（?????????）（8）危樓高百尺，手可摘星辰。（?????????）（9）天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（?????????）（10）有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣?？?????????）3.對(duì)下面句子運(yùn)用修辭手法判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”。（1）“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的?！边@是夸張句。（?）（2）“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。”這是擬人句。（????????）（3）“看到貓這么可愛，我怎能不喜歡它呢?”這是反問句。（??????????）（4）“鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們的供養(yǎng)不周?！边@是比喻句。（?????????）4.判斷下面句子中使用的修辭。（1）皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里?！?????)（2）你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?(??????)（3）春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(??????)（4）清晨，鳥兒們唱著動(dòng)聽的歌。(??????)（5）在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！(?????)（6）是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。(??????)

二、常見修辭手法與作用【例題精講】例1．課內(nèi)閱讀（8分）《詹天佑》節(jié)選????詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。（1）請(qǐng)找出這段話的中心句。（2）文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法，有什么好處。（3）通過對(duì)詹天佑的行動(dòng)描寫，為我們刻畫了詹天佑怎樣的形象

【鞏固練習(xí)】1．閱讀下文，完成下列小題。????一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里捉到一只雛鷹。鷹和雞????他把它帶回家，養(yǎng)在雞棚里。這只雛鷹和雞一起啄食、散步和休息，因此，它一直以為自己是一只雞。????這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼風(fēng)滿了，主人想把它訓(xùn)煉成獵鷹，可是由于它總?cè)蘸碗u混在一起，已經(jīng)變的和雞一樣，根本沒有想飛起來的欲望。????主人使盡了各種辦法要讓它飛起來，但是A 如故，在沒有辦法之下，主人把它帶到山崖頂上，一下子把它扔了下去，這只鷹像石頭一樣墜落下去，慌亂中，它拼命地?fù)浯虺岚颉????這時(shí)奇跡發(fā)生了，它B 飛了起來。????它終于認(rèn)識(shí)到生命的力量：只有在逆境中奮起，接受生命的挑戰(zhàn)，才會(huì)飛向藍(lán)天，成為一只真正的雄鷹。（1）從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~，經(jīng)序號(hào)填在文中的A，B兩處。A（????），B（????）可供選擇的詞語是：a.自然?b.竟然?c.雖然?d.毅然?e.依然（2）圈出第3節(jié)的4個(gè)錯(cuò)別字，把正確的寫在（????）內(nèi)。（????）????（????）???（????）???（????）（3）本文第4節(jié)的一個(gè)比喻句是：????????????????????????????????????????????????句中把??????比作??。第4節(jié)中使用這個(gè)比喻的作用是什么？經(jīng)正確的答案序號(hào)寫在（????）里。a.把它比作石頭，說明他不肯飛。??b.說明它下得昏過去了。c.說明他體重增加，它長(zhǎng)大了。????d.說明他想即將摔死。（4）讀第6節(jié)：“在逆境中奮起”的意思是什么？下面正確的序號(hào)是（????）。?a.頂著大風(fēng)向前進(jìn)???????????????b.在不利的形勢(shì)下振作起來。?c.在大風(fēng)中飛起來。?????????????d.在失敗后吸取教訓(xùn)（5）這只鷹已經(jīng)長(zhǎng)大了，總是不肯飛起來，后來主人把它扔下山崖后為什么能飛起來了？這說明了什么？

1.判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運(yùn)用了，在括號(hào)里注明類型；沒有運(yùn)用則在括號(hào)里劃“×”。（1）如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（?????）（2）人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（?????）（3）曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（?????）（4）我好像在哪兒見過你。（??????）（5）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（??????）（6）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（??????）（7）清清的溪水，照著藍(lán)天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（??????）2.下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)把答案填在括號(hào)內(nèi)。（1）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（?????????）（2）蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。（?????????）（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（??????????）（4）走在街上的，是來來往往的、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。（?????????）（5）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（?????????）（6）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（?????????）（7）海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（????）（8）小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（????????）（9）海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（?????????）（10）對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。（?????????）1.D2.ránshuāizǎonínɡcǎinǎoch