上海市華東師范大學二附中高一物理第一學期期末調研試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、應用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學習更加有趣和深入，例如平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運動，直至將物體拋出．對此現(xiàn)象分析正確的是A.受托物體向上運動的過程中，物體始終處于超重狀態(tài)B.受托物體向上運動的過程中，物體始終處于失重狀態(tài)C.在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度D.在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度2、一本書放在水平桌面上，桌面對書有支持力N，書對桌面有壓力F，則下列說法中正確的是（）A.壓力F實際上是由于桌面發(fā)生微小的彈性形變而對桌面產生的向下的彈力B.壓力F實際上是由于書發(fā)生微小的彈性形變而對桌面產生的向下的彈力C.支持力N實際上就是書受到的重力D.壓力F和支持力N是一對平衡力3、如圖所示為某物體的速度—時間圖象．若將該物體的運動過程用位移—時間圖象表示出來，下列四幅圖象中正確的是()A. B.C. D.4、使A、B、C一起勻速運動，各接觸面間的摩擦力的情況是（）A.A對C有向左的摩擦力B.C對B有向左的摩擦力C.物體C受到三個摩擦力的作用D.物體C對地有向右摩擦力5、甲同學站在三樓陽臺上，同時以V0的速率拋出兩個小球，其中一個球豎直上拋，另一個球豎直下拋，它們落地的時間差為△t1，乙同學站在六樓陽臺上，以同樣的方式拋出兩個小球，它們落地的時間差為△t2，丙同學在輕繩的兩端各拴一個小球,用手拿著繩子上端的小球,站在三層樓的陽臺上,釋放小球,使小球自由下落,兩小球相繼落地的時間差為△t3,如果丁同學站在六層樓的陽臺上,同樣的方法釋放小球,讓小球自由下落則兩小球相繼落地的時間差△t4，不計空氣阻力，幾個時間差相比較（）A.△t1小于△t2 B.△t1大于△t2C.△t3小于△t4 D.△t3大于△t46、如圖所示，一質量為M的圓環(huán)套在一根粗糙的水平橫桿上，圓環(huán)通過輕繩和質量為m的物塊相連，物塊在水平向右的風力作用下偏離豎直方向一定的角度（如圖中虛線位置所示）。現(xiàn)風力發(fā)生變化使物塊偏離到圖中實線位置（緩緩移動），但圓環(huán)仍然不動，在這一過程中，水平風力大小F風、繩子上的張力大小FT、橫桿對圓環(huán)的摩擦力大小f、橫桿對圓環(huán)的支持力大小FN變化情況正確的是（）A.F風逐漸變大，F(xiàn)T逐漸變大B.F風逐漸變大，F(xiàn)T逐漸變小C.f逐漸變大，F(xiàn)N保持不變D.f保持不變，F(xiàn)N逐漸變小7、下列哪組力作用在物體上，有可能使物體處于平衡狀態(tài)（）A.3N,4N,8N B.3N,5N,1NC.4N,7N,8N D.7N,9N,6N8、如圖所示，傾角為θ的楔形木塊A放在水平地面上，一物體B的質量為m，置于楔形木塊的斜面上，現(xiàn)對木塊A施加水平推力F，恰使A、B一起向左勻加速運動，且B與A不發(fā)生相對滑動，不計一切摩擦，重力加速度為g則A.B所受的合力大小為mgtanθB.B對A的壓力大小為mgcosθC.若增加推力F，則A對地面的壓力將不變D.若增加推力F，則A對地面的壓力將增加9、如圖所示，光滑水平桌面上的物體a系一細繩，細過跨國桌沿的定滑輪后懸掛著物體b，物體a和物體b的質量均為m．物體a和滑輪間的細繩與桌面平行．先用手使a、b靜止（細繩質量及滑輪摩擦均不計）．放手后細繩上張力設為T．下列說法正確的有（）A.放手后物體a、b一起運動的過程中，繩上張力大小T＝mgB.只將物體b的質量增為2m，放手后繩上張力大小變?yōu)門C.只將物體a的質量增為2m，放手后繩上張力大小變?yōu)門D.將物體a、b的質量都增為2m，放手后繩上張力大小變?yōu)?T10、如圖所示，長木板靜止在光滑的水平地面上，一木塊以速度v滑上木板，已知木板質量是M，木塊質量是m，二者之間的動摩擦因數(shù)為μ，那么，木塊在木板上滑行時（）A.木板的加速度大小為μgB.木塊的加速度大小為μgC.木板做勻加速直線運動D.木塊做勻減速直線運動二、實驗題11、（4分）用圖1所示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗.①對于實驗的操作要求，下列說法正確的是（）A.應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下B.斜槽軌道必須光滑C.斜槽軌道末端可以不水平D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應適當多一些E.為了比較準確地描出小球運動的軌跡,應該用一條曲線把所有的點連接起來②根據實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡.部分運動軌跡如圖2所示.圖中水平方向與豎直方向每小格的長度均為l,P1,P2和P3是軌跡圖線上的3個點,P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等.若已測知拋出后小球在水平方向上做勻速運動,重力加速度為g.可求出小球從P1運動到P2所用的時間為______，小球拋出后的水平速度為_____.12、（10分）如圖，某同學設計了測量鐵塊與木板間動摩擦因數(shù)的實驗。所用器材有：鐵架臺、長木板、鐵塊、米尺、電磁打點計時器、頻率50Hz的交流電源，紙帶等?；卮鹣铝袉栴}：（1）鐵塊與木板間動摩擦因數(shù)μ=______（用木板與水平面的夾角θ、重力加速度g和鐵塊下滑的加速度a表示）（2）某次實驗時，調整木板與水平面的夾角θ=30°。接通電源。開啟打點計時器，釋放鐵塊，鐵塊從靜止開始沿木板滑下。多次重復后選擇點跡清晰的一條紙帶，如圖（b）所示。圖中的點為計數(shù)點（每兩個相鄰的計數(shù)點間還有4個點未畫出）。重力加速度為9.8m/s2。鐵塊沿木板下滑時的加速度為______（結果保留2位小數(shù)），進一步可以計算出鐵塊與木板間的動摩擦因數(shù)為______（結果保留2位小數(shù)）。三、計算題：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）如圖所示，在水平地面上用繩子拉一個質量為m=46kg的箱子，繩子與地面的夾角為37°，拉力F=100N時箱子恰好勻速移動。（g=10，sin37°=0.6，cos37°=0.8）試求(1)箱子所受的摩擦力大小；(2)地面和箱子之間動摩擦因數(shù)。14、（14分）如圖所示，一輕質三角形框架B處懸掛一定滑輪（質量可忽略不計）。一體重為500N的人通過跨定滑輪的輕繩以a=2m/s2勻加速提起一重為200N的物體。(取g=10m/s2）（1）此時人對地面的壓力是多大？（2）斜桿BC，橫桿AB所受的力是多大？15、（13分）如圖所示，置于水平面上的木箱的質量為m=3.8kg，它與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=0.25，在與水平方向成37°角的拉力F的恒力作用下從A點向B點做速度v1=2.0m／s勻速直線運動．（cos37°=0.8，sin37°=0.6，g取10N/kg）（1）求水平力F的大??；（2）當木箱運動到B點時，撤去力F，木箱在水平面做勻減速直線運動，加速度大小為2.5m/s，到達斜面底端C時速度大小為v=1m/s，求木箱從B到C的位移x和時間t；（3）木箱到達斜面底端后沖上斜面，斜面質量M=5.32kg，斜面的傾角為37°．木箱與斜面的動摩擦因數(shù)μ=0.25，要使斜面在地面上保持靜止．求斜面與地面的摩擦因數(shù)至少多大。

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、D【解析】試題分析：手托物體由靜止開始向上運動，一定先做加速運動，物體處于超重狀態(tài)；而后可能勻速上升，也可能減速上升，故A、B錯誤；在物體離開手的瞬間，二者分離，不計空氣阻力，物體只受重力，物體的加速度一定等于重力加速度；要使手和物體分離，手向下的加速度一定大于物體向下的加速度，即手的加速度大于重力加速度，選項C錯誤，D正確考點：超重；失重【名師點睛】本題主要考查了學生對超重、失重的理解．屬于容易題．物體處于超重時其豎直方向加速度的方向豎直向上，物體處于失重時其豎直方向加速度的方向豎直向下；超重和失重與速度的方向無關2、B【解析】AB．書對桌面的壓力實際上是由于書發(fā)生微小形變，想恢復原來的形狀對桌面產生向下的彈力，故A錯誤，B正確；C．桌面對書支持力實際上是由于桌面發(fā)生微小形變，想恢復原來的形狀對書產生向上的彈力，并不是書的重力，故C錯誤；D．壓力F和支持力N是分別作用在桌面和書上的，是一對相互作用力，故D錯誤。故選B。3、C【解析】由速度－時間圖像知，物體先正方向勻速度運動，再靜止，最后負方向做勻速直線運動，C正確考點：本題考查圖像問題4、A【解析】A．對A受力分析，受拉力F、重力、支持力和向右的靜摩擦力，物體勻速運動，受力平衡，故f=F故A對C有向左的靜摩擦力，故A正確；B．對B受力分析，由于勻速運動，合力為零，故受重力和支持力，不受摩擦力，故B錯誤；C．對C受力分析，受重力、A對C壓力、B對C壓力，地面對C支持力，A對C向左的靜摩擦力和地面對C向右的滑動摩擦力，即物體C受到二個摩擦力的作用，故C錯誤；D．對整體受力分析，受拉力F、重力、支持力和向右的滑動摩擦力，所以C對地面向左的滑動摩擦力，故D錯誤。故選A。5、D【解析】AB、設高度為h，豎直上拋經歷的時間為，豎直下拋，由兩個式子相減得，解得時間差為一個定值，與高度無關，故A、B錯誤；CD、設細線的長度為L，第一個小球著地后，另一個小球運動的位移為L，在L內運行的時間，即為兩球落地的時間差，第一個球著地的速度為另一個小球在位移L內的初速度，高度越高，落地的速度越大，則可知高度越高，另一個小球在位移L內的初速度越大，根據，初速度越大，時間越短，所以，故D正確，A、B、C錯誤；故選D【點睛】一個球豎直上拋，另一個球豎直下拋，將豎直上拋運動按照時間段分解為豎直上拋到落回拋出點和接下來的豎直下拋過程，故兩個小球的時間差為為一個定值，與高度無關；不論放在三樓陽臺釋放還是放在六樓陽臺釋放，一球落地后，另一球運動的位移相等，根據，求出兩球落地的時間差的變化；6、AC【解析】以重物為研究對象，分析受力情況：重力、水平風力和繩子的拉力，如圖1所示由平衡條件得，當增加時，逐漸增加，增加；再以兩物體整體為研究對象，分析重力、水平風力，桿的摩擦力和支持力，如圖2所示則有則保持不變。則逐漸增加；故AC正確，BD錯誤。故選AC。7、CD【解析】物體處于平衡狀態(tài)，合力為零：A．3N、4N的合力范圍是8N不在其范圍內，所以3N、4N、8N合力的最小值為1N，不可能使物體處于平衡狀態(tài)，故A錯誤；B．3N、5N的合力范圍是1N不在其范圍內，所以3N、5N、1N合力的最小值為1N，不可能使物體處于平衡狀態(tài)，故B錯誤；C．4N、7N的合力范圍是8N在其范圍內，所以4N、7N、8N合力的最小值為0N，可能使物體處于平衡狀態(tài)，故C正確；D．7N、9N的合力范圍是6N不在其范圍內，所以7N、9N、6N合力的最小值為0N，可能使物體處于平衡狀態(tài)，故D正確。故選CD。8、AD【解析】對物體B受力分析如圖：B所受的合力大小為mgtanθ，選項A正確；A對B的支持力，根據作用力與反作用力的關系，B對A的壓力大小為，選項B錯誤；若增加推力F，則A與B一起運動的加速度增大，B的合力增大，A對B的支持力增大，所以B對A的壓力增大，那么A對地面的壓力將增加，選項C錯誤，選項D正確。故選AD。9、BCD【解析】當兩物體共同存在時，對b來講，具有豎直向下的加速度，A的加速度的方向向右，它們的加速度的大小相等，由牛頓第二定律可知F與mg的大小關系【詳解】設繩子拉力為T，對a受力分析，由牛頓第二定律可得：；而連接繩上具有相同的沿繩的加速度，由整體法，聯(lián)立得：；A、當時，解得；故A錯誤.B、當時，解得；故B正確.C、當時，解得；故C正確.D、當時，解得；故D正確.故選BCD【點睛】該題中a與b的加速度的大小相等，采用整體法和隔離法結合解題是解題的捷徑，比單獨用隔離法處理要簡單10、BCD【解析】木塊在木板上滑動時，木塊在滑動摩擦力做勻減速直線運動，木板在滑動摩擦力作用下做勻加速直線運動，速度相等后一起做勻速直線運動，根據牛頓第二定律求解各自的加速度大?。弧驹斀狻磕緣K在木板上滑動時，木塊的速度比木板大，則木塊受到水平向左的滑動摩擦力，木塊做勻減速直線運動，木板受到水平向右的滑動摩擦力，則木板做勻加速直線運動對木板，根據牛頓第二定律得：，對木塊，根據牛頓第二定律得，故A錯誤，BCD正確【點睛】本題主要考查了牛頓第二定律的直接應用，注意摩擦力方向與物體相對運動方向相反，本題由于兩個物體加速度不同，故采用隔離法二、實驗題11、①.AD②.③.【解析】（1）應讓小球從同一位置釋放，獲得相同的水平初速度，A正確．因為我們要獲得水平的初速度，斜槽的光滑與否不影響這個結果，但必須保持斜槽末端切口水平BC錯．要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應適當多一些，D正確．因為實驗誤差的不可避免性，所以記錄的點不一定都在拋物線軌跡上，所以不用將所有點都連接起來，E錯誤故選AD。（2）小