歷史年級

高二郵箱luoxlei@163.com單位連城一中教學設計教學主題一、教材分析

本課選自人民版選修四中外歷史人物評說第2單元《東西方的先哲》的第一課。該課內(nèi)容和必修課中的百家爭鳴內(nèi)容有部分重疊，因此為了使學生能夠更好地掌握知識，必須結合必修的內(nèi)容中有關于春秋戰(zhàn)國歷史背景介紹的相關知識的同時，突出孔子思想的核心，從而使學生對孔子所處的時代背景、儒家思想的核心、以及對孔子個人的評價有一條完整清晰的線索。二、學生分析

進入高二下學期，學生對高中學習已經(jīng)有所適應，歷史材料閱讀和分析概括能力也有所提高。但是從整體上看，文科班學生的素質(zhì)并不理想：課前預習情況很不樂觀；課堂上大部分同學倒是會做筆記，但課后是否會根據(jù)筆記復習梳理知識點就要打一個大大的問號了；部分同學課堂紀律堪憂；學習普遍停留在死記硬背的階段，不愿意開動腦筋多想多問。三、教學目標

課標要求：

了解孔子的生平、基本思想觀點和政治主張，探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響；

知識與能力識記孔子生平的主要史實，孔子儒家思想的核心內(nèi)容仁、禮?？鬃又饕慕逃枷??？鬃訉χ袊鴤鹘y(tǒng)文化、封建社會政治、教育以及對世界的深遠影響。運用孔子儒家思想對現(xiàn)階段我國建立和諧社會的現(xiàn)實意義。運用孔子的教育思想探討學習方法。結合孔子對后世影響的史實，在現(xiàn)實中尋找實例。過程與方法閱讀歸納；分析材料；問題探究；古今結合；討論探究

情感、態(tài)度與價值觀：

通過對孔子生平活動的體察，培養(yǎng)學生對事業(yè)的堅定信念和對人生目標執(zhí)著追求的精神。

通過學習與討論，既要看到孔子思想與活動的偉大貢獻，如以禮、仁治國的進步的人文主義思想觀念，因材施教、有教無類的先進教育理念，整理典籍、保存文化的執(zhí)著追求，也要看到其思想主張的時代特性及其歷史局限性。

全面認識孔子對我國和世界文化深刻而廣泛的歷史影響，激發(fā)學生弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的歷史使命感。教學重點：

孔子的思想核心：禮與仁；孔子及其儒家思想在中國社會產(chǎn)生的深遠影響

教學難點：

孔子提出“禮”、“正名”、“仁”的原因、含義和作用，如何看待儒家思想的影響

四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字

在授課過程中全程以ppt課件作為課程載體，主要內(nèi)容包括：圖片和課外材料補充、對課本內(nèi)容的簡明概括、學生探究活動問題及參考展示、知識體系的構建、隨堂練習的展示。從而使學生對所學知識有更簡明、清晰的線索，通過圖片、材料的補充對知識有更全面深入的理解，并且能夠用所學的知識解決一些實際問題的能力有所提升。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）導入新課數(shù)數(shù)歷史上孔子的頭銜有多少？個別提問課件展示、補充材料孔子其人教師總結概括孔子的生平軌跡課件展示總結自主探究一：為什么孔子周游列國宣傳政治主張卻未被采納？提出問題學生討論、分析補充材料、展示參考二、儒家學派的創(chuàng)始人教師講解歸納孔子主要思想自主探究二：“仁愛”思想對個人和社會有何積極意義？提出問題學生討論、分析補充材料三、孔子的歷史影響教師講解歸納課本知識、補充材料自主探究三：結合材料，概括孔子的歷史影響提出問題學生討論、分析補充材料七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右為了使學生更好地理解所學知識，在授課過程中進行了如下的內(nèi)容調(diào)整和活動探究：1、探討孔子的頭銜，增加課堂的趣味性；2、補充課外材料，并讓學生進行自主分析，拓展學生的知識面；3、設置問題，讓學生進行討論和概括，調(diào)動學生參與課堂的積極性，培養(yǎng)學生的探究、分