中學(xué)生心理健康課---友誼地久天長(zhǎng)學(xué)情分析：同伴之間的友誼是初中生人際關(guān)系中非常重要的一部分。對(duì)于什么是朋友,朋友應(yīng)該怎樣,學(xué)生自己心中都已有一定的觀念與標(biāo)準(zhǔn),但人際交往的技巧還是不成熟的。初中生活是緊張的,"自掃門(mén)前雪,我不去麻煩別人,別人也不要麻煩我",這也是一個(gè)比較普遍的觀點(diǎn)。讓學(xué)生明白在整個(gè)人際交往中,人離不開(kāi)幫助,讓其體會(huì)幫助與受助的感受頗為必要。理論分析：中學(xué)生正處于青春期,隨著年齡的增長(zhǎng),父母對(duì)孩子的影響逐漸減弱,而同伴的影響逐漸增強(qiáng)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),同伴之間有更多的共同語(yǔ)言,良好的同伴關(guān)系有有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康。高中學(xué)生開(kāi)始有獨(dú)立感,在人際交往中容易出現(xiàn)一些方法技巧上的問(wèn)題,有時(shí)因?yàn)槎喾N原因,表面上不屑和別人來(lái)往,但其實(shí)心理又渴望別人和他交往,這就形成了一種矛盾。因此,增強(qiáng)學(xué)生人際交往中互相幫助及和諧友愛(ài)相處的意識(shí),并在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)幫助學(xué)生體會(huì)到助人與被助的快樂(lè),更好的處理好人際關(guān)系顯得比較重要?；顒?dòng)目的：1,通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到助人與受助的感受;2,通過(guò)活動(dòng)討論,了解,明白人際交往中離不開(kāi)互相幫助?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生明白朋友間的交往,互助是非常重要的;難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)助人與受助的經(jīng)歷與感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT,布條,音樂(lè),裝滿水的塑料瓶活動(dòng)過(guò)程：一、暖身活動(dòng)：捉逃串聯(lián)1.規(guī)則：同學(xué)全體起立,左手伸出食指,右手伸出手掌。左手手指抵住左手邊同學(xué)的手掌,整個(gè)大組串聯(lián)成一個(gè)圈。大家要做的就是盡量讓你的手指逃離左手邊同學(xué)的手掌,同時(shí)你的右手去抓住右手邊同學(xué)的手指聽(tīng)教師口令后,手掌要去抓另一人的手指,手指要逃離手掌。老師與兩位同學(xué)先示范。老師喊"一二三"大家一起開(kāi)始。注意安全,不要把手指戳到別人身上。進(jìn)行兩次。2.結(jié)束后統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)是既抓住了別人的手同時(shí)自己又逃脫了哪些同學(xué)抓住了別人的手哪些同學(xué)逃脫了對(duì)方的手掌3.過(guò)渡：其實(shí),大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們?cè)趧偛胚@個(gè)活動(dòng)中扮演了兩種角色：抓與逃。我們一方面要逃離別人的手,另一方面又要去抓住別人的手。我們生活中也一樣。就像我,在這里,我是你們的實(shí)習(xí)老師,但在我們學(xué)校,我和你們一樣,也是一名學(xué)生。我們生活在這個(gè)社會(huì)上,就不可避免地要與其他人打交道,和家人,和朋友,和同學(xué),老師,鄰居甚至不認(rèn)識(shí)的人。自然,我們也會(huì)碰到一些自己無(wú)法解決的困難需要?jiǎng)e人的幫助,或者看到別人需要幫助,所以,在這里我們也是雙重4.角色：助人,和受助者。其實(shí)有時(shí)候助人也就自助了。不知道有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)《兄弟連》,它的背景是二戰(zhàn)時(shí)的諾曼底登陸,主要講的是美軍101空降師506團(tuán)2營(yíng)E連的事。書(shū)里有這樣一句話"在E連,他們交了最好的朋友,這是以前沒(méi)有交過(guò),以后也不會(huì)再交到的朋友,他們隨時(shí)準(zhǔn)備為這樣的朋友去犧牲自己,更重要的是,他們會(huì)為自己的朋友去消滅更多的敵人。"看后面半句話,他們幫助朋友,但是也正因?yàn)檫@種信念,自己也得到了幫助,因?yàn)檫@樣的信念增大了他們生存的機(jī)會(huì)。戰(zhàn)爭(zhēng)似乎離我們有點(diǎn)遙遠(yuǎn),但日常生活中我們肯定也幫助過(guò)人,受過(guò)別人的幫助。那么我們現(xiàn)在先來(lái)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下幫助別人和受人幫助的感受。二、主題活動(dòng)：緊握我的手1、規(guī)則：請(qǐng)8位同學(xué)上來(lái),自愿為先,組成四組。一人扮演"盲人",另一人扮演"引路人"。引路人帶著同伴越過(guò)障礙,繞教室走一圈。到達(dá)目的地后互換角色。其他同學(xué)可以在過(guò)道上設(shè)置一些障礙,但要注意安全。?；顒?dòng)結(jié)束后,請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺埽合仁苤撸?1)扮演盲人剛開(kāi)始時(shí),感覺(jué)怎樣后來(lái)呢(2)一路走來(lái)感覺(jué)順利嗎擔(dān)心嗎(3)你覺(jué)得你能很好得根據(jù)同伴的引導(dǎo)來(lái)走嗎(4)后來(lái)互換角色,有什么樣的感受呢先助人者：(1)作為一個(gè)引路人,有什么樣的感覺(jué)(2)你覺(jué)得同伴很好地明白你的引導(dǎo)了嗎(3)后來(lái)充當(dāng)盲人,有什么樣的體驗(yàn)感覺(jué)怎樣三、體驗(yàn)雖然很多同學(xué)沒(méi)有在課上來(lái)體驗(yàn)這個(gè)活動(dòng),但我想幫助別人和受到別人幫助的經(jīng)歷大家應(yīng)該都有。那現(xiàn)在讓我們大家一起趁著這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)來(lái)回憶一下,一些帶給你感動(dòng)的美好,然后來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你的友情記功簿和有請(qǐng)債譜。同學(xué)們仔細(xì)想想,在你們從小到大的人生經(jīng)歷中,你們遇到過(guò)哪些自己被別人幫助的事,哪些是事后你感激過(guò)別人的,哪些是忘記感激的;還有當(dāng)別人遇到困難后,你有幫助過(guò)別人的,或者因?yàn)檫@樣那樣的原因,你沒(méi)有及時(shí)伸出援助之手,心底有遺憾的。記下來(lái)。(音樂(lè))自我暴露,自己剛進(jìn)入高中時(shí)受到班主任老師的幫助,不僅是學(xué)習(xí)上的,而且?guī)臀遗囵B(yǎng)了自信及面對(duì)困難的心態(tài)。好了以后,將同學(xué)所寫(xiě)的收上來(lái),抽出幾張,大家做一個(gè)分享。四、教師小結(jié)當(dāng)我們看到有人需要我們幫助的時(shí)候,請(qǐng)伸出你的手,因?yàn)?朋友,是