PAGEPAGE4《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》案例題復(fù)習(xí)資料案例一：十年前致明從學(xué)校走入社會(huì)，當(dāng)時(shí)他和許多年輕的朋友在一起，除了上班之外就是玩。1、致明的經(jīng)歷，說明（

）。人生的不同階段有不同的目標(biāo)2、致明如果想為自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，做法不正確的是（

）。按照熱門行業(yè)確定自己的志向3、一般來講，人們的目標(biāo)按照時(shí)間的長短可以分為三種，這三種目標(biāo)不包括（

）?？偰繕?biāo)4、對(duì)于目標(biāo)的不同層次之間的關(guān)系，說法不正確的是（

）。遠(yuǎn)期目標(biāo)必須是非常精確的，近期目標(biāo)不需要精確5、致明喜歡富有挑戰(zhàn)性、有壓力的工作，這是對(duì)自己職業(yè)興趣、性格等的分析。這屬于職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟中的（

）部分。進(jìn)行自我評(píng)估案例二：兩年前，軼文當(dāng)時(shí)是一名酒店經(jīng)理，整天在崗位上忙忙碌碌，把酒店的業(yè)務(wù)打理得井井有條。1、根據(jù)對(duì)目標(biāo)的理解，軼文的經(jīng)歷說明（

）。如果不經(jīng)常審視與調(diào)整目標(biāo)，我們可能會(huì)被某些觀點(diǎn)與假設(shè)誤導(dǎo)，從而偏離正確的方向2、一般來講，人們的目標(biāo)按照時(shí)間的長短可以分為三種，這三種目標(biāo)不包括（

）?？偰繕?biāo)3、在親友的幫助下，軼文開始認(rèn)真考慮自己的前途和出路，確定新的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。那么職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是（

）。制定自己的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)發(fā)展道路4、軼文不一定非要做同過去完全一樣的工作，在進(jìn)行新的職業(yè)選擇時(shí)，需要注意的內(nèi)容包括（

）。其他選項(xiàng)都對(duì)5、對(duì)于不同層次的目標(biāo)之間的關(guān)系，說法正確的是（

）。短期目標(biāo)必須非常精確，這樣才能知道這個(gè)目標(biāo)是否能得以實(shí)現(xiàn)案例三：張智在大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用，大學(xué)畢業(yè)后他先在一家公司研發(fā)部擔(dān)任軟件工程師，不久就被派到管理部做MIS（信息系統(tǒng)管理），現(xiàn)在是總經(jīng)理助理。1、從張智的例子可以看出，我們應(yīng)該進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃才不至于使自己迷失方向，關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃，說法不正確的是（

）。職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是職業(yè)生涯路線的選擇2、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是（

）。制定自己的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)發(fā)展道路3、張智最終決定明年考取計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的研究生，這屬于職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟中的（

）。設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)4、張智在沒有制訂合理的職業(yè)規(guī)劃的情況下工作了三年，如果他在開始工作時(shí)就制定一個(gè)三年的目標(biāo)并切實(shí)執(zhí)行，現(xiàn)在的情況會(huì)好很多。三年的目標(biāo)一般屬于（

）。中期目標(biāo)5、關(guān)于從長期目標(biāo)到中期目標(biāo)再到短期目標(biāo)的過程，說法正確的是（

）。目標(biāo)越近，就要越具體、越精確案例四：吳瓊是某名校新聞專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，他當(dāng)初選擇的是最貼近他的職業(yè)理想的工作——財(cái)經(jīng)記者，畢業(yè)后他如愿成為一名著名合資媒體的實(shí)習(xí)記者，但一年后他卻做了一個(gè)讓大家感到意外的選擇——去了一家待遇優(yōu)厚的國有企業(yè)做宣傳工作，過起了按時(shí)上下班的職員生活。1、在發(fā)現(xiàn)合資企業(yè)的工作并不適合自己時(shí)，吳瓊想為自己選擇一個(gè)新的發(fā)展方向，制定一個(gè)新的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是（

）。制定自己的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)發(fā)展道路2、從合資企業(yè)到國有企業(yè)，吳瓊對(duì)職業(yè)的重新選擇主要考慮的因素是（

）。職業(yè)環(huán)境3、在面對(duì)變化時(shí)，吳瓊所做的選擇屬于（

）。改變境遇4、吳瓊想為自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，不正確的做法是（

）。按照熱門行業(yè)確定自己的志向5、吳瓊的經(jīng)歷說明，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃后，要根據(jù)職業(yè)的發(fā)展和實(shí)際情況的變化，不斷地對(duì)規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與反饋。職業(yè)評(píng)估與反饋的內(nèi)容包括（

）。其他選項(xiàng)都對(duì)案例五：欣遠(yuǎn)公司李廠長今天的“待辦”日程表上記錄著：與副廠長討論幾個(gè)員工的投訴；為下午的客戶代表座談會(huì)寫一份演講稿；審查他的助手草擬的貫徹食品行業(yè)安全健康的情況報(bào)告。1、李廠長要想在繁重的工作中理出頭緒，作出合理的安排和計(jì)劃，他可以運(yùn)用（

）來確定任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。時(shí)間管理矩陣2、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，李廠長首先應(yīng)該考慮（

）的任務(wù)。重要而且緊迫3、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，優(yōu)先級(jí)C的任務(wù)特點(diǎn)是（

）。不重要但緊迫4、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，（

）不屬于優(yōu)先級(jí)B的任務(wù)。接到總部負(fù)責(zé)法律事務(wù)的職員打來的電話5、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)，為下午的客戶代表座談會(huì)寫一份演講稿屬于（

）的工作。優(yōu)先級(jí)A案例六：趙沖從來沒有做工作記錄的習(xí)慣。工作上的事情總是一件做完了接著做另一件，整日里忙忙碌碌。1、在分析了活動(dòng)跟蹤表以后，趙沖發(fā)現(xiàn)自己很多時(shí)間都浪費(fèi)在了無意義的事情上，為了區(qū)分事情的輕重緩急，趙沖可以運(yùn)用（

）。時(shí)間管理矩陣2、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，趙沖首先應(yīng)該考慮（

）的任務(wù)。重要而且緊迫3、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，優(yōu)先級(jí)C的任務(wù)特點(diǎn)是（

）。不重要但緊迫4、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，（

）不屬于優(yōu)先級(jí)B的任務(wù)。召開部門臨時(shí)會(huì)議5、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)，11：30-11：50準(zhǔn)備下午的部門周會(huì)材料屬于（

）的工作。優(yōu)先級(jí)A案例七：趙經(jīng)理是珠海某著名四星級(jí)酒店的客房部經(jīng)理，某天剛上班，他就面臨一系列的難題：1、面對(duì)這么多的任務(wù)和沖突，趙經(jīng)理可以采用（

）來區(qū)分事情的輕重緩急。時(shí)間管理矩陣2、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，趙經(jīng)理首先應(yīng)該考慮（

）的任務(wù)。重要而且緊迫3、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，優(yōu)先級(jí)C的任務(wù)特點(diǎn)是（

）。不重要但緊迫4、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，（

）不屬于優(yōu)先級(jí)B的任務(wù)。去機(jī)場接岳母5、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，處理客房部日本旅游團(tuán)入住的事情是（

）的任務(wù)。優(yōu)先級(jí)A案例八：倪昊是某礦業(yè)公司的一位維修鉗工，手藝高，責(zé)任心強(qiáng)，人緣好。1、倪昊要想在繁重的工作中理出頭緒，作出合理的安排和計(jì)劃，他可以運(yùn)用（

）來確定任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。時(shí)間管理矩陣2、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，倪昊首先應(yīng)該考慮（

）的任務(wù)。重要而且緊迫3、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，優(yōu)先級(jí)C的任務(wù)特點(diǎn)是（

）。不重要但緊迫4、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，（

）不屬于優(yōu)先級(jí)A的任務(wù)。上備品庫檢查庫存情況5、根據(jù)工作優(yōu)先級(jí)劃分，接大學(xué)同學(xué)的電話屬于（

）的工作。優(yōu)先級(jí)D案例九：網(wǎng)絡(luò)部李經(jīng)理找到人力資源部的宇總，要求對(duì)網(wǎng)絡(luò)部陳浩工資調(diào)整幅度一事重新加以考慮。1、李經(jīng)理和宇總的溝通方式屬于（

）?？陬^語言溝通2、李經(jīng)理和宇總溝通的方式中，具體的方法是（

）。一對(duì)一3、李經(jīng)理和宇總溝通時(shí)采取的具體方法的缺點(diǎn)是（

）。不利于信息的共享4、李經(jīng)理和宇總溝通時(shí)采取的具體方法的優(yōu)點(diǎn)是（

）。可發(fā)現(xiàn)單獨(dú)的問題5、李經(jīng)理在與宇總進(jìn)行溝通時(shí)，不可采用的溝通技巧是（

）。把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對(duì)方案例十：本田宗一郎被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的管理者。1、羅伯特在和本田進(jìn)行溝通時(shí)所使用的溝通方式是（

）?？陬^語言溝通2、羅伯特和本田的溝通方式包含多種方法，案例中體現(xiàn)的方法是（

）。一對(duì)一3、羅伯特事件說明，領(lǐng)導(dǎo)者在和員工交談時(shí)不應(yīng)該（

）。居高臨下4、本田宗一郎在與員工進(jìn)行溝通時(shí)，可以采用一些溝通技巧，這些技巧不包括（

）。不輕易表露自己的想法5、羅伯特事件說明，在聆聽時(shí)要注意很多事項(xiàng)，做法不正確的是（

）。一邊工作，一邊聆聽案例十一：某市火車票售票處，一位女售票員正在工作著，窗外排著長長的購票隊(duì)伍。1、女售票員和旅客的溝通方式屬于（

）。

口頭語言溝通2、女售票員和女旅客的溝通方式包含多種方法，案例中體現(xiàn)的方法是（

）。一對(duì)一3、女售票員輕松地化解了旅客的不滿，從這可以看出她（

）。能夠把握好溝通技巧4、女售票員為了讓女旅客接受自己的觀點(diǎn)，可采用的方法不包括（

）。將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對(duì)方5、女售票員在與女旅客進(jìn)行溝通時(shí)，采用（

）的溝通技巧是不合理的。針鋒相對(duì)案例十二：蘇天是人力資源部經(jīng)理，最近他準(zhǔn)備舉辦一個(gè)培訓(xùn)班，需要從各個(gè)車間抽調(diào)員工參加，為了爭取車間的支持，他到各車間里去說服車間主任。1、蘇天在與師傅進(jìn)行溝通時(shí)，使用的溝通技巧是（

）。讓對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)2、蘇天與師傅所采取的溝通技巧的方法不包括（

）。將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對(duì)方3、蘇天挨個(gè)地去說服各個(gè)車間主任，這屬于口頭語言溝通方式中的（

）方式。一對(duì)一4、口頭語言溝通包含多種方式，蘇天采取的方式的缺點(diǎn)是（

）。不利于信息共享5、與其他幾種口頭語言溝通方式相比，蘇天采取的方式的優(yōu)點(diǎn)是（

）?？砂l(fā)現(xiàn)單獨(dú)的問題案例十三：徐佳是某印刷公司的一名財(cái)務(wù)人員。在他工作期間，遇到了一個(gè)最難對(duì)付的客戶，這個(gè)客戶讓他學(xué)會(huì)了如何談判。1、徐佳與這個(gè)客戶在談判過程中，采用了（

）的技巧，使自己獲得主動(dòng)權(quán)。不立即回應(yīng)2、當(dāng)客戶提出的方案，徐佳不同意時(shí)，（

）的方式是不可取的。為了維持長期合作關(guān)系，草率接受對(duì)方意見3、起初，徐佳很怕與這個(gè)客戶打交道，因?yàn)檎勁羞^程總是被他主導(dǎo)，無論徐佳是否同意，都得按照他說的做。由此可看出這個(gè)客戶是一個(gè)（

）。專橫武斷的人1、內(nèi)部員工互相交換職位是一種常用的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式的適用范圍是（

）。在較長的時(shí)間里熟悉新的角色和任務(wù)2、內(nèi)部員工互相交換職位是一種常用的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式的適用者主要是（

）。想承擔(dān)更多的任務(wù)和增強(qiáng)靈活性的人3、根據(jù)GE年報(bào)關(guān)于全球化學(xué)習(xí)的論述，說明（

）。只有把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，才是真正的學(xué)習(xí)4、發(fā)展循環(huán)周期包括7個(gè)步驟，GE公司的員工傾聽客戶意見、親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)了客戶營運(yùn)方式，這屬于其中的（

）。明確發(fā)展要求5、為員工選擇合適的發(fā)展方法取決于多種因素，其中不包括（

）。領(lǐng)導(dǎo)者偏好案例二十六：作為化工界老大的杜邦公司在很多方面都獨(dú)具特色。1、從團(tuán)隊(duì)發(fā)展的角度來看，重視對(duì)員工的培訓(xùn)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展。杜邦公司在促進(jìn)員工發(fā)展時(shí)采用的方式主要是（

）。培訓(xùn)2、杜邦公司的培訓(xùn)協(xié)調(diào)員根據(jù)員工的素質(zhì)、各部門的業(yè)務(wù)發(fā)展需求等擬出一份培訓(xùn)大綱，這屬于發(fā)展循環(huán)周期的（

）階段。明確發(fā)展要求3、對(duì)杜邦公司擬定培訓(xùn)大綱所屬階段，沒有幫助的是（

）。團(tuán)隊(duì)成員的年齡4、在培訓(xùn)結(jié)束后，員工定期反饋培訓(xùn)效果，這屬于發(fā)展循環(huán)周期的（

）階段。評(píng)估學(xué)習(xí)和方法的有效性5、為員工選擇合適的發(fā)展方法取決于多種因素，其中不包括（

）。領(lǐng)導(dǎo)者偏好案例二十七：資料一：幾個(gè)月之前，云帆受公司委派，參加過一次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何主持會(huì)議以及如何使會(huì)議更為有效。1、常見的學(xué)習(xí)方式有很多種，云帆學(xué)習(xí)的方式屬于（

）。委托培訓(xùn)2、云帆選擇的學(xué)習(xí)方式的主要適用范圍是（

）。整個(gè)項(xiàng)目或全部任務(wù)額外的責(zé)任3、趙宇舟要想改變現(xiàn)在的狀況，除了參加培訓(xùn)外，還可以通過除（

）之外的學(xué)習(xí)方法來提高自己的能力。頭腦風(fēng)暴法4、為員工選擇合適的發(fā)展方法取決于多種因素，其中不包括（

）。領(lǐng)導(dǎo)者偏好5、關(guān)于發(fā)展循環(huán)周期，說法不正確的是（

）。發(fā)展循環(huán)周期的首要步驟是計(jì)劃學(xué)習(xí)和支持案例二十八：康佳集團(tuán)非常重視新員工的入職培訓(xùn)，把它作為集團(tuán)培訓(xùn)體系中的重點(diǎn)。1、康佳集團(tuán)對(duì)每一個(gè)新招聘的員工指派專人進(jìn)行3個(gè)小時(shí)的單獨(dú)指導(dǎo)，這屬于在職學(xué)習(xí)方法中的（

）?；锇楣ぷ?、康佳集團(tuán)對(duì)每一個(gè)新招聘的員工指派專人進(jìn)行3個(gè)小時(shí)的單獨(dú)指導(dǎo)，這種學(xué)習(xí)方式主要的適用范圍是（

）。崗前培訓(xùn)3、康佳集團(tuán)的新員工在實(shí)習(xí)期內(nèi)需要學(xué)習(xí)很多與工作相關(guān)的知識(shí)，這屬于發(fā)展方法里的（

）。在職學(xué)習(xí)4、康佳集團(tuán)將新入職的員工培訓(xùn)分為三種類型，不同類型的培訓(xùn)其培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)重點(diǎn)也各有不同。這屬于發(fā)展循環(huán)周期的（

）階段。明確發(fā)展要求5、為員工選擇合適的發(fā)展方法取決于多種因素，其中不包括（

）。領(lǐng)導(dǎo)者的偏好案例二十九：丁總的家政公司為了實(shí)現(xiàn)未來5-10年的遠(yuǎn)景規(guī)劃，明確了具體的使命：提供給全市人民最優(yōu)質(zhì)的家政服務(wù)，并同時(shí)取得收益。1、丁總的公司在進(jìn)行任務(wù)分解時(shí)使用了（

）。WBS法2、在任務(wù)分解的過程中，（

）不屬于在“核實(shí)分解的正確性”階段需要確認(rèn)的問題。項(xiàng)目的主要工作是否已經(jīng)明確3、在評(píng)估公司發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況時(shí)，每個(gè)公司員工對(duì)照目標(biāo)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，并且確定與績效的差距。這屬于（

）。自我評(píng)估4、公司規(guī)劃在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)了偏差，丁總可通過非正式評(píng)估的方式了解情況。非正式的工作評(píng)估只有在（

）的前提下才能奏效。存在信任5、正式評(píng)估是一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員工作成果的方法。不屬于正式評(píng)估方法的是（

）。私下聊天案例三十：某機(jī)床廠按照目標(biāo)管理的原則，把目標(biāo)管理分為三個(gè)階段進(jìn)行，其中第一個(gè)階段是目標(biāo)制訂階段。1、該機(jī)床廠采用（

）的方法將任務(wù)分解到個(gè)人。工作分解結(jié)構(gòu)2、在任務(wù)分解的過程中，（

）不屬于在“核實(shí)分解的正確性”階段需要確認(rèn)的問題。項(xiàng)目的主要工作是否已經(jīng)明確3、在任務(wù)分解的過程中，完成（

）的工作后，需要核實(shí)分解的正確性。確定每個(gè)工作任務(wù)的組成部分4、為了了解目標(biāo)的實(shí)施情況，機(jī)床廠領(lǐng)導(dǎo)可通過非正式評(píng)估的方式了解情況。非正式的工作評(píng)估只有在（

）的前提下才能奏效。存在信任5、正式評(píng)估是一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員工作成果的方法。不屬于正式評(píng)估方法的是（

）。私下聊天案例三十一：浩天家具公司是高先生20世紀(jì)70年代創(chuàng)建的，開始時(shí)主要經(jīng)營臥室和會(huì)客室家具，取得了很大成功。1、浩天家具公司在實(shí)現(xiàn)五年發(fā)展目標(biāo)時(shí)，可以采用（

）將任務(wù)進(jìn)行分解。WBS法2、在任務(wù)分解的過程中，（

）不屬于在“核實(shí)分解的正確性”階段需要確認(rèn)的問題。項(xiàng)目的主要工作是否已經(jīng)明確3、為了了解目標(biāo)的實(shí)施情況，浩天家具公司領(lǐng)導(dǎo)可通過非正式評(píng)估的方式了解情況。非正式的工作評(píng)估只有在（

）的前提下才能奏效。存在信任4、在評(píng)估浩天家具公司發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況時(shí)，每個(gè)員工對(duì)照目標(biāo)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，并且確定與績效的差距。這屬于正式評(píng)估中的（

）。自我評(píng)估5、在評(píng)估浩天家具公司發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況時(shí)，可以采用正式和非正式的評(píng)估方法，其中評(píng)估總生產(chǎn)費(fèi)用降低10％這一目標(biāo)時(shí)，最好采用正式評(píng)估中的（

）的方法。匯報(bào)案例三十二：包經(jīng)理把運(yùn)營部各分店的經(jīng)理召集在一起，向大家介紹了今年公司對(duì)運(yùn)營部的工作要求：銷售額增加25%，利潤率達(dá)到15%，市場占有率提高3個(gè)百分點(diǎn)。1、包經(jīng)理在對(duì)各運(yùn)營部進(jìn)行任務(wù)分解時(shí)可使用（

）。WBS法2、在任務(wù)分解的過程中，（

）不屬于在“核實(shí)分解的正確性”階段需要確認(rèn)的問題。項(xiàng)目的主要工作是否已經(jīng)明確3、在任務(wù)分解的過程中，完成（

）的工作后，需要核實(shí)分解的正確性。確定每個(gè)工作任務(wù)的組成部分4、在任務(wù)執(zhí)行過程中，包經(jīng)理可通過非正式評(píng)估的方式了解情況。非正式的工作評(píng)估只有在（

）的前提下才能奏效。存在信任5、正式評(píng)估也是一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員工作成果的方法。不屬于正式評(píng)估方法的是（

）。私下聊天案例三十三：有這樣一群人，他們年輕的時(shí)候遷居美國，住在波士頓的一所公寓里。1、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的行為決定于（

）。主導(dǎo)需求2、“他們?cè)诩葲]有食物也沒有錢去買食物時(shí)認(rèn)識(shí)到了基本需求的重要性”，這種基本需求是指（

）的需求。生理3、他們因?yàn)樵庥鲳囸I而無法關(guān)注其他的事情，而頂樓上餓得要死的藝術(shù)家卻為了創(chuàng)造傳世之作而與貧困為伴，這說明（

）。在低層次的需求沒有完全實(shí)現(xiàn)前，人們也能追求高層次的需求4、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，那些全神貫注于自己非常重視的事情，以獲得個(gè)人滿足感的人，他們的做法是為了滿足（

）的需求。自我實(shí)現(xiàn)5、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，通過發(fā)展友誼，參加社交活動(dòng)，可用來滿足（

）的需求。社會(huì)案例三十四：盛世公司會(huì)議室里，高總、人力資源部蔡經(jīng)理和新進(jìn)公司的技術(shù)人員正在進(jìn)行對(duì)話。1、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的行為決定于（

）。主導(dǎo)需求2、徐總真心誠意地聽取員工的想法和意見，根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，這樣做可以滿足員工的（

）需求。自尊3、小胡提出實(shí)際拿到的工資和招聘時(shí)承諾的工資不等。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，工資收入主要是為了滿足人（

）的需求。生理4、小李提出，他們一天到晚埋頭干活，卻不了解工作是為了什么，工作沒有給他們帶來個(gè)人滿足感，根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，這說明他們的（

）需求沒有得到滿足。自我實(shí)現(xiàn)5、高總希望提高大家的士氣，他可以采取的提高激勵(lì)水平的方法不包括（

）。工作復(fù)雜化案例三十五：沈時(shí)畢業(yè)后被一家中日合資公司招為推銷員。剛上班的頭兩年，他的銷售成績只屬一般。1、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的行為決定于（

）。主導(dǎo)需求2、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，表揚(yáng)每季和年度最佳銷售員的做法滿足了銷售人員（

）的需求。自尊3、第三年年底，沈時(shí)很有信心奪得下一年的推銷冠軍，工作給他帶來了很大的個(gè)人滿足感。這體現(xiàn)了沈時(shí)（

）的需求得到了滿足。自我實(shí)現(xiàn)4、沈時(shí)辭職的直接原因在于（

）。公司沒有采取措施對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)5、除了進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，提高激勵(lì)水平的方法還有很多，但是（

）不能用來作為提高激勵(lì)水平的方法。工作復(fù)雜化案例三十六：美國著名成人教育家卡耐基曾寫出享譽(yù)全球的名著《人性的弱點(diǎn)》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《人性的光輝》等，成為《圣經(jīng)》之后人類出版史上第2大暢銷書。1、根據(jù)需求層次理論，人的行為決定于（

）。主導(dǎo)需求2、根據(jù)需求層次理論，“表現(xiàn)真誠的贊揚(yáng)和欣賞”主要是滿足了人們（

）的需求。自尊3、美國IBM公司的雇員都將獲得“百分之百俱樂部”會(huì)員資格作為第一目標(biāo)，以獲取那份滿足。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了雇員（

）的需求得到了滿足。自我實(shí)現(xiàn)4、關(guān)于需求層次理論，說法正確的是（

）。人的需求可以不按照馬斯洛的需要層次理論一級(jí)一級(jí)地逐步滿足5、提高員工的激勵(lì)水平有助于調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，提高激勵(lì)水平的方法不包括（

）。工作復(fù)雜化案例三十七：有兩位年富力強(qiáng)又踏實(shí)勤奮的園長，其中的一位可謂“夙興夜寐，中情烈烈”，事無巨細(xì)，必親自過問。1、第一位園長不讓下屬參與決策，凡事必親自過問，這位園長的領(lǐng)導(dǎo)方式是（

）。命令2、第一位園長的領(lǐng)導(dǎo)方式的適用范圍是（

）。緊急任務(wù)3、第二位園長在摸索幼兒園教學(xué)方向時(shí)，時(shí)常和教師們一起討論、研討、探索。這位園長的領(lǐng)導(dǎo)方式是（

）。協(xié)商4、教師隊(duì)伍素質(zhì)整體較高，