語文版八上期末測試題（總分：120分；時間：120分鐘）一、積累與運用（30分）1．選出下列加點字讀音全對的一項是（）（2分）A．滟滪（yù）聒噪（guō）參差（chāi）嫻熟（xián）B．晶瑩（yíng）璀璨（cuǐ）深湛（zhǎn）招徠（lái）C．逶迤（yí）飄渺（piāo）尷尬（gān）喧囂（xiāo）D．矜持（jīn）熱忱（chéng）推敲（qiāo）灼傷（zhuó）2．選出下列字形全對的一項是（）（2分）A．如訴如泣循規(guī)蹈鉅瞬息萬變不言而喻B．橫空出世危言聳聽大相徑庭死志不移C．劫后余生毛塞頓開拈輕怕重咄咄逼人D．麻木不仁見異思遷弄巧成拙無動于衷3．給下面的空格處選擇合適的成語填空。（4分）（1）（A.文質(zhì)彬彬B.風(fēng)度翩翩）的何振梁噙住了淚水。（2）袁隆平提出的通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想與當時學(xué)術(shù)界流行的觀點（A.大相徑庭B.南轅北撤）（3）魯智勝二話沒說，就把大提兜抖摟開了，里面是幾大塊巧克力，包裝（A.美輪美奐B.富麗堂皇）（4）一天，他(A.鬼使神差B.莫名其妙)一石頭打中了回巢的紅鳥。4．選出下列有語病的一項（）（2分）A．德育是一個高投入、慢產(chǎn)出的工程，需要苦心經(jīng)營，遇到道德滑坡問題，就讓道德給法律“讓座”，是對“法治社會”的誤讀。B．用了臺灣國學(xué)教材，接觸了同根同源更接近傳統(tǒng)優(yōu)秀文化本源的國學(xué)，我就不相信還能讓語文水平倒退。C．武漢九峰森林動物園，國慶期間在景區(qū)推行“游客帶垃圾出園換禮物”的做法，極大地激發(fā)了旅客的文明行為，值得其他地方借鑒、效仿。D．在城市藝術(shù)培訓(xùn)市場“爆棚式”發(fā)展的同時，農(nóng)村孩子的藝術(shù)教育卻長期處于被忽視。[來源：學(xué)科王]5．下列各句的修辭手法判斷不正確的一項是（）（2分）A.誰能相信這是大自然的現(xiàn)實而不是大膽的夢幻呢？（設(shè)問）B.平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。（比喻）C.一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。（擬人）D.孔子所以說，“無人而不自得”，正是這種作用。（引用）6．請把下面的詩文名句補充完整。（6分）（每空一分）①綠樹村邊合，

。（《過故人莊》）②安得廣廈千萬間，

。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③《山坡羊·潼關(guān)懷古》中高度概括了歷代人民共同遭遇的句子是：“

；

！”④《過零丁洋》表明詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)千古名句是：“

？

?！?．閱讀下面的文字，然后回答問題（4分）我看他們已在（小人國）國王寢宮周圍把梯子和水桶之物都準備好了，只是水源離這兒還有一段距離。這些木桶只有大針箍那么大小，可憐的人們以最快的速度把一桶接一桶的水遞給我，但火勢太猛，無濟于事。本來我可以用我的上衣很容易地將火撲滅，不幸的是匆忙之中只穿一件皮背心就跑出來了。事情很慘，看來已毫無希望。要不是忽然我想出了一條妙計，這么一座富麗堂皇的宮殿是肯定要燒成平地了。前一天晚上我喝了大量的一種名叫“格力姆格瑞姆”的美酒，這酒有很好的利尿作用。也很湊巧，我一次小便都還沒有解過呢。我靠火焰很近，又在忙著將火撲滅，身上一吸熱，酒就開始發(fā)生作用而變成尿了。我狠狠地撒了一泡，撒的也正是地方，結(jié)果三分鐘火就整個兒被澆滅了，花了多少年心血建成的其他皇家建筑也終于免遭毀滅，被救了下來。（1）選段中的“我”是選自的作品《》（1分）（2）從選段看來，“我”是怎樣一個人？（1分）[來源：學(xué)科王]（3）請你說說這段細節(jié)描寫具有什么的特點？（2分）8．請認真觀察下面這幅漫畫，完成下列練習(xí)題。（4分）請為這幅漫畫取一個合適標題。（2分）寫出這幅漫畫的寓意。（100字內(nèi)）（2分）9．關(guān)于“公交車讓座”的綜合性學(xué)習(xí)（6分）材料一、近日備受關(guān)注的《南寧市城市公共汽車客運管理辦法（征求意見稿）》近日出爐，這是南寧市首次就城市公共汽車客運立法。這一征求意見稿明確：拒絕給老弱病殘孕讓座，經(jīng)勸阻仍不改正的，駕駛員、乘務(wù)員可拒絕為其提供營運服務(wù)。南寧市試圖將“不讓座就下車”寫進法律的舉措，遭到網(wǎng)友吐糟。（摘自2013年9月30日《光明日報》）材料二、孔子說：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@幾句話譯成現(xiàn)代文就是：用政令來訓(xùn)導(dǎo)百姓，用刑法來整頓百姓，百姓就可以免除罪過但沒有羞恥心；用道德來訓(xùn)導(dǎo)百姓，用禮數(shù)來整頓百姓，百姓就會有羞恥心而內(nèi)心歸附探究這兩則材料，你得出什么結(jié)論。（2分）（10個字以內(nèi)）請你談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)社會道德？（2分）（60個字內(nèi)）請你向公交公司提一條建議，怎樣讓乘客在車上主動讓座？（2分）（30個字內(nèi)）[來源：學(xué)科王]二、閱讀與理解（40分）（一）閱讀下面這首古詩，回答后面9—10題（6分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拉杖無時夜叩門。10．請你談?wù)剬Α吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”這兩句詩的理解。（3分）11．詩的標題是《游山西村》作者在詩中是如何體現(xiàn)這一點的，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（二）讀下面的古文選段，完成11—13題。（8分）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。12．解釋句中加點的詞。（2分）（1）解衣欲睡（）（2）但少閑人（）13．翻譯“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”（3分）14．試賞析“懷民亦未寢”這句話中的“亦”字的表達效果。（3分）（三）閱讀《生于安樂死于憂患》回答14—17題（12分）（一）生于安樂死于憂患張君燕①孟子有一篇很有名的文章，如是說到“人恒過然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡?！蓖ㄟ^一系列的舉例論證，自然而然地引出了“生于憂患、死于安樂”的觀點。誠然，這種觀點不無道理，但從某些角度來看，卻并不盡然，甚至?xí)∏∠喾?。②大家熟知的三國時期吳國將領(lǐng)周瑜，他美姿容，精音律，多謀善斷，人稱周郎。公元208年，在赤壁之戰(zhàn)中，只見他“羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，其杰出的軍事才能可見一斑。優(yōu)秀如他般的人物本應(yīng)該追求“安樂”，保持平和的心態(tài)，以期創(chuàng)造出更持久更穩(wěn)定的成績。但他的心卻籠罩上了諸葛亮光環(huán)的陰影，沉浸在對諸葛亮的“憂患”之中，終日惶惶不安。以至于妒火中燒，最后發(fā)出了一聲“既生瑜何生亮”的喟嘆，然后郁郁而亡，死于“憂患”。③無獨有偶。西楚霸王項羽人稱“羽之神勇，千古無二”，在戰(zhàn)場上他曾經(jīng)所向披靡、無往不利，“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的豪氣令人嘆服。但與劉邦在垓下之戰(zhàn)時，卻陷入了“四面楚歌”的“憂患”之中。過多的憂患嚴重地擾亂了他的心智，導(dǎo)致他患得患失、優(yōu)柔寡斷，從而“不肯過江東”，最后落了個烏江自刎的結(jié)局。④如果項羽當時能夠拋棄諸多憂患，多一點“安樂”的思緒，那么過得江去，東山再起也為未可知。這里的“安樂”不是盲目自閉的不思進取，更多的代表的是一種樂觀、積極的自信。⑤曾有科學(xué)家做過一個實驗。把一胎所生的兩只羊羔置于不同的外界環(huán)境中生長：一只小羊羔隨羊群在水草地快樂地生活；而在另一只不幸的羊羔旁拴了一只狼。一段時間過去后，第一只小羊健康地生長著，而另一只小羊卻因恐懼而日漸消瘦，最后不幸死去了。顯而易見，第一只小羊生于安樂之中，得以存活；而第二只小羊卻因憂慮過重，而死于憂患。⑥生活中，安樂代表著積極、向上，即所謂的正能量。憂慮則是人們常有的悲觀、自卑焦慮的負面情緒。常懷安樂之心，則萬事皆易；常有憂患之情，則萬事皆休。⑦生于安樂，重點在于保持平和樂觀的心態(tài)；死于憂患更多的是提醒人們面對困難不要有太多的焦慮，而要積極地尋求解決的辦法。如此說來，生于安樂死于憂患并不是生于憂患死于安樂的對立面，而是事物兩面性的兩種體現(xiàn)。如何把握好這個度，則是人生最大的智慧?。ㄕ浴恫胖?013年7期》）15.這篇文章的中心論點是什么？（3分）16.請你為文章再補充一個事實論據(jù)。（3分）17.第⑥段運用什么論證方法，有何作用？（3分）18結(jié)尾段可以刪去嗎，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（四）閱讀《一千個橘子》回答18—21題（14分）一千個橘子江澤涵那一年，我讀高三。食堂通往寢室的路上，一草一木，一瓦一石，在呼呼的寒風(fēng)中更顯得蕭瑟?！班毙欣钕涞穆曇簦掷嫌峙f，一如拖行李箱的這個老人——須發(fā)花白，瘦如柴枝，一口接一口喘著氣，步履蹣跚……[來源：學(xué)科王]我真怕老人一口氣提不起來就……倏地，他真的一頭栽倒了。我趕上前扶起他，一觸他額頭，驚叫：“呀，滾燙的！”路上的同學(xué)們一下子沸騰了，一個體育生一個轉(zhuǎn)身，背起了老頭，朝醫(yī)務(wù)室奔去。老人高燒竟達40℃，這孱弱的身子怎么熬得??？幸虧到傍晚就退下了。我們都松了一口氣，這學(xué)校有一條傳統(tǒng)校規(guī)，就是每天都要早起晨練，歷任校長都說這象征著永不倒的長征精神。在我們看來，晨練很痛苦，尤其在隆冬時節(jié)。六點鐘，天還是烏黑一片，路上的燈，寢室的燈，一瞬間亮起了。門衛(wèi)鼓起中氣，吹響了哨子?！斑@討厭的哨聲！”我們一顆顆腦袋瓜刷刷地縮進了被窩。門衛(wèi)就來掀我們男生的被子。冷風(fēng)吹了進來，我們只好磨磨蹭蹭地起來了。走在路上，也睡眼蒙地耷拉著腦袋。門衛(wèi)也真的不容易，他的責(zé)任是按時讓學(xué)生離開寢室。新校長上任后，門衛(wèi)換了八個，一個比一個嚴厲，校長、主任都幫著一起監(jiān)督，但收效甚微。一班子領(lǐng)導(dǎo)發(fā)下狠話，打算嚴懲一部分問題“嚴重”的學(xué)生。當晚夜自修后，我們鬧鬧哄哄地涌進了寢室。運氣真不好，果老頭查的第一間寢室就是我們的。地上到處是果皮和零食袋，洗腳水灑在地上都快成河了。果老頭一個勁搖頭：“不行啊，這久了非得風(fēng)濕不可！”他拿起門后的拖把拖起來，嘴里不忘念叨：“都人高馬大的了，在外頭咋還不知照顧自己，不叫家里人操心么？”他聲音不高不低，卻清清楚楚地在寢室里回蕩著。我們都瞠目結(jié)舌，繼而面面相覷。換了以前的門衛(wèi)，一見這種情況，免不了一頓痛罵。睡在我下鋪的兄弟立刻蹦下床，羞怯地說：“我……我來……”果老頭又一個勁擺手：“快回去，要月考了，你們可感冒不起呀！明天開始可得保持好啦。”“沒事，你看我多壯??！”下鋪的兄弟猛吸一口氣，肌肉隆得很結(jié)實，隨手就奪過了拖把……后來，我們都說這一夜是我們讀高中以來睡得最香沉的一夜。清晨，哨子又響起來了，我們掙扎著開始起床。路燈下，果老頭一手扶著鐵門，一手向我們揮著：“孩子們，快點兒！”剛?cè)炖锏纳谧佑值袅讼聛?。大家看到果老頭這樣，加緊了步子，出操速度如此之快，是非常難得的。一星期后，校長又找了一個年輕人，說給果老頭做幫手。果老頭很健談，這時已經(jīng)和我們很多同學(xué)都熟了。有一次，我揶揄他：“別人都管你叫果老頭，是因為你家種果樹嗎？”果老頭大笑：“對，對，以后我還請你們吃呢！”圣誕節(jié)這天安排了月考，抱怨聲不絕，考完試，大家只想趕緊去休息。一進寢室，我們都愣了，女生宿舍樓也傳來驚呼：“是圣誕老人來過嗎？”每張床上放著一個金黃色的大橘子。原來圣誕老人就是果老頭！他說：“我不是答應(yīng)過要請你們吃水果嗎？”滿屋飄溢著橘子的香味。我們沒有馬上吃掉，因為想讓它的香氣飄散得更久些，把它輕輕地放在枕邊，攜著美好的遐想，進入了香甜的夢鄉(xiāng)。第二天清晨，我們按例出操早練。值勤的是新來的年輕人，怎不見果老頭的身影？還以為他病了，后來才知他昨夜就走了。我們早就懷疑過，學(xué)校請門衛(wèi)是不會找老頭的，果老頭來得神秘，走得也蹊蹺，到底什么來頭呢？這件事一直覆著一層神秘的面紗。后來，我回過一趟母校。聽一個年長的老師說，二十年前，果老頭就在這兒做校長了。他了解到我們當時的情況后，勸領(lǐng)導(dǎo)們別沖動，讓他自己一試，于是第二天就拖著病軀趕來了。我的心里燃起了一束溫暖熾熱的火焰，我又想起了果老頭來后的每一天，想起了那個橘香飄飄的圣誕夜。一千個橘子是他自個兒掏腰包買的，領(lǐng)導(dǎo)感激他，要給他報銷，他還是一個勁搖頭：“把錢花在孩子們身上吧。”（摘自2013年9月24日《天津工人報》）19.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（3分）[來源：學(xué)科王]20．請問第一段在文中有何作用？（3分）21．“我們都瞠目結(jié)舌，繼而面面相覷?！钡脑蚴鞘裁矗浚?分）22．試說說文中“果老頭”是怎樣一個人？（3分）23．請說說文章以“一千個橘子”作為標題的妙處？（3分）三、寫作與表達（50分）24.2013年9月26日晚，在深情回蕩的古曲合奏聲中，第四屆全國道德模授獎儀式在中央電視臺圓頂演播廳拉開序幕。經(jīng)過１億多人投票評選出的５４位道德模范走上頒獎舞臺，立刻被可愛的孩子和鮮花簇擁住。龔全珍、羅陽、李成環(huán)、何玥……一個個普通的好人，如同自家的爺爺奶奶、鄰居、身邊友人，但就是這些普通人，在他們普通的外表下蘊含著一顆顆純凈的心靈和高貴的品格。他們獨特的個人魅力、閃耀的道德氣場，所到之處無不感染著身邊的每個人，更讓身在其中的我們感受到了他們聚集的道德力量。正如歌里唱的，好人就在身邊，也許就是你我。請以“身邊的好人”為題，寫一篇600字的記敘文。

參考答案C【點撥】A項“chāi”應(yīng)為“cī”）B項“zhǎn”應(yīng)為“zhàn”；D項“chéng”應(yīng)為“chén”D【點撥】A項中的“鉅”應(yīng)為“矩”；B項“死”應(yīng)為“矢”；C項中“毛”應(yīng)為“茅”（1）B【點撥】“風(fēng)度翩翩”指舉止文雅優(yōu)美，“文質(zhì)彬彬”原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌。兩者都有“文雅”的意思，只不過前者強調(diào)舉止優(yōu)美，后者強調(diào)禮貌，結(jié)合語境，本小題應(yīng)選“風(fēng)度翩翩”。（2）A【點撥】“大相徑庭”比喻相差很遠，大不相同，而“南轅北撤”比喻行動和目的正好相反，題中只有研究的程度差別，因此只能選擇“大相徑庭”。（3）B【點撥】“富麗堂皇”形容房屋宏偉豪華，也形容詩文詞藻等華麗而“美輪美奐”形容房屋高大華麗，只能用在建筑上，因此此題只能選“富麗堂皇”。（4）A【點撥】“鬼使神差”指好像有鬼神在支使著一樣，不自覺地做了原先沒想到要做的事，而“莫名其妙”指說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。聯(lián)系上下文“鬼使神差”更契合語境，所以選A。4．D【點撥】D項中句子成分殘缺，應(yīng)在末尾加上“的狀態(tài)”5．A【點撥】反問，只問不答；設(shè)問，自問自答。6．（1）青山郭外斜（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）興，百姓苦；亡，百姓苦（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青7．（1）格列佛；喬納森·斯威夫特；《格列佛游記》（2）勇敢多智，具有冒險精神的游客（3）選文中的細節(jié)描寫非常逼真，情景宛然在目。同時，透過幽默生動的語言，我們不難作者在對小人國國王、王后和大小官吏描寫中隱含的嘲諷和蔑視。8．（1）大學(xué)生闖紅燈回復(fù)交警：大學(xué)里沒學(xué)過（2）不闖紅燈，是每個人從小就應(yīng)該會的交通常識，作為一名大學(xué)生，不遵守交通規(guī)則，說出如此雷人語，漫畫反映了某些大學(xué)生的傲慢和自以為是，說明個別人遵守規(guī)則意識亟待加強。9．為公交讓座立法，不妥！社會道德的養(yǎng)成，首先要靠自律，還需要借助社會輿論、宣傳教育以及公共譴責(zé)等外力的引導(dǎo)與激勵，立法應(yīng)是末位的選擇。（3）示例一：建立誠信檔案，把不讓座的人記錄在案，讓的不文明行為成為他（她）一生的信譽污點；示例二：主動讓座的人，下次乘坐同一線路免費一次。10．一方面它是寫景的佳句，寫出了山水重疊環(huán)繞，春光無限的自然風(fēng)光；另一方面它又富于哲理意味，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味。11．標題是《游山西村》，全詩沒有寫一個“游”字，但詩中的每一句又都和“游”字相聯(lián)系，記游的過程表現(xiàn)