年級組會議線上教學工作總結范文

年級組會議線上教學工作總結范文篇1信息時代，網絡互通，萬物互聯。4G改變生活，5G改變社會！中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經是這個時代的落伍者，但是在這個“非?！睍r期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應互聯網教學，好在有學校領導和專業(yè)人員的培訓指導，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網紅”、“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學生的作用，承擔著教書育人的重任。在將剛開始兩周的網絡授課時間里，不斷地摸索，不斷地學習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課不停學”，在家里依然能夠學習知識，成長進步。一、備課備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預測學生的困惑點，把握本節(jié)課的重難點，設計好課堂提問與互動，讓內容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網絡電子教材、教師用書、電子習題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播的課前準備。后來，看疫情情況，發(fā)現在線學習要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網絡信號良好，沒有出現卡頓現象。在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數學符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網絡上資源搜索課件，再結合自己的設計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學設計。教學內容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網絡的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網的數學微課和名校課堂進行觀課，由于重點內容需要生動的講解，借助現有資源則會省不少氣力，學生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學的效果。在網絡上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯網豐富我們的教學內容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網絡授課，我又學到了新的信息技術技能：錄屏、利用格式工廠轉換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。二、上課進行網絡教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務，但是這一切都要依賴網絡，因為老師和學生都在家，所以必須有互聯網的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、QQ、抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現還是釘釘的功能比較適合我們的教學實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。釘釘的使用，還有專門的培訓，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學相關，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。培訓后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學習使用作了充分的準備。現在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學生，很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉，常常慌亂中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學生的在線狀態(tài)，還可以讓學生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學生學練結合，我會讓學生把寫在練習本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學生進行講解，這也能提高學生聽課的專注程度。由于學生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯播功能，每天下午，4：00到5：30，兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確實累！后來，使用聯播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同時在線學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。三、批作業(yè)為了提高學生的學習效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數學，學習了新的內容之后，一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。我會布置相應的作業(yè)進行批改檢查。我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改！看著學生完成的作業(yè)質量越來越好，自己覺得網絡教學還是挺好的。后來，釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現共性問題和注意事項，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時，學生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學生提高作業(yè)質量，實踐過，效果不錯！四、線上教研以前在學校工作時，每周都有固定的教研時間，現在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學，當然也能在線教研。我們數學組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網絡教學過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論，因為上學期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎，講究效果，不要再想著開學之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網絡資源進行教學，大部分都是直播教學，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復數字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學生在家學習的情況，對于個別不提交作業(yè)、不重視學習的孩子，及時跟家長聯系，借助家長力量督促孩子自律、學習。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎知識為主等。線上教研，集中研討，可以及時總結經驗，互通有無，及時解決存在的問題，提升教研質量，提高整體教學團隊的教學水平。這次在線教學的經歷，將成為我人生中一筆寶貴的精神財富！網絡教學，在線學習，我們一直在探索年級組會議線上教學工作總結范文篇2猝不及防的新型冠狀病毒的出現，使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應河南省教育廳“停課不停學”的號召，老師們也當起了“主播”，借助釘釘平臺，居家授課，同學們需要按時上課，學習知識。現在，線上教學已經有將近兩個月的時間，在這期間，在線上教學中，我得到了很多的成長。課件、微課的制作技能有較大的提高，與學生的互動性增強，知識的整合能力有了一定的提高，同時還存在很多不足。在備課方面?zhèn)湔n：因為沒有線上教學的經驗，因此，我們認真?zhèn)湔n、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網上各種教學資源、觀看各種微課資源，精心制作PPT,爭取備課充分，為學生的學習不留遺憾。在線上直播教學方面：直播平臺的教學下，學生在學習的時候容易倦怠，跑神，時不時想玩小游戲，針對于此，我們運用在課前做好充足的準備，課中制定好課堂的各種規(guī)則，問題解決時給予及時的評價，那么課堂效果將會大大提高。在教學中，師生在線進行互動，幫助學生練習所學內容，老師進行答疑解惑?；拥臅r候，通過在線連麥申請、學生發(fā)語音到互動面板進行交流。有需要當堂練習的時候，老師規(guī)定時間，學生將所寫答案拍成圖片，發(fā)到互動面板，老師及時查看并有效反饋，提高了學習效率。在布置作業(yè)方面：我們根據當天所學內容，以及學生們的掌握程度，結合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習、新領程、黃岡等練習資源，精心挑選典型的練習題，適合不同層次學生的需求。在批改作業(yè)方面：老師及時批改每天的作業(yè)，力求當天的作業(yè)給同學們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時圈注批改、學生重新訂正，彌補線上教學中速度過快，練習不夠，反饋不及時等問題。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群，鼓勵了孩子，增強了他們的自信心。我們組內老師每天討論各班學生的作業(yè)完成情況，整體了解學生們對知識掌握情況，從而決定我們下一步的教學。根據作業(yè)情況，及時調整課程計劃，再次講解學習內容，幫助學生理解。此外，低年級學生大部分有家長陪讀，這也促使家長進一步關注孩子的學習，增加了家長與老師的溝通交流，有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學習表現或對哪個知識點掌握的不夠好等，一對一的因材施教更有利于學生的全面發(fā)展。線上教學是對老師教學的挑戰(zhàn)，也是對學生們學習上的挑戰(zhàn)。這段時間以來，我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學資源方面有了一定的進步。學生們居家學習，在自控力方面有了提高，學習的積極性增強，和父母的親子關系也越來越好！這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是對我們的挑戰(zhàn)，希望我們在疫情面前，團結一心，努力堅守自己的崗位，不忘初心、勇敢向前！年級組會議線上教學工作總結范文篇3高三化學備課組的教師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設計、練習進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。二、按化學進度表進行備課、上課，完成教學任務高三化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。三、加強集體備課1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節(jié)數不少于10節(jié)，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開課。2、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。四、加強課后練習，抓好各章測評。新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一情況，我們結合學生實際，精選習題，做到每節(jié)內容之后都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復習，分散復習比集中復習效果好，通過各種方式（例如提問、練習、討論等）及時了解學生學習的'情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣。五、抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師