《幾分之一》教材分析：這部分內(nèi)容是使學生初步認識幾分之一，會讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。教材先通過例1、例2兩道例題，分別讓學生認識二分之一、四分之一，初步建立起幾分之一的表象。學情分析：分數(shù)的初步認識是在學生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的，主要是使學生初步認識分數(shù)的含義。這是學生第一次接觸分數(shù)，從整數(shù)到分數(shù)是學生認識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍，因為無論在意義上，還是在讀、寫方法上，它們都有很大的差異。分數(shù)概念比較抽象，學生接受起來比較困難，不容易一次學好，所以，分數(shù)的知識是分段教學的，本單元只是"初步認識"。認識幾分之一又是認識幾分之幾的第一階段，是單元的"核心"，是整個單元的起始課，對以后學習起著至關重要的作用，為此，我們要借助一些圖形和學生所熟悉的具體事例，通過演示和操作，使學生逐漸形成分數(shù)的正確表象，建立分數(shù)的初步概念。教學目標使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較幾分之一的大小。讓學生經(jīng)歷從平均分的結果中抽象出幾分之一的過程，發(fā)展形象思維及抽象概括等思維能力。讓學生體會分數(shù)來自生活實際的需要，初步體會數(shù)的發(fā)展過程。教學重難點：1.重點：初步認識幾分之一，理解幾分之一的意義，會讀會寫幾分之一。2.難點：理解幾分之一的意義，會完整的表述幾分之一的含義。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€西游記里的故事，請看。（播放視頻）話說唐僧師徒西天取經(jīng)，路過了一片桃樹林，“哇，好大的桃子呀！”八戒饞得直流口水，一個勁地說：“師傅我想吃桃子。”可是唐僧說：“想吃桃子可以，不過我得先考考你?！碧粕f：“4個桃子，平均分給你和悟空，每人分幾個？請寫下這個數(shù)。”豬八戒很快就寫下了這個數(shù)。唐僧又說：“有2個桃子，平均分給你和悟空，每人分幾個？請寫下這個數(shù)?！必i八戒想了想，又寫下了這個數(shù)。唐僧見豬八戒回答得這么快就說：“很好，那么要是只有一個桃子，平均分給你和悟空，每人分多少？該怎么寫？”這可把八戒難住了。同學們，你們知道每人分多少嗎？(有的說每人分一半，有的說每人分半個。)半個可以用什么數(shù)來表示呢？看來同學們想不出該用什么數(shù)來表示，沒關系，今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個難題。它就是——分數(shù)。這節(jié)課我們一起來研究分數(shù)的初步認識。(出示課題)[設計說明：思維始于疑問，而好奇是兒童的天性，是學生探索未知世界的起點。根據(jù)小學生愛聽故事的特點，從故事中創(chuàng)設問題情境不僅將學習分數(shù)的必要性自然展現(xiàn)（是因為用整數(shù)解決不了了，所以才要用到分數(shù)），且使學生的探究意識也孕育而生。]二、動手實踐，自主探究（一）認識二分之一（1）猜一猜：把一塊月餅平均分成兩份，怎樣用分數(shù)表示其中的一份呢？師：把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作：。（2）結合月餅圖教師說明：分數(shù)線表示平均分，2表示平均分的份數(shù)，1表示其中的一份。同學們會寫12了嗎，在練習紙上寫一寫，并和你的同桌說說2和1分別表示什么？（3）辨析進一步理解平均分：（課件出示）認識了，下面哪些圖形的陰影部分是原圖的，哪些不是，說出理由。全體同學用手勢告訴老師，并分別請同學說理由。[設計說明：通過直觀演繹數(shù)學知識所蘊涵的思維發(fā)展過程，讓學生進行自我釋疑體驗，通過辨析題讓學生進一步感悟“平均分”的內(nèi)涵與重要性]（二）認識四分之一（1）觀察推想師：大家推想一下，如果把一塊月餅平均分成四份，每份是它的幾分之一？學生回答。師：四分之一怎么寫呢，誰愿意上來寫一寫？請一位學生上黑板寫，其他同學在練習紙上寫。師揭示：像，14這樣的數(shù)都是分數(shù)。辨析理解認識了，下14面哪個圖里的涂色部分是14（3）開展折14A.師：如何折出一個正方形的？用14B.匯報展示：你是怎么得到的14？說一說1（三）認識幾分之一剛才我們認識了和14,你還想到了哪些幾分之一的分數(shù)？板書學生的回答。（有意識寫幾個分母大一點的分數(shù)）抽幾個說說分數(shù)所表示的意思。（四）練習：做一做第1題[設計說明：有了作基礎，14的學習就放手讓學生自己去感悟、去分析、去解決新問題，學會把新知識和生活經(jīng)驗與已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系著學習，學會在動手操作，實踐活動中認識理解知識，并學會舉一反三，有所創(chuàng)新。]三、鞏固練習1.填一填。（1）像，，……這樣的數(shù)，都是（）數(shù)。（2）把1米長的繩子平均分成10份，每份是它的（），也就是（）分米。（3）分數(shù)的分子是（），分母是（），橫線叫做（）。2.判斷題。（1）把一塊餅分成了3份，每份是它。（）（2）讀作：6分之1。（）（3）圖中陰影部分是這個大三角形的。四、說說想想，課堂小結：說說你對分數(shù)有了哪些了