目錄文明禮貌歌…………………1交通（紅綠燈）………………2懂禮貌好習(xí)慣……………3乘公交車…………4想吃蘋果的鼠小弟…………5小兔逛公園……………………6小熊砍樹………………………7餐廳里的小顧客………………………8憫農(nóng)…………………………９白羊村的美容院……………10東北人都是活雷鋒………………………11微笑………………………12文明禮儀歌謠………………………13猜猜我有多愛你……………………14文明禮儀伴我行－歡歡喜喜迎新年………151、文明禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)幼兒樂意學(xué)習(xí)做個(gè)文明懂禮貌的小朋友。2、能夠和同伴們一起學(xué)會(huì)《文明禮貌歌》。活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《文明禮貌歌》

圖片一張活動(dòng)過程：一、猜猜引出活動(dòng)內(nèi)容1、師：今天來了一只小動(dòng)物，穿著白白的衣服，豎著長長地耳朵。（小白兔）小白兔是只講文明懂禮貌的小動(dòng)物。提問：什么樣子是講文明懂禮貌？小結(jié)：是的，像看見老師問好、不亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食的人都是講文明懂禮貌的孩子。二、學(xué)習(xí)兒歌1、師：（出示圖片）圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁矗磕闶窃趺纯闯鰜淼?？?qǐng)你把這張畫編成一個(gè)簡單的故事。2、教師小結(jié)：圖片上看到小白兔真有禮貌，看到山羊公公要過橋了，它就有禮貌的讓山羊公公先過，所以小魚們都高興的跳了起來。老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌，叫做《文明禮貌歌》，我們一起來學(xué)一學(xué)。

附兒歌：《文明禮貌歌》小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來了，搖搖擺擺跨上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招?！吧窖蚬冗^，一步一步要走好。”河水聽了嘩嘩笑，魚兒聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。四、活動(dòng)結(jié)束帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。4、文明禮儀：乘公交車活動(dòng)目標(biāo)：1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車。2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場所禮儀行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸；顒?dòng)過程：一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。今天我們要乘車到海門東洲公園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢？1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去，不排隊(duì)。師：他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？小結(jié)：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，一定又快又好。2.幼兒上車：聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。"）3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。（身高超過一米一要買票）互動(dòng)：量身高。4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客，這個(gè)小朋友在干什么呀？誰來提醒他？討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。師：嘀嘀！車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。5.讓座：師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的）老弱殘，照顧到。師：滴滴！車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨···師：大東方到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。三、教師總結(jié)乘車禮儀：候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。上車后不要爭先恐后地?fù)屪唬噹虚g走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。家園配合：讓家長帶幼兒乘坐公交車，實(shí)際感受文明乘車。5、繪本：想吃蘋果的鼠小弟活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)用感情來看圖講述故事情節(jié)。2．學(xué)習(xí)并模仿活動(dòng)中小動(dòng)物的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)漢字：飛、跳、撞、爬、伸、吸，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和思維能力。3．初步感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神，激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt，與故事相符的圖片6張，漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張，幼兒操作材料人手一份?；顒?dòng)過程：一、猜一猜，引出故事。1.師利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提問：小朋友，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？（小老鼠，他有個(gè)名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁邊有棵什么樹？（蘋果樹）鼠小弟看到蘋果樹上有這么多蘋果，心里會(huì)怎么想？(它想吃蘋果)二、學(xué)一學(xué)，熟悉故事。1．這時(shí)，來了許多小動(dòng)物，他們也想吃蘋果，看看，來了哪個(gè)小動(dòng)物？師利用ppt出示小鳥和大象提問：他們是誰？你從哪里看出來的？那小鳥是怎么摘蘋果的？它有什么本領(lǐng)呢？（認(rèn)識(shí)漢字：飛）大象有什么本領(lǐng)，它會(huì)怎么摘蘋果呢？（認(rèn)識(shí)漢字：吸）讓我們來學(xué)一學(xué)大象摘蘋果嘍。2.樹上還有蘋果，看看還有誰來了呢？出示四個(gè)小動(dòng)物的圖片。長頸鹿是怎么摘蘋果的？學(xué)習(xí)漢字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原來小猴子是爬到樹上摘蘋果的。認(rèn)識(shí)漢字：爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎么摘蘋果的？認(rèn)識(shí)漢字：跳犀牛呢？認(rèn)識(shí)漢字：撞讓我們也一起學(xué)犀牛來撞蘋果樹。3.完整回顧一下小動(dòng)物摘蘋果的動(dòng)作?！皠偛胚@些動(dòng)物都用了什么本領(lǐng)摘蘋果的呢？”4.幼兒操作鼠小弟看到小動(dòng)物都摘到蘋果，它也想學(xué)他們的本領(lǐng)來摘蘋果。老師為你們準(zhǔn)備了一張圖片，請(qǐng)你看一看，說一說，鼠小弟在干什么？它是在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物呢？把卡片送到相應(yīng)的圖下面。5．這么多小動(dòng)物來摘蘋果，那他們誰第一個(gè)摘？你從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒通過數(shù)樹上的蘋果得出小動(dòng)物摘朋友的先后。請(qǐng)你上來擺一擺。6.欣賞前部分的繪本。三、揭示結(jié)果，提升主題。1.心理活動(dòng)，鼠小弟看到小動(dòng)物摘走了這么多蘋果，樹上的蘋果怎么樣了?(越來越少)心情怎么樣呢？2.是呀，蘋果越來越少了，鼠小弟心情很不開心。這時(shí)誰又來了？那你們覺得海獅來了，它們好像在說些什么？3.海獅有什么特殊的本領(lǐng)呢？（頂球）可是沒有球，把誰當(dāng)球呢？4.看看海獅和鼠小弟到底有沒有吃到？3.小結(jié)：原來他們兩個(gè)通過合作，鼠小弟終于吃到了蘋果。在我們的生活中，一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。6、禮儀活動(dòng)：小兔逛公園活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)觀察圖片，能用自己的語言講述圖片的內(nèi)容。2.通過故事了解公園里應(yīng)該遵守的文明禮儀！3.學(xué)習(xí)制作文明禮儀的標(biāo)記，做個(gè)文明禮儀的好孩子！活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、標(biāo)記活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、出示圖片1：今天天氣真好，小白兔準(zhǔn)備去逛公園，我們一起去看看！來到公園，小兔子開心嗎？你是從哪里看出來的？接下來會(huì)發(fā)生什么呢？（從小兔子的表情里體驗(yàn)小兔子去公園時(shí)的心情，和下一個(gè)環(huán)節(jié)形成對(duì)比）二、觀察圖片，講述故事1、出示圖片2、3、4、5、6：小兔子來到了公園里，它看到了什么？（請(qǐng)幼兒自己選擇一幅圖片說說自己的理解）它的心情是怎么樣的？為什么？（讓孩子自己觀察圖片上的不文明行為，體驗(yàn)小兔子由開心到不開心的心情）小結(jié)：因?yàn)樾⊥米釉诠珗@里看到了很多不文明的行為，破壞了公園的環(huán)境，所以它玩得一點(diǎn)也不開心！2、討論：如果你是小兔子你會(huì)怎么做？（這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，還可以通過各種方式讓我們身邊的人遵守）3、觀察圖片7小兔子在干什么？它要怎么做呢？出示圖片8、9、10、11小兔子它是怎么做的？現(xiàn)在你知道它畫的標(biāo)記有什么用了嗎？請(qǐng)你猜猜小兔子會(huì)說什么話！小結(jié)：小白兔畫一些文明禮儀標(biāo)記，又一次來到了公園，當(dāng)它碰到不文明的現(xiàn)在時(shí)，就送一張給它，還說：請(qǐng)您保護(hù)我們的環(huán)境！小動(dòng)物虛心的接受了！4、觀察獅子的圖片猜測：會(huì)發(fā)生什么事情？小白兔會(huì)怎么做？（這幅圖片，讓幼兒了解到我們的身邊也會(huì)用這種非常不講道理的人）三、轉(zhuǎn)移情感，了解不文明行為你喜歡小白兔嗎？為什么？小結(jié)：小白兔不僅自己講文明禮儀還會(huì)教育身邊人講文明禮儀保護(hù)我們的環(huán)境，它是真正的禮儀之星。在我們的身邊，還有很多不文明行為，你看到過不文明的現(xiàn)象嗎？以后看到了你會(huì)怎么做？（讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己身邊的不文明現(xiàn)象，只有先發(fā)現(xiàn)，才能自己做到，并去遵守）設(shè)計(jì)文明禮儀標(biāo)記！7、兒歌：小熊砍樹

活動(dòng)目的：1、參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。2、結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有關(guān)的字，豐富詞匯。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。3、掛圖一副?；顒?dòng)過程：一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興趣。1、小朋友們聽這是什么聲音？2、小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。3、提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、通過情景對(duì)話熟悉兒歌內(nèi)容：小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行！小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行！小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？（小鳥，小松鼠——告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語）松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》1、引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為，為什么？2、出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？3、讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）4、教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識(shí)相關(guān)字。5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）6、我們又多了一個(gè)好朋友真開心！我們一起來跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？附：兒歌：小熊砍樹

小熊要蓋屋，上山來砍樹，

小鳥說，不要砍不要砍，樹是我的屋，

松鼠說，不要砍不要砍，我要樹上住，

為了朋友都有地方住，

小熊不蓋屋，小熊不砍樹，

夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打胡嚕！8、健康：餐廳里的小顧客活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要小心使用公共餐廳里的餐具，進(jìn)餐時(shí)不玩餐具。摘自小精靈兒童網(wǎng)站2、知道在公共餐廳要安靜，文明的進(jìn)行進(jìn)餐?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、餐桌一張，桌上鋪有桌布，整齊地?cái)[放下列餐具：瓷質(zhì)小碗、小盤、小勺，不銹鋼小叉子（小叉子放在小盤子里）、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳服務(wù)員。2、活動(dòng)圖片(32開)兩組:女孩正確進(jìn)餐圖片四張，男孩錯(cuò)誤進(jìn)餐圖片六張。3、4開作業(yè)紙6張（其中兩張畫有大拇指圖案），水彩筆4盒?；顒?dòng)過程：一、開始部分：談話——激發(fā)幼兒的興趣師:小朋友今天我們要玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫（找錯(cuò)誤）。二、基本部分：1、觀察小餐桌——激發(fā)幼兒興趣（1）師：小朋友你看到的這些餐桌哪里有??？小朋友在看老師今天打扮得像誰？你再猜猜今天我們要做些什么？師：小朋友我們這個(gè)餐廳的名字就叫——快樂小餐廳。今天這個(gè)餐廳要舉行免費(fèi)品嘗美食活動(dòng)，參加品嘗的顧客必須是餐廳里的文明顧客。我是餐廳服務(wù)員，我要考考你們，過關(guān)了就可以參加今天的品嘗活動(dòng)。好開始嘍！2、游戲——引導(dǎo)幼兒了解在公共餐廳里就餐的安全常識(shí)第一關(guān)：看看想想，你會(huì)用餐具嗎？（1）師：小朋友下面請(qǐng)小朋友看一下餐廳里面都有什么？這些餐具和幼兒園的餐具有什么不一樣？吃什么東西會(huì)用到小叉子？（2）師小結(jié):餐廳里的餐具有瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯、小叉子等，瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯這些餐具都很容易碰壞、摔碎，碎片像刀子一樣，，會(huì)劃破皮膚，所以用的時(shí)候要輕拿輕放：吃西餐、水果的時(shí)候會(huì)用到小叉子，小叉子有齒，容易扎傷嘴巴，使用時(shí)要慢慢地把食物送進(jìn)嘴里，不把勺子含在嘴里、拿在手里玩，防止傷到自己和同伴。第二關(guān)：看看想想，誰的表現(xiàn)好，誰的表現(xiàn)不好？（3）師出示活動(dòng)圖片和作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容進(jìn)行分類。提問：看一看，想一想，女孩和男孩在餐廳吃飯時(shí)，誰的表現(xiàn)好？誰的表現(xiàn)不好？為什么?然后把女孩的照片貼在有大拇指圖案的作業(yè)紙上，把男孩的照片貼到空白的作業(yè)紙上。師小結(jié)：女孩在餐廳吃飯時(shí)，能正確的使用餐具，安靜地坐在椅子上吃飯，想說話時(shí)把餐具放下輕輕的說，自己盤子里的飯菜都吃完了：男孩吃飯的時(shí)候坐在椅子上東張西望，一邊吃飯，一邊大聲說笑，一會(huì)把小勺含在嘴里玩，一會(huì)又拿小勺去戳同伴的臉部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，沒吃完飯就和同伴離開座椅追逐打鬧。我們?nèi)ゲ蛷d吃飯時(shí)，要學(xué)女孩，不學(xué)男孩。第三關(guān)：寫信幫助，做餐廳文明小顧客。（4）請(qǐng)幼兒每人對(duì)男孩說一句話，幫助他改掉不好的行為三、結(jié)束部分師：組織美食品嘗會(huì)，慶祝闖關(guān)成功，鞏固經(jīng)驗(yàn)。9、古詩：憫農(nóng)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知故事中的韻律美。培養(yǎng)幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張?；顒?dòng)過程：

(一)觀察圖片，猜圖意

提問：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁矗磕阌X得這是什么時(shí)候？（請(qǐng)幼兒說說圖上的內(nèi)容）感受古詩特點(diǎn)，理解古詩內(nèi)容

1.幫助幼兒理解古詩所表達(dá)的意思。

師：這幅圖可以用一幅圖來表達(dá)，他的名字叫《憫農(nóng)》。

教師有感情的朗誦古詩，解釋古詩的含義：中午太陽紅紅照在地上，農(nóng)民在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。

2.教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動(dòng)成果。

提問;聽了這首古詩后你有何感想？小朋友以后進(jìn)餐時(shí)該如何做？

我們今天吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛苦出力、流汗種出來的，所以，我們要愛惜糧食，熱愛農(nóng)民伯伯。

（三）學(xué)習(xí)依據(jù)對(duì)古詩的理解，用不同的聲調(diào)、語氣朗誦古詩

1.根據(jù)圖片，幼兒跟著教師朗誦。

2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。

3.請(qǐng)部分幼兒表演朗誦古詩。（四）分析人物行為，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣教育

出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說一說她這么做對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)撛趺醋?？（幼兒討論?/p>

小結(jié)：我們要愛惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

四、延伸活動(dòng)

比一比以后誰吃飯最干凈，不浪費(fèi)糧食?比一比以后誰洗手不浪費(fèi)水？

師生一塊布置環(huán)境“我是節(jié)約的好寶寶”。10、繪本：白羊村的美容院活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的過程。2、懂得流行不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：白羊村的美容院金黃色發(fā)套音樂：秀一秀音樂?；顒?dòng)過程：一、熟悉故事，理解故事內(nèi)容。1、師：今天，老師帶來了一幅畫。你們看，畫上有什么呀？2、師：除了看到羊、草、房子，還看到了什么？（字寶寶）看看，上面的字寶寶認(rèn)識(shí)嗎？是白羊村的美容院。3、師：今天，我們就要來欣賞故事《白羊村的美容院》，聽聽故事中到底說了一件怎樣有趣的事情。4、欣賞前半段“有一天天天忙得不得了。”師：原來白羊村里來了一位美容師，他告訴了大家很多的流行信息。什么叫流行？①流行就是最近出現(xiàn)在你身邊最多的東西。（幻燈片）請(qǐng)你看看，你覺得這階段流行什么顏色？②哦！你覺得是流行綠色，你從什么地方看出來的？③哦！草地上的羊都染成了綠色，那你覺得綠色適合白羊嗎？為什么？④小結(jié)：草是綠的，樹是綠的，所有的白羊也都變成了綠色，誰也看不清楚誰在哪兒。所以綠色并不適合白羊。5、①看，現(xiàn)在白羊村流行什么顏色？你怎么知道的？你覺得流行黑色好嗎？為什么？到了晚上會(huì)怎么樣呢？②流行黑色并不好，因?yàn)榈搅送砩献叱鋈ィ蜁?huì)碰撞了，好疼呀！所以說黑色也不適合白羊。6、①綠色、黑色都成為過去的流行色，現(xiàn)在白羊村又流行什么顏色了呢？②那你們覺得流行花色怎么樣？③為什么？④流行花色時(shí)，更讓很多羊近視的眼睛加深好幾百度呢！所以花色適合白羊嗎？7、①噢，花色也不適合。（幻燈片）小朋友看，這些羊聚在一起，它們?cè)诟墒裁?？猜猜看。②哦，它們要舉行一場選美大會(huì)了。你們看這些羊都很臭美，都覺得自己是最美的。所以村里要舉辦一場選美大會(huì)。你覺得哪只羊會(huì)最美麗呢？③你覺得選美大會(huì)會(huì)有結(jié)果嗎？有的小朋友說會(huì)（不會(huì)）那讓我們看看到底有沒有結(jié)果。8、①看看這些羊兒的表情是怎樣的？（幻燈片）猜猜看它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②它們都說自己是最美的，它們發(fā)生了爭論。原來評(píng)委沒有選它們是最美的，所以大家都在抱怨評(píng)委太不公平了，它們?cè)诳棺h呢。我們來學(xué)學(xué)抗議的樣子。小朋友先在下面學(xué)學(xué)看。③哪個(gè)小朋友來表演一下？（可以用表情、動(dòng)作表現(xiàn)一下。）9、①我們?cè)偻驴?，（幻燈?1-13）“吵得正激烈的時(shí)候，它們看到了隔壁村的一大群白羊??大家都忍不住笑了起來?！毙∨笥涯銈兿胂耄籽虼宓难蚩吹胶镒约旱牡褂盀槭裁匆ζ饋?？我們先跟旁邊的小朋友討論一下。

②幼兒自由討論。

③好，誰來大聲地講給大家聽。

④所以他們也覺得自己很可笑，它們?nèi)滩蛔⌒α似饋怼?0、不久，美容師離開了白羊村。（幻燈片）

①那美容師為什么要離開白羊村呢？讓我們完整地來聽一聽，聽完了告訴張老師。

②幼兒完整地欣賞故事。

③美容師為什么要離開白羊村呢？你們覺得什么顏色最適合白羊村？④哦，白色最適合白羊。流行的東西不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的，才是最好的。二、情境展示，引導(dǎo)幼兒懂得適合自己的才是最好的。

1、①老師有一個(gè)朋友，他開了家理發(fā)店，他是專門做頭發(fā)的。那天，他寄給我一些照片，我們來欣賞一下他的作品，好不好？

②這是前階段流行的直發(fā)，美不美？③這是有點(diǎn)卷的，好看吧？

2、①我的朋友還給我發(fā)了一條信息，他告訴我接下來一段時(shí)間要流行金黃色的卷發(fā)，他建議張老師做金黃色的卷發(fā)，小朋友等我一會(huì)兒，我去換個(gè)造型，小朋友幫我出出主意，看看這個(gè)新發(fā)型適不適合我？

②小朋友為什么要笑？這個(gè)流行的金黃色的卷發(fā)適合我嗎？③你們都覺得不適合張老師，那老師就不做這個(gè)發(fā)型了。3、①這個(gè)金黃色的卷發(fā)適合誰呢？

②適合模特、演員，上舞臺(tái)表演這種發(fā)型舞臺(tái)效果會(huì)很好。所以我們知道了流行的東西不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的！

4、那你們想不想來表演呢？讓我們聽著音樂，把你覺得最好看的最適合自己的造型做給客人老師看一看吧！（一邊走一邊下場）11、歌曲欣賞:東北人都是活雷鋒活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂評(píng)書幽默、詼諧的敘事性特點(diǎn)。2、積極參與創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱。3、懂得要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，常做好人好事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《東北人都是活雷鋒》的FLASH動(dòng)畫短片和MP3。2、畫紙、記號(hào)筆。3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解東北人地方的民俗民情，聽過有關(guān)雷鋒的故事?；顒?dòng)過程：1、傾聽MP3，感受音樂評(píng)書敘事性的特點(diǎn)。（1）完整傾聽MP3一遍。師：你聽到了什么？（2）欣賞FLASH前半段。師：這首歌里說了一件什么事？2、分段欣賞，進(jìn)一步感受音樂評(píng)書的幽默、詼諧。（1）、欣賞全曲前半段，體驗(yàn)說唱結(jié)合的樂趣。①欣賞歌曲前半段，體驗(yàn)說唱結(jié)合。（播放MP3）師：剛才歌里一直都在唱嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽。師：除了唱，還有什么？哪些是說出來的呢？（引導(dǎo)幼兒說出：撞了、跑了、好了）②幼兒和老師合作演唱。（接下來，我來唱，請(qǐng)你們幫我說一說?。。蹘煟赫姘?！我們?cè)偻暾目匆槐檫@個(gè)動(dòng)畫，想唱的小朋友可以唱一唱。（整首播放FLASH）（2）、欣賞全曲后半段，進(jìn)一步感受音樂評(píng)書的詼諧、幽默。①幼兒觀看FLASH動(dòng)畫的后半段。師：老張被東北人救了，他是怎樣感謝東北人的呢？師：讓我們來聽一聽他們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都說了什么。（播放FLASH后半段）②教師清唱歌曲《東北人都是活雷鋒》，幫助幼兒理解歌詞。師：這段音樂里什么地方最有趣？再來聽一聽（前四句MP3）③幼兒學(xué)東北人唱歌并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)有趣的地方。師：這么好玩的聲音可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？（請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒表演，并帶幼兒集體模仿表演）小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，覺得每句末尾唱的很有趣，聲音像過山車一樣，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的?，F(xiàn)在我來幫你們唱，遇到有趣的地方，你就可以動(dòng)一動(dòng)。（清唱前四句）師：真好！客人老師也想看看我們的表演，我們面向客人老師來一遍吧！（播放MP3后半段）師：最后一句是什么：（翠花，上酸菜）（3）、幼兒再次完整地欣賞FLASH動(dòng)畫。師：你喜歡歌里的東北人嗎？為什么，請(qǐng)完整欣賞一遍，呆會(huì)告訴我你喜歡他的理由。3、介紹音樂評(píng)書這種歌曲形式。（1）、教師：你們喜歡歌里的東北人嗎？為什么？（2）、介紹歌曲名稱及音樂評(píng)書。教師：這首歌曲的名字叫《東北人都是活雷鋒》，這是一首音樂評(píng)書。音樂評(píng)說就是把平時(shí)看到的有意思的事情拿來說一說、唱一唱、讓你笑一笑。還能讓你明白一個(gè)道理。這首音樂評(píng)書讓我們明白了什么道理呢？4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，鼓勵(lì)幼兒向東北人學(xué)和雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。（1）、教師：你們班上最近有什么好人好事嗎？（2）、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容用簡筆畫形式記錄。（3）、帶幼兒即興演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。（用后半段音樂嘗試創(chuàng)編）師：現(xiàn)在我來試試把他們唱到歌里去。（4）、教師與幼兒完整地表演創(chuàng)編的音樂評(píng)書。師：今天我也很開心，想來唱一唱，請(qǐng)聽一聽。12、微笑活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

2、愿意給別人帶去快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

活動(dòng)過程：

一、看表情圖（看課件）

1、出示兩個(gè)表情（微笑、哭泣），說說你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂的事情？

2、拍照：小朋友甜甜的微笑

二、幼兒看課件，欣賞故事第一段

1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友?？纯葱?dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）

2、朋友感到怎樣？（很感動(dòng)、很高興）

3、看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）

4、幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論）

三、完整欣賞故事

1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事

2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？

3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？

4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？

5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。

四、延伸活動(dòng)：制作“微笑”標(biāo)志

1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。13、文明禮儀歌謠活動(dòng)目標(biāo)：1.通過本次活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。2.培養(yǎng)幼兒從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子?；顒?dòng)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒良好的日常行為規(guī)范。2.教育幼兒做個(gè)講文明，講禮貌的人。3.向老師問好的禮節(jié)并加以訓(xùn)練。4.注意同學(xué)之間的禮儀?；顒?dòng)過程：一、自我介紹簡單，活躍的自我介紹。二、導(dǎo)入以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的問題。三、討論請(qǐng)大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點(diǎn)。四、小組匯報(bào)（班內(nèi)交流）以小組為單位，匯報(bào)討論結(jié)果，并點(diǎn)評(píng)他人的結(jié)論。五、教師小結(jié)展示正確做法，并詳細(xì)講解。六、現(xiàn)場演示編構(gòu)不同的場景，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，示范做法。七、搶答提出系列問題，以小組為單位進(jìn)行比賽，展示學(xué)習(xí)成果。八、詩歌朗讀（課堂總結(jié)）總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗誦文明禮儀詩歌。拍手歌你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。九、希望小朋友們以后都可以成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。14、繪本：猜猜我有多愛你活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概?。在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.繪本PPT2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書（PPT）1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專┬⊥米诱f：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛