一年級(jí)（上）語(yǔ)文第1課導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：李瑞寧【課題】：漢語(yǔ)拼音1【教材分析】：本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫(huà)。畫(huà)面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)女孩兒正在小河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是聲調(diào)符號(hào)和a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。第三部分是a、o、e的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書(shū)寫(xiě)a、o、e。【課時(shí)劃分】一課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、溫故知新：讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說(shuō)好普通話，我們決心學(xué)好它。二、導(dǎo)學(xué)釋疑：1.看圖講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)單韻母a：看圖說(shuō)話，指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話中“啊”的發(fā)音。引出單韻母a,板書(shū)“a”.師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生看看圖和“a”,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶a的形。教兒歌，記憶a的音和形。學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的發(fā)音。3.同樣方法學(xué)習(xí)o、e.4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：認(rèn)識(shí)四線格，講清a、o、e的筆順及占格位置。生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。5.學(xué)習(xí)聲調(diào)：認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，練習(xí)讀a、o、e的四聲。三、鞏固提升：練習(xí)讀a、o、e的四聲。四、檢測(cè)反饋：在四線格里正確書(shū)寫(xiě)a、o、e?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：一年級(jí)（上）語(yǔ)文第2課導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：李瑞寧【課題】：漢語(yǔ)拼音2【教材分析】：本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母i、u、ü,兩個(gè)聲母y、w,三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,配有一幅圖畫(huà)。這幅圖富有生活情趣，阿姨正在屋前曬衣服，“衣”提示i、y、和yi的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹(shù)杈提示y的形；有一只烏鴉正站在池塘邊的大樹(shù)上，烏鴉的“烏”提示u、w和wu的音，烏鴉窩的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤顆的形：小弟弟正在池塘邊喂魚(yú)，“魚(yú)”提示ü和yu的音，一條翹著尾巴口吐水泡的魚(yú)提示ü的形。第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。第三部分是比較聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音。第四部分是i、u、ü、y、w的書(shū)寫(xiě)格式及筆順?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)i、u、ü、三個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音?！菊n時(shí)劃分】一課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、溫故知新：練習(xí)讀a、o、e的四聲。二、導(dǎo)學(xué)釋疑：1、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形。師示范發(fā)音，生模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，練讀四聲。（告訴學(xué)生i加聲調(diào)要去掉點(diǎn)）2、觀察比較，學(xué)習(xí)聲母y、w:看圖，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。比較區(qū)別y、w和i、u。3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,練讀四聲。看圖讀帶調(diào)音節(jié)。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：講清i、u、ü、y、w的筆順及占格位置。生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。三、鞏固提升：練習(xí)讀i、u、ü的四聲。四、檢測(cè)反饋：在四線格里正確書(shū)寫(xiě)i、u、ü.【板書(shū)設(shè)計(jì)】：一年級(jí)（上）語(yǔ)文第3課導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：李瑞寧【課題】：漢語(yǔ)拼音3【教材分析】：本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是四個(gè)聲母b、p、m、f,每個(gè)聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個(gè)小朋友在聽(tīng)廣播，廣播的“播”提示b的音，收音機(jī)的形狀提示b的形。第二幅圖是一個(gè)小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示p的音，小男孩舉著的小紅旗的形狀提示p的形。第三幅圖是兩個(gè)孩子做摸人的游戲，“摸”提示m的音，三根門(mén)柱和上面的門(mén)梁構(gòu)成的圖形提示m的形。第四幅圖是老爺爺拄著拐杖在觀賞佛像，“佛”提示f的音，拐杖提示f的形。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ba為例，借助圖畫(huà)教學(xué)拼音方法；二是聲母b和帶調(diào)韻母a的拼音；三是b、p、m、f和a、o、i、u相拼的拼音練習(xí)。第三部分是b、p、m、f的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著幸福的一家：“爸爸”“媽媽”帶著“我”在公園里游玩。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)b、p、m、f4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3.學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。4.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福?！菊n時(shí)劃分】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、溫故知新：出示6個(gè)單韻母，小朋友們齊讀。今天，我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。二、導(dǎo)學(xué)釋疑：1.看圖說(shuō)話，初識(shí)聲母。生交流圖畫(huà)的內(nèi)容。師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話中相關(guān)聲母的發(fā)音。2.示范發(fā)音，師邊讀邊講發(fā)音方法，生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3.借助圖畫(huà)，記憶字母的形。引導(dǎo)學(xué)生看圖，記憶字母的音和形?！伴_(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀四個(gè)聲母，大面積抽讀，識(shí)記字母。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：講清b、p、m、f的筆順及占格位置。生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。三、鞏固提升：練習(xí)讀聲母b、p、m、f抽讀。四、檢測(cè)反饋：在四線格里正確書(shū)寫(xiě)b、p、m、f?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、溫故知新：卡片出示聲母b、p、m、f，生認(rèn)讀。二、導(dǎo)學(xué)釋疑：1.指導(dǎo)學(xué)生看拼音圖，從“推卡片”這一動(dòng)作來(lái)推想拼讀方法，嘗試拼讀。2.師范讀聲母b和韻母a相拼成音節(jié)ba.3.小結(jié)拼讀方法:“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！?.拼讀b、p、m、f與a、o、i、u組成的音節(jié)。小老師帶領(lǐng)大家拼讀。5.交流：ba:圖上畫(huà)著誰(shuí)？卡片上的數(shù)字是幾？ba:一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)ba的音。ba:想想說(shuō)：誰(shuí)在打靶？ba:用ba組詞或說(shuō)句子。6.看插圖，借助拼音學(xué)習(xí)生字：爸、媽、我。三、鞏固提升：練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固方法。讀兒歌，熟練拼音出示兒歌：大白鵝，水上漂，頭戴一頂小紅帽。生怕別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，伸著脖子高聲叫。四、檢測(cè)反饋：出示帶調(diào)音節(jié)，抽讀。認(rèn)識(shí)漢字:爸、媽、我?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：一年級(jí)（上）語(yǔ)文第4課導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：李瑞寧【課題】：漢語(yǔ)拼音4【教材分析】：本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個(gè)聲母d、t、n、l,每個(gè)聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個(gè)隊(duì)鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音“嘚”提示d的音，隊(duì)鼓和鼓錘組成的圖形提示d的形。第二幅圖是一條跳起的魚(yú)，魚(yú)的體態(tài)提示提示t的形。第三幅圖是一個(gè)門(mén)洞，門(mén)洞的形狀提示n的形。第四幅圖是一個(gè)小男孩拿一根小木棍趕豬，小男孩嘴里發(fā)出的聲音“嘞”提示l的音,手中的木棍兒提示l的形。第二部分是d、t、n、l與單韻母的拼讀練習(xí)。第三部分是d、t、n、l的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。第四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。配有一幅情境圖，蘊(yùn)含著一個(gè)故事情節(jié)：一匹馬馱著米袋在路上走，路邊有大片大片的土地。米袋不知什么時(shí)候漏了，小馬卻沒(méi)發(fā)覺(jué)，小兔子飛快地追上來(lái)告訴它：你的米袋漏了。第五部分是一首兒歌?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)d、t、n、l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣?！菊n時(shí)劃分】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、溫故知新：出示4個(gè)聲母，小朋友們齊讀。今天，我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。二、導(dǎo)學(xué)釋疑：1.看圖說(shuō)話，初識(shí)聲母。生交流圖畫(huà)的內(nèi)容。師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話中相關(guān)聲母的發(fā)音。2.示范發(fā)音，師邊讀邊講發(fā)音方法，生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3.借助圖畫(huà)，記憶字母的形。引導(dǎo)學(xué)生看圖，記憶字母的音和形?！伴_(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀四個(gè)聲母，大面積抽讀，識(shí)記字母。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：講清d、t、n、l的筆順及占格位置。生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。三、鞏固提升：練習(xí)讀聲母d、t、n、l抽讀。四、檢測(cè)反饋：在四線格里正確書(shū)寫(xiě)d、t、n、l。【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、溫故知新：卡片出示聲母d、t、n、l，生認(rèn)讀。二、導(dǎo)學(xué)釋疑：1.指導(dǎo)學(xué)生看拼音圖，從“推卡片”這一動(dòng)作來(lái)推想拼讀方法，嘗試,拼讀。2.師范讀聲母d和韻母e相拼成音節(jié)de.3.小結(jié)拼讀方法:“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！?.拼讀d、t、n、l與a、e、i、u組成的音節(jié)。小老師帶領(lǐng)大家拼讀。5.看插圖，交流：圖上畫(huà)著誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)學(xué)生講故事）6.借助拼音學(xué)習(xí)生字:大、米、土、地、馬。三、鞏固提升：拼讀下面的音節(jié)。na、nu、lu、da、du、ta、tu.四、檢測(cè)反饋：1.出示帶調(diào)音節(jié)，抽讀。2.認(rèn)識(shí)漢字:大、米、土、地、馬。【板書(shū)設(shè)計(jì)】：一年級(jí)（上）語(yǔ)文第5課導(dǎo)學(xué)稿執(zhí)筆人：李瑞寧【課題】：復(fù)習(xí)一【教材分析】：本次復(fù)習(xí)有五項(xiàng)內(nèi)容。一是認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。二是比較并抄寫(xiě)形近的字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練習(xí)拼讀，認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫(huà)正確的連起來(lái)。五是認(rèn)讀鞏固學(xué)過(guò)的字詞?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。2.比較并抄寫(xiě)形近的聲母、韻母。3.能夠看圖說(shuō)話，拼讀音節(jié)。4.認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連起來(lái)。能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)?！菊n時(shí)劃分】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、溫故知新：出示6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母，小朋友們齊讀。今天，我們學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)一。二、導(dǎo)學(xué)釋疑：1.打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。2.按順序連續(xù)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。3.我會(huì)寫(xiě)：集體認(rèn)讀，說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對(duì)比抄寫(xiě)。4.看看讀讀：看看圖上畫(huà)著哪些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生一邊看圖一邊拼讀音節(jié)。5.讀音節(jié)。(自讀、指名讀、齊讀)三、鞏固提升：練習(xí)讀音節(jié)：l?ba、nùtī、yīfu、pùbù.四、檢測(cè)反饋：按順序默寫(xiě)學(xué)過(guò)的十個(gè)聲母。【板書(shū)設(shè)計(jì)】：第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：一、溫故知新：卡片出示音節(jié)laba、nuti、yifu、pubu。指名認(rèn)讀。二、導(dǎo)學(xué)釋疑：1.指導(dǎo)學(xué)生看看圖上畫(huà)著哪幾種動(dòng)物？交流匯報(bào)。2.拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說(shuō)的動(dòng)物在哪里？3.用線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)。4.認(rèn)識(shí)生字、