從問題驅(qū)動角度分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探討一、引言

數(shù)學(xué)是一門思維性、抽象性較強的學(xué)科，對于初中學(xué)生而言，常常感到枯燥乏味，缺乏興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果是每一位數(shù)學(xué)教師都需要思考的問題。問題驅(qū)動教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)策略之一，本文將從問題驅(qū)動角度分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探討。

二、問題驅(qū)動教學(xué)的基本概念

問題驅(qū)動教學(xué)是一種以問題為驅(qū)動力的教學(xué)理念，以問題為中心，拉動學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，問題驅(qū)動教學(xué)是通過提出與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行主動探究和思考，并通過解決問題來達到知識的掌握和技能的提高。

三、問題驅(qū)動教學(xué)的優(yōu)勢

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問題驅(qū)動教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和思維能力，學(xué)生在解決問題的過程中，會感受到問題帶來的挑戰(zhàn)和樂趣，增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。問題驅(qū)動教學(xué)鼓勵學(xué)生自主合作探究，通過團隊合作和交流討論解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，問題驅(qū)動教學(xué)也鼓勵學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

3.提高學(xué)生的問題解決能力。問題驅(qū)動教學(xué)通過讓學(xué)生自主提出問題并解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

四、問題驅(qū)動教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.提出挑戰(zhàn)性問題。在教學(xué)過程中，教師可以通過提出一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的挑戰(zhàn)性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。例如，在學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)時，教師可以提出如何通過不使用直尺和量角器畫一條平行線的問題，讓學(xué)生思考并找出解決方法。

2.組織小組合作學(xué)習(xí)。問題驅(qū)動教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊合作能力，教師可以將學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)共同解決問題。通過互相討論和合作，學(xué)生可以從不同的角度思考問題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力，同時也提高了問題解決的效率。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。在問題驅(qū)動教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在解決問題后，對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。通過總結(jié)歸納，學(xué)生可以深入理解數(shù)學(xué)的概念和原理，進一步鞏固所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。問題驅(qū)動教學(xué)鼓勵學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維，教師可以在教學(xué)中設(shè)置一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和創(chuàng)新。例如，在學(xué)習(xí)解方程時，教師可以提出求解更復(fù)雜方程的問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的能動性和創(chuàng)造力。

五、問題驅(qū)動教學(xué)的具體案例分析

以初中數(shù)學(xué)知識中的平行線為例，通過問題驅(qū)動教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生進行主動探究。教師可以提出以下問題：

1.如何通過不使用直尺和量角器，畫一條與給定直線平行的直線？

2.通過已知條件，如何證明兩條直線平行？

通過解決這些問題，學(xué)生不僅可以理解平行線的概念，還可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的證明方法和技巧。在解決問題的過程中，學(xué)生需要進行推理和演繹，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和證明能力。

六、結(jié)論

問題驅(qū)動教學(xué)作為一種行之有效的教學(xué)策略，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要的意義。通過問題驅(qū)動教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)