《整理與復(fù)習(xí)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)市府小學(xué)高俠教學(xué)內(nèi)容北師版四年級(jí)下冊第一單元《小數(shù)的意義和加減法》、第三單元《小數(shù)乘法》兩個(gè)單元的內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)初步獲得了一些整理與復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，但整理、歸納知識(shí)的能力還比較差，整理、歸納起來有一定難度，教師可在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同整理，也可以家庭作業(yè)的形式，先讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本階段知識(shí)的理解，寫出知識(shí)要點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能掌握小數(shù)的意義和小數(shù)加減法的計(jì)算算理。掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)與小數(shù)乘積中小數(shù)點(diǎn)位置的確定。小數(shù)的混合運(yùn)算和整數(shù)運(yùn)算定律的推廣。會(huì)進(jìn)行“小數(shù)乘法”“小數(shù)乘小數(shù)”的計(jì)算。數(shù)學(xué)思考與問題解決通過整理前兩單元所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自我反思、整理知識(shí)的能力。情感態(tài)度能根據(jù)前兩單元所學(xué)內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解決，提高提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的意義，能正確地計(jì)算小數(shù)加減法、乘法及混合運(yùn)算，會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算，能根據(jù)所給條件解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)和小數(shù)乘積中小數(shù)點(diǎn)位置的確定。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生整理的作品等。教學(xué)方法：講練結(jié)合法整理內(nèi)容：第一、三單元及課本第48-52頁的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢查：檢查學(xué)生整理第一、三單元的內(nèi)容（家庭作業(yè)）。教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)并揭示課題：《整理與復(fù)習(xí)》。二、小組合作，交流討論。（一）交流自學(xué)情況小組間互相學(xué)習(xí)，學(xué)生介紹整理的方法。1、展示學(xué)生整理作品：第一單元的《小數(shù)的意義和加減法》。2、展示學(xué)生整理作品：第三單元的《小數(shù)乘法》。老師總結(jié)學(xué)生的整理的方式并出示自己用列舉法整理的內(nèi)容：如畫網(wǎng)絡(luò)圖、畫知識(shí)樹、列表法、列舉法等。及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)。老師篩選出這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)并板書：小數(shù)的意義小數(shù)加、減、乘法及混合運(yùn)算的計(jì)算能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)和小數(shù)乘積中小數(shù)點(diǎn)位置的確定。（二）學(xué)習(xí)反思，我有問題1、你能提出哪些問題？結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，提出自己認(rèn)為重要的、較難的或自己還不會(huì)的問題。2、小組討論與交流，嘗試解決這些問題。3、全班交流學(xué)習(xí)，展示小組提出的有價(jià)值的問題。介紹解題方法，并將學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸類。三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化提高1、教材第50頁鞏固應(yīng)用第1題。指名學(xué)生口答，重點(diǎn)說說小數(shù)的意義。教材第50頁第3題。指名學(xué)生口答結(jié)果，并說出為什么這么算。強(qiáng)調(diào)積隨乘數(shù)變化的規(guī)律。3，教材第50頁鞏固應(yīng)用第4題。學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。全班交流，著重說說自己是怎樣想的。再次回顧比較大小的方法：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)大；整數(shù)部分相同就看十分位，十分位上的數(shù)字大的數(shù)大；十分位也相同，就看百分位上的數(shù)字......教材第51頁鞏固應(yīng)用第9題。請學(xué)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上完成。完成后集體訂正，再說說計(jì)算方法。5,、數(shù)學(xué)探索教材51頁第5題，是有關(guān)跳水比賽的素材，學(xué)生很感興趣，但對(duì)題意不太容易理解。四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)與整理，談?wù)勀愕氖斋@……五、板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)1．小數(shù)的意義和加減法。2、小數(shù)乘法小數(shù)的意義小數(shù)加、減、乘法及混合運(yùn)算的計(jì)算能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)和小數(shù)乘積中小數(shù)點(diǎn)位置的確定?！墩砼c復(fù)習(xí)》教學(xué)反思

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的問題是值得我們探索的問題。本小節(jié)對(duì)第一、三單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，一方面可以進(jìn)一步鞏固這兩個(gè)單元的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)占的比重是比較大的，同時(shí)也是比較重要的一部分內(nèi)容。相對(duì)于其它內(nèi)容來說，計(jì)算教學(xué)顯得枯燥乏味，如何使計(jì)算教學(xué)更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直困擾著我。

總的來說，整堂課學(xué)生參與程度高，教學(xué)效果比較好。這堂課的一個(gè)特點(diǎn)是，努力反映學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)、生活中的數(shù)學(xué)。通過為跳水運(yùn)動(dòng)員計(jì)算成績，練習(xí)小數(shù)加減法；通過為小紅出門旅游買票等復(fù)習(xí)了小數(shù)乘法，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，學(xué)生練習(xí)的興趣特別高，同時(shí)在練習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。另一個(gè)特點(diǎn)是注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思考的能力。

我認(rèn)為，今后開展復(fù)習(xí)課的教學(xué)特別要重視以下三個(gè)方面：

一、關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的梳理和呈現(xiàn)方式。教師可以通過各種方法，如表格法、樹狀圖和列舉法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行整理和歸類，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)?？煞攀峙囵B(yǎng)學(xué)生反思和整理知識(shí)的能力。

二、靈活把握復(fù)習(xí)課的上課節(jié)奏問題。注意有的地方要放手讓學(xué)生思考和探索，給予學(xué)生足夠的時(shí)間，而有的地方節(jié)奏要快一些。學(xué)生已經(jīng)掌握