主備人：鳳珊珊主備時(shí)間：2014-9-3復(fù)備人：鳳珊珊復(fù)備時(shí)間：2016-9-5課題構(gòu)圖的作用課時(shí)1教師復(fù)備欄：改變?cè)新燥@單一的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)有層次的美術(shù)活動(dòng)，讓課堂豐富起來(lái)。學(xué)生筆記欄：領(lǐng)航學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解藝術(shù)作品中構(gòu)圖的幾種基本形式，感受構(gòu)圖的作用過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞感受、思考探究、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)活動(dòng)，分析鑒賞中外美術(shù)作品，了解構(gòu)圖的基本方法，領(lǐng)悟其重要作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受不同形式的美術(shù)手段帶來(lái)的美感，提升學(xué)生的審美意識(shí)。重點(diǎn)：掌握構(gòu)圖的主要類(lèi)型，了解構(gòu)圖的作用難點(diǎn)：體會(huì)構(gòu)圖的形式美，感受構(gòu)圖對(duì)組織畫(huà)面、輔助主題表達(dá)的重要作用學(xué)法指導(dǎo)：欣賞、啟發(fā)、評(píng)述、交流教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)例圖，PPT啟航【學(xué)習(xí)導(dǎo)入】構(gòu)圖，是指藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想和美感效果，在一定的空間中安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組織成藝術(shù)的整體。在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中，稱(chēng)其為“章法”“布局”“經(jīng)營(yíng)位置”，被認(rèn)為是“畫(huà)之總要”，極受重視?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)一：均衡均衡的概念來(lái)自于力學(xué)，一個(gè)支點(diǎn)兩邊的物體保持平衡就是均衡。在美術(shù)上，它主要指視覺(jué)上的形、量、色或力的平衡感。知識(shí)點(diǎn)二：黃金分割線(xiàn)構(gòu)圖中，主體物及其所構(gòu)成的基本形一般靠近畫(huà)面的最佳比例分割線(xiàn)。這一分割線(xiàn)的比值為1:0.618，被稱(chēng)為黃金分割線(xiàn)。導(dǎo)航【展示提升】引導(dǎo)階段：圖片拼擺活動(dòng)師生互動(dòng)，交流對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)知導(dǎo)出課題《構(gòu)圖的作用》（板書(shū)）發(fā)展階段：構(gòu)圖拼擺活動(dòng)，認(rèn)識(shí)不同的構(gòu)圖種類(lèi)結(jié)合中西方的藝術(shù)作品，了解不同的構(gòu)圖方式，及其帶來(lái)的形式美感△構(gòu)圖：正三角形：有崇高、堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定的感覺(jué)長(zhǎng)山角形：有向上、飛馳、崇高的感覺(jué)斜三角形：不穩(wěn)定、具有動(dòng)感S形構(gòu)圖：富有動(dòng)感和延伸感，與中國(guó)山水畫(huà)中常用的“之”形構(gòu)圖類(lèi)似○形構(gòu)圖：具有流動(dòng)、飽滿(mǎn)、完整、團(tuán)實(shí)的感覺(jué)，具有動(dòng)感V形構(gòu)圖：動(dòng)感強(qiáng)烈，具有縱深感｜垂直線(xiàn)構(gòu)圖：莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、寂靜的感覺(jué)一水平線(xiàn)構(gòu)圖：風(fēng)景畫(huà)常用構(gòu)圖，給人以開(kāi)闊、安寧、靜謐之感/斜線(xiàn)構(gòu)圖：有延伸、沖動(dòng)的視覺(jué)效果，具有不穩(wěn)定感，因而動(dòng)感強(qiáng)烈，傾斜角度越大，動(dòng)感越強(qiáng)遠(yuǎn)航提升階段:構(gòu)圖的作用：a.組織畫(huà)面b.表現(xiàn)形式美感c.表達(dá)作品的主題思想課堂練習(xí):根據(jù)教師要求，完成拼擺作