教科版 五年級(jí)下冊(cè)1液體的熱脹冷縮.-.情境導(dǎo)入2謎語(yǔ)：用手拿不起，用刀劈不開，做飯和洗衣，都得請(qǐng)我來(lái)。

(打一自然物）謎底：水情境導(dǎo)入水的三態(tài)：液態(tài)水3固態(tài)水 氣態(tài)水水在進(jìn)行三態(tài)轉(zhuǎn)化的時(shí)候，體積會(huì)發(fā)生變化嗎？實(shí)驗(yàn)探究觀察水的體積變化水受熱以后，氣球皮鼓起來(lái)了。那么，這兩杯水哪一杯更熱呢？4實(shí)驗(yàn)探究5研究問(wèn)題水受熱和受冷后的體積變化所需器材平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、紅墨水、試管、水實(shí)驗(yàn)步驟1.在試管里裝滿水，并且在試管里插入細(xì)管；2.在試管上標(biāo)記好原液頁(yè)面的高度；3.把試管分別放入熱水和冷水里，觀察它們的情況，做好記錄。實(shí)驗(yàn)探究原液面高度6實(shí)驗(yàn)探究7注意事項(xiàng)：不要漏水；標(biāo)記好原液面的高度后，要保持不變；為了方便觀察，要在水里滴上紅墨水；仔細(xì)觀察；注意安全。實(shí)驗(yàn)探究觀察水在受冷時(shí)的體積變化8觀察水在受熱時(shí)的體積變化實(shí)驗(yàn)探究9發(fā)現(xiàn)：水在受熱時(shí)膨脹，體積增大；受冷時(shí)體積收縮，體積縮小。實(shí)驗(yàn)探究反之：能從水的體積變化推測(cè)水的冷熱嗎？試管里的水的體積增大，說(shuō)明這是熱水；而試管里的水的體積縮小，說(shuō)明這是冷水。10實(shí)驗(yàn)探究11水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。實(shí)驗(yàn)探究仔細(xì)觀察：*溫度計(jì)12溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。實(shí)驗(yàn)探究其他液體也熱脹冷縮嗎牛奶醬油米醋果汁13雪碧實(shí)驗(yàn)探究雪碧為什么醋瓶或飲料瓶里面的醋或飲料都不會(huì)裝滿？米醋14因?yàn)槠渌后w也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以瓶子里面的液體都不會(huì)裝滿。拓展延伸熱力學(xué)是熱學(xué)理論的一個(gè)方面。熱力學(xué)主要是從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)來(lái)研究物質(zhì)的性質(zhì)，它揭示了能

量從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式時(shí)遵從的宏觀規(guī)律。15拓展延伸熱力學(xué)是總結(jié)物質(zhì)的宏觀現(xiàn)象而得到的熱學(xué)理論，不涉及物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和微觀粒子的相互作用。因此，它是一種宏觀理論，具有高度的可靠性和普

遍性。16本課總結(jié)17許多液體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)，受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小。本課練習(xí)一、判斷題18所有的液體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（

╳

）溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的，受熱上升，遇冷下降。

（

√

）用科學(xué)知識(shí)能夠解釋生活中的現(xiàn)象。

（

√

）可以根據(jù)水的體積變化，推測(cè)水的冷熱變化。（）

√本課練習(xí)19二、選擇題A.膨脹縮小B.膨脹膨脹C.縮小膨脹D.縮小縮小2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

D

）A.體積增加一點(diǎn)，水在是試管里就會(huì)上升

B.在做裝置的時(shí)候要檢查不能漏水C.可以從水的冷熱變化推測(cè)水的體積變化

D.液體的種類很多，都具有熱脹冷縮的性質(zhì)1.水受熱時(shí)體積（

A

），受冷時(shí)體積（

A

）家庭