2023年小學六年級數(shù)學下冊教學總結小學六年級數(shù)學下冊教學總結1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教化教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，為使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，仔細備課，備課時，不但備學生，并且備教材、備教法。依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后剛好對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，剛好進行教學閱歷的積累和教訓的吸取，以便今后改善課堂教學和提高教學水平。

二、注意課堂教學。

我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的.基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上異樣留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得簡便，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的本領。注意綜合本領的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三做好課后輔導工作。

學生學習本領各有不一樣，在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在許多學問斷層，這些都要異樣留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，所以我剛好對學生的作業(yè)批改，仔細分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景剛好改善教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教化，剛好督促。

五、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師指責，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題明白來問老師了。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生了解緣由，提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫忙他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自我信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有提高，可是還有反復，我就不斷地進行教化和疏導，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和老師們的幫忙下，本學期在教學方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力?？墒且矐斝盐虻叵嘧R到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，參與教學教研活動，對于“得”我會把它當作自我的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

小學六年級數(shù)學下冊教學總結2

時間流失，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期我在教學工作中注意改進教學方法，全面提高教化教學質(zhì)量，留意學生實力的培育，仔細執(zhí)行學校教化教學和新課程標準的新思想，主動探究，收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、求新思變，主動探究、改革教學。

怎樣教數(shù)學,無疑是我們每位老師必需重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學模式、教學評價方法不能適應課程變革這一潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學老師，我深知此道理，不能剛好的轉(zhuǎn)變思想、變更自己的教學方法和模式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、學習新教學理念，新教學方法。并在教學實踐中主動摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、仔細備課，上好每一節(jié)課，并做好課后總結。

為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學中，仔細作好每一節(jié)課的課前打算：一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。二是依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。在教授每個學問點、每個單元后都抽出肯定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的學問結構。

三、以人為本、敬重差異、激發(fā)愛好。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)驗的不同造成各個學生的接受實力、理解實力等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的'學問基礎、接受實力、理解實力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采納不同的方法，因材施教。基礎好的學生，激勵他們自學，培育他們的自學實力，提高教學要求，注意思維實力的培育。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學習愛好和學習習慣培育。

四、仔細批改作業(yè)。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關狀況剛好改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好單元測驗與輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就馬上反饋檢測，對學生學問駕馭狀況進行單元測驗，對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不志向的學生剛好找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、多評價、多激勵，促進學生全面發(fā)展。

我所教的這個班，我雖然不是班主任，但大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，連平常做作業(yè)都是找其他同學來抄的。我開展誠信教化，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、仔細、求實的考風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些好玩的數(shù)學故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段。特殊對后進生的評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

七、家、校聯(lián)系。

學生的教化問題,只是老師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會常常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題剛好賜予訂正,學校和家庭共同來教化學生。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,還有些學生行為上還有反復。

家庭把教化孩子完全寄予在老師身上,學校里老師在教:要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子,遷就孩子。我家訪了許多次，只有幾個孩子在家寫作業(yè),是家長要求的,另外的孩子都出去玩了,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不愿,還有家長不知道孩子到哪去玩了,讓老師要多管孩子,說孩子最聽老師的話了,這讓我覺得很不是味道,不知道作何感想,其實我有時候覺得家庭賜予學校教化的期望值太高了,他們從來沒有意識到自己的責任。

當然，學期的教學中還有許多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調(diào)控實力也有待提高等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務實力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。

小學六年級數(shù)學下冊教學總結3

本學期是六年級的其次學期，絕大多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期，我關注的重點不僅僅是學生學到的學問和得到的實力，更為關注的是學生在學習數(shù)學的過程中獲得的數(shù)學思想和經(jīng)驗數(shù)學學習的情感、看法。為此，我在本學期做了問題以下的工作：

一、我在假期里就提前制定教學安排，仔細設計教學活動的方案，仔細學習新課程標準，帶領全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都仔細布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注意對學生錯題的收集和訂正工作，真正做到了教學八仔細。

二、堅持接著教化和自我培訓：為了更好地把握教材，提高自己的教學水平，我不斷進行接著教化和自我培訓：

1、堅持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課。例如：仔細聽王晶老師執(zhí)教的《分數(shù)大小的比較》以及蘭卓賢老師的《可能性》。

2、請教化專家隨堂指導。例如：請劉曉虹主任走進我的課堂，對我執(zhí)教的《百分數(shù)應用二》一課進行點評和指導。

3、堅持參與各種(區(qū)上)的老師研培活動。

4、重視組內(nèi)的集體備課(例如：怎樣高效地進行百分數(shù)應用題的教學)。

5、把握外出學習和觀摩的機會(例如：參與了全國小學數(shù)學新課程優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討活動)。

6、參與了四川省電教館北師大版本的錄像課《分數(shù)的基本性質(zhì)》的錄制。

三、重視教材的敏捷處理和創(chuàng)建性地運用：針對本學期的教學重點和難點(圓、百分數(shù)應用題以及比的相識)，查看和借鑒了以前人民教化出版社教材的編寫特點，結合自己學生的接受水平，開展了有條不紊的教學，使學生能順當駕馭重點、突破難點。

四、教學是師生互動的一種活動，學生才是主體，而老師只是組織者和引導者。所以，我盡量在教學中實行敏捷、多樣、恰當、有效的教學方法來實施教學活動。針對不同層次的學生實施分層教學、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導，做到使學困生進步、使學優(yōu)生更優(yōu)，達到師生共同發(fā)展的目的。

五、做個學習型的老師：常常閱讀教化教學理論書籍，寫出心得、體會，從理論上提升自己的`教學水平;并且接著參與教化碩士課程的學習，使自己的教學更嚴謹、更科學，更能上升到一個新的臺階。

六、做個才智工作的老師：在搞好教學工作的同時，還注意反思和積累，隨時寫下教化隨筆，本期也完成了一些教學理論的文章，為指導以后的教學工作奠定基礎。同時，利用班主任的身份對學生進行德育教化和心理健康輔導，所撰寫的論文《寬敞胸襟容天下》獲得全國優(yōu)秀德育論文三等獎、心理個案《滴水定能穿石》獲學校優(yōu)秀心理個案論文一等獎。

七、做個探討型老師：本學期既完成了年級組內(nèi)的課題探討，又參加了學校數(shù)學大組的課題探討。(關于課堂教學中的評價問題)，并且在學校研討會上代表六年級組做關于“生生互評”的總結發(fā)言。

八、仔細履行教研組長的職責，針對六年級數(shù)學的教學特點，搞好教學探討;同時也特別關切組內(nèi)老師的工作與生活，使我們組成為了一個溫馨、團結的集體。

九、主動開展學生的數(shù)學特色活動。例如：設計單元小結表、開展數(shù)學生活手冊的評比、利用節(jié)假日激勵學生完成綜合實踐活動、勝利舉辦了“小櫻桃杯”數(shù)學競賽活動等等，使我們六年級數(shù)學組方方面面的工作更加生氣勃勃。

十、參加各種形式的現(xiàn)代教學形式，在各種形式的教研活動中，仔細學習，主動思索、主動發(fā)言，受到了教研員和專家們的一樣好評!

當然，在教學實踐中，我還有不足的地方，例如：有時候也有急躁的心情，對學困生的輔導工作還可以采納更科學、更有效的方法等等。我都會在以后的工作中改進。

才智而歡樂地工作將是我不懈追求的目標!

小學六年級數(shù)學下冊教學總結4

時間如流水，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來,本人仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面提高教化教學質(zhì)量，培育學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能，培育學生創(chuàng)新實力。如下，本人就這個學期來,數(shù)學教化教學工作的開展作一個簡要的回顧總結。

一、求新思變，主動探究、改革教學

怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化評價等多方面都提出了很多新的要求。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中主動摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的.特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。

三、注意常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，打算工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學中，仔細作好每一節(jié)課的課前打算（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、學問點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。

四、以人為本、敬重差異、激發(fā)愛好

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)驗的不同造成各個學生的接受實力、理解實力等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的學問基礎、接受實力、理解實力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采納不同的方法，因材施教。

當然，在本學期的教學中還有許多不盡人意之處，在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務實力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。

小學六年級數(shù)學下冊教學總結5

我班有學生47名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，上課主動舉手回答問題，同學之間能相互幫助，相互學習，相互團結。有些學生對學問的駕馭較差，不會閱讀數(shù)學課本，留意力不集中，理解實力較差。本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，驚慌而勞碌?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教化教學安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。

對于六年級的數(shù)學自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次仔細鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的.好玩教具，課后剛好對該課做總結。

二，注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，培育學生多動口動手動腦的