第十二章辯論口才教學(xué)要求掌握辯論的要素和類型了解辯論的準(zhǔn)備能夠熟練掌握并運用論辯的口才技巧教學(xué)重點辯論的要素和類型、辯論的準(zhǔn)備、論辯的口才技巧。教學(xué)難點辯論的準(zhǔn)備、論辯的口才技巧。課時安排本章安排2課時。教學(xué)大綱第一節(jié)論辯概述一、辯論的要素（1）主體，即辯論行為的實施者。（2）客體，即辯論行為實施的對象。（3）媒體，即辯論行為實施的媒介。（4）受體，即辯論行為實施的接受者。二、辯論的類型競賽式：競賽式辯論是指兩支辯論隊伍，按照競賽規(guī)定，針對同一辯題，通過交替發(fā)言，論證己方觀點，攻擊對方觀點，最后由評委打分決定勝負(fù)。答辯式：答辯式辯論有畢業(yè)論文答辯、法庭辯論、決策辯論、外交辯論、答記者問等。對話式：對話式辯論在社會生活中常見，以說服對方接受自己的觀點為目的，如日?，嵤碌慕徽劇⒔?jīng)濟糾紛的協(xié)調(diào)、工作上的談判、鄰里矛盾的化解、交通事故的協(xié)調(diào)等。三、辯論的基本原則實事求是的原則：一是尊重事實。二是服從真理。平等相待原則：辯論者的人格是平等的，絕無尊卑大小、高低貴賤之分。辯論中，辯護和反駁的權(quán)利也是平等的。思維規(guī)律原則：辯論中，要自覺遵守同一律、矛盾律、排中律、充足理由律，保持思維的準(zhǔn)確性、一貫性、明確性、根據(jù)性。邏輯推理原則：邏輯推理是論辯的主要工具，要使辯論充滿魅力，必須正確運用三段論、選言、假言、二難、歸納、類比、反證、歸謬等邏輯推理形式，彰顯令人傾倒的邏輯力量，抓住聽眾，感動聽眾。四、辯論的準(zhǔn)備俗話說，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。辯論也是一樣，在每一場辯論之前都要做充足的準(zhǔn)備工作，這是辯論取得勝利的前提和基礎(chǔ)。這里主要介紹辯論賽的相關(guān)準(zhǔn)備。辯論賽的準(zhǔn)備工作主要有三項：認(rèn)識準(zhǔn)備、立論準(zhǔn)備和試辯準(zhǔn)備。第二節(jié)論辯的口才技巧及訓(xùn)練一、立論應(yīng)變技巧巧妙定義——辯論是有規(guī)則的智力游戲，可以在不歪曲原意的情況下，巧設(shè)邏輯框架，揚長避短，自圓其說。追加前提——當(dāng)碰到一個對自己不太有利的辯題時，巧妙限題，趨利避害。避實就虛——當(dāng)遇到讓大多數(shù)評委和觀眾難以接受的辯題時，可以另辟蹊徑，拓展辯題，把論題界定到對己方有利的范圍。出奇制勝——表述論點，可以大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)換話題切入角度，營造攻守皆宜的辯論氛圍。二、就地取材技巧1．就“己方”取材以己方的某一情況為素材，或引出問題，或反駁對方，以證明己方觀點的正確。2．就“敵方”取材把對方辯友的有關(guān)材料作為論據(jù)，或證明自己的立場，或批駁對方觀點。3．就“現(xiàn)場人員”取材把辯論現(xiàn)場人員“扯入”自己的辯駁中，為證明己方的觀點服務(wù)。4．就“評委”取材把現(xiàn)場的評委作為話題，將其有關(guān)情況巧妙地穿插在自己的辯論中，一方面用以證明己方的觀點，另一方面可以借此贏得評委的好感。5．就“舉辦地”取材以辯論賽舉辦地的材料為題材，將它作為證明己方立場或反駁對方觀點的論據(jù)。三、攻守謀略技巧（一）借力打力“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。（二）移花接木剔除對方論據(jù)中存在的缺陷，換上對己方有利的觀點或材料，往往可以收到事半功倍的奇效。（三）以退為進姑且認(rèn)同對方觀點的正確，并順應(yīng)對方的邏輯進行推導(dǎo)，然后在推導(dǎo)中根據(jù)己方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。（四）正本清源指出對方論據(jù)與論題關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳的地方，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，并使其為己方觀點服務(wù)。（五）釜底抽薪向?qū)Ψ阶鬟x擇性提問，把對方置于“兩難”境地，是許多辯手慣用的進攻招數(shù)之一。對付這種有預(yù)謀的提問，可以從對方的選擇性提問中，抽出一個預(yù)設(shè)選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣。（六）攻其要害辯論中的大忌莫過于表面上熱熱鬧鬧，實際上離題萬里。因此，在對方一辯、二辯陳詞后，要善于透過現(xiàn)象，敏銳抓住對方要害，迅速出擊。（七）擴大矛盾在辯論過程中，尤其是在自由辯論階段，雙方劍拔弩張，稍有疏忽，辯手就有可能急不擇言，把本來十分簡單的常識講錯。因此，一旦發(fā)現(xiàn)對方辯友在語言、邏輯、內(nèi)容等方面出現(xiàn)前后不一致的情況，就要及時抓住，并竭力擴大矛盾，以鼓舞己方士氣，給對方造成心理壓力。（八）李代桃僵辯論過程中，碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，引入一個新概念與對方周旋，可以化解難題。（九）煽情對抗煽情，就是通過公眾的某些特殊利益，迎合公眾的心理來挑撥“是非”，并憑借公眾在情感上的好惡，把假象說成真相，或把某些問題推向極端，以此達到征服對方的目的。（十）引蛇出洞在辯論過程中，常常會出現(xiàn)無論如何進攻，對方都死死守住其立論的情況，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，然后再運用類比推理打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應(yīng)。四、語言表達技巧（一）反唇相譏面對對方的惡意攻擊，要設(shè)法把對方的“惡語”還給對方，以保護己方利益。（二）數(shù)據(jù)換算數(shù)據(jù)可以有力地證明論據(jù)，但比較枯燥。把數(shù)字與現(xiàn)場實際結(jié)合，可以收到很好的表達效果。（三）幽默詼諧幽默是人類智慧的結(jié)晶。風(fēng)趣含蓄、詼諧生動的語言，比起鋒芒畢露、相互攻擊的語言，更能在笑聲中給對手以沉重打擊。（四）模糊巧答對一些不能確切回答，又不能不答的提問，可以模糊巧答。（五）借用詩詞中國古典詩詞不僅語言簡潔，而且意境雋永，給人以美感。在辯論中恰到好處地運用，能引起觀眾的共鳴，收到意想不到的效果。（六）靈活反詰無疑而問，明知故問，往往能強化己方觀點，揭示對方