第9課《我的戰(zhàn)友邱少云》公開課一等獎創(chuàng)新教案9我的戰(zhàn)友邱少云

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容。

2.理清課文順序。

3.體會作者的思想感情，感受邱少云自覺遵守紀(jì)律的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。

【教學(xué)重難點】

理解課文，體會作者的思想感情，感受邱少云自覺遵守紀(jì)律的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。

【教學(xué)方法】

合作、探究式教學(xué)方法

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：

你還記得這個英雄嗎？他是用胸膛堵住槍口的黃繼光。今天，我們要再學(xué)習(xí)一個舍生取義的英雄——邱少云。

2.揭示課題

學(xué)生齊讀課題

3.走進作者:李元興四川省營山縣人，1951年參加革命，中國新民主主義青年團團員，志愿軍第十五軍第二十九師第八十七團第九連副班長。1952年10月，他們連接受反擊391高地的任務(wù)后，他被編入爆破組。12日，部隊在炮火掩護下發(fā)起猛攻。在突破口上敵人有一座巨型暗堡，他用一個大炸藥包將暗堡炸毀，使部隊順利突入縱深，全殲守敵。立特等功，獲二級英雄稱號。

4.了解抗美援朝及邱少云

學(xué)習(xí)生詞：

根據(jù)意思說出對應(yīng)詞語。

被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。（隱藏）

指河道、池塘等的水干枯。（干涸）

軍事上指蔭蔽自己和迷惑敵人的措施。（偽裝）

用強大的力量破壞。（摧毀）

一點兒也不動。（紋絲不動）

占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。（居高臨下）

勇敢而氣勢強大。（勇猛）

特別擅長、別人難以勝過的本領(lǐng)。（看家本領(lǐng)）

整體感知：

1.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。

3.小組合作，請大家?guī)е@些問題讀課文：

（1）課文寫了什么？（2）思考：這篇文章，作者以什么事物的描寫為線索？（3）課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思。

交流、明確：

1.想一想課文寫了什么？

寫了一件邱少云在執(zhí)行任務(wù)時，被敵人的炮火燒身，邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，在烈火中一動不動，最終犧牲了的事。

2.思考：這篇文章，作者以什么事物的描寫為線索？

潛伏

3.課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思。

第一部分（第1-6自然段）：“山溝僵臥，用茅草偽裝自己。

第二部分（第7-13自然段）：烈火焚身，用意志顧全大局。

第三部分（第14-16自然段）：暢談戰(zhàn)斗結(jié)局。

品讀感悟：

（一）細(xì)讀課文。把課文中描寫“我"的心理活動的句子畫出來，體會邱少云是怎樣一位“偉大的戰(zhàn)士”。

（1）我的心緊縮著，我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。

心理描寫

“我的心緊縮著"是因為“我”親眼看著邱少云被火燒卻無能無力而心情緊張、難過?！拔?的心理活動烘托了邱少云在烈火焚身時的那種痛苦。

（2）我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

“不敢”和“忍不住"是一種矛盾的心理，再加上“刀絞一般”這個生動的描述，突出了“我"當(dāng)時內(nèi)心的痛苦和難過。

（3）“我”不忍戰(zhàn)友被火燒死，為什么開始不敢看，但是又忍不住不看呢

因為“我"不希望戰(zhàn)友被燒死，不希望戰(zhàn)友受這樣的苦，所以不敢看。忍不住不看是希望有奇跡出現(xiàn)，希望火能夠突然熄滅。

從“我”的心理描寫中，可以看出邱少云十分遵守紀(jì)律，能忍受常人難以忍受的痛苦，是個不怕犧牲、顧全大局的“偉大的戰(zhàn)士"。

（二）再讀課文。找出描寫山溝環(huán)境和烈火燒身時邱少云紋絲不動的語句，說說這兩處描寫有什么關(guān)系。

我發(fā)現(xiàn)這條干涸的小山溝并不十分隱蔽。我們離敵人太近了，前面幾十米就是敵人的前沿陣地。我們不但可以看見敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)和胸墻，而且可以看見敵人主陣地上的地堡和火力點，甚至連敵人的談話聲都聽得見?？梢韵胍姡瑪橙司痈吲R下，發(fā)現(xiàn)我們當(dāng)然更容易。我們必須僵臥著一動不動，一聲低低的咳嗽或者輕輕地蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。

環(huán)境描寫

詳細(xì)描寫了戰(zhàn)士們潛伏的山溝環(huán)境，突出與敵人的距離之近。

烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

把邱少云比作“千斤巨石”，突出邱少云為了戰(zhàn)斗勝利，任憑大火燒身而紋絲不動的高大形象。

對山溝的環(huán)境描寫突出了戰(zhàn)士們潛伏的地點非常危險，稍有一點動靜就會被敵人發(fā)現(xiàn)。所以要求每一位戰(zhàn)士都要嚴(yán)格遵守潛伏紀(jì)律，為后面寫邱少云在烈火中紋絲不動埋下了伏筆。寫烈火中邱少云的表現(xiàn)照應(yīng)了第三自然段中對潛伏戰(zhàn)士的要求，又凸顯了邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利寧愿犧牲自己的光輝形象和崇高品質(zhì)。

（三）從課文來看，邱少云其實可以自救，但是他為什么寧可被火燒死也不愿救自己

因為如果邱少云迅速從火堆中跳出來，就會暴露位置，那么整個潛伏部隊都會遭受重大損失，甚至這次作戰(zhàn)計劃都會完全落空。邱少云不愿為了挽救自己的生命而使這次戰(zhàn)斗失敗，這顯示了他不怕犧牲、顧全大局的精神。

（四）品讀第十四、十五自然段，說說你有什么感受？

黃昏時，我們勇猛地沖上了敵人的陣地。在391高地上沸騰著激動人心的口號:“為邱少云同志報仇!"

我當(dāng)時的感覺，仿佛邱少云同志并沒有犧牲，他和我們一起向敵人沖鋒!

第十四自然段用“激動人心的口號”聲，代替了激烈的戰(zhàn)斗場面的描寫。這種寫法既說明邱少云的壯烈犧牲激起了戰(zhàn)友們的滿腔怒火，為邱少云報仇的心理激勵著戰(zhàn)士們勇猛地殺敵，又表明因為全體潛伏戰(zhàn)士表現(xiàn)得非常好，使得戰(zhàn)斗計劃成功實施。

第十五自然段告訴我們雖然邱少云同志壯烈犧牲了，但是他的偉大精神永遠(yuǎn)和我們在一起，激勵著我們勇猛殺敵。

（五）再讀課文，邊讀邊思考：課文是怎樣運用點面結(jié)合的方法來描寫場面的。

我們?nèi)可砩系膫窝b掩護自己。我看了一下前面，班長和幾個戰(zhàn)士都伏在枯黃的茅草里，身上也披著厚厚的茅草作為偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。（面）我又看了看伏在不遠(yuǎn)處的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我都幾乎找不到他。（點）

在描寫戰(zhàn)士們潛伏時的場面時用了點面結(jié)合。對班長和幾個戰(zhàn)士的整體描寫是“面"的描寫，對邱少云的描寫是“點”的描寫?！安贿h(yuǎn)處"“相隔這么近”“幾乎找不到他"說明邱少云隱蔽得很好，為下文寫邱少云在烈火中仍然嚴(yán)格遵守紀(jì)律紋絲不動埋下了伏筆。

課文在介紹事情的發(fā)展的時候，先從面上介紹了事情發(fā)生的環(huán)境，為刻畫人物形象營造了一個濃厚的氛圍，然后通過班長和其他戰(zhàn)士及邱少云的偽裝這兩個點的對比突出邱少云遵守紀(jì)律的自覺性，接下來寫志愿軍炮火對敵人前沿陣地實施打擊這個面進行描寫，暗示只要全軍將士密切配合遵守紀(jì)律此次戰(zhàn)斗一定會取得勝利。接著寫惡毒的敵人的“火力警戒”這個點為邱少云在烈火中犧牲埋下伏筆。緊接著“我"的心理活動這個點的描寫把故事逐漸推向了高潮。邱少云在烈火中千斤巨石一樣紋絲不動的高大形象這個點的描寫使得文章高潮達(dá)到了頂峰。課文最后戰(zhàn)士們的表現(xiàn)這個面的描寫和“我”的心理活動這個點的描寫強調(diào)了邱少云精神永遠(yuǎn)長存的主題。

（五）課文對邱少云的描寫著墨不多，重點描寫了他偽裝的非常好和趴在火里一動不動兩個點。聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，想一想：邱少云趴在火里一動不動地那幅畫面，讓你有什么樣的感觸？

一個大活人趴在火里一動不動，這得需要多么頑強的意志呀！

這頑強的意志源于邱少云遵守紀(jì)律的自覺性，源于為了戰(zhàn)斗的勝利寧可犧牲自己的革命品質(zhì)。

為什么說邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士"？

因為邱少云是為了整體、為了勝利而自我犧牲的，所以說他是一位“偉大的戰(zhàn)士”！

拓展閱讀

誰是最可愛的人

在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著;我的思想感情的潮水，在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!

誰是我們最可愛的人呢我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

也許還有人心里隱隱約約地說:你說的就是那些“兵"嗎他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣!

課堂練習(xí)：

一、選詞填空

隱蔽隱藏躲避

1.這個角落非常的（）不易被發(fā)現(xiàn)。

2.他把身子（）在黑暗的角落里。

掩護保護掩蓋

3.雨來為了（）交通員李大叔被鬼子不停地毆打。

4.我們要（）環(huán)境，不能隨意破壞她。

二、近義詞

激烈（）干涸（）

偽裝（）惡毒（）

課堂練習(xí)：（答案）

一、1.隱蔽2.隱藏3.掩護4.保護

二、猛烈干枯假裝狠毒

課堂小結(jié)：

本文記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時，被敵人的燃燒彈點燃了自己的棉衣，但為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。

作業(yè)布置：

觀看電影《上甘嶺》，感受志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神。

【板書設(shè)計】

我的戰(zhàn)友邱少云

背景（1）——潛伏在隱蔽的山溝

距離敵人前沿很近

環(huán)境（2—6）戰(zhàn)士們偽裝的很好

邱少云偽裝的更好___嚴(yán)守紀(jì)律顧全大局不怕犧牲

敵人火力警戒

經(jīng)過（7—13）邱少云身上著火

邱少云壯烈犧牲