小學(xué)期末考試總結(jié)小學(xué)期末考試總結(jié)1__——__年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完畢了本次任務(wù)?？荚嚭蟮馁|(zhì)量分析猶如一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的狀況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為蘇醒地認(rèn)識(shí)到——一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲;一份付出，換來(lái)一份真誠(chéng)的回報(bào)?，F(xiàn)對(duì)我校的成績(jī)做以下分析報(bào)告：一、試卷________及試卷評(píng)價(jià)：本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見(jiàn)，沒(méi)有學(xué)科教師反映對(duì)試卷的意見(jiàn)?？v觀整個(gè)試卷，本次試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分派合理,既重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全方面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況。二、考前動(dòng)員大會(huì)：為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開(kāi)了期中考試動(dòng)員大會(huì)，全校師生參加了本次活動(dòng)。大會(huì)由教導(dǎo)處主持。首先，教導(dǎo)處主任規(guī)定同窗們調(diào)節(jié)心態(tài)，主動(dòng)備考，教導(dǎo)同窗們?nèi)绾巫龊每记皬?fù)習(xí)，對(duì)答題辦法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);最后，校長(zhǎng)就考試中常見(jiàn)的問(wèn)題和同窗們進(jìn)行了廣泛的交流，激勵(lì)同窗們以百倍的信心去迎接期中考試，規(guī)定同窗們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)的看待考試，恪守考試紀(jì)律，誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕作弊，號(hào)召同窗們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)秀成績(jī)，向家長(zhǎng)和老師報(bào)告。二、精心組織考試，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴(yán)密，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校的規(guī)定安排考務(wù)，完全按照中心校規(guī)定組織實(shí)施。閱卷采用分年級(jí)安排教師，確保教師不改本年級(jí)的學(xué)科試卷。考試、評(píng)卷期間，我校老師能做到提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。三、考試成績(jī)：從教學(xué)總的狀況來(lái)看，絕大多數(shù)教師工作富有激情，教學(xué)工作主動(dòng)上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，特別進(jìn)入期中考試前，相稱多的教師運(yùn)用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，從而使用教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的成果能夠看出,我校教學(xué)質(zhì)量尚有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，并且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的?？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。具體體現(xiàn)在如有的年級(jí)某種學(xué)科成績(jī)優(yōu)良、有的班級(jí)進(jìn)步幅度較大，單科成績(jī)突出。六個(gè)級(jí)段中三個(gè)第一名，一種第二名，2個(gè)第三名，其中一二三年級(jí)成績(jī)較為突出。在全部20個(gè)學(xué)科中，我校獲得10個(gè)第一名，其中最為突出的是一二三年級(jí)，囊括所考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)八個(gè)第一。五六年級(jí)成績(jī)相對(duì)不是太好，個(gè)別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，重要因素是班級(jí)人數(shù)太多，大班額班級(jí)不好管理。應(yīng)引發(fā)我們的重視。四、此后的方法做法：(二)教導(dǎo)處工作改善方法：(1)抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審視單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。(2)抓好單薄年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)期中考試成績(jī)下降者，查找因素，制訂方法。(3)抓教師課堂教學(xué)。規(guī)定教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，精確把握目的、重難點(diǎn)，進(jìn)一步鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)立要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律，。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)規(guī)定，向40分鐘要質(zhì)量。(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采用激勵(lì)、面抓、和家長(zhǎng)配合，讓成績(jī)?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級(jí)的差距。(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完畢作業(yè)、不懂就問(wèn)，與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教;認(rèn)真完畢家庭作業(yè)和練習(xí)冊(cè)等。眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)此后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目的，在后來(lái)的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)探索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更加好的成績(jī)。小學(xué)期末考試總結(jié)2時(shí)間總是很匆匆，彈指一揮之間，一種學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，2月2日、2月3日兩天，按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)組織了20__年第一學(xué)期的期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大教師的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行。一、成績(jī)分析1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，存在一定差距在語(yǔ)文學(xué)科的考試中，未達(dá)成全鎮(zhèn)平均分的有20個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)4個(gè)班，中戴小學(xué)6個(gè)班，厚大小學(xué)1個(gè)班，黃堂小學(xué)3個(gè)班，東祝小學(xué)6個(gè)班，在這20個(gè)班中，東祝小學(xué)有4個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)有2個(gè)班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學(xué)學(xué)科的考試中，未達(dá)成全鎮(zhèn)平均分的有29個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)11個(gè)班，中戴小學(xué)7個(gè)班，厚大小學(xué)4個(gè)班，黃堂小學(xué)2個(gè)班，東祝小學(xué)5個(gè)班，在這29個(gè)班中，湯溪小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，厚大小學(xué)1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)2個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，黃堂小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，東祝小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾;在英語(yǔ)學(xué)科的考試中，未達(dá)成全鎮(zhèn)平均分的有15個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)10個(gè)班，中戴小學(xué)2個(gè)班，厚大小學(xué)3個(gè)班，而在這四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中，未達(dá)成全鎮(zhèn)平均分的有11個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)7個(gè)班，中戴小學(xué)2個(gè)班，黃堂小學(xué)1個(gè)班，東祝小學(xué)1個(gè)班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個(gè)班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析能夠看出，鎮(zhèn)小的成績(jī)明顯高于完小的成績(jī)，特別是東祝小學(xué)的成績(jī)不夠抱負(fù)，而在英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的考試中，特別是英語(yǔ)，鎮(zhèn)小的成績(jī)是不夠抱負(fù)的，2、同一學(xué)科之間存在著一定的差距在同一學(xué)科之間，各學(xué)校的發(fā)展也存在著較大的差別。如：一年級(jí)語(yǔ)文最高分為98.29分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.96分，最低分為92.66分，和最高分相差5.63分;四年級(jí)語(yǔ)文最高分為91.45分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.91分，最低分為72.21分，和最高分相差19.24分;四年級(jí)數(shù)學(xué)最高分為93.76分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?9.96分，最低分為83.45分，和最高分相差10.31分;三年級(jí)英語(yǔ)最高分為95.54分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?5.84分，最低分為78.68分，和最高分相差16.86分;四年級(jí)英語(yǔ)最高分為94.57分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?5.21分，最低分為78.01分，和最高分相差16.56分;五年級(jí)英語(yǔ)最高分為97.32分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.29分，最低分為79.67分，和最高分相差17.65分;其它學(xué)科不再一一列舉，各學(xué)校要針對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。3、不同窗科之間也存在著不平衡這次考試不同窗科之間也存在著一定的差距。鎮(zhèn)平成績(jī)?cè)?2分以上的有6個(gè)學(xué)科，分別是：一年級(jí)語(yǔ)文96.96分，二年級(jí)語(yǔ)文95.42分，一年級(jí)數(shù)學(xué)94.88分，而年級(jí)數(shù)學(xué)93.17分，六年級(jí)數(shù)學(xué)92.89分，六年級(jí)英語(yǔ)92.67分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?cè)?0分下列的有13個(gè)學(xué)科，分別是：三年級(jí)語(yǔ)文89.40分，四年級(jí)語(yǔ)文86.91分，五年級(jí)語(yǔ)文87.36分，三年級(jí)數(shù)學(xué)88.99分，四年級(jí)數(shù)學(xué)89.96分，五年級(jí)數(shù)學(xué)88.28分，三年級(jí)英語(yǔ)85.84分，四年級(jí)英語(yǔ)85.21分，五年級(jí)英語(yǔ)86.29分，三年級(jí)科學(xué)82.83分，四年級(jí)科學(xué)76.67分，五年級(jí)科學(xué)81.66分，六年級(jí)科學(xué)學(xué)科84.54分，其中成績(jī)最高的是一年級(jí)語(yǔ)文96.96分，最低的是四年級(jí)科學(xué)76.67分。4、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生成績(jī)也存在一定差距在這一點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面上：同一班級(jí)不同窗科的成績(jī)存在一定差距，同一教師任教的不同班級(jí)的成績(jī)存在一定差距。例如說(shuō)，湯溪小學(xué)某班，除了語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)位列全鎮(zhèn)第二外，這個(gè)般的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)處在全鎮(zhèn)末尾，科學(xué)成績(jī)處在倒數(shù)第二;再例如湯溪小學(xué)的某年級(jí)為同一老師任教英語(yǔ)，但成績(jī)最高的一種班級(jí)為91.87分，而成績(jī)最差的一種班級(jí)成績(jī)?yōu)?8.01分，整整相差了13.86分。二、某些做法這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整治。針對(duì)以上存在的狀況，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好一下工作：1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的貫徹。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，規(guī)定各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)，要確保教學(xué)工作含有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目的、有、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制訂各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，確保目的明確，計(jì)劃合理，管理到位。(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實(shí)用、講效益”為原則，規(guī)定教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中，我們還準(zhǔn)備組織開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng)，由教導(dǎo)處組織骨干教師進(jìn)行命題，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、英、科的部分班級(jí)進(jìn)行一次抽測(cè)，并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，協(xié)助教師尋找問(wèn)題的本源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。①抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的核心。規(guī)定做到：環(huán)節(jié)齊全、目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題合適、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)精確?！雹谧フn堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，協(xié)助尋找局限性，協(xié)助改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不停提高。③抓反潰重要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，規(guī)定：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每七天要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，倡導(dǎo)分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一種學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)⑴業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目的、有安排、有考勤、有記載。⑵運(yùn)用我校的校園組織教師觀看教學(xué)錄像。充足發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用，將某些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村孝教學(xué)點(diǎn)，讓村孝教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。⑶繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即規(guī)定教師每學(xué)期看一本好書、教師每七天寫一篇、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩報(bào)告課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)一步教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)構(gòu)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整治，使教師不停提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。4、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。規(guī)定教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，我們將繼續(xù)探索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更加好的成績(jī)。小學(xué)期末考試總結(jié)3__--__年第一學(xué)期期末考試總結(jié)按照教體局的安排，我鎮(zhèn)__--__年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行，小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評(píng)卷、算分、登分。這次考試學(xué)生全員參加，各學(xué)校輪流改卷，寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試狀況。由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行，現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)以下：本次考試六個(gè)年級(jí)21科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率有關(guān)指標(biāo)計(jì)算，我?？傮w來(lái)看，教學(xué)效果較好，監(jiān)考嚴(yán)密，考務(wù)人員分工具體，首先，我們的五年級(jí)為例，我們獲得了較好的補(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為100%，數(shù)學(xué)也只剩一種58分，六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格，上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分。另首先，我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì)。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進(jìn)步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開(kāi)，與三年級(jí)教師的合作分不開(kāi)，從期中后的進(jìn)步看，本學(xué)期一切步入正軌，我們有信心再上一種臺(tái)階。第三，本次考試中出現(xiàn)了一、二、四、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí)，我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成，班級(jí)中三科重視平衡，教師所教的級(jí)科也注意平衡。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，二年級(jí)的數(shù)學(xué)，四年級(jí)的數(shù)學(xué)尚有我們不管是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師，一種人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進(jìn)，特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦，很不容易。第四，我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè)，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級(jí)英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7分縮小到2分多，這首先反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高，另一方也反映了我們補(bǔ)差工作獲得了較好的效果。本次考試也反映了不少問(wèn)題：1、出現(xiàn)了部分邊沿科目。2、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。3、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大。4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大，期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科，只有6科合格率100%，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%，即使這次補(bǔ)差有了很大的成果，但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作，本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)成100%，26不達(dá)，不及格人次共57人，閘西一種級(jí)科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛剛幾位教師的講話不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn)、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的，本學(xué)期要對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治。此后要努力的方向1、結(jié)合教學(xué)成績(jī)，各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗因素，主動(dòng)采用有效方法，使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。2、要召開(kāi)專門的教學(xué)研討會(huì)，協(xié)助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫出試卷分析，協(xié)助改善教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化，平時(shí)考試原則化。成績(jī)屬于過(guò)去，將來(lái)的還要繼續(xù)走下去，還要走的更穩(wěn)。小學(xué)期末考試總結(jié)4各位老師：大家下午好!我很同意剛剛講話的幾位的觀點(diǎn)?？紤]屆時(shí)間關(guān)系，我只講三個(gè)觀點(diǎn)和三句話供同志們思考。第一觀點(diǎn)：我們教師要切記：沒(méi)有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒(méi)有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相似的教育藝術(shù)或辦法來(lái)對(duì)自己的學(xué)生實(shí)施成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩(shī)人、銀行家、公司家和大富翁的世界，世界也將變得無(wú)法存在。因此我們的課堂教學(xué)改革，也不可能解決全部問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，改革只是我們邁進(jìn)的動(dòng)力，只是加緊學(xué)校發(fā)展的必然，但怎么改，改什么卻是我們需要反思和探索的。第二觀點(diǎn)：當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問(wèn)題是學(xué)生不提問(wèn)題，不動(dòng)腦去思考問(wèn)題，我們?yōu)槭裁丛趯W(xué)風(fēng)上強(qiáng)調(diào)一種疑字，就是激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。如果學(xué)生提問(wèn)題，我認(rèn)為重要的不是學(xué)生提問(wèn)的對(duì)的性、邏輯性，而是學(xué)生提問(wèn)的獨(dú)特性和發(fā)明性。難怪有人說(shuō)，中國(guó)衡量教育成功的原則是將有問(wèn)題的學(xué)生教得沒(méi)有了問(wèn)題，因此，中國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，問(wèn)題就越少;美國(guó)衡量教育成功的原則是將沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教得會(huì)不停發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生的問(wèn)題連老師也回答不了，就算很成功了，因此，美國(guó)學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。為什么我們當(dāng)代不出大師，不出創(chuàng)新型人才，與我們的中學(xué)教育有很大的關(guān)系。第三個(gè)觀點(diǎn)：一種教師超越其它教師不是最重要的，最重要的是不停地超越過(guò)去、超越自己。教師要不停地超越過(guò)去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)節(jié)自己的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個(gè)人的才華;以不停的追求，提高本身的價(jià)值。能使學(xué)生超出自己的教師才是最佳的教師，能使自己超出教師的學(xué)生才是最佳的學(xué)生。教師要激勵(lì)學(xué)生有超越之膽，即含有勇于超越教師的精神;有超越之識(shí)，即含有超越教師的能力;有超越之智，即含有超越教師的智慧。有反思能力的教師，才是一種成熟的高素質(zhì)教師。將來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì).教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。第一句話：當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的.時(shí)候，原先認(rèn)為“學(xué)習(xí)是苦事”就會(huì)變成“學(xué)習(xí)是樂(lè)事”;第二句話：“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功;“埋怨”，必定會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)失敗;第三句話：教師看待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。小學(xué)期末考試總結(jié)5本次試題重視了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，緊緊圍繞了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考察重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí)，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)立了一定量的提高題。試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些局限性，部分題目分值過(guò)高。試卷題目梯度性好，聽(tīng)力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，次序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。一、聽(tīng)力部分本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放規(guī)定。重要是從聽(tīng)力角度考察學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的能力。二、筆試部分。單詞與詞組的考核，旨在考察詞匯量。本題減少了考察規(guī)定，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行，因此本題失分率很低。單選重要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與技能，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒(méi)有對(duì)的理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：?jiǎn)芜x和判斷。此題規(guī)定學(xué)生通過(guò)閱讀，精確地從__中獲取信息并能根據(jù)規(guī)定做出對(duì)的選擇或判斷。闡明了有相稱一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)試題的評(píng)價(jià)：（與否超出課標(biāo)規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)；與否符合新課程和考試闡明的規(guī)定；與否有助于推動(dòng)新課程的實(shí)施；與否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際狀況；教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反映。）本套試題符合課標(biāo)規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，符合新課程和考試闡明的規(guī)定，有助于推動(dòng)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際狀況，因此本次考試成果比較令人滿意，本套試題是一套較好的試題。意見(jiàn)與建議：本次考試卷面中出現(xiàn)了某些非知識(shí)性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有這樣，考試時(shí)才干以不變應(yīng)萬(wàn)變。教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如據(jù)說(shuō)讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，涉及考試答題辦法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)期末考試總結(jié)61、唐雪凝家長(zhǎng)：繼續(xù)發(fā)奮，全方面發(fā)展。2、王瑩琛家長(zhǎng)：盼望王瑩琛在此后的領(lǐng)悟中要細(xì)心，勤奮，并且爭(zhēng)取每門功課都達(dá)成優(yōu)秀，不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)向老師和同窗請(qǐng)教。也盼望能看到王瑩琛刻苦領(lǐng)悟獲得的優(yōu)秀成績(jī)。3、牟奕曉家長(zhǎng)：盼望言行一致，確保盡心發(fā)奮，最后必會(huì)達(dá)成目的。4、王怡斐家長(zhǎng)：盼望王怡斐透過(guò)這次考試找出自我的局限性和存在的問(wèn)題，加以改正彌補(bǔ)，再多一點(diǎn)發(fā)奮勤奮，堅(jiān)信后來(lái)會(huì)好起來(lái)的。5、崔碩家長(zhǎng)：要想實(shí)現(xiàn)自我擬定的目的，務(wù)必先加倍的發(fā)奮，光憑一時(shí)兩時(shí)的體現(xiàn)是不可能的，務(wù)必始終堅(jiān)持下去。上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，向分鐘要效益。6、張嘉家長(zhǎng)：期中考試只能證明前段時(shí)刻的領(lǐng)悟，要持續(xù)對(duì)的的領(lǐng)悟態(tài)度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中領(lǐng)悟尚有距離。務(wù)必奮發(fā)發(fā)奮，才干駛向領(lǐng)悟高峰的彼岸。7、這個(gè)學(xué)期以來(lái)即使我改正了某些缺點(diǎn)，但是卻仍然有許多的局限性，而從期末考試中也能反映出來(lái)。盼望下個(gè)學(xué)期能發(fā)奮爭(zhēng)取更上一層樓。8、王鈺棟家長(zhǎng)：望該生在校發(fā)奮領(lǐng)悟，用心上進(jìn)。9、張萌家長(zhǎng)：我盼望我的孩子身體健康，懂得照顧自我。作為父母，孩子健康愉悅是最重要的。而盼望后來(lái)，能夠懂得自我的目的，懂得自我如何樣做會(huì)更加好，盼望他能夠愉悅生活和領(lǐng)悟。10、這次期中考試孩子考的不抱負(fù)，家長(zhǎng)也幫著分析了試卷及因素，也相對(duì)應(yīng)的制訂了某些對(duì)策，數(shù)學(xué)，父親分析了試卷，說(shuō)思路太窄，接觸題型太少。后來(lái)，要多接觸各個(gè)類型的題目，語(yǔ)文，也跟陳老師交流過(guò)，陳老師也給了某些推薦，家長(zhǎng)會(huì)好好配合執(zhí)行，盼望后來(lái)的想法實(shí)施能有所收獲，在期末能迎來(lái)一種大豐收。11、楊碩家長(zhǎng)：楊碩，你發(fā)奮了，即使成績(jī)不抱負(fù)，但是我堅(jiān)信你在此后的領(lǐng)悟中，再加倍發(fā)奮，我堅(jiān)信你必須能獲得一種好成績(jī)。12、高越家長(zhǎng)：繼續(xù)發(fā)奮，認(rèn)真領(lǐng)悟。13、張桂銘家長(zhǎng)：盼望桂銘在領(lǐng)悟上更進(jìn)步，端正領(lǐng)悟態(tài)度，扎實(shí)的進(jìn)步。再就是盼望你在后來(lái)的日常生活中多留心身邊的事情。對(duì)班級(jí)的人和事都要做到心中有數(shù)。14、徐爽家長(zhǎng)：看到你的成績(jī)，即使不抱負(fù)，但是你考完試后對(duì)我說(shuō)的那一番話，讓我感動(dòng)，盼望你能記住你說(shuō)的話，實(shí)現(xiàn)你的諾言。領(lǐng)悟是很辛苦的，盼望你能靜下心來(lái)，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，每一天不光是完畢作業(yè)，還要復(fù)習(xí)每一天學(xué)的知識(shí)，并且背過(guò)它。15、范文淵家長(zhǎng)：萬(wàn)丈高樓從基礎(chǔ)打起，領(lǐng)悟亦然。又云：好的開(kāi)端是成功的二分之一，牢固的基礎(chǔ)亦是獲得好成績(jī)的確保。16、劉建鋒家長(zhǎng)：透過(guò)期中考試我才理解學(xué)生的領(lǐng)悟不扎實(shí)，他自我也懂得考的不抱負(fù)，打算在期末考試把成績(jī)趕上去，只要想到了，在后來(lái)的領(lǐng)悟當(dāng)中必須要下苦功，在課堂上尚有用心聽(tīng)講，抱負(fù)才會(huì)實(shí)現(xiàn)，你是個(gè)聰穎人，會(huì)想到做到的。必須要發(fā)奮哦。17、肖凡家長(zhǎng)：這次考試雖不抱負(fù)，但也是個(gè)教訓(xùn)，盼望后來(lái)更加發(fā)奮，我堅(jiān)信你會(huì)上去的，加油!18、徐慶昕家長(zhǎng)：期中考試成績(jī)不是較好，就應(yīng)進(jìn)行深刻的反思，變化領(lǐng)悟辦法，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。盼望能勤奮刻苦領(lǐng)悟獲得好的成績(jī)。19、臧泉運(yùn)家長(zhǎng)：能夠認(rèn)識(shí)自我的局限性之處，這是較好的。盼望在上課的時(shí)候聽(tīng)老師授課。自習(xí)課要好好復(fù)習(xí)，不能浪費(fèi)時(shí)刻。小學(xué)期末考試總結(jié)7____年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，____年1月5日、1月6日兩天，按照有關(guān)規(guī)定，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完畢?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)以下：一、成績(jī)分析成績(jī)統(tǒng)計(jì)：從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看，六一班語(yǔ)文考得較好，其它年級(jí)的語(yǔ)文考得都很不抱負(fù)，個(gè)性是一年級(jí)語(yǔ)文的平均分只有56.07分，一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級(jí)都考得不好，英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好，其它年級(jí)考得很不抱負(fù)，如六二班英語(yǔ)及格率只有10%，無(wú)優(yōu)生，平均分只有35.25分。能夠看出，本次考試總體都不太抱負(fù)，個(gè)性是英語(yǔ)學(xué)科考得較差，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理，需要老師多下工夫加以補(bǔ)救。二、改善方法這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整治。針對(duì)以上存在的狀況，然后我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好下列工作：1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃貫徹。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，規(guī)定各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要確保教學(xué)工作含有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制訂各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性。2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。規(guī)定教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、然后教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的核心。規(guī)定做到：環(huán)節(jié)齊全、然后目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題合適、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)精確?！?、抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫忙尋找局限性，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不停提高。5、抓反潰重要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，倡導(dǎo)分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一種學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目的、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即規(guī)定教師每學(xué)期看一本好書、教師每七天寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩報(bào)告課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。7、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)一步教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)構(gòu)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整治，使教師不停提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。8、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。規(guī)定教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)群眾備課，透過(guò)群眾研討，提高教師對(duì)教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)探索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更加好的成績(jī)。小學(xué)期末考試總結(jié)8為了檢測(cè)我校本學(xué)期教學(xué)狀況，客觀公正地反映教學(xué)效果，根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)告知精神，然后我校于____年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下十分重視，把本次期末考試作為對(duì)每位同窗一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查;作為對(duì)我校教師教學(xué)狀況和工作態(tài)度的檢查;更作為我?？硷L(fēng)考紀(jì)的檢查。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和對(duì)的指導(dǎo)下，在各位教師的用心支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上確保、環(huán)節(jié)上貫徹。為更加好的加強(qiáng)我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，現(xiàn)將____-____年第二學(xué)期期末考試工作狀況總結(jié)以下：本次考試共設(shè)8個(gè)考場(chǎng)，256名學(xué)生參加。有許多同窗在這次期末考試中獲得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)就對(duì)本次期末考試的狀況總結(jié)以下：一、本次考試的重要目的：1、檢測(cè)我校教學(xué)工作的真實(shí)狀況，評(píng)價(jià)學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目的。2、透過(guò)考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)下一步工作，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以嚴(yán)格的考風(fēng)增進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。二、本次考試的組織：1、考前召開(kāi)考務(wù)會(huì)，嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律，端正工作態(tài)度，確保成績(jī)的真實(shí)性。2、安排專人保管試卷，嚴(yán)格準(zhǔn)時(shí)間啟動(dòng)、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。3、采用年級(jí)內(nèi)混編座位，避免學(xué)生作弊。三、試題質(zhì)量：絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側(cè)重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題潛力的考察，能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考察與辨別，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全方面，然后重視了知識(shí)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代氣息。四、答題狀況(問(wèn)題)：知識(shí)點(diǎn)記憶含糊不清;答題缺少條理性，書寫較差，體現(xiàn)欠精確，思考問(wèn)題不全方面，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，答案無(wú)針對(duì)性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)單薄，識(shí)記但是關(guān);個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。五、考風(fēng)考紀(jì)狀況：本次考試前，教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充足的考前動(dòng)員，并激勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績(jī)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全方面的檢測(cè)。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終極少有作弊現(xiàn)象發(fā)生，沒(méi)有被通報(bào)批評(píng)的學(xué)生。六、考績(jī)狀況：可喜之處：1、整體成績(jī)有進(jìn)步，從成績(jī)分析的各項(xiàng)指標(biāo)看，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。然后個(gè)性是語(yǔ)文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為此后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距很大，如七八年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、八年級(jí)物理，優(yōu)秀率較低，即使這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著局限性之處。3、優(yōu)勢(shì)仍然持續(xù)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。(1)從學(xué)生來(lái)看:少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，常規(guī)題丟分嚴(yán)重，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。個(gè)性是八年級(jí)數(shù)學(xué)，這方面的問(wèn)題更是嚴(yán)重，試卷整體難度不大，重要重視考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況和應(yīng)用所學(xué)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題的潛力，但是成績(jī)卻不抱負(fù)，優(yōu)秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。(2)從學(xué)科來(lái)看：同年級(jí)同窗科之間的差距不大，教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。(3)從班級(jí)來(lái)看：各班總體成績(jī)差距不大，個(gè)別班級(jí)的進(jìn)步較快，然后八一班的班級(jí)總效果高于其它各個(gè)班級(jí)。局限性之處：1、個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，起伏較大。如八一班的張文蘋同窗這次的成績(jī)較開(kāi)學(xué)初的成績(jī)退步了不少，這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān)，同時(shí)也反映出教師教學(xué)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。2、個(gè)別學(xué)生成績(jī)不均衡。3、仍有超低分現(xiàn)象。4、同窗科之間仍有明顯差距。期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站”、“維修站”，因此我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的局限性，繼續(xù)制訂新學(xué)期的奮斗目的。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，用心向上，我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)會(huì)更加可喜，建設(shè)九年制學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛!小學(xué)期末考試總結(jié)9各位老師、同窗們：大家好！同窗們期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同窗們以誠(chéng)信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì)，向老師、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，但愿通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì)，我們都能夠更加好發(fā)展，更快地提高學(xué)業(yè)成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我代表教學(xué)線向?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表達(dá)衷心感謝！向獲獎(jiǎng)的同窗和班級(jí)表達(dá)熱烈的祝賀！開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，在老師們的辛勤哺育下，全體同窗刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，學(xué)校教育教學(xué)工作獲得了可喜的成績(jī)。通過(guò)期中考試，我們看到了一大批成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步突出的同窗1.語(yǔ)言儒雅、行為文雅、情趣高雅，行為規(guī)范基本形成，體現(xiàn)好的學(xué)生有：2.、學(xué)習(xí)中一貫刻苦努力，對(duì)自己規(guī)定較高，能抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，碰到不懂的問(wèn)題立刻向老師請(qǐng)教的學(xué)生有：3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的保障，作為學(xué)生會(huì)干部能以身作則，在班級(jí)其主動(dòng)帶頭作用的學(xué)生有：4.、擁有好的學(xué)習(xí)辦法使自己學(xué)習(xí)效率高，能夠運(yùn)用科學(xué)的辦法學(xué)習(xí)，這些同窗主動(dòng)努力，踏踏實(shí)實(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)辦法好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終居年級(jí)前茅。突出的學(xué)生有：5、學(xué)習(xí)愛(ài)好濃厚。愛(ài)好是學(xué)習(xí)最佳的老師，只要有了愛(ài)好自己的學(xué)習(xí)會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好的有6、嚴(yán)于律己。嚴(yán)格的規(guī)定是上進(jìn)的前提，只要嚴(yán)格的規(guī)定自己，相信將來(lái)是屬于自己的。這些同窗在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格規(guī)定自己，自信自強(qiáng)，不管平日學(xué)習(xí)如何，其別人如何評(píng)價(jià)，毫不灰心。這些同窗堅(jiān)持不懈的努力終于換來(lái)了令人驚喜的成績(jī)！同窗們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提示同窗們不能忘了總結(jié)反思，由于通過(guò)反思，大家才能夠發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的局限性與缺點(diǎn)，考試就像打魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)上的漏洞，通過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同窗都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要對(duì)的面對(duì)考試成績(jī)。不以物喜，不以己悲，勝負(fù)乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，可能你尚有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的成果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的二分之一，那另二分之一就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。如果你還始終陶醉在臨時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上抱負(fù)的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚嚁”钡耐耙参幢厥菈氖?，失敗是一支蘇醒劑，是不停成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，由于我們正處在人生攀登的山腰上，尚有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、發(fā)明。目的是邁進(jìn)的燈塔。一種人沒(méi)有目的，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)成成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一種既定目的，瞄準(zhǔn)目的奮力攀登，就一定會(huì)獲得成功。最后的總體目的，是由一種個(gè)切近的具體目的逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目的的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目的的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不停地將自己行為的成果與階段性目的相比較。反思自己的目的，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制訂出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)成的目的。因此，請(qǐng)同窗們一定要確立自己的努力方向和合適的近期目的，在不停的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。態(tài)度決定一切。有這樣一句話：當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才干體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？因此說(shuō)，我們首先要調(diào)節(jié)心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的愉快，體驗(yàn)克服困難的愉快，體驗(yàn)獲得成功的愉快。勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到：夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上，不勤奮，抱負(fù)永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)樸的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同窗終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，因素何在？我想，可能是由于缺少思考和反思，尚未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的短處，課前不預(yù)習(xí)，抓不住核心的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，無(wú)視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)辦法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。因此，我勸同窗們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的短處，力求一份耕耘兩份收獲！我們但愿通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同窗們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。我們也但愿其它同窗，以受表彰的同窗為楷模，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為老師，在此后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致，協(xié)助同窗們戰(zhàn)勝困難。我們還應(yīng)當(dāng)把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心竭力、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī)；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與成果的反差；或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是百中的驕傲！我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)！由于你們身上已經(jīng)含有了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)抱負(fù)和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力！小學(xué)期末考試總結(jié)10期末考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也愉快不起來(lái)，由于怕期末考試考砸了。因此整天就只想著自己不會(huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。最后，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有來(lái)臨在我身上她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分，我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一成果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其它失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地底深處。為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳辦法，因此，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到下列幾點(diǎn)：1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問(wèn)老師或同窗，有某些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，把思路跟著老師走，如果還不懂，能夠等下課問(wèn)老師同窗，在認(rèn)真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來(lái)。3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整頓好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來(lái)。4、獨(dú)立完畢作業(yè)，認(rèn)真完畢，不剽竊。5、訂正，嚴(yán)肅的看待每一次考試。做到了這些我相信在下次考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。小學(xué)期末考試總結(jié)11速度×?xí)r間＝路程路程÷速度＝時(shí)間路程÷時(shí)間＝速度解題核心及規(guī)律：-同時(shí)同地相背而行：路程=速度和×?xí)r間。-同時(shí)相向而行：相遇時(shí)間=速度和×?xí)r間-同時(shí)同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追及時(shí)間=路程速度差。-同時(shí)同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=速度差×?xí)r間。小學(xué)期末考試總結(jié)12緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)秀的成績(jī)見(jiàn)證了同窗們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)閷W(xué)生們獲得令自己滿意的成績(jī)而感到愉快，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。但是在考試后我也對(duì)教學(xué)狀況作了反思.要做一位好老師最重要是如何上好一堂課，一節(jié)課四十分鐘我們應(yīng)當(dāng)如何做呢？我想應(yīng)回答下列這些問(wèn)題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學(xué)生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應(yīng)當(dāng)如何最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性？最大程度地激起學(xué)生求知的渴望？”“我的教學(xué)設(shè)計(jì)與否合理、完善，尚有無(wú)更加好的設(shè)計(jì)方案呢？其它老師又是如何設(shè)計(jì)的呢？哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢？別人的為什么好呢？好在哪里？”“在課堂上如何有效地滲入主動(dòng)的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生有一種美味的精神享有？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變方法呢？”……我都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真看待，作好充足的思考與準(zhǔn)備，顯然這一步要耗費(fèi)大量的時(shí)間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。做好這一步，是至關(guān)重要的，好的開(kāi)始是成功的二分之一。賞識(shí)孩子，并且讓教育賞識(shí)自己，更讓孩子賞識(shí)自己，這是一種教育的境界?？傊?，教好語(yǔ)文尚有許多空間有待我們語(yǔ)文老師去研究，去探索。那樣語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平都會(huì)有諸多提高。小學(xué)期末考試總結(jié)13期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收?？v觀我校一到六年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)本次期末考試，除了五年級(jí)，其它五個(gè)年級(jí)的考試成績(jī)都不太好。一年級(jí)平均分80.3分，二年級(jí)平均分79分，三年級(jí)平均分76.4分，四年級(jí)平均分78.1分，五年級(jí)平均分83分，六年級(jí)平均分69.6分。達(dá)成各個(gè)年級(jí)段的良好以上的班級(jí)屈指可數(shù)，由此也能夠發(fā)現(xiàn)，我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)與數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)相比起來(lái)較差，與其它四所學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)也有很大的差距，這也給我們?nèi)w的語(yǔ)文教師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，解決問(wèn)題，提高語(yǔ)文的教學(xué)成績(jī)。查看一至六年級(jí)的試卷及卷面分析，發(fā)現(xiàn)這六個(gè)年級(jí)的試卷普遍重視對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)及積累的考察，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。對(duì)于積累部分的考察，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運(yùn)用的形式出現(xiàn)，切合現(xiàn)今所倡導(dǎo)的以人為本的新課程理念，重視實(shí)用性。另外，從六位任課教師的卷面分析來(lái)看，發(fā)現(xiàn)不重視字形的對(duì)的書寫以及不認(rèn)真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個(gè)年級(jí)中普遍存在，學(xué)生做完題后不重視檢查，背誦積累的內(nèi)容識(shí)記清晰，但書寫時(shí)錯(cuò)別字較多。這也提示了全部的語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中，要時(shí)時(shí)注意提示學(xué)生認(rèn)真觀察字的間架構(gòu)造，注意字形，切忌寫四不像的字，避免寫字時(shí)的隨意性，這一點(diǎn)教師在黑板上寫字時(shí)也要注意。另外，對(duì)于規(guī)定識(shí)記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會(huì)，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)運(yùn)用默寫本，重視對(duì)識(shí)記內(nèi)容書寫的考察，使學(xué)生由理解到識(shí)記到對(duì)的書寫，三個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可。另外，尚有部分教師在卷面分析中提到，學(xué)生在習(xí)作時(shí)審題不清，抓不住習(xí)作主題，造成跑題丟分。針對(duì)此種狀況，建議語(yǔ)文教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種文體進(jìn)行歸納、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，及時(shí)歸納辦法，盡量避免丟分?？傊敬握Z(yǔ)文的期末考試，整體上不太樂(lè)觀，規(guī)定我們?nèi)w語(yǔ)文教師在此后的工作中要再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，謀求更加好的教學(xué)辦法，提高教學(xué)成績(jī)。小學(xué)期末考試總結(jié)14為了檢測(cè)我校本學(xué)期教學(xué)狀況，客觀公正地反映教學(xué)效果，根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)告知精神，我校于20__年7月3日—7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把本次期末考試作為對(duì)每位同窗一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查；作為對(duì)我校教師教學(xué)狀況和工作態(tài)度的檢查；更作為我?？硷L(fēng)考紀(jì)的檢查。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和對(duì)的指導(dǎo)下，在各位教師的主動(dòng)支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上確保、環(huán)節(jié)上貫徹。為更加好的加強(qiáng)我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，現(xiàn)將—x年第二學(xué)期期末考試工作狀況總結(jié)以下：本次考試共設(shè)8個(gè)考場(chǎng)，256名學(xué)生參加。有許多同窗在這次期末考試中獲得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)就對(duì)本次期末考試的狀況總結(jié)以下：一、本次考試的重