2023年度小學四班級語文教學工作總結2023年度小學四班級語文教學工作總結（通用19篇）

時間就如同白駒過隙般的消逝,信任大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟,那么四班級語文老師工作總結怎么寫呢？以下是我打算的一些2023年度小學四班級語文教學工作總結，僅供參考。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇1

時間過得真快，一學期的教學工作又結束了?；厥走^勞碌但是很充實的一學期，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了許多。在實際的工作中，我不斷改進課堂教學方法，樂觀探究嘗試教學方式，我本著“以人為本”敬重關愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認專心真，還比較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以總結，以促進提高今后的工作：

一、班級、學生概況

本學期擔任的是四班級的語文教學工作。全班總人數(shù)為32人，老師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒把握，大量的生字詞不過關；

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、詳細工作（措施）

1、制定教學計劃。

開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，我制定了一套全面系統(tǒng)的.教學計劃。教學計劃根據(jù)學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了不同的重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

2、根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生把握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。例如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的宏偉壯麗；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高學生的學習的愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

3、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下這幾方面：

①課前預習，課后復習。每日放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該怎么樣去預習了，也能自覺做到復習。

②正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，專心聽講，樂觀思考。學會聽課，學會做好筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點的突破。

①漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，我刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，讓學生專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些個性化方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文的內容，進行自由創(chuàng)作。充分激發(fā)學生的寫作熱忱，進展學生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

三、所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成果：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

四、存在問題

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展得比較少，成效也不大；

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文；

3、作文水平整體都偏低，指導訓練力度不夠；

4、老師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

有成果也有不足。我將從這學期的教學工作汲取養(yǎng)分、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成自己的語文教學工作。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇2

一個學期又過去了，時間太匆忙。在這個學期我擔任四班級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，專心落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一、基本情況分析：

經過4年的學習強化與教育指導，4班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、教學所達到的目標以及實行的措施：

1、培育學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，執(zhí)行小組競爭機制，評比出學習專心的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每日在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些學生開小差。以此培育學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了學生的`自我組織能力。

2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質量。發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的，激勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生漸漸的開頭對比了，開頭競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向進展了。

3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培育學生的制造力，愛美情趣，進展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質。上好每一堂課，注意發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動學生的樂觀性，使學生樂觀主動地參加到課堂教學中來。

4、根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生把握自主預習。根據(jù)學生的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培育自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要轉變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐嘤?。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。

5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

6、以學定教，順學而導，精心組織教學活動。充分發(fā)揮了學生的樂觀性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高了理解能力。

7、重視培育習作愛好，使學生樂于表達。提高習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與溝通。給學生提供展現(xiàn)寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。

8、組織階段性的寫字競賽，促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練中，嚴格要求，掌握作業(yè)量，提高了學生的寫字質量。

9、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產”“觀察”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了學生的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。使學生在活動中學有所獲。

10、培育學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，準時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

11、進行了作業(yè)自主學習和作文領域的探究，在學生的自主學習和習作愛好上取得了一定得效果。

三、存在的問題以及今后的措施：

針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注意學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注意知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

“一份耕耘，一份收獲”。好的老師就應該多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇3

為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高。在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明:

一、班級、學生說明。

本學期我繼續(xù)擔任四班級(x)班的語文教學工作。本班共__個學生，語文基礎較突出的同學有一半，一般情況的接近一半，但同時也有__個左右的學生學習基礎差，學習習慣較差的同學。因此總體語文學習水平在同班級中名列前茅，成果還算滿意。

主要不足為:

1、大概有兩個同學漢語拼音沒把握，大量的生字詞不過關。

2、閱讀能力普遍不高，個別學生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

二、詳細工作(措施)

(一)、制定教學計劃。

開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃根據(jù)學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度根據(jù)本冊教材的.訓練重點，規(guī)定了總的教學目標:培育學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

(二)、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生把握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。

(三)、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面:

1、課前預習，課后復習。每日放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，專心聽講，樂觀思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四)、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、閱讀。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。

5、積累

引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍。

(五)、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些個性化的方法。

1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

3、執(zhí)行“一對一”優(yōu)生幫扶學困生措施，取得了顯著成果。

三、所取成果。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成果。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高，在《慶六一聯(lián)歡晚會》上，我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持節(jié)目。

3、學生的整體書寫專心工整，《紅色經典手抄報》競賽我班獲得全校一等獎。

4、學生朗讀水平有了顯著提高，在學校兩次演講競賽中我班張子盈均獲得全校第一名。

5、學生習作水平有所提高，在?，F(xiàn)場作文競賽中有2人獲得一等獎，還有個別學生的習作在全國競賽中獲獎。

四、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

2、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

3、老師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

總的來說，有成果也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取養(yǎng)分、吸取教訓，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇4

光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學期又匆忙結束了。本學期，我們四班級語文教研組以新課改的理念為指導，以教育教學中存在的問題、懷疑為動身點，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實際，銳意進取探究課堂教學的科學方向，鞏固進展教科研成果，全力協(xié)作教務課研處開展的各種教科研活動。雖無突出成果，但也實實在在地走來。下面我將本學期的教研組工作簡潔總結如下：

一、加強業(yè)務學習，深化對新課標理念的理解；

1、學習內容緊扣《新課標》理念。本學期我組織全組老師學習《新課程背景下老師專業(yè)進展的思考》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標準下個性化閱讀教學的理性思考與詩意追尋》等多篇文章，以科學的理論為指導深化課堂教學的改革，力求構建具有制造性、教育性、實踐性的課堂教學新模式，促進學生個性進展，實踐能力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2、學習形式多樣靈活。理論學習實行集中與分散相結合的方法，要求做好記錄。提倡老師課外通過各種教學書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學習新課程的`有關理論知識，促進自身理論素養(yǎng)提高。一學期以來，全組老師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。

通過學習，老師們對新課標理念的理解更加深入了。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀的語文老師一定要與時俱進。新課改對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。

二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效；

1、本學期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，探討體現(xiàn)以人為本，體現(xiàn)學生為主體的課堂教學新模式。全組老師樂觀參加教案的設計，朱老師精心設計教案、專心試教，全組老師參加聽課，課后大家樂觀評課，研討氛圍深厚，肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時提出了我們需要繼續(xù)討論的新的問題。

2、繼續(xù)完善集體備課機制。本學期集體備課的內容是第三單元，我們落實好集體備課內容，時間、中心發(fā)言人，定時開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學效率。

3、嘗試開展網(wǎng)絡教研活動，力求突破時空限制。由于在校集體研討時有限，我們把每次教研活動的有關內容貼的學校論壇上，要求老師樂觀跟貼回復。

三、開展各種學生競賽活動，培育學生愛好、才能；

1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)討論，檢驗學生的課外學習成果，同時也為激發(fā)學生的學習愛好，本學期我們開展了四班級段學生“課外知識與閱讀能力競賽”活動，通過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)討論”的一些問題。

2、元旦前夕，我們組織了四班級段學生“慶元旦，拔河競賽”，學生向我們展現(xiàn)了頑強拼搏的意志和強烈的集體榮譽感，全體老師、學生都為這次競賽拍手叫好。

3、協(xié)作學校教務科研處開展學生作文競賽、寫字競賽、手抄報競賽。

四、任重道遠，存在問題有待解決。

本學期的教研工作雖然有些許成就，

我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：

1、集中業(yè)務學習因時間短，學習的內容有限，課余學習我們大部分的老師學習渠道單一，未把握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜尋技巧。

2、研討課是最具實效的研討手段，但是每學期只上一節(jié)課顯然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分老師參加評課的熱忱不高。

3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體才智，操作方法有待改進。

4、樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特殊是研討課的執(zhí)教老師難以確定。

本學期成就和不足都將是我們一個新的起點，我信任，在以后的教研工作中，我們全組老師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個臺階。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇5

本學期，我擔任四班級語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上認專心真，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，專心落實課程標準，全身心地投入到教學中，抓好教學常規(guī)工作，較順利地完成了本學期的教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個回顧總結。

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，為此，我樂觀向先進老師學習。課堂上樂觀發(fā)揮每一名學生的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我專心備課、上課、輔導和批改各種作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。

課堂是學生獵取知識與培育能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前專心鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獵取知識，提高學生的能力。此外，注意激勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每節(jié)早讀我都堅持和學生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。為了更好地培育學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生堅持寫學完古詩、課文后的感受，激勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

在自身的素養(yǎng)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多學習先進的方法和閱歷，平時的教學中還要注意能力的提高。這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。可平時把握得再好，最后復習還是遺忘了一些。

總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，不斷提高自己的`教育教學水平。為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

科任老師：袁興艷一個學期又過去了，時間過得真是太快了。在這個學期我擔任四班級和二班級的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，以及學生個體差異，專心落實和抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的回顧和總結。

經過四年的學習強化與教育指導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有幾個學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習使他們的成果有所進步，并能盡量與大部分同學縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。二、教學所達到的目標以及實行的措施。

1、培育學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，執(zhí)行嘉獎競爭機制，評比出學習專心的好學生，獎以學習用品或小禮物，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。利用寫字課安排科任老師負責學生練字的情況。以此培育學生的自覺學習能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了學生的自我組織能力。

2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質量。發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的，激勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生漸漸的開頭對比了，開頭競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向進展了。

3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培育學生的制造力，愛美情趣，進展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質。上好每一堂課，注意發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動學生的樂觀性，使學生樂觀主動地參加到課堂教學中來。

4、根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生把握自主預習。根據(jù)學生的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培育自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要轉變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐嘤?。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。

5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

6、以學生為主體，精心組織教學活動。充分發(fā)揮了學生的樂觀性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高了理解能力。

7、重視培育習作愛好，使學生樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與溝通。給學生提供展現(xiàn)寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。

9、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產”“觀察”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了學生的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習。充分培育學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，準時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

10、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領域的探究，在學生的自主學習和習作愛好上取得了一定得效果。

針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注意學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注意知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

我認為：好的老師就應該多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇6

本學期，我的語文教學能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素

質教育為目標，突出四班級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格根據(jù)計劃順利開展。課前，能專心學習教學大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)即力求少而精，努力做到減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、創(chuàng)設公平、活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)

學生的學習動機和學習愛好，充分調動學生的學習樂觀性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是公平的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯的，我也進行激勵，希望他們不要由于一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、樂觀主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的樂觀性。

二、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了

解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和留意容易寫錯的字，我會花時間、想方法來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的樂觀性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。

三、做好輔優(yōu)補差工作

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明

確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成果差的學生組成組，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是留意對他們的教育方法。實行激勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告知學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，”在

輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提高。后半學期以來，大部分學生的學習樂觀性明顯增強，進步很大。

四、組織活動，豐富生活

為了給學生營造一個和諧的學習與生活環(huán)境，我組織他們寫字競賽、講故事競賽、元旦聯(lián)歡等活動。他們樂觀參加，樂于展現(xiàn)，從中收獲了在課本上學不到的東西。

五、做好家訪工作。

除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有個別同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在轉變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。

六、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵，我加強了對這方面的訓練，實行了寫范文來引路的方法，雖

取得了一些成果，但能獨立寫好一作文的不多。我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力，閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！币笇W生逐步學會“精讀、略讀、掃瞄”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，不抓寫作基本功訓練，寫作能力的提高就是一句空話,必須強調真情實感，唯真情實感最可貴。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作

為一位老師“潤物細無聲！”的內涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長；作為老師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，專心傾聽花開的聲音，享受這美妙的人生！

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇7

在不知不覺中已度過了一學期，初為語文老師，摸著石頭過河，一點一滴地積累閱歷，到現(xiàn)在感慨頗多，越來越覺得教書是一份良心飯，終于明白了什么叫做嘔心瀝血?，F(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力提高課堂教學效率。

課堂是學生獵取知識與培育能力的主要陣地。這一學期剛開頭懵懵懂懂，一步一腳印。為了上好每一節(jié)課，只能努力備課，這期間，卻犯了另一個錯誤，備課不根據(jù)實際情況來進行。后來漸漸結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，一點點地激發(fā)學生的學習愛好。著手創(chuàng)設輕松的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獵取知識。提高學生的能力。此外，注意激勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

二、通過多途徑培育學生各種能力與習慣，促進學生的全面進展。

(一)四班級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于我是半途接手班級，學生情況比較復雜，所以我決定用強制性的規(guī)定來規(guī)范學生。對什么可以做，什么不行以做都明文規(guī)定。

在早讀階段，每日組織一位小老師領讀，既培育學生的組織能力，又培育學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，同學們的自我組織領導能力都得到了熬煉。

(二)四班級是學生寫作的正式開頭。首先為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四班級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。為了培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。我激勵他們多去圖書館學習，在課堂教學上，偶爾會說一些名句，藉此激勵學生的學習愛好。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，課堂中留意提醒，課外嚴格要求學生專心書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以進展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，我除了注意培育優(yōu)生的.特長，還特殊留意差生的輔導，在班中成立互助小組，以優(yōu)生來帶動差生來學習。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予激勵，樹立后進生的信心，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

由于自身的能力有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。

總之，本學期以來，我努力要求自己，汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇8

本學期，我擔任了四班級甲班的語文教學工作，回首這一學期的工作，感慨頗深?，F(xiàn)做出如下總結：

一、提高教育、教學質量的做法

（一）扎實抓好學生的基礎知識和基本技能的培育

在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎知識把握得不夠扎實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及學生容易失分的知識點，我都采納了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生在做作業(yè)時馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律專心、清秀地書寫，課余讓他們主動練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文素養(yǎng)。

（二）靈活機動地處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學實踐中，注意緊密結合學生的學習情況，靈活調整課程內容和教學方法，以促進學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創(chuàng)新，與時俱進。在教學中，我充分利用生活實例以及網(wǎng)絡圖文資料等，時而引導學生以讀代講，自主感悟；時而激勵學生各抒己見，盡情發(fā)表自己的學習見解；時而采納一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習樂觀性??收到了顯著的教學效果。

（三）做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍?！比藗冏钪匾膶W習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的詳細指導，對確實提高學生學習成果有事半功倍的好處。首先，我們強調上課專心聽講，準時對知識進行鞏固，然后還要準時復習。我們要著重指導學生學會思考，擅長思考，自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，努力提高。

當然，培育學生良好的學習習慣也是關鍵，始終要求學生專心書寫，按時專心完成各科作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

（四）做好輔導轉化工作

本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)促進一差”的方法，幫助學困生制定出適當?shù)膶W習目標和學習內容，每日讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，準時給學困生激勵，使他們重拾學習的信心，同時緊密結合學生的實際情況，準時查缺補漏，引導并激勵同學們互學共進，趕超先進，促進同學們真正把握基礎知識和自主學習的基本功。

（五）拓展學生知識視野

語文教學必須重視學生的積累運用，只有學生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀競賽。2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了知識，開拓了視野，訓練了動腦、動口、動手等能力。

（六）突出各章節(jié)過關

本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行歸類復習、檢測，準時進行查缺補漏，專心針對學生存在的知識點問題，準時解決學生存在的疑難問題，強化訓練，落實提高。對學習確實困難的學生，我在課內外進行耐心、細致的個別輔導、轉化，使之基本把握，并能運用。同時，激勵全班同學相互學習，相互幫助，共同進步。確實抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個章節(jié)過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

二、存在的問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成專心書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作、探究的學習樂觀性。

3、教學中，激勵性語言使用不足、不到位，個別學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，需要繼續(xù)請家長緊密協(xié)作，加強督促、改進。

4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向

1、采納多種教學手段，激發(fā)學生喜歡學習語文，運用語文的較大愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語文。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)教育，引導同學們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，師生的準時表揚激勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。

4、重視優(yōu)生的培育和學困生的輔導、轉化工作，確實全面提高教育教學質量。

5、在指導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德及其行為習慣的培育。

6、教學實踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動起學生學習的樂觀自主性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

7、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以語文知識本身的魅力去吸引學生、感染學生，提升學生的身心素養(yǎng)。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇9

時間總是不行逆地向前掘進。一年之前，我初識四（3）班的孩子們，伴隨著孔校的一句“你的孩子們軍訓回來了?！保腋S其后走進陌生的教室。漸漸地，我們在這間教室里從相識到相知相伴每一天。但，在即將結束四班級學習生涯的今日來看，過往的一切仿佛就發(fā)生在昨天一般。為了更好地讓自己成長，特對本班這學期的語文教學工作進行以下總結：

一、班級基本情況介紹

我班的孩子中，有一部分學生的思維相當活躍，對待學習踏實主動，有自己的見解；但也有一部分學生基礎薄弱，玩心重，對待學習缺乏主動性，需要緊盯著。可以說良好的`學習習慣和書寫習慣的培育在我們班需要長期抓下去。

二、本期的工作重點

（一）在授課與教研活動中反思與成長

在每一節(jié)課前我都做到專心背課，切實鉆研教材，把握好教學目標，衡量好學情，根據(jù)我班學生的實際情況——部分學生基礎不牢固，在課堂上較注意基礎知識的扎實，問題的提煉盡量簡潔化，多花精力關注基礎弱的學生，通過有效提問了解他們對新授知識的把握情況。與之同時，我在我組的每次教研活動中，都虛心向同事們學習，專心反思，并取長補短，以彌補自己教學中的不足，渴求茁壯成長。

（二）繼續(xù)強化學習習慣的培育

在上學期努力的基礎上，繼續(xù)堅持培育學生良好的學習習慣，這個學期，學生預習新課的能力已顯著提高，并且敢于在預習中質疑，學會帶著問題去學習。所以，我仍堅持對學生學習習慣的培育，以達到事半功倍的學習效果。

（三）繼續(xù)重視寫字時間，抓字體，重坐姿

從寒假開頭，我就給每個同學布置練字任務，并在開學初檢查練字情況，的確有部分學生的字體明顯進步了許多，也有極個別同學的字體進步相當大。所以，這個學期一開頭我就在同學們心中幫其樹立學習的目標與榜樣，并在每次寫字時強調寫字姿勢，但愿他們能盡快養(yǎng)成好習慣，練得一手漂亮的字體。此項一定繼續(xù)常抓不懈。

（四）閱讀教學

本學期，我根據(jù)我班實際情況，制定了詳實的師生共讀閱讀計劃，老師以身作則，樂觀參加到讀書中去，與學生共讀一本書，并進行讀書溝通會，在學期末評比出“讀書小標兵”等，激發(fā)學生的閱讀愛好。下學期將更加有實效地落實閱讀計劃。

（五）作文教學

本學期，在作文教學方面也制定的習作計劃，進行以寫活動、課堂或想象為主的專項習作訓練，尤其是些活動或課堂的習作，由于學生的親自體驗，并明確方向，給予框架，他們在這類習作中寫得較成功，而且還覺得寫作文一下子便簡潔了，樂寫了。不過在以后的作文教學中我會繼續(xù)不斷鉆研，與同組的老師們多溝通，多學習。

時間的腳步永不停歇呀！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。語文教學中，讓學生做到夯基礎，愛閱讀，重表達，善寫作將是我不懈的追求！

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇10

一、班級基本情況

我班共40名學生，他們活潑好動，思維比較活躍。一個學期來，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好風氣。但仍有個別學生因基礎差或學習習慣不好，與其他同學還有一定差距。

二、多動腦筋，讓課堂教學“活”起來。

語文教學是和文字打交道的，對于小學生來說比較枯燥，如何讓課堂生動鮮活起來，是值得思考的問題。我的課堂上常常布滿孩子們的歡笑聲。課堂上，我注意創(chuàng)設不同的情境引導學生集中留意力聽講，同時夸張的動作和詼諧的語言，贏得了學生們的`喜愛，使學生在課堂上感受到快樂與放松，避開了枯燥地學習。一個故事、一個手勢，都能激起學生的共鳴，讓我感受到了語文教學的無窮魅力。

三、嚴厲與激勵并重，轉變學生學習態(tài)度。

日常教學中，我對學生的學習態(tài)度的比較看重。待優(yōu)等生、班干部，我要求比較嚴格，多拔高、適度表揚，促使他們能夠精益求精。對待待優(yōu)生，我常常采納激勵的方式，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并準時在課堂上進行表揚，激勵他們要敢于站起來表達自己的看法，樹立他們的信心，并且在學習方法上給予較多的指導。面對他們時好時壞、常常反復的學習習慣，就課下多引導，課堂上多激勵。與此同時，利用每次看晚修的機會，找不同層次的學生單獨談話，寬嚴并濟，既提出要求，又給予激勵。通過這種的方法，端正了班上學生學習語文的態(tài)度。

四、堅持探究高效課堂

通過以往對課堂改革的熟悉，以及閱讀相關書籍資料，更堅定了我對高效課堂探究的信心。課堂上，我堅持做到先學后教，學生先自學，然后我再講；課堂效果不明顯，我就請教領導，同事，自己再反思，努力追求完善。

由于個人能力有限，在本學期教學中還存在著很多不足，反思如下：

1、個別學生的不良習慣還有待進一步引導改正。

2、在課堂中小組合作學習華而不實，流于形式。

3、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

4、《國學》教學重視不夠，教學效果差，新學期將作為我教學的一個重點來做。

5、學生課外閱讀，監(jiān)督不到位，沒準時做小結。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇11

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我們本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀向有閱歷的老師學習，樂觀發(fā)揮每一名學生的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我專心備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

二、培育學生學習語文的愛好。

小學生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的樂觀性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為老師，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我們十分注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

三、學習習慣逐步培育。

正確的`學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習，更有利于學生終生的進展。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每日放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，專心聽講，樂觀思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

四、重知識遷移重課內外結合。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)學生課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和四（2）班的同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

五、今后努力的方向和設想。

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

2、運用多媒體，提高教學效率。老師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足，如本班部分學生不遵守紀律，愛破壞紀律。成果一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。對這部分問題學生加強指導。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇12

本學期我擔任四班級語文教學工作，為完成本學期教學任務，我以學生為中心，針對學生的實際情況，嚴格根據(jù)學期初工作計劃逐項開展。課前，專心學習課程標準，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。總結工作主要有以下幾個方面：

一、養(yǎng)成良好的學習習慣：

對于我們班的學生來說，自覺性比較好的學生并不多，所以得針對學生的特點來培育他們的學習習慣，例如，對課文的預習，課前要做好哪些預習任務，課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上，上完一節(jié)新課得好好地復習，這些看似簡潔的問題都得說到。課堂上學生是主體，老師主要以給學生制造教學情境，讓學生自主思考問題，讓學生成為學習的主人。

二、教學時要面對全體學生：

每個學生都有自身的長處，不能以偏概全的去看待每一個學生，要把每個學生的優(yōu)點放大，把缺點縮小，讓每個人都能布滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學習。

三、培育專心寫字的好習慣：

在漢語書寫上，我班的一半學生是能夠專心對待的，但另一半則是很不專心，草草了事，在這件事情上我也非常的頭疼，很多方法都試過，唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成，但相沖突的是，每日的作業(yè)又多，怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢，經過自我的反思，我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好，養(yǎng)成一種習慣，學生自然就能把字寫專心了，一手好字是需要長時間堅持的，每日積累一點點，做到積少成多。

總之，在這一學期中有得也有失，得到的是能夠和我的學生們共同學習進步，失去的是有些事情明明能夠做的更好，但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它。希望在下學期中改進自己的教學方法及管理方法。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇13

本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，專心落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一、我的教學思想：

語文是工具學科，進展學生們綜合語文素養(yǎng)是關鍵。一直以來我謹記“一切為了學生們的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子，方方面面盡可能的進展學生們的素養(yǎng)。為此，我不斷提高自身素養(yǎng)，向有閱歷的老師學習，樂觀“走出去”學習，自覺學習有關理論知識，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分坎坷的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素養(yǎng)進展的教學模式（作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改）。以“單元”為單位，先讓學生們寫作，發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學習課文，從中受到啟發(fā)，課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內在的進展學生們的語文素養(yǎng)。在日常教學中要重視學生們的語文基本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。我信任在老師的教育思想的根本轉變后學生們也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生們知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎。

二、教學工作的詳細措施

1、實行各種方法，不斷提高教學效果。

首先，在課堂上，以學生們?yōu)橹黧w，引導主動探究。其次，激勵學生們課下鞏固、探究，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上力求有效、好玩，不斷創(chuàng)新。這個學期，我繼續(xù)改進“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，采納了一些個性化的方法。例如，每位學生們都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的美麗詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內容自由作文。充分激發(fā)學生們的寫作熱忱，進展學生們的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教育》等。再次、進行活動來促進專項能力的形成。比如練字，我進行每月一次的定期競賽。此外，降低難度注意激勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

2、引導課內課外閱讀，不斷提高學生們的知識積累廣度。

在教學中，針對我們班學生們的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的樂觀性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心，能動地向學生們的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生們將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)學生們課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)學生們在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！

3、加強各項訓練，培育學生們基本技能。

針對學生們的年齡特點（例如遺忘快，奇怪???心強，機械記憶能力強等），分析了解學生們詳細的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，既提高了學生們的學習愛好，有反正了學生們的能力，養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后學習探究，討論合適的教學方法，讓每個學生們充分參加。例如字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫；課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生們進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽；為了加強學生們的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練；為了加強學生們的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

4、時刻培育學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生們的學習。這個學期重點培育的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每日放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生們預習的方法。教會學生們預習的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生們在預習中發(fā)現(xiàn)問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，專心聽講，樂觀思考。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。我常常和學生們說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！睆娬{文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生們的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

三、語文課堂教學

課堂直接決定著語文教學的成敗，也是最能體現(xiàn)有效教學的地方，大部分能力的形成和基礎知識的完成都在課堂上形成?？空n下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習愛好。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提醒自己對課堂教學的重視，二是對其進行更深入的討論總結：

1、抓準一堂課的訓練點。除了根據(jù)學校的統(tǒng)一時間安排制定全學期教學計劃外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學計劃，加強一堂課的目標性，要讓全部目標形成一個體系。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要讓全部的重難點形成一個知識的框架。培育學生們的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進行一單元的教學？正在思考中。

2、課堂上始終要以進展學生們的相關素養(yǎng)為主要。例如抓住重點字詞進行理解；抓住文章的主要內容……要讓學生們的在課堂上產生“思想的火花”，同時又“愛好盎然”。要讓學生們聽得懂，聽得快樂，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生們要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞，引導理解；朗讀的培育，聽的訓練

3、不斷拓展教學方法，樂觀創(chuàng)設情境，激發(fā)學生們的學習愛好。使學生們成為學習的主人。專心指導學生們自主學習、獨立思考，激勵學生們自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我課前專心鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生們的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生們的學習愛好。構建課堂模式，挖掘教材與學生們的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取知識。同時，選擇不同的教學方法，教學不同的課文內容。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生們把握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學之前，寫讀結合。再如古詩。我一直要求學生們多讀多想象畫面，并且要求學生們寫感受，指導和激勵學生們大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

4、加強課堂上的練習（練寫和識記）。以前總由于自己的素養(yǎng)和課前的打算，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！?，而課堂上老師講得多，學生們可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到。就是再專心的學生們很難做到。而加入練習，尤其是筆頭上的練習，引導學生們更好的將眼到和心到，要寫眼睛必定要看啦，要做題目心自然要到啦。另外，我嘗試著讓學生們在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇14

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并樂觀進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四(4)學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的四班級(4)班語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實踐。我樂觀向同班級的老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，樂觀發(fā)揮每一名學生的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進教學，我專心備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我專心記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的閱讀理解。在教學中，針對我們四班級(4)班學生的實際，我充分激發(fā)他們的對閱讀的樂觀性，平時利用課余時間指導他們讀一些課外書，同時在定制的練習冊上重點講解閱讀方法和閱讀技巧，激發(fā)學生閱讀的愛好，取得了良好的效果

為了更好地培育學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且激勵學生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果。通過閱讀帶動學生的語文知識積累。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以進展。

本學期，本人制定了后進生轉化計劃，根據(jù)本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予激勵，樹立后進生的信心，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。

四、樂觀參加學校教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我樂觀參加學校組織的教研活動，每次必到，專心做好學習記錄，同時還赴?？趨⒓恿撕Ｄ鲜≈星嗄昀蠋熼喿x教學大賽的聽課活動，使我受益匪淺。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇15

眼看著，這學期就這樣過去了，這中間經歷的點點滴滴還彷如昨日。在一學期，我做好了語文呢教學工作，讓學生的文學涵養(yǎng)得到了提高，語文成果取得了進步，我信任這些結果都是大家有目共睹，但是成果只是歷史，為了更好的開展以后的工作，我對自己的教學工作進行了總結。

一、培育學生良好的語文學習習慣

（1）、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成專心預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

（2）、培育樂觀探究習慣，進展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、熟悉能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自己價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四班級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。

2023年度小學四班級語文教學工作總結篇16

本學期，在學校的領導下，在老老師的幫助指導下，依據(jù)新課程標準的指導思想，專心落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)對自己一學期的教學工作做以下總結。

一、加強改進備課工作

開學初，我以教學計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡共享資源、專心備課、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學要質量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，討論符合本班級、本班級教學實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

一是在個人備課的基礎上進行電子備課，討論教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍深厚和諧。本學期，我多次參加學校語文教研，每一次我們都是專心傾聽,做好記錄，學習好的教學閱歷，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。

二是著眼提高成果，專心抓好補差工作，幫助他們把握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生馬超、柴立名等我從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以訂正，做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的愛好，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在質量檢測中，這幾位同學成果有了明顯上升。

三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以彌補。

四是在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每日早上，我都堅持和學生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。

五是以學生為主體，以老師為主導，加強學生基本技能的培育。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，采納自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。留意進展學生的能力，強化奇怪???心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，激勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生樂觀性沒有提高