Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)輔導(dǎo)員工作自我鑒定作為一班級(jí)班級(jí)輔導(dǎo)員，多少有的苦，有的累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班級(jí)管理工作做好。

一、我所做的主要工作

一班級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有絲毫的怠慢。

(一)敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要。承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展;善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，進(jìn)取引領(lǐng)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其到達(dá)卓越。我班的__同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。上課時(shí)，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識(shí)。經(jīng)過這樣的熬煉取得了必需效果。

對(duì)于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的__同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺勞動(dòng)進(jìn)取于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學(xué)習(xí)成果必需會(huì)取得大提升。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)提升，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提升上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。__同學(xué)積極擔(dān)當(dāng)起幫忙他的目標(biāo)。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的提升。

(二)同學(xué)的習(xí)慣日漸良好。

本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的提升，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，異樣是一些男孩子。

同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時(shí)完成，很多同學(xué)做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小伴計(jì)也少了。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，并且分工明確。讓同學(xué)自我去做，上段時(shí)間總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。我們班的垃圾桶我沒有特地規(guī)定倒的人，可是每次垃圾桶總是不會(huì)滿，由于每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿了，就應(yīng)當(dāng)積極把垃圾倒了

(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表此刻一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。經(jīng)過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

(四)此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一情況，我教育同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在自我身上找不足，以比來(lái)培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四圍的人。

(五)勞動(dòng)更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。此刻的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女日常干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們明白老師不僅僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要獲得和體會(huì)

我覺得當(dāng)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、把微笑送給同學(xué)

每一天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能獲得進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開頭每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，所以考試成果總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每次下課后他都幫忙其他同學(xué)拖地。其它他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給同學(xué)

真誠(chéng)關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，并且要詳細(xì)體此刻實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都一視如仁，不搞特別化，不偏見，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自帶他們看醫(yī)生;同學(xué)病假回校，我會(huì)積極為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)留意天氣情景，提示同學(xué)添減衣服。同學(xué)過生日了我會(huì)讓全班同學(xué)為他唱首歌，祝他生日歡快。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，獲得的是更多的真心回報(bào)。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、發(fā)覺選拔班

由于全部的同學(xué)都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期的不平衡進(jìn)展，我打算對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不行取的!可是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自我的好伴計(jì)，以便在以后的班級(jí)管理中獲得照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。

這樣能夠最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，并且選出的往往又比較幻想。最終再依據(jù)所選的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過老師的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，獲得了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的組織力。

三、存在的問題

1、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的喜愛不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。

2、要“偏愛'學(xué)困生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提升熟悉、不斷上進(jìn)。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步強(qiáng)化，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些試試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)輔導(dǎo)員的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是劇烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

在班級(jí)輔導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得學(xué)校階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，良好的風(fēng)貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。同學(xué)在生理、心理方面都有較大的轉(zhuǎn)變，作為輔導(dǎo)員，本學(xué)期我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育：

一、培育少先隊(duì)員遵守紀(jì)律的習(xí)慣

在學(xué)校，教育少先隊(duì)員怎樣遵守課堂紀(jì)律，日常上課發(fā)覺某些少先隊(duì)員或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在隊(duì)中樹榜樣，發(fā)覺不良情況準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，隊(duì)里有百分之九十以上的少先隊(duì)員都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者，我會(huì)常常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、提示，讓他們跟上隊(duì)上少先隊(duì)員的步伐，共同提升。

二、培育少先隊(duì)員禮貌禮貌的習(xí)慣

要求少先隊(duì)員做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求少先隊(duì)員落實(shí)學(xué)校的少先隊(duì)員行為規(guī)范，衣著干凈，此刻少先隊(duì)員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。少先隊(duì)員之間要懂得使用禮貌用語(yǔ)，讓少先隊(duì)員在一個(gè)強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。隊(duì)上的少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

三、對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育

良好的氛圍和環(huán)境能夠造就人。在班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中，也有很多的隊(duì)員，為了美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)取積極捐獻(xiàn)綠化盆景。異樣是本學(xué)期學(xué)校舉辦的“慈善一日捐”活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)出一大批的愛心天使，她們能夠把日常積攢下來(lái)的零花錢全捐出來(lái)，真的是難能珍貴。

四、培育少先隊(duì)員良好的衛(wèi)生習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)。日常，我能夠準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的個(gè)人儀容儀表。在課堂上，我訂正少先隊(duì)員們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，并時(shí)刻提示。

五、做好少先隊(duì)員的平安教育工作

每一天上課抽出幾分鐘進(jìn)行平安教育，教育少先隊(duì)員遵守交通規(guī)章，留意人身平安，不到危急地帶玩耍，少先隊(duì)員課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道，課室里追趕、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免消失事故。把平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。

六、強(qiáng)化與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊(duì)員

要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把少先隊(duì)員教好。日常我非常留意做好這個(gè)工作，常常和家長(zhǎng)通電話、發(fā)信息，個(gè)別家長(zhǎng)也很協(xié)作我，常常積極和我聯(lián)系。我經(jīng)過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使隊(duì)風(fēng)隊(duì)貌有了必需的進(jìn)展，每位少先隊(duì)員都能把中隊(duì)團(tuán)體的榮譽(yù)與自我的行為緊密結(jié)合，都想為團(tuán)體爭(zhēng)光。所以，少先隊(duì)員不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了提升，并且他們的能力也能夠獲得了進(jìn)展，從而能促進(jìn)中隊(duì)級(jí)風(fēng)貌的整體進(jìn)展。

少先隊(duì)工作是陽(yáng)光工作，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，面臨新挑戰(zhàn)，我們一如既往地踏實(shí)工作，奮勉?進(jìn)取。在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)我校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，堅(jiān)持以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以體悟教育為基本途徑，圍繞“抓落實(shí)、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改善作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國(guó)主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，全面開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使少年兒童在少先隊(duì)組織中健康成長(zhǎng)，全面提升少年兒童的綜合素養(yǎng)，連續(xù)把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。開展了一系列富有成效的教育活動(dòng)?，F(xiàn)鑒定如下：

一、堅(jiān)持抓好常規(guī)教育，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊重的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中傾聽?zhēng)熒餐鞒帧⑴c的國(guó)旗下講話，使隊(duì)員受到一次又一次的教育。

2、堅(jiān)持教育監(jiān)督崗的檢查。每一天由大隊(duì)部組織大隊(duì)委員對(duì)全校隊(duì)員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查，每一天檢查每一天公布。成立“綠色學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，做好學(xué)校保潔工作，堅(jiān)持學(xué)校衛(wèi)生，維持學(xué)校秩序，阻擋同學(xué)們打鬧。每周五進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，各班衛(wèi)生委員共同檢查衛(wèi)生區(qū)和教室的衛(wèi)生情景，并由此作為學(xué)期末禮貌班團(tuán)體比選的依據(jù)之一，使學(xué)校堅(jiān)持潔、齊、美。

3、堅(jiān)持每月一主題制度。每月大隊(duì)部主題活動(dòng)一個(gè)，有“慶祝老師節(jié)”活動(dòng)，“歡慶國(guó)慶”活動(dòng)，“感恩活動(dòng)”，“學(xué)習(xí)十八大”、“元旦日”慶?；顒?dòng)，“禮貌禮儀記心中”、“平安伴我行”、“爭(zhēng)做法制小小宣揚(yáng)員”等。每次都定期檢查，納入相關(guān)評(píng)比中，要求資料豐富新奇、突出主題，各中隊(duì)要有自我的風(fēng)格特征。

4、堅(jiān)持“主題隊(duì)會(huì)”制度。主題隊(duì)會(huì)是展現(xiàn)隊(duì)員活動(dòng)成果的場(chǎng)所，是熬煉隊(duì)員能力的舞臺(tái)，大隊(duì)部對(duì)各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行抽查，確定活動(dòng)開展較好的中隊(duì)。

二、進(jìn)取開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素養(yǎng)教育。

1、充分利用板報(bào)、小廣播等教育功能。我們少先隊(duì)利用班級(jí)的板報(bào)、小廣播、等有效地進(jìn)行節(jié)日教育等活動(dòng)，如每月各班依據(jù)工作支配準(zhǔn)時(shí)更換黑板報(bào)資料，有國(guó)慶節(jié)、老師節(jié)、科技節(jié)、平安教育、心理健康學(xué)問等。

2、仔細(xì)組織每周升旗儀式。每個(gè)星期都能有條不紊的組織好學(xué)校的升旗儀式，提前通知，提前做好預(yù)備工作。儀式做到有程序、有重點(diǎn)、有中心發(fā)言人。每周我們選擇出4名優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)當(dāng)護(hù)旗手目標(biāo)，由一名老師作國(guó)旗下講話，講話資料以我校德育工作主題為基礎(chǔ)，結(jié)合節(jié)日教育等。大隊(duì)部準(zhǔn)時(shí)做好工作支配，以及同學(xué)訓(xùn)練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質(zhì)量的舉辦。

三、強(qiáng)化小的培育，提升隊(duì)員工作能力。

1、學(xué)校為小成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。我校少先隊(duì)把少先隊(duì)小的培育工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提升少先隊(duì)員工作能力和工作熱忱。少先隊(duì)每月培訓(xùn)一次，組織他們學(xué)習(xí)《中國(guó)少年報(bào)》、《少先隊(duì)小》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊，教給他們工作的方法，增加他們的服務(wù)意識(shí)。

2、中隊(duì)為隊(duì)員成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。在隊(duì)員中，我們構(gòu)成了“人人是管理者、到處有管理者”的自主管理模式。各中隊(duì)設(shè)立了大大小小不少崗位：中隊(duì)衛(wèi)生管理員、個(gè)人衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律管理員、……各中隊(duì)每一個(gè)隊(duì)員分管一項(xiàng)日常事務(wù)工作，構(gòu)成了一種人人公平、人人有責(zé)、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)、相互交融的良好機(jī)制。在管理別人和被別人管理的主角不斷變換中，讓更多的隊(duì)員擁有自我表現(xiàn)、自我熬煉、自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)