共1課時(shí)唱歌《時(shí)間像小馬車》小學(xué)音樂人教2011課標(biāo)版（簡譜）一、教材分析歌曲《時(shí)間像小馬車》是一首曲調(diào)輕快活潑的二拍子歌曲，全曲共分兩個(gè)樂段，每個(gè)樂段有四個(gè)樂句組成，第一樂句有兩個(gè)分句組成采用了上行模進(jìn)的手法。第二樂句則采用了級進(jìn)上行的手法。第三樂句同樣有兩個(gè)分句組成，采用的是下行模進(jìn)的手法。第四樂句則以下行級進(jìn)為主。歌曲歌詞簡潔，節(jié)奏明快，富有兒童情趣，是一首難得的充滿清新氣息的優(yōu)秀兒童歌曲。二、教學(xué)目標(biāo)1、能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》2、體會(huì)小馬車行駛的聲音變化，體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。3、懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，要做珍惜時(shí)間的人。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗(yàn),他們對時(shí)間有一定的了解，但對時(shí)間的合理安排及珍惜時(shí)間沒有意識。他們對音樂有著濃厚的興趣,大部分學(xué)生愛唱、愛跳,有著極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音、活潑的情緒，準(zhǔn)確的演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。教學(xué)難點(diǎn)：用歌聲表現(xiàn)漸強(qiáng)漸弱。教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、游戲：最強(qiáng)大耳搶答（聽聲音搶答，辨別聲音的高低、強(qiáng)弱、長短、遠(yuǎn)近）2、回答正確的歡呼口號：最強(qiáng)大耳最強(qiáng)大耳就是你。（將歌曲中的重點(diǎn)句節(jié)奏提前練習(xí)突破）活動(dòng)2【導(dǎo)入】發(fā)聲練習(xí)，感知旋律線。1、111|1111|1234|5-|5656|5656|5432|1-||小馬車跑來了嗒嗒嗒嗒嗒叮鈴叮鈴叮鈴叮鈴嗒嗒嗒嗒嗒2、邊畫旋律線邊練聲，教師變化速度節(jié)奏強(qiáng)弱，學(xué)生練習(xí)?；顒?dòng)3【講授】難點(diǎn)前置，練習(xí)重點(diǎn)句。唱重點(diǎn)句歌譜，畫重點(diǎn)句的旋律線。學(xué)生借助畫旋律線的方法練習(xí)重點(diǎn)句的音高，唱準(zhǔn)音。師：這兩輛小馬車行駛的路線是怎樣的？（上坡、下坡））活動(dòng)4【講授】學(xué)唱新歌1、傾聽歌曲，感受情緒。提問：你有什么感受？歌曲情緒是怎樣的？2、傾聽老師范唱，熟悉歌詞?？磮D譜按節(jié)奏帶讀歌詞提問：歌曲中唱了什么？完整邊表演動(dòng)作邊讀歌詞。3、聽唱法分句教唱第一段。（1）分句跟唱第一段。（2）完整演唱第一段。（3）休止符和重點(diǎn)句的教唱。（上行和下行的兩句再次借助畫旋律線的方法練習(xí)音高音準(zhǔn)）4、第二段自學(xué)完整唱。5、完整演唱歌曲?；顒?dòng)5【講授】歌曲處理讓學(xué)生懂得歡快的歌曲應(yīng)該用什么樣的速度進(jìn)行演唱?；顒?dòng)6【講授】音樂知識學(xué)習(xí)漸強(qiáng)漸弱音樂知識，更好地把握歌曲?；顒?dòng)7【活動(dòng)】情感遷移，懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，要做珍惜時(shí)間的人。提問：時(shí)間過得很快，要下課了，我們還能回到剛才上課的時(shí)間里去嗎？師：快下課了，還能回到剛才上課的時(shí)候嗎？小結(jié)