廣告都可信嗎？教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生能夠理性地看待廣告。了解《廣告法》的相關(guān)法律條例。3.了解廣告是信息傳播的重要途徑之一，廣告同樣也是一種文化。教學(xué)重難點(diǎn)：正確識(shí)別商業(yè)廣告。同時(shí)了解廣告的多種形式和功能，辨別虛假?gòu)V告。教學(xué)準(zhǔn)備：西沃課件，小組學(xué)習(xí)包教學(xué)過(guò)程：一：游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，準(zhǔn)備好了么？上課。師：請(qǐng)問(wèn)你平時(shí)看廣告嗎？你都知道哪些廣告詞？厲害，看來(lái)平時(shí)沒(méi)少看廣告?，F(xiàn)在只要打開電視機(jī)、電腦，手機(jī)，我們幾乎隨時(shí)都能見(jiàn)到廣告。你瞧，我們的周圍充滿了廣告。老師也準(zhǔn)備了兩個(gè)廣告詞的游戲想考考你，玩不玩？咱們一起做游戲——廣告連連看。師：不管是推銷產(chǎn)品的商業(yè)廣告，還是教育警示的公益廣告。廣告在我們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。這節(jié)課讓我們接著走進(jìn)廣告的世界----廣告都可信嗎？（書寫課題）。二：合作探究1、小組互動(dòng)領(lǐng)資料包師：老師這里準(zhǔn)備了四張廣告牌，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表上來(lái)抽卡答題，贏取屬于你們組的廣告學(xué)習(xí)包。不用緊張，透露點(diǎn)線索給你，這里面與你搜集的青島企業(yè)廣告有關(guān)。哪個(gè)組先來(lái)？有請(qǐng)師：現(xiàn)在根據(jù)大家選擇的廣告學(xué)習(xí)包，我們將通過(guò)小小問(wèn)卷星、情景小劇場(chǎng)、微課辨真假、巧用廣告法四個(gè)環(huán)節(jié)分組展開研究性學(xué)習(xí)。師：研究之前請(qǐng)拿出你面前的問(wèn)卷星調(diào)查單，快速的填好交給組長(zhǎng)，并端正坐好。（收集調(diào)查表）2、小組合作，研究性探究請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求：大家根據(jù)各自的研究主題在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合理分工，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極討論。學(xué)習(xí)時(shí)間5分鐘，音樂(lè)停止端正做好。師：好，時(shí)間到，首先有請(qǐng)小小問(wèn)卷星針對(duì)剛才的問(wèn)卷向同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)要數(shù)據(jù)分析，大家掌聲歡迎。環(huán)節(jié)一：小小問(wèn)卷星生1（問(wèn)題1你對(duì)廣告的看法是什么？）生2（問(wèn)題2你喜歡廣告中的什么呢？）生3（問(wèn)題3你相信廣告嗎？）生4（問(wèn)題4你如何判斷廣告宣傳的真假？）師：掌聲感謝問(wèn)卷星帶來(lái)的理性分析。商業(yè)廣告是給我們提供商品信息，為我們生活來(lái)提供方便的，通過(guò)調(diào)查，你覺(jué)得廣告對(duì)你有什么影響？（隨機(jī)采訪2名同學(xué)）師：廣告不僅提供商品信息，幫助選擇消費(fèi)，還刺激引導(dǎo)消費(fèi)，影響消費(fèi)觀念。讓我們一起走進(jìn)情景小劇場(chǎng)看看吧！環(huán)節(jié)二：情景小劇場(chǎng)學(xué)習(xí)枕的妙用廣告商+學(xué)生4人展示師：同學(xué)們，你相信這個(gè)廣告嗎？夸大事實(shí)，這就是虛假?gòu)V告！作為消費(fèi)者，你認(rèn)為這個(gè)虛假?gòu)V告會(huì)給你帶來(lái)什么樣的危害？（ppt）虛假?gòu)V告危害師：虛假?gòu)V告危害大，你還相信廣告嗎？信不信，咱們一起辯一辯。正方：廣告為我們提供了信息廣告是讓觀眾了解產(chǎn)品的一種方式廣告督促?gòu)V告商產(chǎn)品質(zhì)量努力提高……反方：廣告提供的信息往往真假難辨廣告不可信,賣家為了提高銷售量,言辭間華而不實(shí)為了追求更好的廣告效應(yīng)，廠商們不顧一切夸大……主持人小結(jié)師：非常感謝各位讓大家享受一場(chǎng)激情和智慧的較量。雖然商業(yè)廣告是宣傳產(chǎn)品的好方法，但是我們更要防止虛假?gòu)V告害人，提高識(shí)別假?gòu)V告的能力，煉就火眼金睛，讓虛假?gòu)V告無(wú)處藏身！讓我們一起走進(jìn)微課辨真假。大家一定要認(rèn)真聽(tīng)，稍后告訴老師你學(xué)會(huì)了幾個(gè)妙招？環(huán)節(jié)三：微課辨真假師：我們玩?zhèn)€小游戲：火眼金睛辨真假，誰(shuí)來(lái)試一試？師：大家已經(jīng)能夠根據(jù)廣告的內(nèi)容來(lái)判斷這個(gè)廣告是否可信。像這種不可信的廣告，夸大商品效能，刺激消費(fèi)，這就是虛假?gòu)V告。國(guó)家重拳出擊，重修廣告法，堅(jiān)決治理虛假?gòu)V告。詳情請(qǐng)聽(tīng)巧用廣告法。環(huán)節(jié)四：巧用廣告法主持人：主持人：為了避免老百姓上當(dāng)受騙，也為了打擊遏制虛假?gòu)V告，國(guó)家專門制定了《中華人民共和國(guó)廣告法》。生1：發(fā)布虛假?gòu)V告，是嚴(yán)重的違法行為。生2：藥品、保健食品廣告不許代言生3：10歲以下兒童不得做代言生4：互聯(lián)網(wǎng)廣告不能一鍵關(guān)閉可罰3萬(wàn)元6主持人小結(jié)師：感謝各位法律顧問(wèn)帶來(lái)的專業(yè)講解。還有一部法律為我們消費(fèi)者保駕護(hù)航，誰(shuí)知道？——《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。為了保護(hù)保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，避免老百姓上當(dāng)受騙，國(guó)際上專門制定了消費(fèi)者權(quán)益日，是哪一天？3.15。是的，每一天都是打假日，但是在3.15這一天，咱們國(guó)家還專門設(shè)立了3.15晚會(huì)，用來(lái)集中曝光虛假?gòu)V告。師小結(jié)：同學(xué)們既然做虛假?gòu)V告有這么多不好的地方，那商家為什么還要做虛假?gòu)V告？從短期來(lái)看，是可以賺錢的，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，大家都知道了這個(gè)商品不好，知道這是虛假?gòu)V告，還會(huì)購(gòu)買嗎？長(zhǎng)此以往，一定會(huì)破產(chǎn)的。還會(huì)帶來(lái)一些法律上的懲罰。只有做到貨真價(jià)實(shí)，才能獲得消費(fèi)者的滿意。三、提升價(jià)值觀師：廣告在我們的生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的角色，不得不感嘆我們陷入了廣告的海洋里。令人擔(dān)憂的是虛假?gòu)V告在現(xiàn)實(shí)生活中花樣百出，有的甚至赤裸裸的直接進(jìn)行著廣告的騙局來(lái)誤導(dǎo)消費(fèi)者。在傳媒如此發(fā)達(dá)的時(shí)代里，每年的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日便會(huì)有很多的虛假?gòu)V告被揭露出來(lái)，在315晚會(huì)上，央視曝光的虛假?gòu)V告使得很多消費(fèi)者醒悟過(guò)來(lái)，不再上當(dāng)受騙。消費(fèi)者也逐漸認(rèn)識(shí)到它們的危害性，加上自身防范意識(shí)的提高，對(duì)虛假?gòu)V告的遏制起到了一定的作用。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有政府執(zhí)法部門和媒體、消費(fèi)者共同努力，才能創(chuàng)造一個(gè)正規(guī)誠(chéng)信的廣告環(huán)境。下節(jié)課我們專題學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。板書設(shè)計(jì)：課后反思課前請(qǐng)學(xué)生搜集最近報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)上自己感興趣的廣告，并從中選擇自己印象最深的一條。教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，通過(guò)“廣告連連看”游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)生活中廣告的已有認(rèn)識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告在我們當(dāng)今中的重要作用打下基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是采用抽牌答廣告的形式領(lǐng)取小組活動(dòng)資料包，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告與我們生活的密切聯(lián)系。第三個(gè)環(huán)節(jié)是小組合作探究，通過(guò)小小問(wèn)卷星、情景小劇場(chǎng)、微課辨真假、巧用廣告法四個(gè)環(huán)節(jié)分組展開研究性學(xué)習(xí)。滲透廣告法的知識(shí)，拓展學(xué)生的視眼，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析并辨證的看待生活中的廣告，樹立正確的價(jià)值觀，感受廣告文化的魅力，體會(huì)廣告師的才思與審美情趣，在欣賞的過(guò)程中點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的欲望。本節(jié)課內(nèi)容安排力求實(shí)現(xiàn)綜合課程的教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)社會(huì)，具有基本的社會(huì)責(zé)任感，形成積極的社會(huì)態(tài)度。在活動(dòng)中注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課利用希沃白板多媒體課件引領(lǐng)教學(xué)過(guò)程，顯得思路清晰，生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)得有滋有味。不足之處在于：在小組合作環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生自由組合，發(fā)揮特長(zhǎng)，這樣能提高小組合作的有效性。廣告帶來(lái)的好處環(huán)節(jié)還應(yīng)該再深入些。這些，讓我明白在今后的小組活動(dòng)中，要求一定要具體些、可操作些。課標(biāo)分析本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題五“我們的國(guó)家”第8條“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會(huì)現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系。在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)”。隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，廣告在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大眾的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。公交移動(dòng)電視廣告、樓宇電視廣告、交通廣播電臺(tái)廣告、路牌廣告等充斥著人們的視聽(tīng)。無(wú)處不在的廣告通過(guò)語(yǔ)言、畫面、音樂(lè)、字幕等形式傳播著商品信息，同時(shí)也在傳遞著生活觀念、價(jià)值取向、審美規(guī)范等。兒童時(shí)期是人一生中重要的啟蒙階段，是個(gè)體完成社會(huì)化進(jìn)程的重要階段。然而，這個(gè)群體對(duì)廣告與消費(fèi)及消費(fèi)者之間的關(guān)系、廣告對(duì)消費(fèi)者消費(fèi)行為的具體影響、廣告對(duì)消費(fèi)者心理變化的影響知之甚少。當(dāng)他們墜入到信息的海洋時(shí)，他們沒(méi)有足夠的能力對(duì)廣告中的虛假、不良甚至低俗內(nèi)容進(jìn)行篩選。因此，在生活中需要有人幫助他們認(rèn)識(shí)、判斷、篩選廣，有效地減少各種無(wú)效和消極信息造成的不良影響。教材分析本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的第三課。《信息萬(wàn)花筒》是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告都是四年級(jí)學(xué)生感興趣的話題。本課重點(diǎn)是通過(guò)正確認(rèn)識(shí)生活中無(wú)處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。本課共三個(gè)話題：話題一“無(wú)處不在的廣告”，引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無(wú)處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假?gòu)V告。話題三“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。本節(jié)選取第二話題：廣告都可信嗎學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。四年級(jí)學(xué)生大多數(shù)淳樸、活潑、積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解道德與法治的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。

在教學(xué)中我要結(jié)合各班學(xué)生的特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)方式與組織形式上要有變化，有新意，力求每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。

評(píng)測(cè)練習(xí)一、判斷廣告真假：1、廣告寫明瑞士進(jìn)口機(jī)芯手表（）2、請(qǐng)演員虛構(gòu)使用了床墊之后對(duì)治療腰椎疼痛有良好效果（）3、某化妝品廣告：今年二十，明年十八（）4、某酒類廣告：隔壁千家醉開壇十里香（）5、引用文摘作為證明資料并標(biāo)明出處（）效果分析老師執(zhí)教的四年級(jí)《正確識(shí)別廣告》的第二課時(shí)《廣告都可信嗎》，整節(jié)課設(shè)計(jì)得行云流水，一氣呵成。于老師從游戲?qū)дn，通過(guò)廣告連連看，讓學(xué)生從生活入手，了解身邊的廣告語(yǔ)，并能區(qū)分商業(yè)廣告和公益廣告，通過(guò)抽牌答接廣告詞贏取資料包環(huán)節(jié)，讓孩子們了解青島誠(chéng)信企業(yè)的廣告詞，家鄉(xiāng)自