2017-2018學(xué)年福建省福州市馬尾區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、下列變化中屬于化學(xué)變化的是()A.榨取果汁B.粉碎廢紙C.沙里淘金D.燃放煙花 2、鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是()A.圖2、圖3都屬于鍶元素 B.圖3所表示粒子的化學(xué)符號是SrC.鍶原子的中子數(shù)為38 D.鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g 3、如圖所示的實驗操作中正確的是()A.量取液體B.加熱液體C.滴加液體D.點酒精燈 4、現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效.下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H12A.白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成B.白藜蘆醇中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為14：12：3C.白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228gD.白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：1：4 5、能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的變化是()A.碘受熱變碘蒸汽 B.一定條件下水制成冰塊C.塊狀的硫碾磨成硫粉 D.加熱氧化汞產(chǎn)生氧氣 6、下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是()A.Zn2+中的“2”表示鋅原子帶有B.2NO中的“2“表示2個一氧化氮分子C.H2O2中的“2D.中上面的“2”表示鎂原子的化合價為+2價 7、由空氣中含量最多的元素、地球中含量最多的金屬元素、生物細胞中含量最多的元素組成的物質(zhì)化學(xué)式為()A.Al(NO3)C.Na2CO8、化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間有包含、并列、交叉等關(guān)系，表中X、Y符合如圖所示交叉關(guān)系的是()A.A B.B C.C D.D 9、如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，下列對有關(guān)判斷錯誤的是()A.實驗①中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷B.實驗②中白磷燃燒，說明實驗②中的熱水溫度高于實驗①C.實驗②中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅D.可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并達到著火點 10、某密閉容器中，某物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示，其中“”代表碳原子，“”代表氧原子.下列說法正確的是()A.過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化B.過程Ⅰ反應(yīng)類型是化合反應(yīng)C.示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物D.參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為1：1二、填空題1、圖中的①、②是氟元素、鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：(1)圖②方框的橫線上填的是______，圖D橫線上的數(shù)字是______．(2)氟元素的原子序數(shù)為______，鈉元素的相對原子質(zhì)量為______．(3)A、C、D中與B屬于同種元素的是______，因為它們具有相同的______數(shù)，又因為它們具有不同的______，所以屬于兩種不同的微粒．(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______．(5)用化學(xué)符號和數(shù)字填空：氟原子______；3個鈉原子______；氟離子______．2、請根據(jù)有關(guān)問題回答：(1)如圖1所示是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器名稱填空：①實驗室常用來加熱的儀器是______；②取用粉末狀藥品時一般選用______；③用于吸取和滴加少量液體的是______；④既可用作反應(yīng)容器，又能直接加熱的是______．(2)簡要說明下列錯誤的實驗操作所可能引起的不良后果(各寫一種后果即可)①滴管取用試劑后平放或倒置______．②傾倒細口瓶里的藥品時，標(biāo)簽沒有向著手心______．③加熱后的試管，立即用冷水洗______．④實驗中剩余的藥品倒入下水道中______．(3)已知氨氣是極易溶于水、密度比空氣小的氣體.用試管收集氨氣可選的裝置為______(填圖2中標(biāo)號)．三、探究題1、實驗室制取氣體的常用裝置如圖1所示，回答下列問題：(1)寫出圖中儀器的名稱：甲______乙______(2)利用BF組合裝置制取氣體①在二氧化錳催化下，加熱氯酸鉀(KClO3)固體制得氧氣，同時生成氯化鉀，該反應(yīng)的文字表達式為______.選擇B裝置為氣體發(fā)生裝置，原因是______.②利用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，若收集到的氣體呈淺紫色，可能的錯誤操作是______.若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是______(寫一點)．(3)利用CE組合裝置制取氣體①制取氧氣的文字表達式為______.比較A和C裝置，選擇C裝置來制備二氧化碳的優(yōu)點有______(寫一點).檢驗集滿氧氣的方法是______．②檢查裝置C氣密性的方法是：______．(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)文字表達式為______；若選用圖2所示裝置替代F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”端導(dǎo)入)．______2、某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進，設(shè)計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進行，收到了良好的效果.請你對比分析圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?，回答下列有關(guān)問題：(1)圖Ⅰ實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______．(2)圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：①點燃酒精燈.②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實驗操作順序是______(填序號)．(4)對照圖Ⅱ?qū)嶒灒阏J(rèn)為圖Ⅰ實驗有何不足之處？(回答一點即可)______．______四、簡答題1、醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液.如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖.請根據(jù)此圖回答下列問題：(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12(2)該注射液中每100mL含碳元素幾克？(注：該注射液中除葡萄糖均不含碳元素)______

2017-2018學(xué)年福建省福州市馬尾區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:D解：A、榨取果汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、粉碎廢紙的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、沙里淘金的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、燃放煙花的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；故選D．化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．本題考查化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:A解：A、圖2、圖3的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為38，均為鍶元素，故選項說法正確。B、圖3所表示粒子質(zhì)子數(shù)=38，核外電子數(shù)=36，質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鍶離子，其離子符號為SrC、由鍶元素元素周期表的一格、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38，無法確定鍶原子的中子數(shù)，故選項說法錯誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為87.62，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選：A。圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)<4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，為陰離子。本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:AA、量取一定量的液體，讀數(shù)時應(yīng)眼睛平視，與凹液面最低處保持水平，故A正確；B、給試管里的液體加熱時，大拇指不能放在短柄上，防止試管脫落，故B錯誤；C、用膠頭滴管向試管里滴加液體時，滴管要豎直、懸空，不能伸入試管內(nèi)，故C錯誤；D、由于酒精具有揮發(fā)性，用燃著酒精燈去引燃另一酒精燈時，可能會引起火災(zāi)，故D錯誤．故答案為：A．A、從量取一定量的液體，讀數(shù)時應(yīng)眼睛平視，與凹液面最低處保持水平去分析解答；B、從給試管里的液體加熱時，大拇指不能放在短柄上，防止試管脫落去分析解答；C、從用膠頭滴管向試管里滴加液體時，滴管要豎直、懸空，不能伸入試管內(nèi)去分析解答；D、從由于酒精具有揮發(fā)性，用燃著酒精燈去引燃另一酒精燈時，可能會引起火災(zāi)去分析解答．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，要掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:C解：A、白藜蘆醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確．B、1個白藜蘆醇分子是由14個碳原子12個氫原子和3個氧原子所構(gòu)成，則白藜蘆醇中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為14：12：3，故選項說法正確．C、相對分子質(zhì)量的單位不是“g”，故選項說法錯誤．D、白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為=(12×14)：(1×12)：(16×3)=14：1：4，故說法正確．故選：C．A、根據(jù)白藜蘆醇化學(xué)式的含義進行分析判斷．B、根據(jù)1個白藜蘆醇分子的構(gòu)成，進行分析判斷．C、根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位不是“g”進行分析判斷．D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D解：A、碘受熱變碘蒸汽只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，故A錯；B、一定條件下水制成冰塊由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)的改變，屬于物理變化，故B錯；C、塊狀的硫碾磨成硫粉只是形狀的改變，屬于物理變化，故C錯；D、加熱氧化汞產(chǎn)生氧氣氧化汞受熱變成汞和氧氣是化學(xué)變化，能證明分子在化學(xué)變化中是可以再分，故D正確．故選D．根據(jù)已有的知識進行分析解答，分子在化學(xué)變化中可以再分，據(jù)此解答．本題借助分子是化學(xué)變化中可再分考查了物質(zhì)的變化，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:B解：A、右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，Zn2+中的“2”表示一個鋅離子帶有2個單位的正電荷，鋅原子帶有B、符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)，2NO中的“2“表示2個一氧化氮分子正確；故選項正確；C、H2O2中的“2D、上面的“2”表示鎂元素的化合價為+2價，不是鎂原子；故選項錯誤；故選B化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價.A、Zn2+中的“2”表示一個鋅離子帶有2個單位的正電荷，鋅原子帶有2個單位的正電荷錯誤；B、2NO中的“2“表示2個一氧化氮分子正確；C、H2O2中的“2”表示一個雙氧水分子中含有2個氫元素錯誤，元素不能說個數(shù)；D本考點考查了化學(xué)式和離子符號的書寫，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習(xí)，理解應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:A解：地殼中含量最多的前五種元素是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，所以地殼中含量最多的金屬元素是鋁；體中含量最多的元素為氧元素，空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%，所以說空氣中含量最多的元素是氮元素；所以選擇由N、O、Al三種元素組成的物質(zhì)，分析各選項可知A符合題意．故選A．根據(jù)地殼中含量最多的前五種元素，判斷出地殼中含量最多的金屬元素，根據(jù)人體中含量最多的元素為氧元素，根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來判斷出空氣中含量最多的元素，然后去選擇答案．本題難度不大，掌握地殼中元素的含量、人體中元素的含量以及空氣中元素含量是正確解答本題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:D解：A、燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，和緩慢氧化是并列關(guān)系，故選項錯誤。B、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“一變多”；化合反應(yīng)和分解反應(yīng)是并列關(guān)系，故選項錯誤。C、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物和混合物是并列關(guān)系，故選項錯誤。D、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，有些不屬于氧化反應(yīng)；氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng)，有的不屬于化合反應(yīng)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故選項正確。故選：D。由圖示可知，X、Y之間的關(guān)系為交叉關(guān)系，分析各概念之間的區(qū)別和聯(lián)系進行分析判斷是否即可．本題難度不大，根據(jù)圖示確定X和Y之間的關(guān)系、充分理解概念之間的聯(lián)系是解答此類題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解：銅片上的紅磷和白磷所處環(huán)境一樣，只能說明是溫度達不到的原因，即說明紅磷的著火點高；實驗2中溫度并沒有變化，只是提供氧氣，即能燃燒，說明是與氧氣有關(guān)，同樣如果撤了氧氣，白磷就不能燃燒；由此可以得出燃燒的條件是：可燃物、與氧氣接觸、達到著火點.相同的物質(zhì)著火點是相同的．A.實驗①中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷，正確；B.實驗②中白磷燃燒，不能說明實驗②中的熱水溫度高于實驗①，錯誤；C.實驗②中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅，正確；D.可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并溫度需要達到著火點，正確．故選B．本題必須通過比較才能得出燃燒的條件.我們先分析一下不同的藥品分別處于的環(huán)境：實驗①中銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度也能達到著火點；銅片上的紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達到著火點；水中白磷溫度達到著火點，但沒有與氧氣接觸.實驗②中的白磷溫度達到著火點，也與氧氣接觸．本題考查了可燃物燃燒的條件的探究，要求學(xué)生具有判斷能力及能否對給出的信息進行加工處理能力．---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:B解：A、由變化Ⅱ中微粒的變化可知，該反應(yīng)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故A錯誤；B、由變化Ⅰ的微觀示意圖可知，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，方程式為：，該反應(yīng)有兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B正確；C、由示意圖中物質(zhì)的構(gòu)成可知，有一種物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，故C錯誤；D、由上述方程式可知，參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為2：1.故選B．根據(jù)變化Ⅰ的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型，分析參加反應(yīng)的CO與O2本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問題，解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識進行分析．二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:Na；8；9；22.99；C；質(zhì)子；核外電子；B；F；3Na；F-;解：(1)圖②方框的橫線上填的是11號元素--鈉元素的元素符號，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則圖D橫線上的數(shù)字是18-2-8=8；故填：Na；8；(2)由由元素周期表的信息可知，氟元素的原子序數(shù)為9；鈉元素的相對原子質(zhì)量為22.99；故填：9；22.99；(3)B與C因具有相同的質(zhì)子數(shù)，屬于同種元素；又因為它們具有不同的核外電子數(shù)，故屬于兩種不同的微粒；故填：C；質(zhì)子；核外電子；(4)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B粒子化學(xué)性質(zhì)相似.故選：B；(5)根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此氟原子表示為F；3個氯原子表示為：3Na；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略.氯離子帶有一個單位的負(fù)電荷；因此氟離子表示為：F-；故填：F；3Na；F(1)根據(jù)元素周期表的信息以及原子中，質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)來分析；(2)根據(jù)元素周期表的信息來分析；(3)根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定的進行解答；(4)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進行解答；(5)根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.進行解答；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；進行解答．本題考查學(xué)生對元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定及在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)知識在解題中的應(yīng)用．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:試管；藥匙；膠頭滴管；燒杯；液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕；液體流出腐蝕標(biāo)簽；使試管受熱不均，會炸裂試管；容易腐蝕下水道，污染水體；D;解：(1)①實驗室常用來加熱的儀器是試管；②取用粉末狀藥品時一般選用藥匙；③用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管；④既可用作反應(yīng)容器，又能直接加熱的是燒杯；(2)①滴管取用試劑后平放或倒置，液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液；②傾倒細口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒向著手心，液體流出腐蝕標(biāo)簽；③加熱后的試管，立即用冷水沖洗使試管受熱不均，會炸裂試管；④實驗中剩余的藥品倒入下水道中，容易腐蝕下水道，污染水體；(3)氨氣是極易溶于水、密度比空氣小的氣體.用試管收集氨氣可選的裝置為向上排空氣法；故答案為：(1)①試管

②藥匙

③膠頭滴管④燒杯(2)①液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕.②液體流出腐蝕標(biāo)簽.③使試管受熱不均，會炸裂試管.④容易腐蝕下水道，污染水體．

(3)D(1)根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱．(2)①使用時膠頭在上，管口在下，禁止平放或倒置；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③加熱后的試管，立即用冷水沖洗使試管受熱不均；④用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器．(3)根據(jù)氣體的收集分析．儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視．三、探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:長頸漏斗；集氣瓶；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；反應(yīng)物是固體且需要加熱；氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)；氣泡連續(xù)并均勻；試管口沒放棉花團；水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi)，引起試管溫度驟然降低，導(dǎo)致試管炸裂；過氧化氫水+氧氣；可以隨時添加鹽酸；燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿；從漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸沒在液面以下夾緊彈簧夾，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中與錐形瓶中液面差（即水柱高度）保持不變，說明該裝置不漏氣；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；a解：(1)通過分析題中所指儀器的作用可知，甲是長頸漏斗，乙是集氣瓶；(2)①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，選擇B裝置為氣體發(fā)生裝置，原因是：反應(yīng)物是固體且需要加熱，裝置F收集氧氣的方法是排水法，原因是：氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)，排水法收集氧氣時，收集到純凈的氧氣，應(yīng)待到氣泡連續(xù)并均勻放出時開始收集；②高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，所以收集到的氣體呈淺紫色，可能的錯誤操作是：試管口沒放棉花團，玻璃是熱的不良導(dǎo)體，受熱不均會發(fā)生炸裂，所以實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是：水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi)，引起試管溫度驟然降低，導(dǎo)致試管炸裂；(3)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，分液漏斗可以隨時添加液體藥品，所以比較A和C裝置，選擇C裝置來制備二氧化碳的優(yōu)點有：可以隨時添加鹽酸，氧氣有助燃性，所以檢驗集滿氧氣的方法是燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿；②通過分析可知，檢查裝置C氣密性的方法是：從漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸沒在液面以下夾緊彈簧夾，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中與錐形瓶中液面差(即水柱高度)保持不變，說明該裝置不漏氣；(4)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，氧氣不易溶于水，密度比水小，所以選用圖2所示裝置替代F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)入．故答案為：(1)長頸漏斗，集氣瓶；(2)①氯酸鉀氯化鉀+氧氣，反應(yīng)物是固體且需要加熱，氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)，氣泡連續(xù)并均勻；

②試管口沒放棉花團，水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi)，引起試管溫度驟然降低，導(dǎo)致試管炸裂；(3)①過氧化氫水+氧氣，可以隨時添加鹽酸；燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿；

②從漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸沒在液面以下夾緊彈簧夾，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中與錐形瓶中液面差(即水柱高度)保持不變，說明該裝置不漏氣；(4)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，a．(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；(2)①根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，選擇B裝置為氣體發(fā)生裝置，原因是：反應(yīng)物是固體且需要加熱，裝置F收集氧氣的方法是排水法，排水法收集氧氣時，收集到純凈的氧氣，應(yīng)待到氣泡連續(xù)并均勻放出