個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)九篇小編精心推薦

國(guó)培|入黨培訓(xùn)|師德培訓(xùn)|道德講堂|教師培訓(xùn)|干部培訓(xùn)

隨著時(shí)間流逝，人們開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注范文在寫(xiě)作過(guò)程中的地位和影響，借鑒范文的寫(xiě)作技巧，可以改善寫(xiě)作思維，如何仿照范文的整體結(jié)構(gòu)呢？我已經(jīng)根據(jù)你的需求精心策劃了以下資訊：“個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)”，文章內(nèi)容通俗易懂，將其收藏后對(duì)未來(lái)溫故知新大有裨益！

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇1)

華南碧桂園學(xué)校南春旺

金秋十月，我和來(lái)自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進(jìn)入先烈東小學(xué)進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習(xí)。五天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本人深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。這次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，先烈東小學(xué)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里，讓我感受了先烈東小學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采，聆聽(tīng)了他們的科組匯報(bào)，學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)智慧，也更新了自己的教學(xué)觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益非淺。下面是我通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、進(jìn)名校，聽(tīng)匯報(bào)。

10月14日下午，我提前就到了先烈東小學(xué)，走進(jìn)校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級(jí)學(xué)校，在天河區(qū)的學(xué)校中，先烈東小學(xué)的面積雖說(shuō)不大。但整個(gè)校園氛圍非常濃厚，各個(gè)功能區(qū)設(shè)置合理，每一個(gè)空間都得到了合理的利用，給學(xué)生營(yíng)造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展”理念開(kāi)展教育教學(xué)工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強(qiáng)”而馳名南粵。

走進(jìn)校園，第二個(gè)震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員們的素質(zhì)高，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報(bào)。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，教科研并進(jìn)、扎實(shí)開(kāi)展研究，資源共享、外樹(shù)形象四個(gè)方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽(tīng)后讓我們有耳目一新的感覺(jué)，他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。

二、進(jìn)課堂，研教法。

10月15日上午，按照跟崗學(xué)習(xí)要求，我們來(lái)到先烈東小學(xué)珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽(tīng)取分校張玉梅老師執(zhí)教的一節(jié)四年級(jí)的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級(jí)紅的《什么是周長(zhǎng)》兩節(jié)分開(kāi)課。兩位老師與學(xué)生配合默契，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。激情的老師，勤奮的學(xué)生，完美的教與學(xué)，課上得得相當(dāng)成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對(duì)兩位老師的公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，先烈東小學(xué)的老師對(duì)我們的評(píng)課作了充分的肯定。同時(shí)，我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。

新課標(biāo)，新要求，新教改，新教法，每一個(gè)公開(kāi)課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。特別是張玉梅老師的公開(kāi)課，更是站在教改的前沿。

張玉梅老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運(yùn)用學(xué)生小組合作，通過(guò)獨(dú)自思考與小組討論相結(jié)合，邊動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過(guò)程。張鳳紅老師的《什么是周長(zhǎng)》，我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課，整節(jié)課非常實(shí)在，條理清晰，脈絡(luò)分明，學(xué)生的掌握情況效果良好。

10月16日，我聽(tīng)了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)物體》，一位老師上的是二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》。二位老師第一次走上講臺(tái)，但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生……在聽(tīng)課活動(dòng)中，我們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真填寫(xiě)課堂觀察表，積極交流。

10月17日，我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學(xué)校科組結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外，還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動(dòng)。再之就是他們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)地對(duì)我們的重建課進(jìn)行評(píng)釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。

10月18日，先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識(shí)物體》。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級(jí)示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精美，結(jié)構(gòu)完整，過(guò)渡自然，切合新課標(biāo)理念，很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。

三、結(jié)碩果，存感激。

本次跟崗學(xué)習(xí)，我大開(kāi)眼界，思想受到很大的觸動(dòng)。“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中，我開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)有了反思，對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思路。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考不會(huì)停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇2)

xx年xx月xx日，我參加了由國(guó)家教育學(xué)院舉辦的2022初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)初中語(yǔ)文教材培訓(xùn)，在這短短的兩天時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了基礎(chǔ)教育課程改革委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及各位名家的專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論和觀點(diǎn)。使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的理解，受益匪淺，感受頗多。

一、語(yǔ)文教育要轉(zhuǎn)變教育觀念

在新課程改革的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)已不適應(yīng)當(dāng)前的新形勢(shì)，新觀念要在課堂教學(xué)中貫徹下去。新的理念中，課堂教學(xué)是師生的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要地位已經(jīng)不僅僅是“教”出來(lái)，而是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究，綜合運(yùn)用的過(guò)程。在這種探究與交流的過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在新課程下，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程必須“以學(xué)生為中心”，轉(zhuǎn)變以往過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的探索，強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，要求語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程必須“以學(xué)生為中心”，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造力，有實(shí)踐能力。

新教材對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都提出了更高的要求，教師要轉(zhuǎn)變角色，要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把課堂還給學(xué)生，充分給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生去想，說(shuō)，釋?zhuān)專(zhuān)專(zhuān)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)。

二、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和善于觀察

新課程的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是通過(guò)主動(dòng)地、多元化地、開(kāi)放式的學(xué)生活動(dòng)而發(fā)生的。在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生多方的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和善于交流。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。

新教材對(duì)語(yǔ)文教師的要求是多方面、多角度地、全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的語(yǔ)文能力，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和善于交流。在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中，不能再滿足于教材，過(guò)多地依賴教材，過(guò)多地關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。而是要關(guān)注學(xué)生的情感和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，努力使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。教師應(yīng)尊重和重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持。

新課程要求教師要改變過(guò)去以知識(shí)填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，創(chuàng)造力和開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

三、新課標(biāo)下要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

現(xiàn)代教育觀要求教師要“以學(xué)生為本”，營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，采用、平等、和諧與人際關(guān)系相處的教學(xué)方式，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重孩子學(xué)習(xí)的主體地位，為孩子的學(xué)習(xí)提供支持、引導(dǎo)和幫助。要努力做到這些，教師應(yīng)做到尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，盡量創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主地探究。在新課程下，我們要做到真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子們，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文課程要進(jìn)一步走向生活，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，關(guān)注孩子的情感世界，要讓學(xué)生感受到語(yǔ)文課程的魅力，并使這種魅力深入人心。在今后的教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)能力，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型教師。

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇3)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加了xx年度的貝殼培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)貝殼有了更深入的了解，對(duì)貝殼的知識(shí)也更加的清晰。

xx月xx日在學(xué)校組織的“貝殼培訓(xùn)”中，我們聆聽(tīng)了貝殼老師的講座，他在講座中提出：貝殼是一個(gè)有趣的東西，而它的作用就在于我們要在日常的工作中，多多的去嘗試，去探究。

xx月xx日上午，我和另外一名老師到天堂幼兒園參觀了貝殼，他們都是在天堂幼兒園里的小朋友們上課，他們都在用各式各樣的方式來(lái)表現(xiàn)自己，我們?cè)谶@次培訓(xùn)中，還觀看了貝殼老師的游戲，他們的游戲都是通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)行的，讓人感覺(jué)到他們不同于我們以前的幼兒園。

xx月xx日，在學(xué)校的安排下，我參加了貝殼的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我對(duì)貝殼的知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解，貝殼老師的講解讓我明白了貝殼是多么的豐富，多么的好玩，而貝殼老師的講解則像一個(gè)大師一樣，讓我們對(duì)貝殼有了更進(jìn)一步的了解。

xx月xx日，我參加了貝殼培訓(xùn)活動(dòng)中，在學(xué)校安排下我們?cè)趯W(xué)校參觀了天堂幼兒園，我在幼兒園里觀看了他們的游戲，他們的游戲都是通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)行的，讓人感覺(jué)到他們的`游戲是那么的好玩，讓人感覺(jué)到他們的游戲是那么的好玩。

xx月xx日，我們?cè)趯W(xué)校參觀了天堂幼兒園，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)貝殼有了更進(jìn)一步的了解，貝殼老師的講解讓我明白了貝殼老師的講解讓我明白了貝殼老師是那么的優(yōu)秀，她的講解讓我明白了貝殼老師是那么的有魅力。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的知識(shí)又增添了一筆，我要努力的學(xué)好貝殼，做一個(gè)貝殼老師，讓貝殼老師更有魅力，讓貝殼老師越來(lái)越棒。

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇4)

我參加了xx年全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。我想，教師的職業(yè)是一種崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自身還有許多不足，需要不斷學(xué)習(xí)。首先，自身學(xué)習(xí)不夠。在平時(shí)的工作中，我只重視集體學(xué)習(xí)，忽視了個(gè)人主張。這次的培修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益不少。其次，教育理論專(zhuān)著學(xué)習(xí)少。對(duì)此我有些疑惑，我覺(jué)得自己的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)有很大不足，我要不斷學(xué)習(xí)，并且多看教育雜志，多看教育網(wǎng)站，多看教學(xué)光盤(pán)，以此來(lái)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。再次，自身文化素養(yǎng)不夠。我們不僅要教好課，還要關(guān)注教育學(xué)生。我想，只有不斷提升自己各方面的文化素養(yǎng)，才能不斷適應(yīng)新課改發(fā)展，才能不被時(shí)代淘汰。

這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益非淺。我覺(jué)得在今后的教學(xué)工作中，我更應(yīng)多學(xué)習(xí)，多鉆研，多思考，以期有所改進(jìn)，使自己有所提高。希望通過(guò)自己的不斷努力，可以得到很大的收獲，在今后的工作中，我會(huì)做的越來(lái)越好，使教育教學(xué)工作更上一層樓。

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇5)

結(jié)束了市委黨校為期三天的培訓(xùn)，我受益頗多。在這里，黨校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了最好的食宿和優(yōu)秀的授課老師。在這次學(xué)習(xí)中，我知道了黨的更多惠農(nóng)政策和群眾工作方法，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的大學(xué)生村官應(yīng)在哪些方面做出努力。

一、關(guān)注時(shí)事、緊密聯(lián)系實(shí)際

市市委組織部副部長(zhǎng)卓飛作開(kāi)班儀式講話時(shí)指出，此次開(kāi)班培訓(xùn)是落實(shí)中組部的工作需要，加強(qiáng)對(duì)村黨支部書(shū)記的工作能力。今年是黨的基層組織建設(shè)年，開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、村級(jí)矛盾?chē)?yán)重、上訪事件頻發(fā)、村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部軟弱無(wú)力，戰(zhàn)斗力低下，面對(duì)這一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，務(wù)必提高農(nóng)村黨建工作的能力，以此調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)村黨員的工作積極性，以“發(fā)展型黨組織”為核心，培養(yǎng)群眾的工作積極性，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，做到全心全意帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富。以黨的基層組織建設(shè)年為工作載體，創(chuàng)造優(yōu)越的成績(jī)，喜迎黨的十八大的召開(kāi)。

二、如何做好群眾工作

人民群眾的支持、擁護(hù)，是黨在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期取得勝利的根本原因，我們黨的根基在人民、成敗也是在人民。早在某年某月某日，胡錦濤同志就如何正確處理人民內(nèi)部矛盾發(fā)表了重要講話。群眾工作是一項(xiàng)常抓常新的工作，重視群眾工作，是由黨的性質(zhì)、宗旨決定的，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在新形勢(shì)下，做好群眾工作可以從以下幾方面著手：一是不斷提高做群眾工作的本領(lǐng)，加強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)新管理，發(fā)揮創(chuàng)新機(jī)制;二是要樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，對(duì)群眾深懷敬畏之心，真正把群眾當(dāng)主人，對(duì)群眾身懷敬重之心，真正把群眾當(dāng)老師，對(duì)群眾深懷敬愛(ài)之心，真正把群眾當(dāng)親人;三是妥善協(xié)調(diào)群眾利益，切實(shí)改善民生，處理好各種利益矛盾，維權(quán)是維穩(wěn)的前提和基礎(chǔ)，只有真真正正的維護(hù)好、守護(hù)好人民的根本利益

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇6)

很慶幸能夠參加這次研修班的學(xué)習(xí)，研修為我們這些學(xué)科老師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中，作為研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著

一、積極研修

在研修過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事科學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國(guó)內(nèi)的著名專(zhuān)家教授的講座，能夠聆聽(tīng)一線教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

二、感受頗深

這次培訓(xùn)通過(guò)講座、研討等形式，教師們學(xué)的、聽(tīng)得都非常認(rèn)真，而且感悟頗深，不僅提高了我們的理論水平，而且還了解了教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。開(kāi)拓了大家的視野，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。這次研修，可以直接與專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)老師即時(shí)交流，既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全縣同仁自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底相比之下還有一定差距，語(yǔ)言運(yùn)用不足，以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步!

三、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。有人說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。而在新的社會(huì)背景下，我卻不但要給學(xué)生一桶水，更要給學(xué)生長(zhǎng)流水。這充分地說(shuō)明了我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識(shí)，才能用自己的人格魅力去感染學(xué)生。同時(shí)我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到研修活動(dòng)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇7)

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)基層黨建工作有了更深入的了解，我想主要談一談基層黨建工作如何服務(wù)中心和大局工作，發(fā)揮黨建工作的推動(dòng)作用。

一、黨建工作在中心和大局工作中定位的問(wèn)題

黨建工作的定位問(wèn)題，就是要解決好黨建工作在機(jī)關(guān)全面建設(shè)中的一個(gè)作用問(wèn)題。黨建工作能否在機(jī)關(guān)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，關(guān)鍵是如何定位。有位則有為，作用從位中來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為：黨建工作主要定位在推動(dòng)力、凝聚力、鼓動(dòng)力、監(jiān)督力的作用上。

推動(dòng)力，就是通過(guò)在機(jī)關(guān)黨建工作中，積極宣傳貫徹執(zhí)行黨的路線，方針政策，確保機(jī)關(guān)建設(shè)沿著正確的方向，保持快速、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

凝聚力，就是通過(guò)黨建工作活動(dòng)的諸多形式和內(nèi)容，凝聚廣大干部職工的力量，為實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)的中心任務(wù)而打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)、智力支持和技能的保障。

鼓動(dòng)力，就是充分發(fā)揮黨建工作中宣傳教育工作，發(fā)揮思想政治工作鼓舞人心的作用，為中心工作完成營(yíng)造好健康、向上、進(jìn)取的氛圍。

監(jiān)督力，這是黨建工作一個(gè)重要職能，機(jī)關(guān)黨建工作要通過(guò)執(zhí)行各種規(guī)章制度、法律法規(guī)、廉政建設(shè)的要求，加強(qiáng)對(duì)廣大黨員干部員工，特別是廣大干部的監(jiān)督，以確保廣大黨員干部員工隊(duì)伍的高度穩(wěn)定。

黨建工作的定位，決定著黨建工作的作用，只有定位正確，適應(yīng)了發(fā)展的要求，黨建工作才能發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

二、黨建工作的開(kāi)展要緊緊圍繞中心和大局

黨建工作的定位，決定了黨建工作的單位中所起的作用。但我們更應(yīng)意識(shí)到，在中心、大局工作面前，黨建工作一定要把自己的定位，把自己的角色融進(jìn)到中心、大局工作中去，以自己的工作方式、工作內(nèi)容、工作方法推動(dòng)大局和中心工作的順利進(jìn)行。

在大局中心工作的面前，黨建工作要做到以下幾點(diǎn):

一是抓干部，帶隊(duì)伍，增加班子隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力。路線方針政策定下來(lái)以后，關(guān)鍵是干部。單位的中心工作定下來(lái)以后，能否使中心工作順利進(jìn)行、完成，關(guān)鍵取決于是否有一支領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。沒(méi)有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，人民群眾信任、執(zhí)行力強(qiáng)的干部隊(duì)伍，要確保中心工作的順利開(kāi)展是不可能的。黨建工作要圍繞抓干部隊(duì)伍建設(shè)，來(lái)實(shí)現(xiàn)融入中心工作的要求。要嚴(yán)格按照“四好班子”隊(duì)伍建設(shè)要求，嚴(yán)格落實(shí)中心理論小組學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)，提高一班子人政治理論素養(yǎng);要嚴(yán)格落實(shí)“兩重一大”的要求，在重大決策，重大工作安排部署和大額資金使用上，充分發(fā)揮一班人的集體領(lǐng)導(dǎo)作用，以確保的不發(fā)生失誤和偏差，實(shí)現(xiàn)對(duì)單位的正確有力領(lǐng)導(dǎo);要嚴(yán)格進(jìn)行“政務(wù)公開(kāi)”，確保廣大人民群眾對(duì)單位的知情權(quán)，自覺(jué)接受廣大人民的監(jiān)督。只有這樣才能打造一支人民信任的干部隊(duì)伍。

二是抓黨員，帶員工，確保黨員先進(jìn)性作用得到體現(xiàn)黨員隊(duì)伍是中心、大局工作完成進(jìn)行的中堅(jiān)力量。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是黨組織先進(jìn)性的要求，也是服務(wù)中心、大局工作的需要。黨建工作在服務(wù)中心、大局工作面前，黨建工作服務(wù)的立足點(diǎn)在哪里。這是黨建工作一個(gè)建設(shè)性的問(wèn)題，也是黨建工作一個(gè)實(shí)踐的課題。各級(jí)黨的組織，特別是黨的基層組織要緊緊圍繞這一課題進(jìn)行探索和實(shí)踐。要通過(guò)加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，提高廣大黨員對(duì)先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)，從思想上樹(shù)立先進(jìn)性的理念?；鶎狱h的組織決不能放松對(duì)黨員隊(duì)伍的思想教育，要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把廣大黨員的思想意識(shí)為統(tǒng)一到先進(jìn)性的旗幟下。

要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨員管理，用黨員的義務(wù)、權(quán)利規(guī)范黨員隊(duì)伍的行為，確保黨員隊(duì)伍的作風(fēng)體現(xiàn)黨員先進(jìn)性的要求。要通過(guò)對(duì)黨員隊(duì)伍的嚴(yán)格考核，保證黨員隊(duì)伍是在群眾的前面體現(xiàn)先進(jìn)性。要通過(guò)建立對(duì)黨員嚴(yán)格的考核細(xì)則，讓每一個(gè)黨員知道自己在中心、大局工作中，在自己的崗位上，在日常的生活中，知道哪些該做，哪些不能做，哪些應(yīng)該主動(dòng)，積極地去做。并通過(guò)考核，建立常效保障機(jī)制，讓每個(gè)黨員意識(shí)到黨員先進(jìn)性應(yīng)該體現(xiàn)在自身行為上。要通過(guò)黨內(nèi)的組織生活，體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性?；鶎狱h組織不能變成一個(gè)可要可不要的組織，組織生活有可有無(wú)的團(tuán)體。黨員的稱(chēng)號(hào)，決不能僅僅成為個(gè)人頭上的桂冠?；鶎狱h組織要把自身的組織生活與中心、大局結(jié)合起來(lái)，并積極開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，體現(xiàn)黨組織的活力，體現(xiàn)黨員與一般群眾的不同，體現(xiàn)黨員先進(jìn)性組織在中心、大局工作中的地位和作用。黨員隊(duì)伍和教育與管理，既要保持一個(gè)先進(jìn)性組織的特性，又要與中心和大局有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能保證黨員隊(duì)伍作用的發(fā)揮，在群眾中先進(jìn)性作用得到認(rèn)可，成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣。

三、解矛盾，釋疑惑，營(yíng)造健康向上的氛圍

在圍繞中心、大局工作中，不可避免地會(huì)發(fā)生這樣或是那樣的問(wèn)題。不管是什么矛盾和問(wèn)題的出現(xiàn)都會(huì)影響中心、大局工作的進(jìn)行。而黨建工作中的思想政治工作，就承擔(dān)了一種解矛盾，釋疑惑，營(yíng)造健康向上氛圍的責(zé)任。

在解矛盾，釋疑惑，加強(qiáng)思想工作中，黨的思想政治工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：一是要暢通渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在大局中心工作中員工所產(chǎn)生的疑惑，發(fā)生的矛盾，使思想政治工作有針對(duì)性。我們不難發(fā)現(xiàn)，在一些開(kāi)展的思想政治工作中，不僅沒(méi)有產(chǎn)生應(yīng)有的效果，而且人們對(duì)具有逆反心理。這是缺乏針對(duì)性的表現(xiàn)。不知地形難為將，不知民情難為相，不知干部職工的思想動(dòng)態(tài)又怎能解決隊(duì)伍的思想問(wèn)題。建立暢通思想溝通渠道，深入到科室，深入到現(xiàn)場(chǎng)，深入到隊(duì)伍之中，才能發(fā)現(xiàn)大家的思想脈博。二是理解和解決干部職工的不適應(yīng)。從適應(yīng)到不適應(yīng)都有一個(gè)過(guò)程，而思想政治工作就要在過(guò)程所轉(zhuǎn)變起到積極的作用。要通過(guò)加強(qiáng)教育，讓大家的思想上認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)抓嚴(yán)管”;要通過(guò)宣傳鼓勵(lì)，讓大家從內(nèi)心中產(chǎn)生一種枳極向上的力量，克服心理障礙、行為障礙，以適應(yīng)工作的要求。三是要從內(nèi)心關(guān)愛(ài)干部職工，讓他們感受到思想政治工作的人文關(guān)懷。黨的思想政治工作，如果缺乏人文關(guān)懷，不真心實(shí)意地滲透到干群的內(nèi)心，就會(huì)讓產(chǎn)生反感，成為某種意義上的兩張皮。

在做干部職工思想政治工作中，不僅要加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立良好的職業(yè)道德與精神，樹(shù)立規(guī)范的行為意識(shí)，提升工作能力，關(guān)愛(ài)干部職工不是一句話，而是體現(xiàn)行動(dòng)細(xì)節(jié)上，只有這樣，才能讓大家產(chǎn)生歸宿感，產(chǎn)生積極向上的感恩心態(tài)，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的潛能。

黨建工作如何服務(wù)中心和大局，是新形勢(shì)下黨組織建設(shè)的一個(gè)重大課題，只有進(jìn)行積極探索，并付諸實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)服務(wù)中心大局，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做好參謀助手作用。

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇8)

為了更好的實(shí)施新課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，落實(shí)市下發(fā)的十課實(shí)施方案，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，在本學(xué)期開(kāi)展學(xué)科集體備課活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課計(jì)劃。

一、建立分層負(fù)責(zé)的備課組織

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：及各年組備課組長(zhǎng)(即學(xué)年組長(zhǎng))

二、具體實(shí)施措施

1、學(xué)校建立健全年級(jí)學(xué)科備課組，以學(xué)年組為單位，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級(jí)僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級(jí)或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級(jí)備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所。

2、每周進(jìn)行一組集體備課，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過(guò)程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開(kāi)展。

3、年級(jí)備課組做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主中心發(fā)言人;三有：有講稿、有討論、有記錄。

4、嚴(yán)格按照(個(gè)人自備集體研討形成初案虛擬授課聽(tīng)課評(píng)課定教案上課聽(tīng)課評(píng)課各自上課反思)的集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出發(fā)言稿。

5、備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說(shuō)明)，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來(lái)以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來(lái)驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)單的再

討論，以完善集體備課。

6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無(wú)統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。

7、如有特殊情況不能正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案?；顒?dòng)中備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。

8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。

三、備課流程：

1、集體備課前要確定好備課人、備課內(nèi)容和時(shí)間。

2、備草案。每次活動(dòng)前兩周，備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師，主備人要說(shuō)清備寫(xiě)課題、課時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程(詳備，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫(xiě))及精選備寫(xiě)當(dāng)堂訓(xùn)練題。

3、備成案。教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解、把握進(jìn)行修改，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間集體討論草案，教師根據(jù)討論的意見(jiàn)，進(jìn)一步修改定出成案。集體備課任務(wù)是：

(1)、主備人說(shuō)課，其他教師補(bǔ)充、完善;

(2)、重點(diǎn)研討：①鉆研教材時(shí)碰到的疑難問(wèn)題;②如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);③學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)什么問(wèn)題;④如何針對(duì)這些問(wèn)題點(diǎn)撥、歸納。

四、集體備課的紀(jì)律：

1、備課時(shí)，人人各抒己見(jiàn)，不做與備課無(wú)關(guān)的事;

2、集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄;

3、參加集體備課時(shí)，所有教師必須帶上教材及說(shuō)課稿。

五、具體安排(見(jiàn)下表)

集體備課一覽表

集體備課制度

1、集體備課時(shí)各組教師要積極參加，每學(xué)期至少集體備課10次。

2、主講教師應(yīng)按照課標(biāo)的要求，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評(píng)價(jià)。

4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。

6.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。

7.經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期舉行公開(kāi)課。并認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。

8.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

9.加強(qiáng)檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。

個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(篇9)

這次我們小