Word初二物理教案-教科版八年級(jí)物理下冊(cè)《9.4大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、大氣壓強(qiáng)

演示實(shí)驗(yàn)①：將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)。

提出問(wèn)題：放手后，會(huì)看到什么現(xiàn)象？學(xué)生：紙片會(huì)掉下來(lái)。

演示實(shí)驗(yàn)②：將玻璃杯裝滿(mǎn)水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)。

問(wèn)：放手后，會(huì)看到什么現(xiàn)象？教師放開(kāi)手，硬紙片沒(méi)有掉下來(lái)。

演示實(shí)驗(yàn)③：在剛盛過(guò)熱水的密閉空塑料瓶上，澆上冷水，瓶子被壓扁。

演示實(shí)驗(yàn)④：用開(kāi)水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，杯子被氣球吸住。

提出問(wèn)題：硬紙片為什么不會(huì)掉下來(lái)呢？塑料瓶怎么會(huì)被壓扁？杯子為什么會(huì)牢牢地吸在氣球上呢？

①硬紙片受到一個(gè)向上的力；

②空氣對(duì)塑料瓶有壓力；

③杯子被氣球粘住了。

介紹大氣層的結(jié)構(gòu)，對(duì)比液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，分析大氣壓產(chǎn)生的原因：地球周?chē)缓窈竦目諝鈱影鼑@層空氣又叫大氣層。空氣由于受重力作用，而且能流動(dòng)，因而空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)，叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓。

誰(shuí)能解釋一下我們剛做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象呢？

教師：生活中還有哪些現(xiàn)象能說(shuō)明大氣壓的存在呢？

①塑料掛鉤被大氣壓壓在墻上：②用吸管吸汽水；③墨水被吸到鋼筆里。

二、大氣壓強(qiáng)的測(cè)定

1、講解馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

提出問(wèn)題：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？大氣壓強(qiáng)究竟有多大？

①說(shuō)明了大氣壓強(qiáng)的存在；

②大氣壓強(qiáng)很大，把兩個(gè)半球緊緊壓在一起。

學(xué)生紛紛猜測(cè)大氣壓強(qiáng)的大小，但是都不知道大氣壓究竟有多大。但是我們?cè)鯓硬趴梢源_切地測(cè)定大氣壓的值呢？同學(xué)們先想一想，實(shí)驗(yàn)②中硬紙片的受力情況如何？

受到水杯內(nèi)水的壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)大于水的壓強(qiáng)，因?yàn)楸讓?duì)水也有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)無(wú)法測(cè)出。

如果能使水不與水杯底接觸，而且水面上方的氣體壓強(qiáng)為零，那么紙片的受力情況是怎么樣的？進(jìn)行受力分析：硬紙片受到水柱的壓力和大氣給的壓力。

此時(shí)，大氣壓強(qiáng)就等于水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。究竟大氣壓能支持多高的水柱呢？大家一起來(lái)看看下面的實(shí)驗(yàn)。

換用比杯子長(zhǎng)的各種不同長(zhǎng)度的試管（或容器）進(jìn)行"覆杯"實(shí)驗(yàn)（例如可以用礦泉水瓶、一端封住的日光燈管等）。教師利用圖片向?qū)W生講解，大氣壓可以支持的水柱高達(dá)10m以上。

教師提出問(wèn)題：

①這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)大氣壓的原理是什么？

②怎樣能使液柱高度降低？

①大氣壓強(qiáng)等于水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。即p0=ρ水gh；

②因?yàn)閜0=ρ水gh，所以在大氣壓不變的情況下，如果換用密度較大的液體請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：教科版八年級(jí)物理下冊(cè)《9.4大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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