準(zhǔn)考證號：準(zhǔn)考證號：姓名：.…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○…………六年級語文第=ABS(2)\#"0"*13頁，共=ABS(2)\#"0"*NumPages36頁 六年級語文第=ABS(2)\#"0"*Page24頁，共=ABS(2)\#"0"*NumPages36頁六年級語文第=ABS(2)\#"0"*11頁，共=ABS(2)\#"0"*NumPages36頁 六年級語文第=ABS(2)\#"0"*Page12頁，共=ABS(2)\#"0"*NumPages36頁攀枝花市西區(qū)三十八中小2012—2013學(xué)年度（下）第一次月考六年級語文滿分：100分命題人：劉定琪題號一二三四總分得分評卷人得分一、基礎(chǔ)知識。（共29分）1、看拼音寫詞語。（10分）duànliànfěicuìsìyuànyǔzhòngxīncháng（）（）（）（）

kūwěiáozhōuzhǎnlǎnzhuānxīnzhìzhì

（）（）（）（）2、下列拼音中正確的一組是（）。（2分）（1）轉(zhuǎn)（zhuàn）椅轉(zhuǎn)(zhu?n)化起初(chū)興(xìng)旺（2）侵蝕(shí)殘(cán)暴寺(shì)院頭銜(xián)（3）糊(hù)弄窈(y?o)窕一縷(lǚ)蜜餞(jiàn)3、下列詞語中正確的一組是（）。（2分）（1）艱難脅作駁倒積勞成疾（2）附和演繹堂皇魚貫而入（3）憂郁隔壁曠野峰擁而至（4）敦厚面俱焦急養(yǎng)尊處優(yōu)4.下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、你既然懂得了這個道理，就要努力去做。B、小明因為學(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師表揚。C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。5.下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）A、大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。B、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時到校。C、在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。D、我一定聽取大家的意見，改正缺點。6、判斷下列說法是否正確，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。（6分）

①“懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？”這句話是疑問句。（）

②“這不是一件壞事”和“這不能不說是一件好事”這兩句話的意思是相同的。（）

③“這么多的書報堆在她的床頭，像一座小山，這么多的聲音交織在她的耳畔，像在熱烈地交談。”這句話中的標(biāo)點都用得對。（）

④“日益密切”和“受益匪淺”這兩個詞中的“益”是一個意思。（）

⑤“邯鄲學(xué)步”這個成語用來比喻一味模仿別人，學(xué)到了很多的本事。（）

⑥表示“言辭懇切，情意深長”的詞語是“意味深長”。（）

7、按要求改寫句子。（5分）(1)爸爸對媽媽說：“今天晚上我要加班，晚上不回來，就別等我吃飯了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：(2)例句：沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。仿寫：(3)縮句。身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(4)用上合適的關(guān)聯(lián)詞。傣族人居住地處亞熱帶，氣溫高。竹樓有利于酷熱和濕氣。（5）我看到桂林山水這樣美麗的風(fēng)光，心情怎能不激動呢？（改為陳述句）評卷人得分二、積累和運用（22分）1、按原文內(nèi)容填空，并回答問題。（12分）(1)甘瓜苦蒂，______________________。(2)__________________，觀千劍而后識器。(3)千門萬戶曈曈日，______________。(4)我們的共產(chǎn)黨和（），是（）。我們這個隊伍完全是（），是徹底地（）工作的。(5)人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學(xué)家叫司馬遷的說過：“”。(6)為是其智弗若與？（翻譯句子）(7)“邯鄲學(xué)步”這一成語比喻(8)“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@里的“不確定”是指：___________________________，你從這句話只能夠受到的啟發(fā)是：。2、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。（6分）()這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。()魚的生長跟氣候有直接的關(guān)系。()于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。()秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。()有的科學(xué)家叫它“生長圈”。()春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，張得快。

積累運用（4分）.一天，同學(xué)約你出去玩，可是你正在寫作業(yè)，同學(xué)叫你明天再做。你用這樣一句名言謝絕他：人不是生下來就懂道理的，誰都有疑惑，我們可以用學(xué)過的哪一句格言來概括：評卷人得分三、閱讀（18分）一、閱讀下面文段，完成下列習(xí)題。（8分）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1、文中的劃線句，作者把()比作()，又把()比喻成()。（2分）2、這句話的意思是（2分）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

文中以來描寫時間的流逝，寫出了時間的特點。（2分）

2、選段表示時間流逝的詞有等，避免了使用相同的詞語造成的語句呆板。（1分）

3、寫一句珍惜時間的名言警句。（1分）（二）茶杯與茶壺（10分）①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我?！雹卺寛A聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收藏一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中③年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，說：“大師糊涂了吧，哪有茶杯往茶壺里注水的？”④釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理??！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗?！贝藭r，年輕人。1、“頗”用音序查字法查音序（），用部首查字法查部首（）?！邦H”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應(yīng)選第種解釋；第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第種解釋。（2分）2、將第三自然段中加橫線的句子換個說法，不改變句子原意。（2分）3、請你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語，并在文章最后的橫線上填上合適的詞語。（2分）4、年輕人“沒有找到一個能令我滿意的老師”最主要的原因是什么？（2分）5、談?wù)勀銓Α皾竟劝炎约悍诺?，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗?！边@句話的理解。（2分）