第3課短詩(shī)五首《斷章》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

短詩(shī)五首斷章教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、作者介紹

2、分析詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的韻律美、意境美和畫(huà)面感

3、體會(huì)詩(shī)歌的情感和哲理

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

【作者介紹】

卞之琳（1910—2000），江蘇海門(mén)人，現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。新月派代表詩(shī)人。他的詩(shī)作既講究章節(jié)的整齊、文字的洗練，又注重感覺(jué)的新鮮、想象的奇特，富于象征意味。主要作品有詩(shī)集《魚(yú)目集》《慰勞信集》《雕蟲(chóng)紀(jì)歷》，合集《漢園集》等。

【字詞清單】

讀讀寫(xiě)寫(xiě)裝飾shì

詞語(yǔ)集注裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。

詞語(yǔ)辨析：

裝飾：側(cè)重指在身體或物體表面加些修飾性的東西，可用于環(huán)境、建筑物等，也可用于人。

裝潢：側(cè)重指在物體表面加些修飾性的東西，多用于物品、建筑物等。

【新課精講】

1.詩(shī)人以“斷章"為題的目的是什么？

詩(shī)人在詩(shī)中熔鑄了濃厚的哲學(xué)思辨意識(shí)。詩(shī)人以“斷章”為題，看似一般，實(shí)則是妙語(yǔ)雙關(guān)。

其一，表明是從一首完整的長(zhǎng)詩(shī)中抽出來(lái)的片斷；

其二，蘊(yùn)含了思辨的哲理道理。

【聽(tīng)讀詩(shī)歌】

播放音頻：

斷章

卞之琳

你/站在橋上/看風(fēng)景，

看風(fēng)景人/在樓上看你。

明月/裝飾了/你的窗子，

你/裝飾了/別人的夢(mèng)。

1935年10月

第一節(jié)：第一個(gè)畫(huà)面，由“看"和“風(fēng)景”構(gòu)成聯(lián)系，表達(dá)相對(duì)、平衡的概念。

第二節(jié)：第二個(gè)畫(huà)面，由“裝飾"建立關(guān)聯(lián)，借助“明月”“窗子"“夢(mèng)”，再一次表達(dá)相對(duì)、平衡的概念。

1.詩(shī)歌的四句詩(shī)，組合成了四幅美麗而形象的畫(huà)面。這四幅畫(huà)面之間有什么聯(lián)系呢？

前兩個(gè)畫(huà)面

后兩個(gè)畫(huà)面

十分平常的生活畫(huà)面，幾個(gè)毫不相關(guān)的事物，經(jīng)過(guò)詩(shī)人精心構(gòu)思與組合，變得十分耐人尋味。

2.這首詩(shī)由哪些意象構(gòu)成了朦朧的意境？

朦朧意境

畫(huà)面一橋上的你、橋、看風(fēng)景的人、樓

環(huán)面二明月窗子別人夢(mèng)

【深層探究】

《斷章》一詩(shī)借助如此平常的現(xiàn)象，容納了如此豐富的內(nèi)容。學(xué)完詩(shī)歌，你獲得了怎樣的啟迪？

詩(shī)歌描寫(xiě)一個(gè)人在橋上看風(fēng)景，題材十分簡(jiǎn)單，但詩(shī)人卻從這平淡的生活場(chǎng)景中思考出深邃的哲理，營(yíng)造出無(wú)窮的詩(shī)意，這給我們今后的寫(xiě)作以無(wú)限的啟迪。

這首詩(shī)通過(guò)具體意象，告訴我們?nèi)f物之間普遍聯(lián)系，互相依存。每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，我們?cè)诒粍e人影響，也不經(jīng)意間影響著別人。這一哲理，可以幫助我們解答生活中許多看似不合邏輯的問(wèn)題。

本詩(shī)運(yùn)用類似頂真的修辭手法，將前一句的結(jié)尾作為后一句的開(kāi)頭，使詩(shī)行間的邏輯關(guān)系十分明確，并把兩組意象融合為一幅和諧完整的畫(huà)面，使詩(shī)意深?yuàn)W而不晦澀。這種方法，我們?cè)趧?chuàng)作小詩(shī)時(shí)可以借鑒。

【寫(xiě)作特色】

構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)巧妙

詩(shī)歌闡釋了“宇宙萬(wàn)物息息相關(guān)，相互依存"的哲理。但詩(shī)人沒(méi)有直接陳述，而是精心描繪了四幅息息相關(guān)的畫(huà)面，以鮮明美好的生活圖景間接闡釋。

在構(gòu)思上，詩(shī)句運(yùn)用了類似“頂真”的手法，將前一句的結(jié)尾作為后一句的開(kāi)頭，使詩(shī)句間的邏輯關(guān)系十分明確，并把兩組意象融為一體，十分巧妙。

【主旨?xì)w納】

這首詩(shī)通過(guò)描繪“看"與“被看”、“裝飾"與“被裝飾”的圖景，表達(dá)了