蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊集體備課教案課題9加幾授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材88頁例1、試一試，89頁想想做做第1-5題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，自主提出9加幾的問題，探索9加幾的計(jì)算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計(jì)算思路，能正確進(jìn)行口算。2、使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的探索過程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較能力，逐步學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)。3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的計(jì)算方法難點(diǎn)：使學(xué)生形成“湊十法”的思考過程教具學(xué)具課件、黑板貼（蘋果13張、小棒）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、導(dǎo)入1、談話：今天小猴準(zhǔn)備和小朋友們一起學(xué)習(xí)，但他不知道小朋友們學(xué)的怎么樣了，所以帶了些題目來考考大家。10+310+810+510+92、提問：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)這些題目有什么共同點(diǎn)？生：都是十加幾，十加幾就是十幾。教學(xué)新知1、談話：小猴還帶來了蘋果（出示主題圖）。你能說說蘋果是怎么擺放的嗎？2、提問：小猴想提一個(gè)問題，你知道是什么嗎？師：怎么列式呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書：9＋4＝3、教學(xué)9＋4。（1）談話：9＋4得多少呢？請小朋友先自己想一想，再和小組內(nèi)的小朋友說一說，你是怎樣想的。（2）老師巡視，及時(shí)評價(jià)。（3）指名說說自己的想法在學(xué)生交流時(shí)，及時(shí)肯定各種正確的算法，并根據(jù)學(xué)生回答的情況相機(jī)揭示“湊十法”。（4）比較：小朋友通過自己的思考，用多種方法算出了9＋4＝13。大家比較一下，剛才的算法中，你喜歡哪一種算法？（學(xué)生小組內(nèi)互相說一說）反饋：誰來說一說你喜歡的算法，為什么？4、提示課題：9加幾。5、教學(xué)“試一試”。出示試一試的圖提出要求：先圈出10朵花，再看圖填一填。交流后，提問：你能根據(jù)填空的過程說一說9＋7是怎樣算的？6、談話：比一比兩道題目有什么發(fā)現(xiàn)？計(jì)算時(shí)有什么共同點(diǎn)。7、師：計(jì)算時(shí)都是把9湊成10，這樣的計(jì)算方法稱為“湊十法”練習(xí)鞏固完成“想想做做”第1題。（1）先說一說小猴在做什么，再完成書上練習(xí)學(xué)生填好后，再指名說一說。（2）先說說自己想把勺子怎么放，再完成書上練習(xí)。學(xué)生填好后，再指名說一說。2、完成“想想做做”第2題。談話：請小朋友先看圖圈出10根小棒，再把算式填完整。提問：圈出10根小棒后旁邊還剩幾根？你是怎樣算的？3、完成“想想做做”第3題。（1）出示左邊一組題，談話：這兩道題，你會(huì)算嗎？先自己算一算，再比一比，看看上下兩題有什么相同的地方。學(xué)生練習(xí)后組織交流。著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩道算式運(yùn)算順序是一致的。（2）出示右邊一組題，讓學(xué)生獨(dú)立算一算，比一比。4、完成“想想做做”第4題。螞蟻搬家游戲，學(xué)生開火車進(jìn)行練習(xí)。5、完成“想想做做”第5題。先讓學(xué)生獨(dú)立填一填，再指名交流各題的得數(shù)。比較：請小朋友比一比算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組里互相說一說，再全班交流?；仡櫩偨Y(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是